高考詩歌鑒賞高考詩歌鑒賞是高中語文教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容，指通過對文學(xué)作品中的語言、形式、意義等方面的深入分析和理解，對文學(xué)作品進(jìn)行研究、欣賞和評價(jià)的過程。在高考中，詩歌鑒賞是一項(xiàng)重要的考試內(nèi)容。主講老師：XX時(shí)間：2023目錄01考點(diǎn)簡說02形象意境類03情感主旨類04表達(dá)技巧類05語言煉字類06開放題型類考點(diǎn)簡說高考詩歌鑒賞是高中語文教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容，指通過對文學(xué)作品中的語言、形式、意義等方面的深入分析和理解，對文學(xué)作品進(jìn)行研究、欣賞和評價(jià)的過程。在高考中，詩歌鑒賞是一項(xiàng)重要的考試內(nèi)容。PART.01高考語文科《考試說明》對詩歌鑒賞的要求：考點(diǎn)簡說1鑒賞文學(xué)作品鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。2評價(jià)文學(xué)作品評價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。積累讀詩的一般方法鑒賞工具借助題目、作者、注釋、背景。分類與內(nèi)容分析借助詩歌的分類，從內(nèi)容方面入手，抓住特點(diǎn)，仔細(xì)分析。邏輯思維借助身臨其境的方法，從作者的角度思考問題，注意作者的“邏輯思維”。鑒賞角度借助詩歌鑒賞試題，分析鑒賞設(shè)題角度，直奔鑒賞中心話題。，從詩歌的內(nèi)容題材上分類①

送別詩是古詩詞中的一個(gè)大類。它一般是按照時(shí)間、地點(diǎn)來描寫景物，表達(dá)離愁別緒，從而體現(xiàn)作者的思想感情。②

懷古詩的主題不外乎有兩大類，一類是通過昔盛今衰，來借古諷今；一類是通過贊揚(yáng)古人建功立業(yè)的事跡，表達(dá)自己渴望建立功業(yè)的心情，同時(shí)，委婉的對現(xiàn)實(shí)進(jìn)行批評。③

邊塞詩大都以描寫戰(zhàn)爭為主題，表現(xiàn)戰(zhàn)士們奮勇殺敵，或者揭露戰(zhàn)爭的殘酷性，非正義性。④

思鄉(xiāng)詩往往和戰(zhàn)爭聯(lián)系在一起，反映征人厭倦戰(zhàn)爭，渴望安寧的平靜生活。⑤

詠物言志詩是通過對物的獨(dú)特觀察和描寫，來表達(dá)自己的精神、品格和理想。⑥

借景抒情詩通過描寫景物，抒發(fā)自己的憂愁哀思或遠(yuǎn)大理想以及對人生獨(dú)特的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。⑦

