閱讀理解語句段的作用某句話在文中的作用：1、文首：開篇點題；渲染氣氛〔散文〕，埋下伏筆〔記敘類文章〕，設置懸念〔小說〕，為下文作輔墊；總領下文；2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；3、文末：點明中心〔散文〕；深化主題〔記敘類文章文章〕；照看開頭1、中心句：點明中心、提示主旨。畫龍點睛。2、點睛句：點明全文中心，統(tǒng)領全文；句子含義深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。3、情感句：抒發(fā)猛烈內在情感，直抒胸臆。4、沖突句：從字面上看自相沖突，但作者卻寄寓了深刻的用意。提示深刻內涵，表達深刻見解。5、起始句：首句往往有提示、概括、總起的作用。6、連接句：這種句子有承上啟下作用。7、總結句或總結概括，或留有余地，或飽蘸筆墨抒情8、深化句：在語段中起畫龍點睛的作用，有升華主題深化主旨的作用。我們在分析句子在文章中作用時,應從構造、內容、藝術效果三方面考慮作用。常用術語1.為下文寫

作鋪墊〔打根底、作伏筆〕

2、承上啟下的過渡作用

3、為

渲染

氣氛，襯托人物心情

4、襯托〔正襯、反襯〕

5、〔首尾照顧〕，總結全文

6、〔照看開頭〕，深化或提示主題

7、〔設置懸念〕，總領下文或領起下文

8、起強調作用，進一步突出

9、〔畫龍點睛〕，點明中心

10、開門見山，點題

11、總領上文段落在文中的作用1·開頭段：統(tǒng)攝全篇，提綱挈領，領起下文，引出懸念，開門見山，渲染氣氛，奠定基調，或為后文做鋪墊、埋下伏筆。2·過渡段：承上啟下〔或啟下〕，引出下文。3·結尾段：總結全文，照顧前文或題目，深化、升華主旨，卒章顯志，言有盡而意無窮，回味深長，承接上文欲揚先抑的手法，畫龍點睛，與首段相照看使構造嚴謹，含蓄深刻，啟發(fā)聯(lián)想，象征、示意、點名或提示。文章段落之開頭的作用⑴總括：總起全文，引出下文。⑵再分別從構造上、內容上作答。具體從三個方面思考⑴對上：①開篇點題，照看題目；②開門見山，點出文章的主題；⑵本身：①渲染…氣氛；或②突出表現(xiàn)了…⑶對下：①引出下文…②為下文…作鋪墊〔或埋下伏筆〕；③與下文…形成比照〔或相照顧〕；④設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；文章段落之中間段落的作用一、〔總括〕過渡，承上啟下。二、〔具體〕內容上、構造上作答該段本身表達了〔有手法結合手法〕……⑴上承〔或照看〕……，下啟〔或照顧〕……⑵總括上文，為下文……作鋪墊⑶文章由……轉為……〔如①由表達轉為抒情談論；②由寫物轉為寫人；③由歷史轉為現(xiàn)實；④由感性轉為理性等〕或者回應了文章開頭的提問；或者使文章前后照看；或者層層深入,總結全文.構造上內容上直白類含蓄類〔本身〕結尾局部表達了〔有手法就結合手法答復〕…，深化…的主旨，強化作者…的觀點。①使文章在表達上顯得委婉含蓄，發(fā)人深思；②有戛然而止，意在言外的余味；③示意主題，強化了作者的感情。文章段落之結尾段落的作用環(huán)境描寫段落的作用：①交代人物活動的背景，寫明大事發(fā)生的時間和地點；②自然環(huán)境〔前后比照〕示意社會環(huán)境，提示社會本質特征或呈現(xiàn)世態(tài)風情；③提示人物心境，表現(xiàn)人物性格；④與人物相襯托，渲染氣氛，襯托人物的情感和思想；⑤奠定情感基調；⑥推動故事情節(jié)進展，為刻畫人物作鋪墊，打根底等。