講故事—發(fā)展語言能力語言能力包括：正確清楚的發(fā)音、一定數(shù)量的詞匯、口頭表達(dá)能力三個(gè)方面。講故事，對(duì)全面提高孩子的語言能力十分重要。怎樣通過故事發(fā)展孩子的語言能力呢?通過聽故事訓(xùn)練孩子的語言成人給孩子講故事首先要堅(jiān)持說普通話，禁用方言，要以清晰、準(zhǔn)確、規(guī)范的語言為孩子做好學(xué)習(xí)語音的楷模。給孩子講故事時(shí)要注重視聽結(jié)合，借助實(shí)物、口形示范和手勢(shì)等直觀手段，形象具體地向孩子示范發(fā)音，并讓孩子反復(fù)的辨別和體驗(yàn)。在講完一個(gè)故事后，把故事中生動(dòng)、有趣、可游戲的情節(jié)，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)編成游戲，讓孩子在輕松愉快的游戲過程中掌握語言。通過講故事豐富孩子的詞匯講故事過程中，可借助于表情、手勢(shì)等來演示一些常見的、淺顯的詞，幫助孩子理解詞義。講故事時(shí)所涉及的詞義要淺近、準(zhǔn)確，盡可能讓孩子運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)自己來解釋詞義。把故事中的某些常用詞讓孩子用同義詞(或相近詞)換一換，爸爸媽媽適時(shí)地加以啟發(fā)并做出評(píng)價(jià)(肯定或否定)。邊講邊啟發(fā)孩子填出部分關(guān)鍵詞，如：“樹林中竄出一只(兇猛)的老虎，三只小白兔(飛快)地跑去……”通過講故事培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力講故事時(shí)，爸爸媽媽應(yīng)用親切的語氣，把故事情節(jié)生動(dòng)、形象地描述出來，盡量避免詞不達(dá)意、缺乏條理，給孩子造成錯(cuò)覺。應(yīng)該以故事內(nèi)容這個(gè)特定環(huán)境，充分給孩子提供模仿、練習(xí)的機(jī)會(huì)，如模仿故事中某些對(duì)話、聲響等。講完故事后，可讓孩子復(fù)述故事(故事中部分情節(jié)或故事大意)，以培養(yǎng)孩子的概括能力，發(fā)展孩子的創(chuàng)造力。故事講到某一關(guān)鍵處，中斷講述，啟發(fā)引導(dǎo)孩子用自己的想像，創(chuàng)編出以后的情節(jié)。根據(jù)孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子借助選圖、拼圖、繪畫、粘貼圖片來表達(dá)故事情節(jié)?？沙浞掷门f圖書，舊畫報(bào)中的某些圖片，讓孩子挑選人物、動(dòng)物、景物等拼成有情節(jié)的畫面，再編成小故事講出來。

遇見外國(guó)小客人時(shí)活動(dòng)名稱：遇見外國(guó)小客人

設(shè)計(jì)思路：

圍繞本月主題活動(dòng)“我們的家”拓展為祖國(guó)媽媽也是我們的家進(jìn)行這次的活動(dòng)。隨著上海逐步向國(guó)際化大都市靠攏的進(jìn)程，也隨著2010年世博會(huì)的臨近，越來越多的外國(guó)朋友們選擇來上海游玩甚至旅居。對(duì)于我們小朋友來說，遇見外國(guó)朋友的幾率也在逐步上升，那么在遇見外國(guó)朋友時(shí)，我們的小朋友怎樣以穩(wěn)定、平和、親切的主人翁姿態(tài)來熱情友好地招呼外賓是需要師生共同努力探討和學(xué)習(xí)的。活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解外國(guó)客人，能主動(dòng)地問好。

2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的禮貌用語，體驗(yàn)與人交往的快樂。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用禮貌用語。活動(dòng)難點(diǎn)：了解外國(guó)客人，并能主動(dòng)問好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖5幅，四名大班幼兒，照相機(jī)。活動(dòng)過程：一、讓幼兒回憶國(guó)慶節(jié)去了什么地方游玩，談?wù)撟约嚎吹降氖挛铩?/p>

