口語(yǔ)交際·講歷史人物故事四年級(jí)上冊(cè)﹒人教版猜猜這是什么故事小提示：草廬、三國(guó)三次搬家三過(guò)家門而不入劉備三顧茅廬孟母三遷大禹治水

“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蹦阋欢ㄗx過(guò)許多歷史人物故事。西門豹治鄴、王戎不取道旁李、劉備三顧茅廬……這些歷史人物故事，生動(dòng)有趣，給人智慧與啟迪。讓我們開一次故事會(huì)，選擇一個(gè)你最喜歡的歷史人物故事，講給同學(xué)聽。交際內(nèi)容

1.讀一讀。先選擇一個(gè)自己喜歡的歷史人物故事將其讀熟，并能復(fù)述。2.寫一寫。把歷史人物故事中的重要信息寫在小卡片上，提示講述內(nèi)容。對(duì)聽眾可能有疑惑的地方，可以作些說(shuō)明。交際指導(dǎo)交際指導(dǎo)小卡片梳理方法詳細(xì)介紹主要人物主要情節(jié)簡(jiǎn)要介紹次要人物次要情節(jié)王戎不取道旁李王戎不摘路邊樹上的李子，并說(shuō)明其中緣由其他小孩爭(zhēng)先恐后去摘李子

3.講一講。分小組講一講自己最喜歡的歷史人物故事，講時(shí)注意語(yǔ)氣、表情和動(dòng)作，可以用適當(dāng)?shù)膭?dòng)作和表情吸引聽眾；想不起來(lái)的時(shí)候可以看看小卡片。4.問(wèn)一問(wèn)。講完以后，問(wèn)問(wèn)同學(xué)是否喜歡你的故事，有沒有聽明白，對(duì)你還有什么建議。交際指導(dǎo)鄧一恒：我最喜歡的歷史故事是“頭懸梁”。漢朝有一個(gè)叫孫敬的人，每天讀書到深夜。因?yàn)榕麓蝾陀靡桓K子把頭發(fā)系在房梁上。這樣，每當(dāng)他打瞌睡時(shí)，頭往下墜，繩子就會(huì)猛地拽他的頭發(fā)，使他疼醒。他就用這種方法趕走睡意，發(fā)奮苦讀。交際范例張婷君：我給大家講的歷史故事是“鑿壁借光”。西漢人匡衡，非常喜歡讀書，他白天要干農(nóng)活，只有晚上有時(shí)間讀書，但家里很窮，買不起點(diǎn)燈的油。他的鄰居家里點(diǎn)著燈但光照不到他家，匡衡就把墻壁鑿一個(gè)洞，讓燈光從洞里透過(guò)來(lái)照著讀書。交際范例王鵬：我最喜歡的歷史故事是“錐刺股”。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，有一個(gè)叫蘇秦的人，因?yàn)樵谇貒?guó)求官不成，回家后被家人看不起。他不分白天黑夜地勤奮苦讀當(dāng)時(shí)著名的兵法書籍。每當(dāng)?shù)搅艘股钊遂o，頭昏腦漲，眼睛發(fā)澀，想睡覺的時(shí)候，他就用錐子刺自己的大腿，使自己清醒后繼續(xù)讀書。交際范例劉穎：我給大家講的歷史故事是“完璧歸趙”。秦昭王得知趙惠王得到和氏璧，想假裝以十五座城池與他交換來(lái)騙取和氏璧。趙惠文王派藺相如前去交易，秦王拿到和氏璧后不談城池交換事宜。藺相如設(shè)計(jì)奪回和氏璧，并派人連夜將和氏璧送回趙國(guó)。秦王對(duì)藺相如的行為感到氣急敗壞，卻又無(wú)可奈何。交際范例講完之后，同學(xué)們互相評(píng)一評(píng)：1.故事是否講述清楚、完整