一般狀況，環(huán)境描寫處于開頭局部，側重于：①交代人物活動的背景，寫明大事發(fā)生的時間和地點；②自然環(huán)境〔前后比照〕示意社會環(huán)境，提示社會本質特征或呈現(xiàn)世態(tài)風情；③渲染氣氛，奠定情感基調；④推動故事情節(jié)進展，或為下文情節(jié)或生活片段作鋪墊或依據(jù)。環(huán)境描寫處于中間局部，側重于：①襯托與提示人物心境，表現(xiàn)人物性格；②推動故事情節(jié)進展；③渲染故事氣氛，與前面或結尾環(huán)境照顧或形成比照。環(huán)境處于結尾，側重于：①渲染氣氛，襯托人物的情感和思想；②表現(xiàn)生活特點；③表達或示意小說主題；④與上文環(huán)境或生活故事形成照看，突出情感氣氛。典型景物的寓意〔作用〕與對環(huán)境的作用。景物的寓意：主要是其象征意義或比方意義。景物的作用：①對表現(xiàn)人物性格品質或心理情感的作用；②對情節(jié)的作用，可以推動情節(jié)進展或為下文生活片段作鋪墊；③對環(huán)境的作用，突出或渲染環(huán)境的氣氛，突出表現(xiàn)環(huán)境的主要特點。寫景的語段：①交代作品的時代背景，襯托、渲染……氣氛，②為下文埋下伏筆，表現(xiàn)人物……的心情，③示意社會環(huán)境，④結合具體語境：設置了……的背景，襯托形象，⑤深化主題，與開頭形成照看，⑥使文章形象、生動、細膩，⑦使讀者有身臨其境之感，增加文章感染力?，F(xiàn)代文閱讀段落的作用例：廣東卷《壺口的黃河》：文章開頭從“中國的水”寫到黃河，再寫到“壺口的黃河”，這樣安排有什么作用？在中國看水，看中國的水，最好到黃河。九寨溝的水顯得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有點小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的裝飾物。或許，中國的水應是黃色的，和我們中國人的皮膚一樣；而黃河也只有到了這兒，才成了真正的黃河!答案：通過比照手法的運用，突出壺口的黃河最有“中國味”，點明主旨，總領全文。一、如開篇點題，首段作用：總括全文，點明主旨，或者表達與主旨相關的某種感情。二、如開篇沒點題，首段作用：引出下文，或與下文形成比照，或為下文做鋪墊。例：山東卷《溯源》第18題：文章用鮭魚的溯源開頭，這樣寫有什么好處？有一種鮭魚，幼小時，成群游出河源地帶，順流而下出海，成熟之后，又成群溯流而上還歸河源，在那里交配、產卵，力竭而亡。在回溯源流的行程中，不管有多大的阻擋，鮭魚總是舍命抑制。有時溯至斷巖，便從水中騰躍入空，直到躍越巖上的河段，連續(xù)溯流歸源，回到原產地，完成生命之旅，也交代傳遞了生命的使命。其次代孵出后，幼魚又重復著同樣的出海、溯源和回歸。我從電視上看到有關鮭魚的報導，真是看得我驚心動魄。究竟是什么促使鮭魚回歸呢？我只能想到，那是生命本能的根源感。人呢？人又何嘗不然?答案：通過比較,引出下文人類的歸本還源。三、如開篇景物描寫，首段作用：構造上，它起鋪墊作用；景物描寫上看，勾畫環(huán)境，供給背景，或渲染氣氛。

