快樂讀書吧《十萬個為什么》第三課時設(shè)計《十萬個為什么》展示課新授課?復(fù)習(xí)課□試卷講評課口其它課口1.教學(xué)內(nèi)容分析引導(dǎo)學(xué)生閱讀蘇聯(lián)作家米·伊林的《十萬個為什么》、中國的《十萬個為什么》、以及以李四光的《看看我們的地球》、高士其的《灰塵的旅行》和賈蘭坡的《人類起源的演化過程》為代表的中國優(yōu)秀科普作品。2.學(xué)習(xí)者分析（1）這些科普書和科普作品涉及的知識貼近生活，符合兒童的認(rèn)知，適合四年級學(xué)生閱讀。（2）學(xué)生讀完后，開展讀書交流活動，給學(xué)生提供分享自己讀書收獲的機(jī)會。3.學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點確定能感受閱讀科普作品的快樂，樂于與大家分享課外閱讀的成果。4.學(xué)習(xí)評價設(shè)計為了提高閱讀的實效，在學(xué)生讀完一本書后，開展一次讀書交流活動，讓學(xué)生體會到閱讀的快樂，同時增強(qiáng)閱讀成就感?；顒拥男问奖M量豐富多樣：動植物名片展示、制作科學(xué)小報、組織科普知識競賽、開展科普講座、組織科技實踐活動。5.學(xué)習(xí)活動設(shè)計教師活動學(xué)生活動組織讀書交流活動教師活動11.動植物名片展示《灰塵的旅行——中國科普作品精選》上冊第三組的閱讀指導(dǎo)提示學(xué)生試著給喜歡的動物或植物做名片，并引導(dǎo)學(xué)生把自己制作的名片張貼在班級讀書角，在全班展示，豐富學(xué)生的認(rèn)知。2.制作科學(xué)小報《灰塵的旅行——中國科普作品精選》下冊第二組的閱讀指導(dǎo)是引導(dǎo)學(xué)生做科學(xué)小報，將大家做的科學(xué)小報搜集整理到一起，在班級展示，提升學(xué)生的成就感。3.組織科普知識競賽組織學(xué)生回顧所讀的科普作品，試著出一些題目，考考自己的同學(xué)。分小組開展，決出“小組答題之星”；在全班開展，用守擂的方式，決出班級的擂主。4.開展科普講座引導(dǎo)學(xué)生針對自己感興趣的內(nèi)容，深入探究；同時組織開展科普講座，讓學(xué)生把自己了解到的知識講給同學(xué)聽。5.組織科技實踐活動參觀科技館，讓學(xué)生在實際參觀中，觸摸、體驗科技，把閱讀和實踐結(jié)合起來。學(xué)生活動11.動植物名片展示（1）《灰塵的旅行——中國科普作品精選》上冊第三組，試著給喜歡的動物或植物做名片。①在閱讀文章的基礎(chǔ)上，根據(jù)文章內(nèi)容和自己的理解制作。②在填寫完名稱、特點等相關(guān)信息后，還可以畫一畫，裝飾自己的名片。（2）把自己制作的名片張貼在班級讀書角，全班展示。2.制作科學(xué)小報（1）《灰塵的旅行——中國科普作品精選》下冊第二組，做科學(xué)小報。①自由選擇感興趣的發(fā)明創(chuàng)造，搜集資料，了解它的發(fā)展現(xiàn)狀。②找和自己相同興趣的同學(xué)合作，共同制作科學(xué)小報。（2）搜集整理大家做的科學(xué)小報，在班級展示。3.組織科普知識競賽（1）回顧所讀的科普作品。（2）小組開展，決出“小組答題之星”。（3）全班開展，決出班級擂主。4.開展科普講座（1）針對自己感興趣的內(nèi)容，深入探（3）開展科普講座，把自己了解到的知識講給同學(xué)聽。5.組織科技實踐活動參觀科技館，在實際的參觀中，觸摸科技、體驗科技，把閱讀和實踐結(jié)合起來，閱讀更多地科普作品。為了提高閱讀的實效，在學(xué)生讀完一本書后，開展一次讀書交流活動，讓學(xué)生體會到閱讀的快樂，同時增強(qiáng)閱讀成就感。6.板書設(shè)計讀書交流活動動植物名片展示+制作科學(xué)小報+組織科普知識競賽+開展科普講座+組織科技實踐活動7.作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計根據(jù)學(xué)生實際情況，推薦閱讀更多的科普作品。如，在讀了賈蘭坡的《人類起源的演化過程》后，對人類起源的相關(guān)內(nèi)容比較感興趣，推薦閱讀賈蘭坡的其他作品，如《“人類起源”科學(xué)來之不易》《人類使用工具也是人類起源的證據(jù)》。8.特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手