“小朋友們，你們好！國(guó)慶節(jié)已經(jīng)過去了，老師很想知道國(guó)慶節(jié)放假的時(shí)候，我們的寶寶們都去了些什么地方，碰到了些什么事情啊？我請(qǐng)XXX。。?！倍?、請(qǐng)大班幼兒情景表演，逐步導(dǎo)入開展活動(dòng)。1．“你們說得真好。接下來老師請(qǐng)你們看看有些小朋友在國(guó)慶節(jié)碰到的事情?！比缓蟠蟀嘤變洪_始表演，在表演之前讓大班幼兒自我介紹表演的角色。表演過程中老師不斷的拍照。三、表演結(jié)束后，老師一一出示掛圖并適當(dāng)作出說明。1．“謝謝大班哥哥姐姐的表演，再見?！彼妥叽蟀嘤變骸?．“老師把剛才哥哥姐姐表演的照片印出來啦，你們看！”“這張是小美躲在媽媽身后的照片。”貼上數(shù)字1；“這張是小美拉著媽媽想快點(diǎn)逃走的照片。”貼上數(shù)字2；“這張是小美把頭一扭裝著沒看見的照片?！辟N上數(shù)字3；“這張是小美開心的和外國(guó)小朋友說‘你好！HELLO’的照片?！辟N上數(shù)字4。四、讓幼兒大膽的表達(dá)自己的想法，教師隨之做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)并歸納、總結(jié)。1．“好了，現(xiàn)在讓小朋友們來說說最喜歡小美的哪張照片？”請(qǐng)XXX。。。。來說。”“是第幾張照片呀？照片里的小美是怎樣的呀？”教師適當(dāng)引導(dǎo)。2．“大家說的都很好，因?yàn)樽鎳?guó)媽媽是我們的家，我們都是小主人，看到外國(guó)小朋友要笑瞇瞇的打招呼，打招呼可以說什么呀？”（HI！你好！HELLO！你早！早上好?。┪?、律動(dòng)“HELLO”的兒歌請(qǐng)幼兒上前表演?！拔覀儗W(xué)過的“HELLO”兒歌還會(huì)不會(huì)唱呀？我們一起來唱一下，好嗎？”“大家預(yù)備好，一起唱。。?！?/p>

中國(guó)之最活動(dòng)形式：分組

活動(dòng)目的：

1、讓幼兒在交流的過程中，了解中國(guó)最有名的建筑、事情、人物、動(dòng)物等。

2、激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：發(fā)動(dòng)幼兒收集有關(guān)圖片、照片、實(shí)物、VCD等；投影儀、電視。

過程觀察：

一、幼兒相互交流各自收集的材料，說說自己所了解的有關(guān)“中國(guó)之最”的事物。

二、觀看圖片展覽、VCD及實(shí)物，了解長(zhǎng)城、四大發(fā)明、長(zhǎng)江、黃河等。

三、通過搶答的形式讓幼兒進(jìn)一步了解“中國(guó)之最”。

1、中國(guó)最有名的建筑是哪里？（長(zhǎng)城）

2、中國(guó)最有名的發(fā)明是什么？（印刷術(shù)、火藥、指南針、造紙）

3、中國(guó)最有名的人是？（毛澤東、鄧小平……）

4、中國(guó)最有名的動(dòng)物是什么？（熊貓、金絲猴）

5、中國(guó)最有名的瓷器？（景德鎮(zhèn)瓷器）

6、中國(guó)最長(zhǎng)的江是？（長(zhǎng)江）

7、中國(guó)最長(zhǎng)的河是？（黃河）

8、中國(guó)有世界上最高的山脈是？（珠穆朗瑪峰）

9、中國(guó)最大的城市是？（上海）

四、幼兒間在區(qū)域中探討：

1、語言區(qū)：看圖片、圖書、照片講述中國(guó)有名的景點(diǎn)、名勝古跡。

2、美工區(qū)：幼兒小組制作“長(zhǎng)城組畫”。

3、科學(xué)區(qū)：將鐵片、鐵針磁化后放入水中，觀察其方向；嘗試印刷。

主題城市的禮花目標(biāo)：1、嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)不同形態(tài)的禮花。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用不民顏色的點(diǎn)、線、面組合來表現(xiàn)美麗的禮花。