例：07廣東卷《泥濘》：文章在開頭花了不少筆墨描寫雪，這樣寫有哪些作用?北方的初春是骯臟的，這骯臟固然緣自于我們曾經吵鬧贊美過的純潔無瑕的雪。在北方漫長的冬季里，嚴寒催生了一場又一場的雪，它們自天庭伸開美麗的觸角，纖柔地飄落到大地上，使整個北方沉淪于一個冰清玉潔的世界中?！欢猴L來了。春風使積雪溶化，雪在這時候將它的兩重性毫無保存地暴露出來：它的美麗依附于嚴寒，因而它是一種靜止的美、脆弱的美；當嚴寒已經成為西天的落霞，和風麗日映照它們時，它的丑陋才無奈地呈現(xiàn)?！覍檺圻@種渾然天成的泥濘。答案:突出了雪美麗與丑陋的兩重性，為泥濘的消逝作鋪墊〔從寫寵愛雪到寵愛泥濘〕。

例：《峭壁上的樹》：文章在開頭連續(xù)發(fā)問，這樣寫有什么作用?是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無可奈何地跳下陡崖？是為了免遭那被俘的恥辱，于彈盡糧絕之后你才義無反顧地投落這峭壁？

那一天你確實跳下來了，像俯沖搏獵的雄鷹，像劃破靜夜的流星。然而，你并沒有死，一道峭崖壁縫救助了你，一捧貧瘠的泥土培育了你。生根、發(fā)芽、長葉……從今，你就在這里安家落戶，日日夜夜，年年歲歲，最終堅韌地活了下來，長成一簇令人刮目的風景。這便是家鄉(xiāng)那座大山的陡崖峭壁上的一棵搖曳在我記憶中三十年之久的酸棗樹。四、如開篇連續(xù)發(fā)問，首段還兼有引人入勝或發(fā)人深思的作用。例：《野菊花》：文章的開頭有什么作用?①野菊花！漫山遍野的野菊花?、谟姓l見過這般豪放壯烈的花云？有誰聞過這么沉郁凝重的藥香？那樣潑潑辣辣地開。一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡，絢爛輝煌?、抟熬栈ㄗ杂幸熬栈ú换鬅o悔的性格和氣質。⑦她不禁錮自己……⑧她不固守現(xiàn)狀……

答案：它不僅總括全文，開篇點題，而且表達了作者的驚喜之情和對野菊花的贊美之情。五、如開篇連續(xù)感慨，首段還兼有猛烈的抒情作用。結尾段的作用①一般是總結全文，照看題目，點明主旨，深化中心，照顧開頭，或兼而有之。②也可能是委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思。③也有示意主題或者強化作者感情的作用。解題思路：(1)結尾段與開頭、題目比照，查找構造關系：照看題目、照顧開頭(首尾照顧)(2)結尾段與全文、主旨比照，理清二者關系：總結全文、點明主旨、示意主題、深化中心(3)結尾段表現(xiàn)作者的情感。例：結合對全文內容的把握，分析最終一段在文章中的作用。〔6分〕答案：〔1〕進一步解悟并引申了《山居秋暝》的詩意，并借浣女和漁人的活動，說明白精神的空靈來源于物質的制造和人格的獨立?！?〕照看了題目，升華了主旨?！矁热?分，形式2分〕明月清泉拘束懷賈平凹〔首段〕讀王維的《山居秋瞑》時年齡還小，想象不來“松間明月”的高潔，也不懂得“泉流石上”是什么樣。母親說這是一幅很美很美的風景畫，要我好好背，說背熟了就知道意思了?？晌译m將詩句背得滾瓜爛熟，其意義照舊不懂。什么空山、清泉、漁舟這些田園風物也只是模糊，而鄉(xiāng)野情致則更模糊了?！参捕巍场懊髟滤砷g照”，照一片嫻靜淡泊寄寓我無所棲息的靈魂；“清泉石上流”，流一江春水細浪淘洗我勞累庸碌之身軀。浣女是個好，漁舟也是個好，好的質地在于勞作，在于獨立，在于思想——這是物質的制造，更是精神的明月清泉。中間段的作用例：07江西卷《泰山很大》第17題：“寫風景，是和個人氣質有關的”，這句話在全文構造上起什么作用?請簡要分析。

