《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、正確流利朗讀課文。2、運(yùn)用抓關(guān)鍵詞、小組合作等多種形式朗讀體會(huì)黃山奇石之奇，背誦二—五自然段。3、能聯(lián)系上下文、生活經(jīng)驗(yàn)、圖文對(duì)照理解“陡峭”等詞語(yǔ)的意思。4、能仿照課文的句子，用“好像或真像”說說圖片中的石頭并選一張寫一寫。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫字，聯(lián)系上下文或生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語(yǔ)。熟讀并學(xué)習(xí)背誦課文。三、教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：抓關(guān)鍵詞體會(huì)有趣與神奇，用詞說說圖片中的石頭并選一張寫一寫。四、教學(xué)過程（一）課前交流：同學(xué)們，喜歡旅游嗎？看到過哪些景？你有什么感受？好，看，想是學(xué)習(xí)的好方法。老師想和你們一起去旅游，你們?cè)敢鈫?？（二）講授新課①、導(dǎo)入:出示《四絕》圖片，從課題說奇石引入同學(xué)們，老師帶來(lái)了一些圖片，看看認(rèn)識(shí)嗎？什么叫奇石？（你們認(rèn)識(shí)的真不少?。┙裉煳覀円黄鹱哌M(jìn)黃山，去看一看那里的奇石到底有著怎樣的魅力，好不好？學(xué)生齊讀課題9、黃山奇石。請(qǐng)同學(xué)們速快打開課本去讀讀吧。②、講授新課：出示閱讀要求：a、1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子,難讀的句子多讀幾遍。b.課文一共有幾個(gè)自然段，標(biāo)上序號(hào)。c.課文介紹了哪些奇石？用喜歡的符號(hào)標(biāo)出來(lái)。③、檢查閱讀鞏固識(shí)字、指導(dǎo)書寫。中外聞名的黃山風(fēng)景區(qū)在我國(guó)安徽省南部。那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。a、段中帶拼音識(shí)字后以青蛙過河的形式檢查字詞。b、指導(dǎo)學(xué)生書寫“每”，看誰(shuí)“頭正身直肩平足安，一寸一尺一拳頭”？教師書寫學(xué)生臨摹。c、說說課文介紹了哪些奇石？重點(diǎn)介紹的是哪些？④、品讀“猴子觀?！?，感受黃山奇石之“有趣”。a、品讀“猴子觀海”。引導(dǎo)看課本插圖，你能說說這幅圖嗎？請(qǐng)讀第三自然段。讀后說說它在哪里？什么是“陡峭的山峰？”見過嗎？看圖或聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)說進(jìn)行表?yè)P(yáng)?！昂镒印奔右?hào)是什么意思？引導(dǎo)說出石頭的形狀像猴子。它在干什么？它哪里有趣？學(xué)生會(huì)說：“它看云海的樣子有趣?！睆哪男┰~語(yǔ)讀出來(lái)的？請(qǐng)學(xué)生讀出來(lái)。你畫出動(dòng)作詞來(lái)了嗎？（抱、蹲、望）。出示圖片。怎樣才是一動(dòng)不動(dòng)？學(xué)生做動(dòng)作。你覺得這是一只怎樣的猴子呢？根據(jù)說的讀出（機(jī)靈、可愛、有趣、認(rèn)真。）你見過翻滾的云海嗎？可以做動(dòng)作邊讀邊說。出示翻滾的云海短暫視頻?？春笤賻е矚g之情讀出它的有趣。總結(jié)：加上動(dòng)作詞使猴子更加生動(dòng)形象了。這就是有趣的“猴子觀海”。這一段作者先介紹的是什么？（位置）接著說的是什么？（樣子）。最后說的是什么？）（名字）。師總結(jié)：一塊石頭經(jīng)過作者的想象和有條理的描述，抓住關(guān)鍵詞感情朗讀，讓我們讀出了它的有趣。我們就用抓關(guān)鍵詞感情朗讀悟有趣的方法合作學(xué)習(xí)其它奇石。讓學(xué)生選擇喜歡的奇石交流學(xué)法，并讀一讀。（想象，抓關(guān)鍵詞、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)讀出神奇、有趣。）總結(jié)：經(jīng)過你們的介紹，像是走進(jìn)了人間仙境。難怪作者說“那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。”b、說話練習(xí)。