《杯子的設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本課是人美版小學(xué)美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材第三冊中的第十課，屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析、觀察能力。了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系，明確“物以致用”的設(shè)計(jì)思想。啟發(fā)學(xué)生通過各種設(shè)計(jì)的手段，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行杯子的設(shè)計(jì)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

二、學(xué)情分析

學(xué)生多對(duì)設(shè)計(jì)的理解有偏差，設(shè)計(jì)并不是要?jiǎng)?chuàng)造新的東西，而關(guān)鍵是創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)和建立。創(chuàng)新設(shè)計(jì)就是要體現(xiàn)個(gè)人的特色，本課圍繞創(chuàng)新進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)，較好的完成了創(chuàng)新這一設(shè)計(jì)理念的表達(dá)。目前學(xué)生自主性學(xué)生比較差，不能從生活中發(fā)現(xiàn)問題解決問題。在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中采用了小組學(xué)習(xí)的方式。各組分別對(duì)杯子的造形、材質(zhì)、功能、進(jìn)行討論、分析、概括。學(xué)生在合作交流的過程中得到的，教學(xué)設(shè)計(jì)采用這樣的方式達(dá)到了比較好的效果。

三、教學(xué)目標(biāo):

1、

知識(shí)與能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，以及設(shè)計(jì)的方法和設(shè)計(jì)的知識(shí)，并理解物以致用的設(shè)計(jì)理念。

2、過程與方法目標(biāo)：在通過設(shè)計(jì)操作和材料的使用，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：了解設(shè)計(jì)的服務(wù)對(duì)象，培養(yǎng)創(chuàng)新的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：觀察、分析杯子各部分的功能，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)。