3、培養(yǎng)幼兒互相合作、共同表現(xiàn)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、禮花VCD、相機(jī)、背景音樂《好日子》。

2、作畫工具、黑紙大卡紙（下面貼有寧波市城區(qū)圖）、彩色粉筆

3、泡沫板、布。

活動(dòng)過程：一、看VCD，小朋友，今天教師請(qǐng)你們看一段錄像，提問：

1、你看到了什么？

2、你看到禮花在什么地方放的？你還在哪些地方看到過禮花？

3、什么時(shí)候會(huì)放禮花？

二、再看VCD，并用動(dòng)作來表現(xiàn)禮花的綻放？

下面，我們?cè)賮砜匆槐閂CD，看清楚有那些形狀的禮花，它們是怎么樣在空中綻放的？在空中綻放后又成了什么形狀？（看VCD）提問：

1、剛才你看到了那些形狀的禮花，在空中綻放后又成了什么形狀？2、讓我們來學(xué)一學(xué)這些禮花的形狀。請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。（拍照）（1）請(qǐng)你做一個(gè)漂亮的動(dòng)作來表現(xiàn)這些禮花。（2）幾個(gè)人合作來表現(xiàn)這些禮花。

三、畫禮花

1、這些禮花美嗎？你看到那些美麗的顏色？

2、除了這些禮花，你還看到過那些不同的禮花？

3、介紹：今天我們看到的禮花是世博會(huì)時(shí)在美麗的西湖上放的，下面我們也要來放禮花，在那里放呢？看看這是什么地方？（月湖、琴橋、東門口、三江口）下面，我們用彩色粉筆在寧波的這些地方上空燃放禮花？

分組進(jìn)行作畫，提示幼兒要畫得多、畫得大，色彩要豐富。（放音樂和VCD）

四、作品展示、共同欣賞

我們來一起欣賞美麗的禮花，它們?cè)趯幉ǔ鞘械囊箍站`放，使我們的家鄉(xiāng)寧波變得更為美麗。

關(guān)于城市的禮花的說課

一、設(shè)計(jì)思想

在進(jìn)行主題活動(dòng)《熱鬧的城市》時(shí)，適逢寧波市第四屆服裝節(jié)隆重開幕，很多小朋友參加了服裝節(jié)的盛會(huì)或是觀看了當(dāng)晚的電視直播，對(duì)其中盛放的禮花記憶猶新，禮花瞬息萬變、絢爛璀燦在孩子們的心靈里留下了深刻的烙印，形態(tài)各異、瑰麗多姿的禮花在城市上空朵朵綻放，與城市的萬家燈火、五彩霓虹交相輝映，是熱鬧的城市這一主題最為華彩的樂章。為了讓小朋友更好地感受這美景，欣賞禮花，表現(xiàn)禮花，我選擇了城市的禮花這一主題，讓小朋友在看看、舞舞、畫畫中欣賞美、表現(xiàn)美，提高審美能力，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒對(duì)美麗家鄉(xiāng)寧波的熱愛。

二、教學(xué)目標(biāo)

本次活動(dòng)的目標(biāo)有三條，第一條是認(rèn)知能力方面的目標(biāo)，在仔細(xì)地欣賞、觀看禮花的基礎(chǔ)上，嘗試用身體動(dòng)作，即用肢體語言來表現(xiàn)來表現(xiàn)不同形態(tài)的禮花，隨著科技的發(fā)展，禮花的造型與色彩越來越豐富多樣，有流水型，瀑布型、繡球花開、菊花怒放、流星雨等等，色彩更是無窮無盡，應(yīng)有盡有，而禮花在空中的朵朵綻放，各式各樣造型特別適合表現(xiàn)：個(gè)體造型，群體合作造型等。第二條目標(biāo)是能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用不同顏色的點(diǎn)、線、面的組合來表現(xiàn)五彩繽紛的禮花。仔細(xì)推究起來，禮在空中綻放后的造型主要是以線條和光點(diǎn)以及大塊的光面來體現(xiàn)的。在繪畫時(shí)，點(diǎn)線面就成為主要的表現(xiàn)手段。第三條目標(biāo)是情感目標(biāo)，進(jìn)入大班以后，表現(xiàn)這樣大型場(chǎng)面的內(nèi)容，我更多地選擇讓幼兒合作的方式來表現(xiàn)，合作造型、合作作畫，在這方面體現(xiàn)對(duì)幼兒合作能力的培養(yǎng)。