現(xiàn)在，用學(xué)到的方法也學(xué)著給奇石起名字，介紹圖片里的奇石吧！出示課本48頁(yè)讀句子，選圖片介紹石頭并選一張寫下來(lái)。先讓學(xué)生讀要求，再看圖片先說后寫。出示圖片。提示：看外形，起名字，想象樣子，用上關(guān)鍵詞。學(xué)生展示交流。表?yè)P(yáng)。（三）、拓展閱讀：1、讀語(yǔ)文主題閱讀叢書豐子愷的《黃山印象》，讀書要求：（1）、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)多讀幾遍。（2)、從文中又知道了哪些奇石的名字？（3）、把描寫自己喜歡的奇石樣子的句子找出來(lái)，用學(xué)過的方法讀一讀。（“松鼠跳天都、羅漢拜觀音、仙人下棋、喜鵲登梅、夢(mèng)筆生花、鰲魚馱金龜、青蛙跳東?！保┛偨Y(jié)：黃山景色秀麗神奇，你喜歡嗎？這是大自然幾萬(wàn)年的杰作。希望有機(jī)會(huì)同學(xué)們?nèi)ミM(jìn)一步欣賞它。六、課后作業(yè)：任選一題：1、讀一讀，選課本48頁(yè)幾個(gè)詞語(yǔ)說說某處景物。2、讀語(yǔ)文主題閱讀叢書《最美家鄉(xiāng)》的其他幾篇文章。（四）、板書設(shè)計(jì)：9、黃山奇石“猴子觀?！毙螤畋Ф淄跋商沂弊リP(guān)鍵詞 “仙人指路”“金雞叫天都”有趣神奇《黃山奇石》學(xué)情分析這個(gè)年齡段的孩子好奇心強(qiáng)，喜歡游歷，更喜歡觀察和想象，因此對(duì)于課文中所寫到的奇石，學(xué)生更是想了解體會(huì)之神奇。教學(xué)中聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，由奇石帶學(xué)生進(jìn)入課文學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言、自由表達(dá)；用小組合作的方法引導(dǎo)學(xué)生讀中發(fā)現(xiàn)、讀中感悟奇石神奇有趣?！饵S山奇石》效果分析平邑縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)文化路校區(qū)《黃山奇石》是這是一篇寫景的短文，課文中配有插圖，圖文并茂，生動(dòng)地介紹了聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)有趣的奇石、怪石，\o"課文"課文語(yǔ)言生動(dòng)、描寫形象，富有情趣。課文具體介紹“仙桃石”“猴子觀?！薄跋扇酥嘎贰薄敖痣u叫天都”這幾塊奇石時(shí)，都介紹了奇石的名字和形狀，但寫法各有不同。介紹奇石時(shí)運(yùn)用好像和真像的比喻手法寫出了奇石的神奇和有趣，讀了這篇課文，我們每個(gè)人都會(huì)喜歡奇石更欣賞奇石，激發(fā)起熱愛祖國(guó)山河的感情。今天我的這節(jié)課正體現(xiàn)了這一宗旨，達(dá)到了以下效果：文本對(duì)話，讀中悟情。《課程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo)要求學(xué)生“學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法”。而這節(jié)課我采取了多種形式的讀，如范讀、學(xué)生自讀、默讀、齊讀、帶動(dòng)作朗讀、抓關(guān)鍵詞語(yǔ)讀等。讓學(xué)生在讀中感悟文本的內(nèi)涵，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)生走進(jìn)文本，在與文本的對(duì)話過程中加深對(duì)文章的理解，感悟黃山奇石的神奇和有趣，受到情感的熏陶。想象入手，入文入境。想象是學(xué)生把文字變成形象的再創(chuàng)造過程。我在教學(xué)時(shí)通過做動(dòng)作朗讀文本，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)語(yǔ)言文字，邊做動(dòng)作邊朗讀，從而體會(huì)猴子觀海的專注，“仙桃石”的來(lái)歷神奇，“金雞叫天都”的活靈活現(xiàn)，邊讀邊展開想象的翅膀，這樣就讓學(xué)生在頭腦中形成奇石的畫面，再引導(dǎo)學(xué)生把自己想象的畫面用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)出來(lái)，從而進(jìn)一步走進(jìn)了文本并拓寬了文本內(nèi)涵，讓學(xué)生更進(jìn)一步品味了語(yǔ)言文字的魅力，真正凸現(xiàn)了語(yǔ)文特點(diǎn)，收到意想不到的好效果。