整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)執(zhí)教人：賈小桐教學(xué)內(nèi)容：教材第61-62頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，讓學(xué)生應(yīng)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的數(shù)的組成知識(shí)，掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。學(xué)生通過(guò)自主探索與合作交流掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的心算能力和仔細(xì)審題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算原理。教學(xué)準(zhǔn)備：教材情境圖制成的小課件、小棒。教學(xué)設(shè)計(jì)：情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們學(xué)過(guò)了十以內(nèi)的加減法，相信同學(xué)們都能夠熟練的運(yùn)用自如，下面我們進(jìn)行幾組算式的口算接龍熱身，請(qǐng)同學(xué)們又快又準(zhǔn)確地算出得數(shù)并將算式說(shuō)完整。師：2+3=？生：2+3=5.師：張啟正同學(xué)真棒，最快說(shuō)出正確的得數(shù)。5+4=？生：5+4=9.師：呀，這次倪子豪同學(xué)最棒！下次會(huì)是誰(shuí)最棒呢？3+4=？生：3+4=7.……師：同學(xué)們可真棒，又快又準(zhǔn)確算出了結(jié)果!師：聰明的同學(xué)們，請(qǐng)睜大你的眼睛看屏幕，圖片中的老師和同學(xué)們?cè)谧鍪裁囱?？生：在發(fā)書(shū)。師：是的，那圖中還有什么樣的數(shù)學(xué)信息呢？生：左邊有10本書(shū)，右邊有20本書(shū)。師：真棒，這位同學(xué)發(fā)現(xiàn)的又快又準(zhǔn)確。我們根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息能后提出什么樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？生：一共有多少本書(shū)？師：如何列式解答呢？生：10+20=。師：同學(xué)們，我們又該如何計(jì)算呢？這就是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)。【板書(shū)課題：整十?dāng)?shù)加、整十?dāng)?shù)】師：聰明的同學(xué)們，請(qǐng)開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋，有什么樣的好辦法來(lái)計(jì)算呢？生：我們可以擺小棒。師：哇，這位同學(xué)可真聰明！知道運(yùn)用我們的學(xué)具去解決問(wèn)題。10+20=。我們應(yīng)該先擺幾根小棒呢？生：應(yīng)該在左邊先擺10根小棒。師：加20，我們應(yīng)該再擺幾根小棒呢？生：再擺20根小棒。師：那我們現(xiàn)在有多少根小棒了呢？生：30根小棒。師：同學(xué)們真棒，用擺小棒的方法解決了整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的問(wèn)題。我們還可以利用什么學(xué)具去解決呢？生：還有計(jì)數(shù)器呢？師：是的啊。我們還可以用計(jì)數(shù)器呢。那我們應(yīng)該先在哪個(gè)數(shù)位上撥幾顆珠子呢？生：在十位上撥1顆珠子。師：為什么不在個(gè)位上撥1顆珠子呢？生：十位上撥一顆珠子代表一個(gè)十，個(gè)位上撥一顆珠子代表一個(gè)一。師：真聰明，說(shuō)的很對(duì)！老師這里也有一個(gè)好的方法和小朋友們分享。10里面有1個(gè)十，20里面有2個(gè)十，1個(gè)十加上2個(gè)十共有3個(gè)十。所以10+20=30。這種方法叫做“以十位單位”。師：我們學(xué)習(xí)了三種方法，分別是擺小棒，計(jì)數(shù)器和“以十位單位”的方法。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诳创笃聊唬瑥倪@幅圖中你還能提出什么樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？能否提出一個(gè)用減法解決的問(wèn)題呢？生：一共有30本書(shū)，左邊有20本書(shū)，右邊有多少本？師：我們?cè)撊绾瘟惺角蠼饽兀可?0-20=師：真棒。那我們可以用什么方法來(lái)計(jì)算呢？生：可以用擺小棒的方法。先擺3捆小棒，拿走2捆，還剩下1捆小棒。師：真厲害，這可快就掌握了。還有其他的方法嗎？生：計(jì)數(shù)器也可以解決。先在十位上撥3顆珠子，撥走2顆珠子，還剩下1顆珠子。師：說(shuō)的真對(duì)！還有最后一種方法，誰(shuí)來(lái)和我們大家分享?。可何矣谩耙允粏挝弧钡姆椒?。30里面有3個(gè)十，減去2個(gè)十，還剩下1個(gè)十。所以30-20=10.師：同學(xué)們顆真聰明！老師相信同學(xué)們一定可以又快又準(zhǔn)確的解決下面的問(wèn)題。師：請(qǐng)看圖片，根據(jù)圖片中的數(shù)學(xué)信息，我們可以列出什么樣的算式？生：40+20=60師：這個(gè)算式代表的含義是什么？生：左邊有40支鉛筆，右邊有20支鉛筆，一共有60支鉛筆。師：你是用什么方法計(jì)算的呢？生：用“以十位單位”的方法。40里面有4個(gè)十，20里面有2個(gè)十，一共有6個(gè)十，就是60.師：非常正確，還能列出什么樣的算式呢？生：60-20=40,60-40=20。師：請(qǐng)你下課后和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)算式的含義和算法好嗎？生：好。師：同學(xué)們，老師這里有4組計(jì)算，看誰(shuí)算的又快又準(zhǔn)確。師：同學(xué)們，從你們自己計(jì)算的結(jié)果發(fā)現(xiàn)了什么呢？生：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，就是把十位上的數(shù)相加減。師：同學(xué)們可真厲害，這么快就發(fā)現(xiàn)了我們整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算規(guī)律。師：同學(xué)們，請(qǐng)和老師一起將這句話一起讀一遍。生：…師：同學(xué)們，我們要做一個(gè)樂(lè)于助人的人是嗎？生：是的。師：那我們一起來(lái)幫小明的媽媽算賬吧。師：小明媽媽買(mǎi)了圖上的三種物品，一共需要多少錢(qián)呢？生：50+30+10=90(元)師：真棒，能夠立刻列出算式算出得數(shù)，真是好樣的。那你是用什么方法計(jì)算的呢？生：“以十位單位”的方法，5個(gè)十加上3個(gè)十加上1個(gè)十是9個(gè)十，就是90。師：但是小明媽媽沒(méi)有帶零錢(qián)，只有100元錢(qián)，售貨員應(yīng)該找給她多少錢(qián)呢？生：100-90=10。師：同學(xué)們可真棒！今天我們學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，只要把十位上的數(shù)字相加減。板書(shū)設(shè)計(jì)：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)10+20=3030-20=10