三、教學(xué)理念

1、取材生活化的理念：《綱要》指出教育內(nèi)容的選擇即要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和審視野，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。隨著生活水平的提高，禮花已直走入幼兒園的生活，成為城市的一道亮麗風(fēng)景，以往關(guān)于禮花的內(nèi)容往往是在春節(jié)后的美術(shù)課上畫禮花，本次活動(dòng)生成于主題“熱鬧的城市”，將城市與禮花緊相結(jié)合。既有城市的熱鬧，又有禮花的美麗，通過觀看禮花，表現(xiàn)禮花，繪畫禮花讓生活在城市里的孩子們用自己的多種方式來表達(dá)對(duì)禮花的欣賞、對(duì)城市的熱愛。2、課程整合的思想：從本次活動(dòng)的目標(biāo)中，就可看出，它是藝術(shù)領(lǐng)域（音樂和美術(shù)）和社會(huì)領(lǐng)域的有機(jī)整合。運(yùn)用多種感官，各領(lǐng)域、多方面地表現(xiàn)事物，探究問題是《綱要》精神的體現(xiàn)。在音樂伴奏下，用身體動(dòng)作表現(xiàn)禮花是音樂方面的內(nèi)容，用點(diǎn)線面繪畫禮花則是美術(shù)方面的內(nèi)容，在表現(xiàn)中的多次合作則是社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容，將多領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)的整合起來，目的是為了更好地表現(xiàn)禮花，多種表達(dá)方式充分的滿足了幼兒的表現(xiàn)欲，并從中獲得價(jià)值再創(chuàng)造的快樂。3、合作創(chuàng)作的思想：本次活動(dòng)中有多次的合作和多種形式的合作，有二人合作、群體合作，小級(jí)合作等。大班社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)指出：培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量表達(dá)主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的快樂和成果。用什么方式來培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神、能力呢？本次活動(dòng)我創(chuàng)造了多種機(jī)會(huì)，禮花的造型既可單個(gè)體現(xiàn)，但團(tuán)隊(duì)合作將更為磅礴輝煌，更為完美。禮花的繪畫可以個(gè)別體現(xiàn)，但通過合作將更互相補(bǔ)充，全方位、多立面的體現(xiàn)禮花的不同色彩、多種造型。同時(shí)幼兒的個(gè)體差異、不同的欣賞觀念、繪畫水平也將體現(xiàn)在同一張畫面上，將更好地表現(xiàn)出禮花的多種多樣、豐富多采。面上，將更好地表現(xiàn)出禮花的多種多樣、豐富多采。

四、教學(xué)方法

本次活動(dòng)的主要教學(xué)方法是表現(xiàn)法。多種多樣表現(xiàn)方法的運(yùn)用是主要特色。同時(shí)盡量求新求異，舍棄傳統(tǒng)的蠟筆和白紙，用粉筆和黑底來激發(fā)幼兒的好奇和創(chuàng)作欲，用相機(jī)來增加幼兒的表現(xiàn)欲，形形總總目的只有一個(gè)，通過美麗的禮花來培養(yǎng)幼兒對(duì)寧波這塊熱土的喜愛。

主題少數(shù)民族設(shè)計(jì)思路：本次活動(dòng)是在“我是中國(guó)人”的主題背景下產(chǎn)生的。在區(qū)角活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)少數(shù)民族的音樂、舞蹈特別感興趣。由此而引發(fā)了一系列關(guān)于少數(shù)民族的疑問。為了讓幼兒對(duì)少數(shù)民族有更深入的了解，本次活動(dòng)我在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上把音樂融入到課程中，讓幼兒在感受具民族風(fēng)格的音樂氛圍中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的服飾、風(fēng)俗?；顒?dòng)目的1．讓幼兒知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，萌發(fā)愛祖國(guó)的情感。

