信息技術(shù)2.0教案模板5篇享的信息技術(shù)2.0教案模板最新5篇，感謝您的參閱。信息技術(shù)2.0教案模板篇12、你覺得優(yōu)點是什么?不足之處又在哪里?不同的內(nèi)容、文體設(shè)置合適的字形和字體，不宜太花俏。出示設(shè)置好不同文章文字編排的作文范本(2種)信息技術(shù)2.0教案模板篇2佛山市《信息技術(shù)》編委會編信息技術(shù)學(xué)校版一班級(下冊)第一1、通過觀賞動畫故事，培育同學(xué)對網(wǎng)上掃瞄和網(wǎng)上獵取資源的愛2、過程與方法：通過玩嬉戲，開發(fā)同學(xué)的智力，培育同學(xué)的創(chuàng)新①通過網(wǎng)絡(luò)嬉戲，培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好。②培育同學(xué)發(fā)覺美、制造美的力量。網(wǎng)絡(luò)嬉戲是信息技術(shù)應(yīng)用的一個方面，同學(xué)愛更能培育同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛好和意識信息技術(shù)2.0教案模板篇3課時：2課時通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)把握鼠標(biāo)的用法。教學(xué)難點：鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動。課前預(yù)備：計算機、網(wǎng)絡(luò)第一課時教學(xué)過程我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠?哪些地方像?那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎?它的本事可大呢，是電腦的指揮官鼠一個我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵；那么右邊的一個我們把它叫做鍵。能記住嗎?現(xiàn)在請同學(xué)們試一試。不要移動鼠標(biāo)，用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵，立刻松開。雙擊左鍵5、鼠標(biāo)拖動動作先移動光標(biāo)到對準(zhǔn)對象，按下左鍵不要松開，通對象由一處移動到另一處。其次課時使用鼠標(biāo)小嬉戲進行練習(xí)信息技術(shù)2.0教案模板篇41、能通過開頭菜單打開word,并能關(guān)閉窗口。3、文件的打開與保存。情感目標(biāo)：通過教學(xué)，了解利用計算機進工作生活的親密。(通過閱讀教材讓同學(xué)明白我國在軟件開發(fā)上的成word界面的熟悉，在word中對文字進行插入、刪除新文件的保存方法、文件名2、一篇有錯別字的同學(xué)作文，要求是word文檔，放于“我的文檔”一課時一、談話引入際排版時不能用"寫字板"解決的狀況)1、下面，我們就來熟悉一位本事更大的伴侶。(老師引入word)。2、找到新伴侶，老師告知同學(xué)word圖標(biāo)的特征或出示一個圖標(biāo)，讓同學(xué)想方法打它打開!提示同學(xué)同時打開寫字板，進行比較。4、讓工具欄變一下魔法：師："有時word還會變臉呢!"出示工具欄被移動后的word,告知同學(xué)如何移動工作欄(尤其是當(dāng)工具欄的1、打開文章師：有一個同學(xué)老寫錯別字，今日我們就用"word"來a:師：文章中的錯別字就像菜園里的蟲子一樣，請大家找一找這篇文章中的"蟲子",看誰抓的蟲子最多。b:請幾個小組來總結(jié)一下，并說說發(fā)覺了什么?c:改正錯別字?？凑l改得越快越好!很快!但是改正錯別字后還有一件重要的事情要做，它是什么呢?怎么做呢?今日我們學(xué)習(xí)了什么?你有什么發(fā)覺?讓同學(xué)爭論自己的創(chuàng)意或好的想法有哪些在寫字板中還無法做出來。同學(xué)依據(jù)老師的提示自己想方法打開word(點桌面圖標(biāo)或開頭菜單等)同桌合作。打開word后再打開寫字板，讓同學(xué)觀看兩個軟件，先找找它們的相同點，再找找它們的不同點。再讓同學(xué)認(rèn)一認(rèn)word中的工具欄的名稱。讓同學(xué)同桌相互說說工具欄的名稱。式放一下工具欄的位置。(老師要向同學(xué)強調(diào)：工具欄盡量不要放得太亂)在老師的提示下讓同學(xué)試一試后總結(jié)打開的方法：可有兩種。同學(xué)發(fā)覺：原來word也特別聰慧，它已經(jīng)幫我們指出了大多數(shù)錯別字了!(在文字下經(jīng)常會有紅的或綠的曲線)同學(xué)結(jié)合自己的語文件。同學(xué)依據(jù)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的文件保存的方法進行操作(可以用工具欄上的保存圖標(biāo)，也可以用菜單中的"保存"或"另存為"命令)(假如是另存為那么可在老師指導(dǎo)下給自己的文件取一個自己喜愛的新文件名并保存)同學(xué)進行課后爭論，回憶本課學(xué)問點通過提問和思索讓同也發(fā)覺很多共同點，讓同學(xué)學(xué)習(xí)word心中有底，而不是特殊生疏?！巴嬉煌妗?更能讓同學(xué)喜愛上這個新軟件。復(fù)習(xí)鞏固打開文件的方發(fā)覺問題，并積累了閱歷。讓自己的語文學(xué)問在計算機課上也展現(xiàn)一注明，要略帶一些挑戰(zhàn)性。為提高同學(xué)查找的愛好與成效，在教學(xué)中時應(yīng)留意些什么，老師應(yīng)留意賜予必要的說明。信息技術(shù)2.0教案模板篇5本節(jié)內(nèi)容是在同學(xué)學(xué)了windows窗口有關(guān)學(xué)問和鼠標(biāo)器操作方法2、力量目標(biāo)：讓同學(xué)把握"紙牌"嬉戲的玩法，使同學(xué)從玩中把握技能，學(xué)會學(xué)問，能夠嫻熟把握鼠標(biāo)器的操作方法。通過玩"紙牌"嬉戲的實際操作培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，激發(fā)同學(xué)的奇怪心與求知欲。理論學(xué)問：通過同學(xué)閱讀書上內(nèi)容、小組爭論和老師的適當(dāng)補充，關(guān)心同學(xué)在不知不覺中理解并把握所需了解的理論學(xué)問。一、激情導(dǎo)入同學(xué)們都喜愛玩嬉戲吧，那大家想不想玩電腦嬉戲?今日我們就來師講解并演示：啟動紙牌嬉戲的操作方法3、同學(xué)看書熟悉"紙牌"嬉戲窗口的組成，師結(jié)合以前學(xué)過的窗口存區(qū)擺著7疊牌，每疊上面有一張翻