《壺口瀑布》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（第二課時(shí)）壺口瀑布

第二課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：品味、探究課文第二、三部分內(nèi)容；歸納中心思想、寫作特點(diǎn)。

教學(xué)步驟：

一、繼續(xù)精讀、探究課文內(nèi)容。

（一）精讀、探究第二部分（第2～5段）內(nèi)容。

1.布置：朗讀課文第2自然段，感受壺口瀑布與其他瀑布的不同之處表現(xiàn)在何處。

明確：“壺口瀑布不是從高處落下，讓人們仰觀垂空的水幕，而是由平地向更低的溝里跌去，人們只能俯視被急急吸去的水流。"

2.品讀第2～4自然段，感受黃河剛?cè)嵯酀?jì)的特點(diǎn)。

布置：結(jié)合2～4自然段的內(nèi)容，完成下列表格。

作者兩次游覽壺口的不同之處

季節(jié)聲勢景感

雨季(鋪墊和渲染)略寫隱隱如雷，震耳欲聾(剛)“上面的水還是一股勁地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去……”水浸溝岸，霧罩亂石危險(xiǎn)、氣勢磅礴、令人膽戰(zhàn)心驚(驚心動(dòng)魄)撼人心魄的壯美

枯水季(借物喻人，賦予水以人的情感)詳寫隆隆沖去、轟然而下(剛)汩汩如泉、潺潺成溪、哀哀打旋、如絲如縷(柔)“其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著、推推搡搡、前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。"“凝重”“猛烈"“龍槽”“深不可測"；大水“向龍槽隆隆沖去”時(shí)“被跌得粉碎，碎成點(diǎn)，碎成霧"。大水“向兩邊涌去”時(shí)，“平平的，大大的，如飛毯抖落"。(波瀾壯闊)“柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時(shí)就會(huì)以力相較，奮力抗?fàn)??！庇袌?jiān)忍不拔的精神。雄偉壯闊、剛?cè)嵯酀?jì)

3.提問：作者第二次到壺口看黃河是在枯水季節(jié)，他看到了與雨季不同的景象。當(dāng)狹窄的壺口容不下黃河排排涌來的河水時(shí)，有什么奇特的景象發(fā)生了？

明確：渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落；簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。運(yùn)用了比喻句，將柔而無形的水比作“一卷飛毯"“一卷鋼板”，傳神地體現(xiàn)了河水的“凝重"“猛烈”。突出了水勢變化之大，將黃河博大的胸懷、壯闊的氣勢淋漓盡致地表現(xiàn)出來。

4.提問：作者第二次在壺口見到黃河，對它產(chǎn)生了不同于前次的感受，他想到了什么？

明確：黃河既有令人震撼的剛強(qiáng)的一面，也有如歌如畫的柔美的一面。用一個(gè)成語概括，可以稱之為——?jiǎng)側(cè)岵?jì)。

5．布置：“我突然陷入沉思"，黃河以她寬廣博大的胸懷兼容了“喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情”。找出“喜、怒、哀、怨、愁"，看指代的是哪些具體描寫。

明確：喜：“還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷?！?/p>

怒：“于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。"

哀：“或被夾在石間，哀哀打旋?！?/p>

怨：“于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的"。

愁：“或鉆石覓縫，汩汩如泉，或淌過石板，潺潺成溪?！?/p>

6.提問：作者為什么會(huì)將水的各種形態(tài)與人的各種感情聯(lián)系起來的？

明確：作者將水的各種形態(tài)的特點(diǎn)與人的各種感情的特點(diǎn)巧妙地結(jié)合在一起。利用兩者的相通相似：如海、河、瀑激越奔涌，與喜、怒、愁相似；水流經(jīng)不同的地點(diǎn)有不同的形態(tài)，人碰到不同境遇也會(huì)有不同的情感相似。作者將思辨融入山水之中，通過描寫黃河，贊美了中華民族剛?cè)岵?jì)、百折不撓的偉大精神。

7.布置：請用簡練的語言說出什么是“壺口"以及壺口瀑布形成的原因。

明確：(1)溝底的河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當(dāng)?shù)厝私小褒埐邸保垲^入水處深不可測，這便是“壺口"。

(2)黃河的河床在這里由寬而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。巨大的水流從高達(dá)幾十米的斷面沖下，就形成了壺口瀑布。

8.提問：朗讀第五自然段，這一段主要寫什么內(nèi)容？有什么作用？

討論明確：寫腳下的石頭。用石頭來襯托黃河水與命運(yùn)抗?fàn)幍囊庵玖χ畧?jiān)強(qiáng)。

（二）精讀、探究第三部分（第6段）內(nèi)容。

1.提問：說說下面句子有什么特點(diǎn)和含義？

黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前。

明確：運(yùn)用排比、擬人的修辭手法，并運(yùn)用議論、抒情的表達(dá)方式和借物喻人、借景抒情的表現(xiàn)手法，表現(xiàn)了黃河水寬厚的雄壯之美，前仆后繼、勇往直前的精神，抒發(fā)了對大自然的熱愛，對中華民族精神的贊美之情。