閨怨詩一類是婦女對丈夫的思念，對家鄉(xiāng)親人的思念。一類是對易逝青春的哀怨，對自由自在幸福生活的向往。⑧

談禪說理詩詩人把自己類似禪宗的頓悟或事理的體察訴之于筆下，這類詩歌往往具有似不食人間煙火的空靈之境，不同類別詩歌中的意象及表現(xiàn)要點(diǎn)1．山水田園詩：特征(意象)：高山、流水、明月、清風(fēng)、農(nóng)家風(fēng)光、山間勝景等。表現(xiàn)要點(diǎn)：寧靜、閑適、恬淡、農(nóng)家樂(豐收喜悅)、隱逸情懷等。2．邊塞軍旅詩：特征(意象)：邊關(guān)、玉門關(guān)、羌笛、胡人、胡馬、黃河、長城、明月、陰山、黑山等。特征(意象)：邊塞風(fēng)光、奮勇殺敵、誓死衛(wèi)國、征人愁怨、思鄉(xiāng)思親、同情批駁等。3．行旅詩：特征(意象)：驛道、馬、船(舟)、杜鵑、鴻雁、客、浮萍、飛蓬等。特征(意象)：旅途艱辛、漂泊無依、浪跡天涯、歸期遙遙、孤獨(dú)彷徨、思鄉(xiāng)思親。，不同類別詩歌中的意象及表現(xiàn)要點(diǎn)4．詠物詩：特征(意象)：松、竹、梅、菊、蟬、蜂等。表現(xiàn)要點(diǎn)：托物言志，以中心物象的本質(zhì)特征，寄寓詩人的情懷。5．愛情詩：特征(意象)：青鳥、鴻雁、燕子、鴛鴦、桃花、紅豆等。特征(意象)：綿綿思念、款款深情、離情別恨等。6．送別詩：特征(意象)：文題(送、贈(zèng)、別等)，柳、酒、歌、船、長亭、短亭、灞陵亭(灞橋)、南浦等。特征(意象)：離情別恨、深情厚誼、激勵(lì)勸勉等?？键c(diǎn)知識(shí)形象意境類高考詩歌鑒賞是高中語文教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容，指通過對文學(xué)作品中的語言、形式、意義等方面的深入分析和理解，對文學(xué)作品進(jìn)行研究、欣賞和評價(jià)的過程。在高考中，詩歌鑒賞是一項(xiàng)重要的考試內(nèi)容。PART.02一、鑒賞詩歌中的人物形象例1、閱讀王維《觀獵》，試分析詩中所塑造的人物形象。【參考答案】這首詩勾畫出了一個(gè)英姿颯爽、意氣風(fēng)發(fā)的將軍形象。詩中“馬蹄輕”寫出奮力追擊的情形，“忽過、還歸”描寫出策馬疾馳的英姿，“回看”描寫出躊躇滿志的神情。這些詞句不僅生動(dòng)描寫了獵騎情景，也真切表現(xiàn)了主人公的輕快感覺和喜悅心情。表達(dá)詩中人充滿生氣的意態(tài)與豪情。“形象意境類”題目答題步驟和答案構(gòu)成“形象類”答題步驟：（1）找到詩人描繪的形象的有關(guān)詩句（2）分析形象的基本含義（3）結(jié)合詩歌主旨分析詩人為什么要寫這一形象（4）指出描繪形象的作用或效果。“形象類”答案由三部分構(gòu)成：①什么形象；②分析形象的基本特征；③形象的意義（作者的情感、理想、追求、品性等）一、鑒賞詩歌中的人物形象例2、閱讀陳子昂《登幽州臺(tái)歌》，試分析詩中所塑造的人物形象。陳子昂《登幽州臺(tái)歌》前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。【參考答案】本詩通過直抒胸臆的手法塑造了一位憂國憂民、胸懷大志、孤獨(dú)落寞、懷才不遇的封建士大夫形象?！澳睢睂懗龈锌蔼?dú)愴然而涕下”寫出凄涼和憂傷，表達(dá)的是對封建統(tǒng)治者不能重用賢才的不滿和生不逢時(shí)、懷才不遇的悲哀。例1、杜甫《江畔獨(dú)步尋花》詩中運(yùn)用了什么手法？描寫了什么景色？抒發(fā)了什么感情？江畔獨(dú)步尋花杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。二、鑒賞詩歌中的景物形象【參考答案】全詩運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合、視覺聽覺結(jié)合的手法，通過選取繁花、粉蝶、黃鶯等典型形象，描寫了春暖花開、花香鳥語的美好景象，抒發(fā)了詩人欣喜之情。例2、閱讀曾鞏《西樓》一詩，簡析這首詩描寫了什么景象？這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。二、鑒賞詩歌中的景物形象【參考答案】這首詩描寫了海濱暴風(fēng)雨來臨前的壯美景象，渲染了“山雨欲來風(fēng)滿樓”的雄偉氣勢。暴風(fēng)雨將臨，按常理本當(dāng)關(guān)門閉戶躲避，但詩人卻反而高掛起簾子，敞開窗戶，為的是能飽覽“千山急雨來”的壯觀，表達(dá)了詩人開闊的胸襟和內(nèi)心豪情。例3、王維《山居秋暝》一詩，塑造了怎樣的一種意境？表現(xiàn)了作者怎樣的理想？空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。二、鑒賞詩歌中的景物形象【參考答案】這首詩塑造的是寧靜、安謐、恬淡的境界，內(nèi)凈外靜，烘托出一種遠(yuǎn)離人世、寄情山水的氛圍。靜，是環(huán)境、景物的客觀狀態(tài)；凈，是心靈、欲念的主觀愿望。秋天的美景給人以心靈的沉靜，性靈的超脫。通過詩一般景物的描寫，反映了詩人對安靜淳樸生活的滿足和對污濁官場的厭惡。