《校園規(guī)范化安全管理研究》開題報告舒蘭九小：李春莉一、課題名稱：《校園規(guī)范化安全管理研究》二、課題研究的目的與意義：研究目的：通過學校校園規(guī)范化安全管理實驗與研究。積累材料。在分析、綜合、概括的基礎上總結(jié)經(jīng)驗，為學校安全管理提供經(jīng)驗借鑒和理性思考。研究意義：切實保障學校教育教學工作健康有序地開展，切實保護廣大師生人身財產(chǎn)安全不受侵害，創(chuàng)造安全穩(wěn)定的校園環(huán)境，從源頭上杜絕學校安全責任事故的發(fā)生，使學校安全工作真正做到制度健全、措施落實、責任到人。三、研究內(nèi)容：（一）研究的預期目標在調(diào)查研究的基礎上，了解學校安全工作現(xiàn)狀及未來發(fā)展方向，通過對學校安全工作的管理，增強領導與教師對安全工作的認識及安全職現(xiàn)，牢固樹立安全第一的思想。（二）研究的主要內(nèi)容：1、規(guī)范學校建設，多功能滿足教學需要是；2、抓好隊伍建設，多渠道增強教師能力范圍；3、注重德育工作，多方位完善學生人格；4、創(chuàng)新教學理念，多途徑提升教學質(zhì)量；5、優(yōu)化育人環(huán)境，多區(qū)域營造育人氛圍；6、發(fā)揮群團作用，多層次推動學校發(fā)展；7、做好安全教育，多維度保障師生安全。四、研究方法1、文獻研究法：通過收集、整理和運用與課題相關的教育教學理論，查閱教育行政部門的文獻資料，為課題研究提供充實可靠的理論依據(jù)。2、調(diào)查研究法：每階段都選擇一些相關內(nèi)容展開調(diào)查和實地問卷調(diào)查，充分占有資料，運用辯證分析法找出問題關鍵點，制定計劃、采取措施、提高課題實施針對性和實效。在掌握豐富材料的前提下，為課題研究提供充實的事實依據(jù)。3、行動研究法：運用行動研究法在具體的工作情境中認真進行行動過程的研究，探討學校規(guī)范化安全管理的內(nèi)涵，特點及規(guī)律，探索實踐途徑，并根據(jù)研究中遇到的具體情況，邊實踐、邊探索、邊完善，使理論與實踐、成果與應用有機統(tǒng)一起來。5、實驗研究法：對一些可以用實驗研究驗證的內(nèi)容進行實驗研究或信息化模擬實驗研究。五、研究過程（一）準備階段：1、論證課題研究的意義和課題實施的可能性，制定研究總體方案。2、確定研究的指導理論、研究目標、研究步驟‘研究方法。（二）實施階段：1、制定校園規(guī)范化管理實施方案，確定研究過程及方法等。2、根據(jù)課題研究目標與內(nèi)容，開展課題研究工作。3、編寫校園規(guī)范化管理相關規(guī)定與制度合訂本。4、總結(jié)經(jīng)驗，逐步把規(guī)范化安全管理應用于工作實踐。（三