高中生物

開學第一課

中國雜交水稻育種專家，中國研究與發(fā)展雜交水稻的開創(chuàng)者，被譽為“雜交水稻之父”。

他一生致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應用與推廣，發(fā)明“三系法”秈型雜交水稻，成功研究出“兩系法”雜交水稻，創(chuàng)建了超級雜交稻技術(shù)體系，為我國糧食安全、農(nóng)業(yè)科學發(fā)展和世界糧食供給作出杰出貢獻，使我國雜交水稻研究始終居世界領先水平。雜交水稻之父----袁隆平

成功，在190次失敗之后。1971年，屠呦呦課題組在第191次低沸點實驗中發(fā)現(xiàn)了抗瘧效果為100%的青蒿提取物。1972年，該成果得到重視，研究人員從這一提取物中提煉出抗瘧有效成分——青蒿素。這些成就并未讓屠呦呦止步，1992年，針對青蒿素成本高、對瘧疾難以根治等缺點，她又發(fā)明出雙氫青蒿素這一抗瘧療效為前者10倍的“升級版”。為了獲證青蒿素對人體瘧疾的療效，屠呦呦等人甚至勇敢地在自己身上首先進行實驗。

她60多年致力于中醫(yī)研究實踐，帶領團隊攻堅克難，研究發(fā)現(xiàn)了青蒿素，解決了長期困擾的抗瘧治療失效難題，為中醫(yī)藥科技創(chuàng)新和人類健康事業(yè)作出巨大貢獻。中國首位獲得諾貝爾科學獎項的本土科學家抗擊非典型性肺炎和新冠肺炎的領軍人物

中國工程院院士，著名呼吸病學專家。

在非典疫情中，他率先帶領團隊投入救治行動，確立廣東病原學，組織廣東非典防治研究，獲國際上最高存活率。新冠肺炎疫情發(fā)生后，他敢醫(yī)敢言，提出存在“人傳人”現(xiàn)象，強調(diào)嚴格防控，領導撰寫新冠肺炎診療方案，在疫情防控、重癥救治、科研攻關(guān)等方面作出杰出貢獻。

從非典到新冠肺炎，鐘南山一直站在抗疫一線，成為公共衛(wèi)生事件應急體系建設的推動者，促成了國家多項政策法規(guī)的制定，更成為突發(fā)公共衛(wèi)生事件的代言人，成為穩(wěn)定民心的科學家代表。什么是生物學？

生物學（biology）是探索生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學，是自然科學中的一門基礎學科。它是農(nóng)業(yè)科學、醫(yī)藥科學、環(huán)境科學及其他有關(guān)科學和技術(shù)的基礎。生物學的研究經(jīng)歷了從現(xiàn)象到本質(zhì)，從定性到定量的發(fā)展過程。當今，它在微觀和宏觀的發(fā)展都非常的迅速，并且與信息技術(shù)和工程技術(shù)的結(jié)合日益緊密，正在對社會、經(jīng)濟和人類生活產(chǎn)生越來越大的影響。生物學基礎生命科學涵蓋的內(nèi)容包括：細胞的結(jié)構(gòu)與功能繁殖與遺傳生物的起源生物個體的發(fā)育、結(jié)構(gòu)生態(tài)環(huán)境生命的化學組成能量與代謝遺傳信息的傳遞與控制進化與系統(tǒng)分類生物體的功能和行為生物技術(shù)等實驗性學科高中與初中生物學習對比初中生物高中生物學什么包餃子包餃子練什么包餃子包包子考什么包餃子做廣東腸粉初中考察：事實性考察，知之為知之，不知為不知。高中考察：思維性考察，注重理解。知其所以然，理解能力，信息提取能力，邏輯推理能力初中生物高中生物內(nèi)容特點較基礎，主要是對生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特性進行簡單描述深入而抽象，在生命觀念、科學思維、科學探究、社會責任方面提高學科核心素養(yǎng)考察方向事實性考察思維性考察（不能死記硬背，要融匯貫通）例子光合作用側(cè)重現(xiàn)象側(cè)重進行光合作用的結(jié)構(gòu)，和光合作用的發(fā)生過程細胞側(cè)重細胞的結(jié)構(gòu)側(cè)重細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)和功能初高中生物對比生命觀念、科學思維、科學探究、社會責任高一；全體學生；2023年7月結(jié)業(yè)考試高二；選科學生；2025年6月高考考試高中生物教材高中生物怎么學？

1.精讀教科書課前：逐字逐句閱讀教材，勾劃重點詞句，尤其是加粗黑體字。課中：認真聽講

，結(jié)合老師講解在教材相應知識旁及時補充筆記。課后：認真做題，結(jié)合解析，將一些課堂上未講到的知識補充到教材相應知識旁，進一步完善教材。

2.牢記基本概念被動運輸：物質(zhì)以擴散方式進出細胞，不需要消耗細胞內(nèi)化學反應所釋放的能量，這種物質(zhì)跨膜運輸方式稱為被動運輸。高中生物怎么學？3.充分利用圖解4.

構(gòu)建知識網(wǎng)絡體系高中生物怎么學？5.勤于總結(jié)歸納★生物知識點歸納學習技巧基礎知識歸納

基礎知識的歸納就是把書本上的所有知識點有條理的羅列出來，解釋各個術(shù)語的含義，列出它包含的種類或分支的方向，并清晰地標明各個知識點之間的聯(lián)系，這種知識歸納能幫助你準確的理解并牢固的掌握課本的知識。習題歸納特殊知識點歸納

習題歸納就是把做過的錯題、好題、經(jīng)典的題目歸在一起，然后寫出解題的關(guān)鍵，如某個知識點或某種方法或某種技巧。如果是錯題則寫出出錯的原因，尤其是要寫明是哪個知識點的缺漏造成的。時間充?？梢詥为毘?，否則在習題旁做個記號，寫上要點，考試前認真查看復習。

特殊知識點的歸納，把基本知識中一些自己掌握不好的、易忘的、易混淆的、難懂的、有代表性的和特殊的知識點或例子另外抄寫來，還有把習題歸納中常錯的、易錯的、?？嫉?、特殊的知識點也一起抄下來，這樣就組成了特殊知識點歸納。