例1、閱讀下面一首絕句，簡要分析此絕句描繪了怎樣的景象？表達(dá)了詩人怎樣的感情？絕句二首（其一）杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。三、鑒賞詩歌的意境【參考答案】此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子忙著銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)（步驟一）。這是一幅明凈絢麗的春景圖（步驟二）。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境（步驟三）。考點(diǎn)知識(shí)情感主旨類高考詩歌鑒賞是高中語文教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容，指通過對文學(xué)作品中的語言、形式、意義等方面的深入分析和理解，對文學(xué)作品進(jìn)行研究、欣賞和評價(jià)的過程。在高考中，詩歌鑒賞是一項(xiàng)重要的考試內(nèi)容。PART.03“情感主旨類”題目解題格式1、所抒感情：通過什么內(nèi)容＋表現(xiàn)了什么＋抒發(fā)了什么感情（寄托了什么情懷、袒露了什么心跡、表達(dá)了什么的追求）。2、概括詩歌主旨：這是一首什么樣的詩＋詩歌各句分別寫了什么＋通過什么手法＋抒發(fā)什么情感＋評價(jià)(總分總式)。三、鑒賞詩歌的意境例1、閱讀歐陽修《采桑子》，分析這首詞的內(nèi)容主旨。天容水色西湖好，云物俱解。鷗鷺閑眠，應(yīng)慣尋常聽管弦。風(fēng)清月白偏宜夜，一片瓊田。誰羨驂鸞，人在舟中便是仙?！緟⒖即鸢浮窟@首詩描寫西湖月夜美景，湖水天光相映，柔風(fēng)習(xí)習(xí)，夜鳥閑眠，一片寧靜、美好，好似人間仙境。抒發(fā)了詩人愛戀西湖風(fēng)光和現(xiàn)實(shí)生活的美好情懷。三、鑒賞詩歌的意境例2、閱讀白居易的《村夜》詩，分析這首詩是怎樣表達(dá)詩人思想情緒的？霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨(dú)出門前望野田，月明蕎麥花如雪。【參考答案】詩人匠心獨(dú)運(yùn)地借自然景物的變換寫出人物感情變化。蒼蒼霜草，點(diǎn)出秋色的濃重；切切蟲吟，渲染了秋夜的凄清。行人絕跡，萬籟無聲，鮮明勾畫出村夜的特征，透露出詩人孤獨(dú)寂寞的感情?！蔼?dú)出門前望野田”一句，是詩中的過渡，“月明蕎麥花如雪”，大自然的如畫美景感染了詩人，使他暫時(shí)忘卻了自己的孤寂，情不自禁地發(fā)出不勝驚喜的贊嘆。這種寓情于景的手法比直接抒情更富有韻味?？键c(diǎn)知識(shí)表達(dá)技巧類高考詩歌鑒賞是高中語文教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容，指通過對文學(xué)作品中的語言、形式、意義等方面的深入分析和理解，對文學(xué)作品進(jìn)行研究、欣賞和評價(jià)的過程。在高考中，詩歌鑒賞是一項(xiàng)重要的考試內(nèi)容。PART.04“表達(dá)技巧類”題目答題要領(lǐng)答案要點(diǎn)一首先要區(qū)分鑒賞要求，即試卷設(shè)題是要我們從修辭角度，還是表現(xiàn)手法角度，還是篇章結(jié)構(gòu)，還是兼而有之。必須準(zhǔn)確的指出用了什么表現(xiàn)手法或何種技巧答案要點(diǎn)二其次結(jié)合相關(guān)詩句說說這個(gè)手法的內(nèi)容,在詩歌中的具體運(yùn)用答案要點(diǎn)三再次說說作者采取這種手法的原因答案要點(diǎn)四最后解釋這種手法表達(dá)了詩人怎樣的情感，傳達(dá)怎樣的旨趣。即運(yùn)用該手法的好處“表達(dá)技巧類”題目答題要領(lǐng)賞析修辭方法揭示手法（什么地方使用了什么手法）＋分析表達(dá)作用（寫出了什么＋表現(xiàn)出了什么）＋點(diǎn)評妙處。01賞析表達(dá)方式這首詩使用了什么表達(dá)方式＋怎樣敘（描寫、抒情、議論）＋敘（描寫、抒情、議論）什么＋這種表達(dá)方式的作用。02賞析表現(xiàn)手法這首詩使用了什么表現(xiàn)手法，其表達(dá)作用是（句意＋文意＋主旨情感）。03“表達(dá)技巧類”題目答題要領(lǐng)例1、閱讀（唐）王勃《蜀中九日登高》，分析這首詩的藝術(shù)特色。九月九日望鄉(xiāng)臺(tái)，他席他鄉(xiāng)送客杯。人情已厭南中苦，鴻雁那①從北地來？【參考答案】這首詩在語言上運(yùn)用了日?？谡Z，如“他席他鄉(xiāng)”“那從”等，顯得淺近親切。手法上第三句“人情已厭南中苦”直抒胸中之苦，獨(dú)在南方思念親人不得北歸，而第四句則采用反問“鴻雁那從北地來？”，與前一句形成強(qiáng)烈的對比，看似“無理之問”，卻使詩人的思親感情顯得特別真切動(dòng)人?！氨磉_(dá)技巧類”題目答題要領(lǐng)例2、談?wù)劺畎住度虑繁磉_(dá)技巧上的妙處。