2.提問：作者在課文的最后一自然段這樣寫道：這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見?！斑@偉大”指什么？是哪些偉大的性格？

明確：“這偉大"指黃河偉大的性格，即：博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前。

3.提問：思考黃河的偉大性格與中華民族有著怎樣的聯(lián)系？能借助一個(gè)實(shí)例具體說明嗎？

明確：黃河的偉大性格是柔中有剛或剛?cè)嵯酀?jì)，具有百折不撓、自強(qiáng)不息的精神，這也是中華民族的性格?！包S河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前?！弊髡哔澝傈S河，正是贊美中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的精神。

例如：紅軍二萬五千里長征；中國人民小米加步槍打敗日本鬼子；建國后“兩彈一星"建設(shè)祖國；眾志成城抗震救災(zāi)等。

二、品讀課文，深層探究課文內(nèi)容。

1.提問：課文詳寫第二次看壺口瀑布的情景，寫第一次看壺口瀑布的內(nèi)容在文中有何作用？

明確：為下文鋪墊和渲染。側(cè)重寫雨季壺口瀑布的危險(xiǎn)和給人帶來的可怕感覺，突出了壺口瀑布震人心魄的壯美。

2.提問：第四段末尾說：“造物者難道是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界嗎？”應(yīng)如何理解句中的“濃縮一個(gè)世界"？

明確：“濃縮一個(gè)世界”指的是小小的壺口集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁等人的各種感情。換句話說，壺口中包含了海、河、瀑、泉、霧所有的形態(tài)，就像人的喜怒哀樂一樣豐富。

3.提問：課文結(jié)尾說：“黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前。"結(jié)合全文，說說你對這番話的理解。

明確：它描繪了一種人生姿態(tài)、一種意境、一種哲理，也是一種自強(qiáng)不息的民族精神。這是從黃河的挾而不服、壓而不彎、勇往直前的精神中，賦予黃河一種無堅(jiān)不摧、無往不勝、堅(jiān)韌剛強(qiáng)的中華民族的民族精神。

三、概括全文內(nèi)容。

提問：作者筆下壺口瀑布的壯美表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？請分點(diǎn)說明。

明確：(1)瀑布迸濺形成的飛霧形成了一道令人驚駭且永不消散的奇景。(2)瀑布發(fā)出的不絕不滅的震吼撼天動(dòng)地，包容萬千。(3)統(tǒng)一和團(tuán)結(jié)使狂放不羈絆的黃河水流的力量排山倒海。(4)黃河水流的前仆后繼的獻(xiàn)身精神和視死如歸的英雄氣概。

四、再讀課文，概括主題思想。

布置：請?jiān)俅纹纷x課文，概括本文的中心思想。

學(xué)生討論后，歸納：（主旨）本文由小小的壺口瀑布概括了黃河博大寬厚的偉大的性格，抒發(fā)了對自然的熱愛之情，表達(dá)了作者對中華民族百折不撓、勇往直前精神的由衷贊美之情。

六、瀏覽內(nèi)容，賞析寫作特點(diǎn)。

提問：本詩在寫作上有哪些突出的特色？

學(xué)生交流后，明確：

1.運(yùn)用多種修辭手法寫景。

全文寫景細(xì)膩，主要借助了比喻、擬人和排比等修辭手法，抓住事物的特征寫出了瀑布的聲響、形狀、態(tài)勢及偉力，給人以身臨其境的感受。

如，“河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪?！本C合運(yùn)用了比喻、擬人、夸張等修辭手法，將枯水季仍然氣勢磅礴、洶涌無比的瀑布水水流快、水密的特點(diǎn)展現(xiàn)了出來，令人仿佛身臨其境一般，回味無窮。

2.在寫景中抒情言志。

本文的寫景并不是孤立地寫景，而是在寫景中抒情言志。

一是巧妙地融合在具體的描寫之中。

如，第五段寫道：“人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會(huì)這樣怒不可遏。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時(shí)就會(huì)以力相較，奮力抗?fàn)帯?表面寫景，其實(shí)是在抒發(fā)自己所崇尚的“寬厚”“奮力抗?fàn)?的情懷。

二是巧妙聯(lián)想。

如，第六段寫道：“……正像一個(gè)人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個(gè)性……也就鑄成了自己偉大的性格?！庇尚⌒〉膲乜谄俨纪敢朁S河博大寬厚的雄壯之美，再由黃河的性格聯(lián)想到人歷盡艱難、寧壓不彎、勇往直前的精神

七、歸納總結(jié)

在這篇課文中，作者由小小的壺口瀑布透視了黃河博大寬厚的雄壯之美，讓我們的胸懷像黃河那樣博大寬懷，讓我們的意志像黃河那樣剛強(qiáng)堅(jiān)忍。

板書設(shè)計(jì)