難點(diǎn)：運(yùn)用設(shè)計(jì)意識(shí)設(shè)計(jì)出實(shí)用又美觀的杯子。

教學(xué)方法：談話法、講授法、觀察法、隨堂欣賞法、比較欣賞法等

手段：視聽教學(xué)手段、人工智能教學(xué)手段

四、

教學(xué)流程：環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹藘杉?dú)特的物品，請你猜一猜，相信你一定會(huì)有大大的驚喜。第1件：上面印著Ctrl?AitDel字母，你在哪里見過？大膽的想象一下，還有可能是什么？——鍵盤杯第2件：同學(xué)們看，戒指這么小，而盒子卻這么大？到底是什么呢？戒指杯——出乎你的想象嗎？當(dāng)你看到這兩個(gè)杯子，你有什么樣的感受?你想做一個(gè)這樣優(yōu)秀獨(dú)特的設(shè)計(jì)師嗎？讓我們一起走進(jìn)今天的課堂：杯子的設(shè)計(jì)（出示課題）【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置情境，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并激發(fā)學(xué)生對(duì)杯子設(shè)計(jì)的獨(dú)特思想，以及對(duì)杯子造型的創(chuàng)意?！凯h(huán)節(jié)二：探究新知，精講點(diǎn)撥1：欣賞古代杯子折線紋彩陶杯:這是一個(gè)古樸、大氣杯子，制作于新石器時(shí)代，歷史最早杯子。你覺得它哪里美（花紋美，花紋獨(dú)特）哪個(gè)地方比較獨(dú)特？杯把這樣設(shè)計(jì)有什么好處？（方便、易提）玉云形杯：杯體上的造型是什么形？（這個(gè)杯子設(shè)計(jì)新穎，制作精美杯體上凸起的云紋，像一朵飄蕩在空中的白云。）（淡淡的乳黃色，彰顯了這個(gè)杯子的高雅，大氣，非同一般）波斯鍍金銀杯:它的制作哪里吸引你?(用獸頭做成的杯底，把這種動(dòng)物的造型運(yùn)用到了杯子上，更顯示出一種貼近我們生活自然的美)【設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞古代杯子，拓寬學(xué)生思維眼界，從而了解不同時(shí)代杯子的特點(diǎn)?！?：欣賞現(xiàn)代杯子：隨著時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步加上人類聰明的才智，杯子的設(shè)計(jì)也越來越精美、獨(dú)特、大方、實(shí)用——我們一起看一看。材質(zhì)不同：木質(zhì)杯、瓷杯、紙杯、玻璃杯、塑料杯、陶瓷杯等造型不同：杯子的音樂派對(duì)：看到這個(gè)杯體，多優(yōu)雅??！杯子的水果盛宴：看到這個(gè)草莓造型感覺，喝到嘴里的水都會(huì)有種草莓味！杯中的精彩：杯體與杯內(nèi)結(jié)合的統(tǒng)一，顯得特別有趣。杯子的動(dòng)物園：多么華麗啊，真是讓人賞心悅目。當(dāng)然了同學(xué)們，杯子的設(shè)計(jì)美觀是一方面，它的實(shí)用性也非常可貴，杯子的實(shí)用性會(huì)給大家?guī)矸奖?，更使杯子富有人情味?！驹O(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)學(xué)生從美術(shù)的角度去觀察并表述，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)杯子的造型、結(jié)構(gòu)、材質(zhì)等?！?：杯子的實(shí)用性和功能性杯子實(shí)用性：1伸縮杯：實(shí)用在哪里？外出攜帶方便2刻度杯：有刻度一目了然，實(shí)用3亮燈杯：什么時(shí)候特別實(shí)用？4保溫杯：這是我們最常用的杯子，杯蓋還可以用來？杯子各部分獨(dú)特功能：杯蓋：遮擋灰塵、保溫杯口：圓形設(shè)計(jì)接近于嘴型，方便喝水杯把：方便拿放，防滑【設(shè)計(jì)意圖：通過了解杯子的實(shí)用性和功能性，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的思路，進(jìn)而讓學(xué)生的設(shè)計(jì)意圖更清晰明了，有方向?！凯h(huán)節(jié)三：梳理新知，創(chuàng)作佳作一只小小的杯子,里面藏著不小的設(shè)計(jì)學(xué)問,那我們該如何把想象中的杯子設(shè)計(jì)在紙上呢??1、了解杯子的設(shè)計(jì)步驟：（1）課件出示杯子的一般設(shè)計(jì)步驟（2）欣賞學(xué)生有個(gè)性的杯子設(shè)計(jì)（3）教師演示個(gè)性杯子的設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生在一般設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，能夠進(jìn)行一些有個(gè)性的設(shè)計(jì)?！?2、出示作業(yè)要求：（1）要求通過繪畫的方式為自己創(chuàng)作一個(gè)新穎又使用的杯子。（2）教師在學(xué)生創(chuàng)作過程中對(duì)造型與功能的結(jié)合方面以及色彩搭配方面進(jìn)行指導(dǎo)?！驹O(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)不同的杯子，激發(fā)學(xué)生繪畫創(chuàng)作的熱情和想象力】環(huán)節(jié)四：作品欣賞與評(píng)價(jià)：學(xué)生將設(shè)計(jì)的作品展示在黑板上。學(xué)生介紹自己設(shè)計(jì)的杯子。師生互評(píng)?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)從多種角度評(píng)價(jià)他人的作品，同時(shí)學(xué)生與學(xué)生之間可以相互學(xué)習(xí)】環(huán)節(jié)五：教師總結(jié)，課外拓展我們今天的設(shè)計(jì)，有方便使用的功能，有的有新穎的造型，還有鮮艷的色彩，我真的很佩服你們，我相信在若干年后，你們中間一定會(huì)出現(xiàn)很多的設(shè)計(jì)大師。板書設(shè)計(jì)：杯子的設(shè)計(jì)實(shí)用