五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭?！緟⒖即鸢浮款h聯(lián)用典，也使用了反襯手法。“笛中聞?wù)哿?，聽到有人吹起了曲子“折楊柳”，自然引人想起家鄉(xiāng)的春色和親人，但眼前春色全無，親人遙遙不能相見；就是在這樣的情況下，將士積極參戰(zhàn)，英勇殺敵。頷聯(lián)言簡意賅，對表現(xiàn)戰(zhàn)士們對國家的忠勇，起了有力的襯托作用?？键c(diǎn)知識(shí)語言煉字類高考詩歌鑒賞是高中語文教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容，指通過對文學(xué)作品中的語言、形式、意義等方面的深入分析和理解，對文學(xué)作品進(jìn)行研究、欣賞和評價(jià)的過程。在高考中，詩歌鑒賞是一項(xiàng)重要的考試內(nèi)容。PART.05“語言煉字類”題目解題格式①詞句含義（色彩、情味）＋②手法＋③作用（寫出了什么＋表現(xiàn)出了什么）＋④點(diǎn)評妙處（該詞句對突出主旨所起的作用＋該詞句在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用）。品味關(guān)鍵詞句：①該字在句中的含義＋②該字在原句中描述的景象＋③該字烘托了怎樣的意境（或表達(dá)了怎樣的感情）。分析語析煉字：①用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色＋②用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色＋③指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。分析語言特色：“表達(dá)技巧類”題目答題要領(lǐng)例１、閱讀下面一首詩歌，回答文后問題。春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？【參考答案】“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的(步驟二)。可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵。“表達(dá)技巧類”題目答題要領(lǐng)例２、閱讀下面這首詞，完成試題。更漏子溫庭筠玉爐香，紅蠟淚，偏照畫堂秋思。眉翠薄，鬢云殘，夜長衾枕寒。梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。一夜夜，一聲聲，空階滴到明。【參考答案】“梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。”這一句在文中起著關(guān)鍵作用，意思是：秋夜三更冷雨，點(diǎn)點(diǎn)滴在梧桐樹上，這離情又有誰可以理解呢？點(diǎn)示了詩的內(nèi)涵。該句用人之所聞，描寫景物，融情與景，情景交融。那一直滴到天明，沒有休止的綿綿秋雨，正如主人公的離情連綿不斷。考點(diǎn)知識(shí)開放題型類高考詩歌鑒賞是高中語文教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容，指通過對文學(xué)作品中的語言、形式、意義等方面的深入分析和理解，對文學(xué)作品進(jìn)行研究、欣賞和評價(jià)的過程。在高考中，詩歌鑒賞是一項(xiàng)重要的考試內(nèi)容。PART.06一、評價(jià)題型例如：閱讀下面詩歌，回答文后問題。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。有人曾引“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”來概括這首詩的藝術(shù)特色。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請作簡要說明?！緟⒖即鸢浮窟@是一首詠史詩，抒發(fā)的是對國家興亡的感慨，可謂大內(nèi)容，大主題，但詩人卻通過“小物”“小事”來表現(xiàn)的。詩由一個(gè)小小的文物“折戟”，聯(lián)想到漢末分裂動(dòng)蕩的年代，想到赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物，可謂說是“一粒沙里見世界”。后兩句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國鼎立的大主題聯(lián)系起來，寫得具體可感，有情味，有風(fēng)韻，可謂“半瓣花上說人情”。二、比較評價(jià)題型例1、比較閱讀下列詩詞曲，回答問題?！驹秸{(diào)】天凈沙·秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯?！倦p調(diào)】沉醉東風(fēng)·秋景掛絕壁松枯倒倚，落殘霞孤鶩齊飛。四圍不盡山，一望無窮水。散西風(fēng)滿天