答：這句話在文章構造上承上啟下：一方面，它承接上文，是對上文不同文人所寫泰山的歸結；另一方面它開啟下文，交代了作者自認為寫不了泰山的主要緣由，進而轉入對泰山封禪的敘寫。一、比較短，作用：承上啟下〔過渡〕。留意要答出上下文的內容。描寫泰山是很困難的。它太大了，寫起來沒有抓撓。三千年來，寫泰山的詩里最好的，我以為是《詩經》的《魯頌?閟宮》：“泰山巖巖，魯邦所詹?！薄瓕戯L景，是和個人氣質有關的。徐志摩寫泰山日出，用了那么多華美鮮亮的顏色，真是“濃得化不開”。但我有點疑心，這是寫泰山日出，還是寫徐志摩?我想周作人就不會這樣寫。周作人或許根本不會去寫日出。我是寫不了泰山的，由于泰山太大。……如:全國卷《鄉(xiāng)土情結》第3題：“本文第四段寫了一代又一代炎黃子孫浮海遠游的潮流，并贊頌他們不忘桑梓之情，大方奉獻，與祖國休戚相關。請你結合鄉(xiāng)土情結，分析這樣寫的作用和好處?！边@一代又一代炎黃子孫浮海遠游的潮流，各有其截然不同的背景、顏色和內涵，不行一概而論，卻都是時代浮沉的倒影，歷史浩蕩前進中飛濺的浪花。民族向心力的分散，并不取決于地理距離的遠近。我們第一代的華僑，含辛茹苦，寄籍外洋，生兒育女，卻世代翹首神州。當祖國需要的時候，他們都作了大方的奉獻。香港蕞爾一島，從一般居民到各業(yè)之王、紳士爵士、翰苑名流，對大陸踴躍輸將，表示休戚相關、風雨同舟的情意，是近在眼前的動人事例。答案：①把鄉(xiāng)土情結提高到民族分散力的高度來生疏，豐富并深化了鄉(xiāng)土情結的內涵；②具體說明鄉(xiāng)土情結不因時間的悠遠〔歷史〕和空間的阻隔〔地理〕而褪色；③既照看了前文，也使本文的主題得到深化。二、比較長，描寫的是選文的主要物象，作用：擴展思路，豐富內涵，具體呈現(xiàn)，深化主題或照看前文。如：全國卷《痛哭和珍》第19題：“作者在痛哭和珍時，也寫到自己。她是怎樣寫自己的？這樣寫有什么作用？”和珍，我不情愿你想起我，我只是萬千朋友中一個生疏的朋友，然而我永久鄙視你做事的毅力和任勞任怨的精神，尤其是你那微笑中給與我的熱力和溫情。……雖然我們不要求人們的憐憫，不過這些寒心冷骨的話，我最終不敢聽，不敢聞。自你死后，自這大屠殺閉幕后，我早已喪失了，嚇跑了，自己最終不知道究竟去了哪里。答案：以自己的渺小襯托出和珍的宏大，以自己的可怕襯托出和珍的勇敢無畏?！比?、如描述的次要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感上全都，作用：襯托〔或襯托、鋪墊〕。如不全都，作用：反襯?？偨Y開頭段總括全文，點明題旨，引出下文，渲染氣氛，奠定基調，或為后文做鋪墊、埋下伏筆。承上啟下、引出下文，襯托〔反襯〕，擴展思路，豐富內涵，具體呈現(xiàn)，深化主題，照看前文?？偨Y全文，照顧前文〔開頭〕，深化中心，點明題旨，升華主旨，卒章顯志，言有盡而意無窮，引入深思。結尾段中間段提問方式：作者寫xx段有什么作用(或好處、效果〕？提問變式：〔1〕為什么要寫XX段內容？

