千里之行，始于足下。讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦我做民辦幼兒園園長我原是衢州市實驗幼兒園的園長，幾年前應(yīng)聘到了衢州市安居幼兒園一所完全按民辦體制運作的幼兒園擔任園長。幾年的風風雨雨，讓我對民辦幼兒園園長的酸甜苦辣有了深切的體會，感慨頗多。

一、直面挑戰(zhàn)，在競爭中求生存、謀發(fā)展

目前，我國正處在社會主義初級階段，國家沒有足夠的資金投入幼兒教育，當然，也暫時沒有資金來扶持民辦幼兒教育，因此，民辦幼兒園得自己解決生存問題。

如何解決幼兒園的生存問題呢?我們認為，只有樹立競爭意識和效益觀念，走自我完善、自我發(fā)展的道路，才能獲得生存和發(fā)展的可能。

首先，我們主動走向社會，積極與外界交流，以此創(chuàng)造有利于幼兒園發(fā)展的外部環(huán)境。

其次，我們在適應(yīng)社會需求，提高服務(wù)質(zhì)量上狠下功夫，以樹立良好的社會形象，取得社會的認同。我們強化服務(wù)意識，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，根據(jù)家長的需求，提供全方位服務(wù)。為了優(yōu)化幼兒園活動環(huán)境，我們在原有設(shè)施基礎(chǔ)上，又自籌資金50多萬，增加了大型運動器械、塑膠地墊、攀巖墻、多媒體設(shè)備以及各類教玩具。良好的服務(wù)和良好的教育設(shè)施，提高了幼兒園的知名度和美譽度，由此吸引到了充裕的生源，在提高社會效益的同時也獲得了一定的經(jīng)濟效益。

有人認為，民辦幼兒園辦園的動機就是為了賺錢。對這個問題，說實話，我們思想上的矛盾沖突是非常激烈的。應(yīng)該說，沒有資金談不上改善辦園條件、引進高質(zhì)量師資、穩(wěn)定教師隊伍、提高教科研水平。一個缺乏資金的幼兒園，是不可能具備較強的競爭力的。問題的關(guān)鍵在于如何處理賺錢和提高辦園質(zhì)量的矛盾。幾年來，我們的結(jié)論是，抱著賺大錢的想法來辦幼兒園是辦不好幼兒園的。因為把賺錢放在第一位，勢必會影響幼兒園教育質(zhì)量的提高，從而斷送幼兒園的發(fā)展前景。只有樹立強烈的社會責任感，把辦好教育放在第一位，幼兒園才能走上教育質(zhì)量和經(jīng)濟效益共同提高的良性循環(huán)道路，才能增強幼兒園的競爭實力，使幼兒園立于不敗之地。

二、加強管理，提高質(zhì)量，追求可持續(xù)發(fā)展

在開園初期，我們把較多的精力化在了"擴大社會影響'的宣傳上。隨著幼兒園規(guī)模的擴大，我們越來越深刻地認識到，這樣的宣傳雖然是必要的，但效應(yīng)是短期的。在市場經(jīng)濟條件下辦教育，受經(jīng)濟規(guī)律的制約，但更重要的是受教育規(guī)律的制約。幼兒教育最根本的目的是促進幼兒的發(fā)展，只有真正從促進兒童發(fā)展出發(fā)，產(chǎn)生的效應(yīng)才是長遠的，幼兒園的發(fā)展才是可持續(xù)的。

為此，我們理清了以下方面的發(fā)展思路：

1．利用民營機制的優(yōu)勢，實施科學管理安居幼兒園推行民營辦學，公開招聘園長，這已為幼兒園引入了靈活的用人機制與競爭機制。辦園過程中，我園實行全員崗位聘任制，徹底打破了教師捧"鐵飯碗'的舊觀念。幼兒園對各項工作實施動態(tài)化考核，形成了管理者對教師負責，教師對幼兒負責的良好工作氛圍。雖說民辦幼兒園有相對靈活的運行機制，但不可否認的是員工的思想相對不穩(wěn)定。如果只采用剛性的規(guī)章制度管理，員工容易產(chǎn)生對立情緒。因此，在管理中，我更強調(diào)人本化管理，如在考核過程中，我堅持公正、公平、公開，同時力圖在考核過程中體現(xiàn)人文關(guān)懷，通過讓員工自評增強員工的自信，通過員工互評激發(fā)集體凝聚力，通過管理者直評提高員工工作積極性。這種在充分尊重、充分信任下開展的考核，既推動了教育質(zhì)量的提高，又促進了教師的專業(yè)成長。

2．優(yōu)化、整合教育資源我園與一些起步較早的公立幼兒園相比，在師資隊伍方面存在著一定的差距。許多情況下，民辦教育機構(gòu)及其教職工并未享有同級、同類公立教育機構(gòu)及其教職工的同等待遇，這就給民辦幼兒園在引進優(yōu)質(zhì)師資，提高隊伍整體素質(zhì)方面帶來了一定的困難。針對這一現(xiàn)實，我們一方面通過多種方式、多種途徑積極引進教師，另一方面進行合理配置，優(yōu)化重組，以求發(fā)揮最大效益。比如，我們積極主動地與教育行政部門、高師院校、學前教育研究會、民辦幼教協(xié)會、名園、名教師建立聯(lián)系，虛心請教，爭取他們對本園教師富有針對性的指導和培訓，努力提升幼兒園教科研水平。為了盡快提高現(xiàn)有師資隊伍水平，我們建立了較為完善的教師繼續(xù)教育機制。辦園至今，全園教師外出培訓、進修計77次，238人次，大部分教師在參加本、?？茖W歷進修。目前，我園師資隊伍穩(wěn)定，教職工不僅把工作當成一個謀生的職業(yè)，更把它當成自己熱愛的事業(yè)。

3．重視質(zhì)量，追求特色，努力提高辦園品位毋容置疑，民辦幼兒園必須十分關(guān)注服務(wù)對象的需求。一種淺薄的做法是單純迎合家長的需求，另一種更負責任的做法是科學分析家長需求的合理性、適宜性、可行性，堅持正確的質(zhì)量觀。比如，有些家長由于受到片面的"智力開發(fā)'理論的影響，常常向幼兒園提出教"識字'、教"數(shù)學'、教"外語'等要求。為此，我們一方面對家長進行宣傳，與家長一起學習有關(guān)學前教育理論，幫助家長理解幼兒園教育的特點；另一方面，我們根據(jù)幼兒園教育資源和幼兒發(fā)展的現(xiàn)狀，教研結(jié)合，穩(wěn)步探