20.大象的耳朵第二課時(shí)耳朵扇子遇到兔子后來不安毛病頭痛最后只要人家我會(huì)讀

想想課文圍繞大象的耳朵主要發(fā)生了哪些有趣的事情？想一想

大象大象大象的耳朵像什么？

像扇子

大象的鼻子像什么？

像管子

大象的腳像什么？

像柱子

大象的牙齒像什么？

像兩把彎彎的鐮刀管子

鐮刀

扇子

柱子

耳朵

鼻子

腳

牙齒

大象的耳朵像什么？

像扇子；

大象的鼻子像什么？像管子；

大象的腿像什么？像柱子；大象的牙齒像什么？像兩把彎彎的尖刀。自由讀課文1——8自然段，了解大象那耷拉的大耳朵。〔1〕都有哪些動(dòng)物認(rèn)為大象耷拉的大耳朵有??？〔2〕用橫線勾畫出小動(dòng)物們說的話，看看針對(duì)大象那耷拉的大耳朵，小動(dòng)物們都說了些什么？〔3〕用波浪線勾畫出大象說的畫，看看它的心理是怎樣變化的？〔4〕說說大象的想法。合作學(xué)習(xí)大象的耷拉的大耳朵有問題的小動(dòng)物有：小兔、小羊、小鹿、小馬、小老鼠。說一說小動(dòng)物們是怎么說的呢？A“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？〞B“你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了。〞C“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？〞〔1〕這是小兔和小羊說的話，它們的話都有一個(gè)共同的意思，那是什么呢？〔2〕對(duì)了，它們都認(rèn)為大象的耳朵有病，不但是它們，連小鹿、小馬、小老鼠都要說大象的耳朵。你們覺得它們會(huì)說些什么呢？〔3〕學(xué)生匯報(bào)小鹿、小馬、小老鼠可能說的話，但要提醒孩子，都要圍繞一個(gè)意思，那就是：它們都認(rèn)為大象的耳朵有問題。說一說大象是怎么說的呢？A“我生來就是這樣啊。〞B“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來。〞說一說1.仔細(xì)閱讀大象所說的兩句話，體會(huì)前后兩句話各表達(dá)了大象怎樣的想法？第一句：很堅(jiān)決，認(rèn)為自己的耳朵本就應(yīng)該是耷拉著的，是生來就是這樣的。第二句：認(rèn)為自己的耳朵真的有問題，要想方法讓自己的耳朵豎起來。2.大象怎么會(huì)有這樣的轉(zhuǎn)變呢？〔因?yàn)樾⊥?、小羊、小鹿、小馬、小老鼠都說它的耳朵有問題，說的人多了，就感覺真的有問題了?！痴f一說大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來。〞讀一讀〔1〕聯(lián)系上下文，說說“自言自語〞是什么意思。〔2〕學(xué)著說這樣的詞語。如：自由自在自高自大自生自滅〔3〕請用“自言自語〞練習(xí)說話。讀一讀再讀課文，學(xué)習(xí)9——13自然段。

1、學(xué)生自讀課文9——13自然段，想想大象是怎樣把他的耳朵豎起來的？耳朵豎起來以后又發(fā)生了什么有趣的事情？想一想〔1〕怎么才能讓耳朵豎起來呢？〔2〕用橫線找出大象耳朵豎起來后的所有不習(xí)慣的句子，并讀一讀。說一說大象的耳朵孔里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在他的耳朵孔里跳舞，吵得大象又頭痛，又心煩?！?〕讀了大象把耳朵豎起來以后的句子，想想：對(duì)于大象來說，究竟是把耳朵耷拉著舒服些，還是把耳朵豎起來舒服些？〔2〕于是，大象又把耳朵耷拉下去了。大象是怎么說的？讀一讀。說一說1、讀了?大象的耳朵?這個(gè)童話故事，你有什么感受？2、不管別人怎么看，怎么說，只要符合自己的心意，自己舒服，就不用去管別人說什么。說一說孩子們，大象的耳朵多么有趣，這樣的童話故事多么動(dòng)聽。我們也向?大象的耳朵?這篇童話故事學(xué)習(xí)，學(xué)著編一編這樣動(dòng)聽的童話故事吧！總結(jié)兔子的耳朵直立著，但只適合兔子使用。大象的