統(tǒng)編版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)講堂練第四單元崇尚法治精神第八課保護(hù)公正正義第1課時(shí)公正正義的價(jià)值一、選擇題習(xí)近平在中共十九大報(bào)告中指出，一定一直把人民利益擺在至高無(wú)上的地位，讓改革發(fā)展成就更多更公正惠及全體人民，不停促使社會(huì)公正正義。以下名言與習(xí)總書(shū)記這句話的內(nèi)涵一致的是()孔子：不患寡而患不均范仲淹：天生下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)莊子：吾生也有涯，而知也無(wú)涯顧炎武：天下興亡，匹夫有責(zé)2018年11月底，某省教育廳在高考英語(yǔ)考試中因英語(yǔ)試卷難度過(guò)大而私自改正議論規(guī)則，以致相當(dāng)一部分考生成績(jī)失真，惹起社會(huì)激烈不滿(mǎn)，造成不小的社會(huì)矛盾，這一規(guī)則隨即被撤消。之所以撤消這一規(guī)則，是因?yàn)檫@一規(guī)則()A.沒(méi)有經(jīng)過(guò)社會(huì)公證B.不符合社會(huì)發(fā)顯現(xiàn)實(shí)C.保護(hù)了考生的權(quán)益D.缺少合理性、公正性我國(guó)正逐漸建立社會(huì)公正保障系統(tǒng)，努力創(chuàng)立公正的社會(huì)環(huán)境，保障人民相同參加、相同發(fā)展的權(quán)益。這表示()公正是人類(lèi)社會(huì)生計(jì)和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)公正要求為每一個(gè)人供給相同的發(fā)展機(jī)遇黨和國(guó)家努力推動(dòng)社會(huì)公正，保護(hù)社會(huì)堅(jiān)固公正就是多享受法定權(quán)益，不用執(zhí)行義務(wù)大型紀(jì)實(shí)紀(jì)錄片《巡視利劍》第一集中，遼寧省委原書(shū)記王某、福建省原省長(zhǎng)蘇某、天津市公安局原局長(zhǎng)武某等落馬官員言傳身教。這說(shuō)明正義要求()A.創(chuàng)立友好、平易的社會(huì)環(huán)境B.使受害者獲獲營(yíng)救C.使違紀(jì)者受各處罰D.對(duì)弱者賞賜必需的幫助5.以下圖漫畫(huà)《養(yǎng)老公正》表示()我國(guó)城鄉(xiāng)居民已實(shí)現(xiàn)了絕對(duì)公正絕對(duì)公正是人類(lèi)孜孜以求的目標(biāo)要敢于同損壞公正的行為作斗爭(zhēng)社會(huì)公正需要正義制度作為支撐法治是實(shí)現(xiàn)自由相同、公正正義的保證；追求自由相同，保護(hù)公正正義，則是法治的價(jià)值追求，表現(xiàn)了法治的基本精神。以下選項(xiàng)中與此看法一致的是()訂正后的個(gè)人所得稅法提升了起征點(diǎn)，增添了兒女教育、重病醫(yī)療等專(zhuān)項(xiàng)扣除淺笑要掛在臉上，和藹要放在心上，用加法方式去愛(ài)人，用減法方式去惱恨，用乘法方式去感恩最近幾年，孝感市將孝文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀有機(jī)聯(lián)合，探究出一條傳承弘揚(yáng)孝文化的有效門(mén)路今年夏天南方暴雨屢次，中央電視臺(tái)及時(shí)預(yù)警，提示大家增強(qiáng)防備正義感是公民的基本道德。期盼正義、保護(hù)正義是我們的共齊心聲。實(shí)行正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。以下行為屬于正義行為的是()小超為了好朋友考好，靜靜地把答案?jìng)鹘o他不良開(kāi)發(fā)商歹意拖欠進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工工錢(qián)小平看到老人跌倒，可是怕被訛便一走了之小李靜靜拍下校霸收“保護(hù)費(fèi)”場(chǎng)景并報(bào)警8.制度的功效在于保障正義。