抓關(guān)鍵詞，小組合作讀神奇本節(jié)課才用學(xué)兩段，小組合作學(xué)習(xí)其他段，引導(dǎo)學(xué)生注意關(guān)鍵詞的方法，體會(huì)黃山奇石的有趣神奇。總之，這節(jié)課學(xué)生們讀、說得興趣盎然，和老師積極互動(dòng)，應(yīng)該是學(xué)有所得的一節(jié)課，是一節(jié)成功的課。《黃山奇石》教材解析這是一篇寫景的文章，文章講的是聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)，奇峰羅列，怪石嶙峋，景色神奇，十分有趣。

全文共6個(gè)自然段。第一自然段介紹黃山風(fēng)景區(qū)的地理位置，以及景色秀麗神奇的特點(diǎn)，用“尤其”一詞引出本課主題---黃山奇石。第二至五自然段每段各介紹一塊奇石，具體介紹了“仙桃石”“猴子觀?！薄跋扇酥嘎贰薄敖痣u叫天都”這幾塊奇石的神奇有趣。這幾段都介紹了奇石的名字和形狀，但每段寫法各有不同。避免了重復(fù)單調(diào)。第四自然段承上啟下，使段落之間更連貫緊湊。最后一個(gè)自然段概括介紹了其它奇石，表現(xiàn)了黃山奇石數(shù)量之多和形狀之趣，給讀者留下了想象的空間。黃山奇石有趣，作者寫的更有趣，一塊本無(wú)生命的石頭，被作者描繪的活靈活現(xiàn)，呼之欲出。讀了這篇文章，我們每個(gè)人一定會(huì)更喜愛黃山奇石，也一定會(huì)更欣賞黃山奇石了。課文插圖是“猴子觀?！钡膱D片，形象地詮釋了“陡峭的山峰”“翻滾的云?！?，圖文對(duì)應(yīng)，妙趣橫生。9、《黃山奇石》評(píng)測(cè)練習(xí)一、看拼音寫詞語(yǔ)yóuqíjùshínànbùnàxiē（）（）（）（）měidāngshēngqǐyíwèi（）（）（）

2、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)位只個(gè)朵塊座一（）仙人一（）猴子一（）山峰一（）石頭一（）鮮花一（）桃子3.我會(huì)按課文內(nèi)容填空。（1）聞名中外的，景色，有、、、、、等奇石。（2）“仙桃石”好像。（3）“仙人指路”遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像。（4）每當(dāng)，有座山峰山的幾塊巨石就。4．我也能用“好像”寫幾句話。好像?！饵S山奇石》課后反思本課處于第四單元，圍繞“家鄉(xiāng)”這個(gè)主題展開，本單元的重點(diǎn)是聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解詞句的意思，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，積累語(yǔ)言。因此，在教學(xué)黃山奇石時(shí)，本著讀、說、寫進(jìn)行訓(xùn)練。以奇石引入，重點(diǎn)學(xué)習(xí)“猴子觀?！保リP(guān)鍵詞感情朗讀，讀出“猴子觀?！钡挠腥ぁ：献髦羞\(yùn)用學(xué)到的方法讀其它奇石，讀出有趣與神奇。用詞說圖片里的石頭是學(xué)法的再運(yùn)用，拓展閱讀是運(yùn)用學(xué)法積累語(yǔ)言，讓語(yǔ)文實(shí)踐落到實(shí)處?！饵S山奇石》課標(biāo)分析《黃山奇石》一課教學(xué)目標(biāo)的確定，教學(xué)設(shè)計(jì)的思想，教學(xué)過程的展開，處處依據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和階段目標(biāo)而進(jìn)行的。體現(xiàn)了《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的思想：“1.正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)：2.學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。”達(dá)成了《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第一學(xué)段（1～2年級(jí)）的以下目標(biāo)：“1.讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。掌握漢字