〔2〕刪去XX段可以嗎？解題思路：

(1)確認指定段落在行文中的位置。

(2)明確重要段落的根本作用(3)明確答題的方向(一般從構造和內容兩個方面入手)。答題格式：構造〔包括表現(xiàn)手法〕+內容〔表現(xiàn)什么內容，抒發(fā)什么感情〕練習：〔08全國卷《陽關古道蒼涼美》〕文章的開頭有什么作用？〔尾段〕自古以來，陽關在人們心中，總是烽火連天，黃沙穿甲，滿是凄涼悲惋。然而，今日陽關四周，則已消逝柳綠花紅、林茂糧豐的景象。游人閑逛這里，既可憑吊古陽關遺址，還可以遠眺綠洲、沙漠、雪峰的自然風光?！昂伪亍畡窬M一杯酒’，這樣的苦酒何須進，且把它還給古詩人！什么‘西出陽關無故人’？這樣的詩句不必吟，且請把它埋進荒沙百尺深！”這是郭小川的詩句吧！〔首段〕一到敦煌，我就想起了陽關。陽關在哪里？它還是那么的荒涼、那么的令人感傷嗎？于是，一縷思緒把我們帶到了古陽關遺址。答案：〔1〕連續(xù)發(fā)問，引起讀者興趣；〔2〕引出下文古陽關遺址。練習：〔08全國卷《陽關古道蒼涼美》〕文章末尾引用郭小川的詩句，表現(xiàn)了作者什么樣的情感？這樣寫有什么用？〔6分〕〔尾段〕自古以來，陽關在人們心中，總是烽火連天，黃沙穿甲，滿是凄涼悲惋。然而，今日陽關四周，則已消逝柳綠花紅、林茂糧豐的景象。游人閑逛這里，既可憑吊古陽關遺址，還可以遠眺綠洲、沙漠、雪峰的自然風光?！昂伪亍畡窬M一杯酒’，這樣的苦酒何須進，且把它還給古詩人！什么‘西出陽關無故人’？這樣的詩句不必吟，且請把它埋進荒沙百尺深！”這是郭小川的詩句吧！〔首段〕一到敦煌，我就想起了陽關。陽關在哪里？它還是那么的荒涼、那么的令人感傷嗎？于是，一縷思緒把我們帶到了古董灘，那里即是陽關的遺址。答案：〔1〕表達了作者的豪情壯志及對今日美麗富有的陽關的贊美〔3分〕〔2〕回應了文章開頭的提問，使文章前后照看，并強化了作者的觀點?！?分〕【典題回憶】二模第19題在江南鄉(xiāng)間行走，我被池塘中那一大片殘荷所吸引。這里不見“小荷才露尖尖角”、“映日荷花別樣紅”和“接天蓮葉無窮碧”的美麗壯麗，呈現(xiàn)在眼前的是被季節(jié)折卷了的枯葉和折曲了莖稈的殘荷。細細欣賞，我覺察殘荷是那么的婀娜多姿，它帶來了深秋初冬的自然之美和生命表情。------《殘荷，生命的表情》問題：作者以自己“在江南鄉(xiāng)間行走”的經受開頭有什么好處？《殘荷》：以“在江南行走”被殘荷吸引開頭，自然入題并引起讀者的閱讀興趣；〔2分〕

同時將眼前的殘荷與詩句里面的夏荷景象作比照，照看題目，引出下文。〔2分〕“其為人也，溫美如玉，外潤而內貞?！?/p>

〔《不消滅的背影》沈從文〕

問題：簡要分析文章首段的作用。

《背影》：作者認為首段的句子是對朱自清先生恰當具體的身后的題詞，單獨成段并放在開頭，表現(xiàn)了作者對朱自清先生的敬重和愛戴?！?分〕在構造上具有引起下文和總領全文的作用。〔2分〕【典題回憶】濰坊B卷第21題

21、就引用宋人程顥的《秋月》結尾吧：“清溪流過碧山頭，空水澄鮮一色秋。隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠?！?/p>