以下措施不可以支撐這一看法的是()建立全國(guó)一致的城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)制度甘肅實(shí)行復(fù)合式醫(yī)保支付方式改革，分級(jí)診斷按病種付費(fèi)民法總則的確保障救援人的合法權(quán)益“三八”國(guó)際婦女節(jié)中外婦女款待會(huì)在京舉行一般而言，凡是促使社會(huì)進(jìn)步、保護(hù)公共利益、保護(hù)弱者的行為，就是正義的行為。以下屬于正義行為的是()①看到爸爸醉酒駕車(chē)，又不聽(tīng)勸止，小勇及時(shí)撥打“110”②小英將同桌小蘭考試作弊的事告訴了老師③小明為給受欺辱的好友“報(bào)仇”，將小剛痛打了一頓④學(xué)校撤消了熱愛(ài)念書(shū)、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的小林“三勤學(xué)生”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，所以他從學(xué)校圖書(shū)室偷了一本書(shū)A.②③B.②④C.①②D.①③10.追求公正的意義就在于()①有益于保護(hù)社會(huì)堅(jiān)固②有益于建立社會(huì)主義友好社會(huì)③有益于形成優(yōu)異的合作關(guān)系④以致生活中的每一個(gè)人都能公正、相同地對(duì)待四周的人A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④十九大報(bào)告指出，推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視鄉(xiāng)村義務(wù)教育，辦妥學(xué)前教育、特別教育和網(wǎng)絡(luò)教育，普及高中階段教育，努力讓每個(gè)孩子都能享有公正而有質(zhì)量的教育。此舉()①能促使社會(huì)的友好與堅(jiān)固

②可以快速提升我國(guó)的教育水平

③有益于個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展④有益于保護(hù)教育公正A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④二、非選擇題閱讀資料，回答以下問(wèn)題。李偉是班上的宣傳委員，一次學(xué)校進(jìn)行黑板報(bào)競(jìng)賽，班主任讓李偉負(fù)責(zé)此事，他馬上表示必定達(dá)成任務(wù)。放學(xué)后，李偉卻說(shuō)自己有事，把工作推給其余同學(xué)后一走了之。其余同學(xué)很好地達(dá)成了任務(wù)，黑板報(bào)評(píng)選獲取一等獎(jiǎng)，李偉所以獲取“優(yōu)異宣傳委員”稱(chēng)員，遇到學(xué)校的表彰。(1)你認(rèn)為李偉遇到表彰公正嗎?為何?(2)你對(duì)“公正”是如何理解的?來(lái)自偏僻鄉(xiāng)村的優(yōu)異大學(xué)畢業(yè)生李娜，2019年5月參加了某市教育局教師招聘考試。今年該市教師職位均面向社會(huì)公然招考，招考資格不受性別、地區(qū)限制，招聘筆試、面試嚴(yán)格按規(guī)操作，全程電子監(jiān)控。該市教育場(chǎng)面向社會(huì)宣告檢舉電話，有關(guān)部門(mén)對(duì)違紀(jì)違規(guī)行為進(jìn)行嚴(yán)肅查處。據(jù)悉，李娜在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中軒露頭角，經(jīng)觀察合格被錄取。(1)請(qǐng)從資猜中找出一處表現(xiàn)公正的地方。(2)為何要保護(hù)公正?參照答案1.A2.D3.C4.C5.D6.A7.D8.D9.C10.B11.C12.(1)①不公正。②公正要求規(guī)則公正，要求分擔(dān)自己該做的，獲取自己該得的。假如一個(gè)人擔(dān)當(dāng)著少于應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，獲得了多于應(yīng)得的利益，就是不公正。①公正平常指人們鑒于必定標(biāo)準(zhǔn)或原則，辦理事情知書(shū)達(dá)禮、不偏不倚的態(tài)度或行為方式；②公正有豐富的內(nèi)涵，包含權(quán)益公正、規(guī)則公正、機(jī)遇公正等；③公正是社會(huì)堅(jiān)固和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。(1)該市教師職位