美觀

學(xué)情分析學(xué)生多對(duì)設(shè)計(jì)的理解有偏差，設(shè)計(jì)并不是要?jiǎng)?chuàng)造新的東西，而關(guān)鍵是創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)和建立。創(chuàng)新設(shè)計(jì)就是要體現(xiàn)個(gè)人的特色，本課圍繞創(chuàng)新進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)，較好的完成了創(chuàng)新這一設(shè)計(jì)理念的表達(dá)。目前學(xué)生自主性學(xué)生比較差，不能從生活中發(fā)現(xiàn)問題解決問題。在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中我運(yùn)用多媒體手段讓學(xué)生分別從杯子的材質(zhì)、造型、功能等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，并進(jìn)行示范。美術(shù)素養(yǎng)比較好的學(xué)生可以更好的領(lǐng)會(huì)到老師的意圖，進(jìn)行思考，大膽的進(jìn)行創(chuàng)新。對(duì)于美術(shù)素養(yǎng)稍微差一點(diǎn)的學(xué)生，老師要多進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，可以用書中的例子或者對(duì)話，來進(jìn)行啟發(fā)學(xué)生。效果分析通過學(xué)習(xí)《杯子的設(shè)計(jì)》這一課，學(xué)生抓住內(nèi)容與生活聯(lián)系緊密這個(gè)著眼點(diǎn)，然后拓寬思路，大膽的進(jìn)行想象并且進(jìn)行創(chuàng)新，并學(xué)會(huì)畫簡單設(shè)計(jì)圖，并且培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)寫簡單的設(shè)計(jì)說明。

課標(biāo)理念中提出培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維是美術(shù)課的一個(gè)重要任務(wù)，通常這是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。課堂的設(shè)計(jì)教給了學(xué)生打開思維大門的鑰匙，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、聯(lián)想思維。如：有目標(biāo)地引導(dǎo)每組學(xué)生探究一種杯子，學(xué)生在直接觸摸實(shí)物、觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)杯子設(shè)計(jì)的獨(dú)特功能合理性后，真正的認(rèn)識(shí)到任何設(shè)計(jì)都要符合“以人為本”的設(shè)計(jì)理念。要從實(shí)用功能、美觀功能兩方面落實(shí)。然后讓孩子們找出自己日常使用的杯子的缺點(diǎn)，提出自己的設(shè)想，這樣學(xué)生也基本了解設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)思路。