《我叫馬三立》劉連群問題：文章以程顥的《秋月》一詩作結有什么深刻意蘊？文章語段〔語句〕的作用2023山東20、作者在文章開頭描述東西方宗教中“天堂”的目的是什么。(4分〕2023山東20、其次段開頭對劉四爺?shù)男は衩鑼懀诒疚臉嬙旌蛢热萆嫌惺裁醋饔?？請簡要分析?！?分〕2023山東20、文章第四段寫到了梁漱溟父親自殺身亡，這段文字在文中有何作用？〔4分〕21、文章倒數(shù)其次段引用了恩格斯的一段話。作者為什么要引用這段話？這段話表達了恩格斯怎樣的觀點？〔4分〕2023山東19、本文為什么從英國間諜對一家小工廠的破壞寫起？依據(jù)所提問的內容的種類不同，作用題的考察可以分為以下幾種：一、文中某一段落的作用二、使用某種人稱的作用三、文中作者寫某句話的作用四、寫人敘事類散文中寫景的作用五、插入史實或某一大事材料的作用六、以某一物象作標題或線索的作用提問方式：作者寫xx段有什么作用(或好處、效果〕？提問變式：1〕為什么要寫XX段內容？

2〕刪去XX段可以嗎？應如何答復某一段在文中的作用？答案由哪些局部構成？解題思路：

(1)確認指定段落在行文中的位置。

(2)明確段落的作用，明確答題的方向(一般從構造和內容兩個角度入手)。答題格式：構造〔包括表現(xiàn)手法〕+內容〔表現(xiàn)什么內容，抒發(fā)什么感情〕一、首段的作用請同學們看《學案》中第一篇《我愛水》，并答復文后的問題4。請大家看參考答案，比一比，你們的答案少了什么？【參考答案】①一開頭寫“我愛水”照看了標題，點明題旨，并與文章的結尾相照顧；②一開頭寫“我愛水”，可由眼前之水過渡到故都之水，使行文自然奇異；我們在做現(xiàn)代文閱讀題時，失分的最大緣由是答題不全面。請思考：通過歷次做卷，對首段在文中的作用，你們已經有了哪些生疏？首段常見的作用是：統(tǒng)攝全篇，總領下文；照看標題，點明題意；引出下文，行文奇異；渲染氣氛，為全文奠定感情基調；設置懸念，吸引讀者，為下文作鋪墊或者表達與主旨相關的某種感情等。請大家看學案其次題，并答復文后問題?！緟⒖即鸢浮科痄亯|〔或引出下文〕的作用?！?分〕寫“秋去冬來”，自然引出下文的“爐火”，由自然環(huán)境的變化寫出了作者的感難過情，為下文寫“爐火”的意蘊預設了空間。〔2分〕提示留意：答題時，不能僅僅寫套話術語，還要結合文章具體內容來作答。首段作用補充一假設首段連續(xù)發(fā)問，那么，首段還兼有引人入勝或發(fā)人深省〔引起讀者思考〕的作用。例如：《峭壁上的樹》的首段：“是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無可奈何的跳下陡崖？是為了避開那場被俘的恥辱，于彈盡糧絕之后你才義無反顧的投落這峭壁？”首段作用補充二假設開篇即連續(xù)感慨，那么，首段還兼有猛烈的抒情作用。例如：《野菊花》的首段：“??！野菊花！漫山遍野的野菊花！”它不僅總括全文，開篇點題，而且表達了作者的驚喜之情和對野菊花的贊美之情。二、尾段的作用依據(jù)你們已有的學問積存，說說尾段的作用有哪些？結尾段常見的作用是：照顧前文，照看開頭〔題目〕；升華感情，深化主題；點明題旨，卒章顯志；布滿哲理，委婉含蓄等。請看學案第三題，并答復文后問題。【參考答案】第一問：表現(xiàn)了作者的豪情壯志和對今日美麗富有的陽關的贊美。其次問：回應文章開頭的提問，使文章前后照看，構造嚴謹，并強化了作者的觀點。再次提示：思考要全面！三、中間