2．初步了解傣族的主要生活習(xí)慣及居住地。

3、在了解四個(gè)民族的基礎(chǔ)上，根據(jù)他們的音樂風(fēng)格嘗試表演舞蹈。活動(dòng)準(zhǔn)備

1．課前豐富有關(guān)地理知識(shí)，幼兒已在區(qū)角活動(dòng)中，對(duì)藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的了解。

2．自制ppt，錄音機(jī)。

3．幼兒與老師自制的少數(shù)民族服裝?；顒?dòng)過程

一、導(dǎo)入

1．播放多媒體課件呈現(xiàn)中國(guó)地圖，幼兒各自講述知道的中國(guó)地圖知識(shí)。

2．聽各族音樂，辨認(rèn)他們各自屬于哪個(gè)民族，并嘗試找到他們?cè)凇按蠊u”身上的位置。

二、了解各民族的風(fēng)俗、飲食、服飾

1．放映投影片，探討三個(gè)民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。

放映投影片，讓幼兒在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習(xí)慣。

2、了解傣族服飾與風(fēng)俗

（1）“今天請(qǐng)來了一位小客人（老師扮演小客人，跳著孔雀舞進(jìn)場(chǎng)）你知道這只小孔雀是從哪里來的嗎？”（小孔雀自己介紹自己的家鄉(xiāng)）

（2）“小孔雀的衣服漂亮嗎？你們來說說小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣？”（幼兒自由講述）

（3）教師與幼兒一起探討傣族的風(fēng)俗。三、聽四個(gè)民族的音樂創(chuàng)編跳舞。

（1）“小孔雀穿那么好看的衣服來跳舞你們想不想穿上好看的衣服來跳舞？”

（2）幼兒穿自己喜歡的民族服飾，找到“大公雞”身上自己的家鄉(xiāng)。

（3）幼兒傾聽音樂，知道這是哪個(gè)民族的音樂就請(qǐng)穿上這個(gè)民族衣服的小朋友跳舞。

主題我長(zhǎng)大以后做什么主題名稱：我自己

設(shè)計(jì)思路：

在”我自己”的主題中，孩子們了解自己的成長(zhǎng)過程。體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的快樂。在自己的成長(zhǎng)過程中，每個(gè)人都有許多夢(mèng)想。

本故事《長(zhǎng)大以后做什么》簡(jiǎn)單卻富有意蘊(yùn)，用童謠般活潑流暢的語言、彩虹般豐富絢麗的色彩，把孩子心中五彩繽紛的世界呈現(xiàn)在大家的眼前。在欣賞、理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓孩子自由發(fā)揮想象力，大聲喊出自己不平凡的心愿?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、在欣賞、猜測(cè)、講述的過程中，讓幼兒了解故事主要角色的心愿。

2、鼓勵(lì)幼兒用完整的語句講述自己長(zhǎng)大后的心愿?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

四幅圖片（各種人物圖片等）、多媒體課件活動(dòng)過程：

（一）引導(dǎo)幼兒觀察四幅圖片，通過游戲的方式，了解人的成長(zhǎng)過程。

關(guān)注點(diǎn)：幼兒能根據(jù)教師的提示觀察并找出相應(yīng)的人物。。

1、師：今天老師和小朋友做一個(gè)游戲，請(qǐng)你們看看這里有幾幅圖？在圖片里藏著一些秘密，請(qǐng)你們一起找出來。

2、師提示：第一第二幅圖有，第三第四幅圖沒有。

（幼兒觀察尋找，找出后老師出示相應(yīng)的圖片，嬰兒及文字）

師提示：第一第三幅圖有，第二第四幅圖沒有

師提示：第四幅圖有，其他人沒有。3、幼兒共同找出寶寶成長(zhǎng)圖（嬰兒→幼兒→小學(xué)生）

師小結(jié)：原來我們每個(gè)人都是從小到大慢慢成長(zhǎng)起來的。（二）觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，了解主要角色的心愿。關(guān)注點(diǎn)：教師