《杯子的設(shè)計(jì)》教學(xué)反思新課改以來，從事教育教學(xué)的教師都會(huì)深切地體會(huì)到，教學(xué)長期因循“填鴨式”教學(xué)模式，把知識(shí)灌輸給學(xué)生等應(yīng)試教育的教學(xué)思想和教學(xué)模式已嚴(yán)挫傷了學(xué)生的積極性，更是與素質(zhì)教育的發(fā)展不相適應(yīng)。而現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展無疑為應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變提供一個(gè)良好的契機(jī)，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，告別單一的粉筆、黑板，走向視聽結(jié)合的高效率教學(xué)方式，已成為時(shí)代和社會(huì)的迫切要求。本節(jié)課《杯子的設(shè)計(jì)》我盡量避免上述現(xiàn)象，給孩子呈現(xiàn)一堂有趣、有樂、有學(xué)的美術(shù)課，讓學(xué)生學(xué)在其中，樂在其中。我采取了以下措施：1、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生興趣：興趣是打開成功之門的鑰匙，興趣可以變苦學(xué)為樂學(xué)，便厭學(xué)為愿學(xué)，變被動(dòng)為主動(dòng)，創(chuàng)造性地學(xué)。多媒體輔助教學(xué)的重要特點(diǎn)是集光、聲、色、像為一體，給人一種身臨其境的效果，并能滿足學(xué)生心理的不同需求，起到極佳的教學(xué)效果。例如，本節(jié)課上課導(dǎo)入讓學(xué)生猜一猜老師帶的兩件物品，從而激發(fā)了學(xué)生興趣，讓學(xué)生在活潑、愉悅的氛圍中進(jìn)入本節(jié)課，緩解緊張的氣氛。我又通過精美的圖片，很好的吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)過程中，所有的文字材料都采用了學(xué)生喜歡的字體，避免文字材料的枯燥，學(xué)生比較感興趣等等。2.突破傳統(tǒng)、清晰思路：本設(shè)計(jì)改變了傳統(tǒng)習(xí)慣性思維，進(jìn)行了些許的改變；以一種逆向思維方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使整堂課的思路顯得更加清晰。3.動(dòng)態(tài)捕捉、有效生成：在出示杯子材質(zhì)，造型，功能的不同時(shí)，學(xué)生的好奇感、興趣感大大提升，我先請學(xué)生進(jìn)行欣賞，然后自己補(bǔ)充，利用學(xué)生的動(dòng)態(tài)生成，使學(xué)生了解到了不同杯子的獨(dú)特性，從而達(dá)到了很好的預(yù)設(shè)效果，作品創(chuàng)作的也是極好。4.思維拓展、升華情感：通過拓展，把學(xué)生的思維由設(shè)計(jì)杯子這個(gè)小的方面，引到生活的方方面面，感受設(shè)計(jì)與生活的緊密聯(lián)系起到了很好的引導(dǎo)作用。本課時(shí)內(nèi)容雖然不是太多，但要達(dá)成所有預(yù)設(shè)，時(shí)間上還是會(huì)略顯不足。在杯子設(shè)計(jì)教師示范上，應(yīng)使形式更加多樣性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極投身到課堂中來。總之，通過這節(jié)課自己的收獲、進(jìn)步很大，學(xué)到了很多課堂上的管理策略和課堂經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，這對(duì)以后的教學(xué)給了很多的指導(dǎo)與借鑒。教材分析本課是人美版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊第十課，屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析、觀察能力。了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系，明確“物以致用”的設(shè)計(jì)思想。啟發(fā)學(xué)生通過各種設(shè)計(jì)的手段，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行杯子的設(shè)計(jì)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。指導(dǎo)思想：以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。認(rèn)知目標(biāo)：1、杯子各部分的結(jié)構(gòu)、功能、材料等方面的知識(shí)。2、技能目標(biāo)：運(yùn)用了解的知識(shí)，設(shè)計(jì)出方便實(shí)用又美觀的杯子。3、情感目標(biāo)：了解設(shè)計(jì)以人為本、為人服務(wù)的設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：觀察、分析杯子各部分的功能，養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)。難點(diǎn)：運(yùn)用設(shè)計(jì)意識(shí)設(shè)計(jì)出實(shí)用又美觀的杯子。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：情景設(shè)置法，談話法、講授法、觀察法、隨堂欣賞法、比較欣賞法等手段：視聽教學(xué)手段、人工智能教學(xué)手段.評(píng)測練習(xí)課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)用又美觀的杯子。并注明尺寸和設(shè)計(jì)意圖。教師行為：組織學(xué)生展示自己的作品，師：下面我們一起來看看這五位同學(xué)的設(shè)計(jì)。先請這位同學(xué)來介紹一下你的設(shè)計(jì)。師：你真是個(gè)富有愛心的孩子。我們來看下一位同學(xué)的設(shè)計(jì)。學(xué)生行為：介紹自己的作品相互提出建議意見。生：我設(shè)計(jì)的是個(gè)皮卡丘的杯子，我很喜歡動(dòng)漫，杯體可以放飲料??.教師總結(jié)：我們今天的設(shè)計(jì)，有方便使用的功能，有的有新穎的造型，還有鮮艷的色彩，我真的很佩服你們，我相信在若干年后，你們中間一定會(huì)出現(xiàn)很多的設(shè)計(jì)大師。關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的研究《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》以學(xué)生的活動(dòng)方式來劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域，注重了美術(shù)課程與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的緊密聯(lián)系，注重學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，無疑這是新課程以來的重大變化。設(shè)計(jì)應(yīng)用承擔(dān)了重要的作用，其中“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”的課程內(nèi)容占到了30%?！霸O(shè)計(jì)·應(yīng)用”課到底承擔(dān)什么作用，是值得我們認(rèn)真思考