聲母j活動目標1.愿意大膽嘗試拼讀音節(jié)。2.了解j的外形特征和發(fā)音特點。3.知道j與ü拼讀時ü要去掉兩點，掌握更多含有j的字。活動準備經(jīng)驗準備：認識小雞。教具準備：《小雞做早操》視頻、單韻母卡片、四個聲調(diào)卡片、書中掛圖、聲母j的卡片?；顒舆^程1.視頻導入，引出活動主題。教師播放《小雞做早操》視頻，帶領(lǐng)幼兒跟著視頻中的小雞一起做早操。教師：小朋友們，視頻中的小雞很可愛，還會做早操，你們每天也要好好做早操??！小結(jié)：今天，我們要學的聲母和“小雞”的“雞”字發(fā)音很像，大家跟我一起來學習一下吧！2.認識聲母j。（1）出示圖片，了解j的音和形。指導語：小朋友們，圖片中畫的是什么？幼兒：一只小雞仰頭看著蝴蝶。教師：蝴蝶和小雞的身體是不是很像聲母j？你們覺得j還像什么呢？（出示j的卡片）幼兒：像彎彎的魚鉤。幼兒：j和單韻母i長得很像，但j有尾巴，i沒有尾巴。教師：小朋友們真棒，你們來找一找“雞”的音節(jié)是由哪兩個“拼音寶寶”組成的吧！幼兒：“雞”字的聲母是j，韻母是i。教師示范j的發(fā)音，幼兒學習。教師教讀順口溜：鉤子加點j、j、j。小結(jié)：發(fā)j音時舌尖抵住下齒，舌面放松氣流出，發(fā)音輕短。3.學習j的拼讀音節(jié)。指導語：小朋友們，我們一起來看j有哪些好朋友吧！教師出示a、i、ü的卡片。i：j-ī-jī小雞、垃圾，j-í-jí班級、北極，j-ǐ-jǐ自己、幾個，j-ì-jì繼續(xù)、計算。教師：j和ü相拼，要去掉ü頭上的兩個點，j和u不能相拼，記住不要將ü讀成u。ü：j-ǖ-jū居然、小馬駒；j-ǘ-jú菊花、橘子；j-ǚ-jǔ舉起、舉重；j-ǜ-jù劇烈、巨大。和i、a組成三拼音節(jié)。j-i-ā-jiā家園，j-i-á-jiá夾衣，j-i-ǎ-jiǎ假如，j-i-à-jià寒假。教師：聲母j的朋友真多，不僅有三拼音節(jié)，和ü湊到一起還會變形，小朋友們一定要記住它們的正確發(fā)音。3.玩游戲“老鷹捉小雞”。幼兒頭上戴著寫有音節(jié)的頭飾，教師和幼兒玩“老鷹捉小雞”的游戲，教師扮演老鷹，抓住哪位幼兒，哪位幼兒就將頭飾上的音節(jié)拼讀出來，并教其他幼兒拼讀。4.學習書寫聲母j。（1）教師講解書寫要求并示范書寫。教師出示四線格。教師：小朋友們，聲母j“住”在哪里呢？幼兒：聲母j“住”在上、中、下格，將四線格“住”滿了。小結(jié)：書寫j時，先寫豎彎，彎向左出第三線，再在第二線上方寫一點，兩筆寫成。（2）幼兒練習書寫。指導語：小朋友們，好好練習聲母j的書寫吧！5.課堂小結(jié)。教師：今天學習的聲母j長得很高，它和ü