《什么結(jié)籽高又高》教案一、教學(xué)內(nèi)容：唱：歌曲《什么結(jié)籽高又高》二、教學(xué)目標(biāo)：1．通過欣賞電影《劉三姐》片段，了解劉三姐以及與其相關(guān)的音樂文化。2．能夠用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲《什么結(jié)籽高又高》。3．通過欣賞、演唱、表演、體驗(yàn)等方法理解和感受對山歌，激發(fā)學(xué)生對山歌的喜愛，增強(qiáng)學(xué)生弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的民族音樂文化的民族意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)：1．能夠用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲《什么結(jié)籽高又高》。2．感受和理解山歌的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對山歌的喜愛。四、教學(xué)難點(diǎn)：歌曲旋律中個(gè)別樂句音準(zhǔn)和節(jié)奏的掌握。五、教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、課件六、教學(xué)過程：（一）、師帶領(lǐng)學(xué)生走近“對山歌”。1、師：這節(jié)課，我們首先來欣賞幾幅圖片，讓我們一起去美麗的廣西看一看，在悠揚(yáng)的音樂聲中，走進(jìn)聞名天下的桂林山水。（播放圖片資料）【設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞圖片，讓學(xué)生們感受廣西的自然風(fēng)光】師：老師之前有幸去桂林游覽了一番，那兒山清水秀、風(fēng)景迷人、地杰人靈，出現(xiàn)了許多人才，在廣西壯族有一位深受人們喜愛的民間歌手，你們知道她是誰嗎？（劉三姐），劉三姐，據(jù)說她原是唐代壯族的一位農(nóng)家女，從小就聰慧過人，八歲時(shí)，就能把看到的東西編成歌曲唱起來。壯家人親切的稱她為歌仙，我想說到此時(shí)，同學(xué)們此時(shí)已經(jīng)迫不及待的想要欣賞劉三姐的歌聲了，下面就讓我們一起欣賞電影《劉三姐》中的片段，同時(shí)思考：表演者用了什么樣的演唱形式？師點(diǎn)擊幻燈片，播放電影《劉三姐》對山歌視頻片斷。師在生回答的過程中，逐步引導(dǎo)學(xué)生說出：“對山歌”和“一領(lǐng)眾和”師：介紹“對山歌”的內(nèi)容都是來源于什么？介紹一領(lǐng)眾和的演唱形式。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生們欣賞這一片斷，讓他們感受到這種演唱形式的特別，它不同于獨(dú)唱，齊唱，合唱】師小結(jié)：“對山歌”的內(nèi)容是來源于我們生活常見的事物，并即興編詞演唱的，這樣的形式就是山歌，今天，我們來學(xué)一學(xué)劉三姐，也來對一對山歌，請聽劉三姐電影中的歌曲《什么結(jié)籽高又高》。（二）、師新授《什么結(jié)籽高又高》，生學(xué)習(xí)“對山歌”。1．師：聽音樂，思考2個(gè)問題(1)看樂譜，歌曲中出現(xiàn)了哪些沒學(xué)過的音樂記號(hào)？（2）拍號(hào)和以前學(xué)過的歌曲有什么不同？（2）歌曲中拍號(hào)四三拍和四二拍交替出現(xiàn)，叫做“變換拍子”（3）師檢查上波音的唱法，及自由延長音的唱法。（一般的延長音唱原來時(shí)值的一半。這里做自由延長。唱四拍。指出開頭哎，加上兩個(gè)記號(hào)的使用，更具呼喚性，呼喚對方跟你跟你比賽對山歌，引起對方的注意。2、再聽音樂，學(xué)生哼唱第一段，學(xué)生找出難唱的句子。跟鋼琴解決歌曲中難點(diǎn)、第一句合的喚氣講解（像小船浮在水面上一樣）、最后兩句的節(jié)奏等）【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題和難點(diǎn)】3、試著完整的跟琴演唱第一段（有問題解決）。4、剛才我們了解到對山歌是一問一答的，剛剛我們唱的是問的部分，那我們來試試圍繞這4種農(nóng)作物回答這些問題，（分析歌詞，找出第二段歌詞）你們有答案了嗎？下面，我來唱問題，請個(gè)別同學(xué)來說答案，那老師問，你們試著用同樣地旋律回答我（跟鋼琴）師唱問題部分，生唱學(xué)生部分?！驹O(shè)計(jì)意圖：師生合作，配合演唱】5、師：同學(xué)們學(xué)的真快，下面，我們完整的唱一遍，你們來“領(lǐng)”第一段，我來“和”第一段。第二段咱們交換。（跟琴）6、師：同學(xué)們唱得非常好。讓我們完整地跟著鋼琴把歌曲齊唱一遍。7．師：那同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有，齊唱的演唱效果和“一領(lǐng)眾和”的演唱效果一樣嗎？師：“一領(lǐng)中和”的演唱效果更能體現(xiàn)出“對山歌”的熱鬧、愉快的氛圍?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自己辨別，感受“一領(lǐng)眾和”演唱氛圍】8、下面請同學(xué)們分小組練習(xí)演唱，可加上動(dòng)作，請同學(xué)們挺泛唱，注意音樂的速度和老師的動(dòng)作，生再加動(dòng)作分組自由學(xué)唱（教師巡回指導(dǎo)）。9、下面分男女生跟音樂加上動(dòng)作完整演唱。（三）師生合作創(chuàng)編“對山歌”歌詞。師：同學(xué)么表現(xiàn)得真不錯(cuò)，這山歌上唱天、下唱地。只要心靈嘴耳巧，山歌能唱千千萬。下面，我們就來當(dāng)一當(dāng)小創(chuàng)作家，即興地創(chuàng)編一下歌詞。老師啊，把你們喜歡吃的水果帶來了，我有點(diǎn)忍不住了，我先創(chuàng)編個(gè)你們猜答案是什么，剩下的兩個(gè)你們分小組討論創(chuàng)編。提示：從外形、形狀等創(chuàng)編。出示歌名，作詞作曲。最后完整演唱?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)編歌詞，激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣】（四）、機(jī)動(dòng)欣賞環(huán)節(jié)師：劉三姐以動(dòng)聽的歌聲和動(dòng)人的傳說流傳了一代又一代人，流淌在廣西的山山水水間。讓我們一起來欣賞電影《劉三姐》中的選曲《山歌好比春江水》。欣賞片段，要求：這首樂曲的情緒怎樣？速度怎樣？（優(yōu)美婉轉(zhuǎn)、較慢）教師總結(jié)：這首歌曲體現(xiàn)了山歌的悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，描繪出壯族人民勤勞樸實(shí)能歌能舞的形象。教師總結(jié)：今天我們國過足了山歌癮，既聽了山歌，又對了山歌，誰來說說我們今天所聽所唱的唱的山歌有什么特點(diǎn)？A、山歌是民歌的一種,是人們在各種個(gè)體勞動(dòng)如行路、砍柴、放牧、割草或民間歌會(huì)上等為抒發(fā)情感、自娛自樂而編唱的歌曲。B、山歌的節(jié)奏自由、旋律悠長；曲調(diào)多高亢、嘹亮；內(nèi)容很廣泛,常見景生情，即興編詞。它來源于生活、產(chǎn)生于勞動(dòng)。（五）、總結(jié)課堂，布置作業(yè)同學(xué)們，民歌的魅力不是我們今天這短短一節(jié)音樂課