Word八年級地理教案-人教版八年級地理上冊《逐步完善的交通運輸網(wǎng)》教案設(shè)計

（第一課時）

一、設(shè)計思想

通過實例和新聞材料及親身體會等，讓學生認識到交通運輸?shù)闹匾饔谩?/p>

二、教學目標

1.知識與能力：了解現(xiàn)代主要交通運輸方式及其在經(jīng)濟發(fā)展中的作用，培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]運用所學知識分析實際問題的能力。

2.過程與方法：能舉例說明交通運輸在生活和生產(chǎn)中的重要作用。

3.情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]刻苦學習、掌握科技、立志報國的思想以及環(huán)保觀念。

三、教學重點：交通運輸?shù)闹匾?/p>

四、教學難點：學會舉例說明交通運輸?shù)闹匾?/p>

五、教學方法：談話法、讀圖分析法

六、課前準備：

學生：搜集能說明交通運輸重要性的信息和資料。

教師：將全班分成6個小組。

七、教學課時3課時

八、教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)

第一課時

引入新課：大家都知道，交通運輸與我們生活的關(guān)系十分密切，那么，什么是交通運輸呢？它在國民經(jīng)濟中的地位如何呢？

【展示投影】這組投影片說明了什么？

1.貴州有西南煤海之稱，煤炭探明儲量有幾百億噸，居南方各省區(qū)之首，然而，豐富的煤炭資源受交通限制，有些煤炭運不出去；貴州林此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園FFKJ.Net木總蓄積量有1億多立方米，由于交通不暢，有的地區(qū)采伐的木材，腐爛和運出的一樣多。因此，貴州民間流傳這樣的說法：“要致富，先修路。”

2.新中國成立以前，從成都到拉薩，翻山越嶺，要走好幾個月?，F(xiàn)在坐汽車只需幾天，乘飛機只要幾個小時就可以到達了。

（培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]的分析能力、歸納能力，同時形成感性認識──交通運輸對人們的生產(chǎn)、生活非常重要。）

【學生回答】說明交通運輸業(yè)對生產(chǎn)和生活的重要性。

【教師小結(jié)】這兩個事例分別從貨運、客運兩個方面說明了開發(fā)利用自然資源，促進市場經(jīng)濟發(fā)展，發(fā)展旅游事業(yè)，加強各地區(qū)、各民族間的政治、經(jīng)濟、文化的聯(lián)系等，都要優(yōu)先發(fā)展運輸業(yè)。所以說，交通運輸是經(jīng)濟發(fā)展的“先行官”。

【出示板書】一、經(jīng)濟發(fā)展的“先行官”

【教師承轉(zhuǎn)】我們每個人都離不開交通運輸，我們每個同學也都感受到它的作用，下面請同學們在班內(nèi)談一談對它的體會。

【學生活動】先在小組內(nèi)交流，然后在班內(nèi)分別交流；教師注意總結(jié)交通運輸?shù)亩x及現(xiàn)代主要交通方式。（應(yīng)讓學生明確地鐵、管道也屬于交通運輸工具）

【教師引導】指導學生讀P87的兩則新聞報道，讓學生思考其說明的問題。

（加深學生對交通運輸?shù)闹匾饬x的理解）

【教師承轉(zhuǎn)】每一種交通工具都發(fā)揮著重要作用，但是交通工具的發(fā)展是經(jīng)歷一個漫長的歷史過程的。

【教師引導】讀圖4.1思考：①現(xiàn)代主要交通方式有哪些？②三階段的發(fā)展說明了什么？③三個階段，哪個對環(huán)境的影響最大？這說明了什么？怎樣解決？

【歸納小結(jié)】讓學生簡單歸納、總結(jié)交通運輸?shù)淖饔谩?/p>

【展示投影】歷史上的四大米市

【教師引導】1.引導學生分析四大米市形成的原因。

（聯(lián)系實際從氣候、交通、市場三個方面分析）

2.指導學生做P88第二題。（以小組為單位，展開自由討論，對于第⑷題，每條建議都有一定的道理，但放在首位的應(yīng)是“再多修些公路”）

【教師指導】聯(lián)系實際請再舉一些說明交通運輸作用的例子。如：①沂水縣城長安路改造工程竣工。②沂水縣積極實施“村村通公路”工程。③沂水縣第一條鐵路──膠新鐵路已建成通車。④沂水熱電廠建設(shè)正在緊張施工，有望年底投入使用。

八、評價建議

評價時關(guān)鍵看學生能否聯(lián)系實際說明交通運輸?shù)淖饔谩?/p>

九、教學后記

本節(jié)教學，不應(yīng)太局限于教材，抓住課標要求，聯(lián)系實際，通過談話法、討論法教學，效果較好。

（第二課時）

一、設(shè)計思想

通過讀圖分析，邊讀邊畫，并通過問題設(shè)計強化訓練的方式，形成鐵路干線網(wǎng)絡(luò)，同時結(jié)合親身體驗，讓學生學會運用列車時刻表和認識高速公路的特點。

二、教學目標

1.知識與能力：記住我國主要的鐵路干線，了解鐵路線命名的方法，學會使用列車時刻表。

2.過程與方法：通過讀圖分析能夠說出我國的交通運輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局；運用地圖了解我國高速公路的分布和主要干線。

3.情感、態(tài)度、價值觀：通過交通運輸線的建設(shè)成就和在經(jīng)濟發(fā)展中所發(fā)揮的作用的學習，對學生進行民族自豪感和愛國主義教育。

三、教學重點：1.交通運輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局。2.主要鐵路干線的名稱與位置。

四、教學難點：“五縱三橫”鐵路干線的名稱與位置

五、教學方法：讀圖分析法、練習法、討論法

六、課前準備：

學生：準備一本列車時刻表，練習本，有條件的同學準備高速公路和鐵路的特點等資料。

教師：中國鐵路分布圖，我國的交通運輸網(wǎng)。

七、教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)

引入新課：播放“青藏鐵路”錄像，同時響起歌曲“花兒與少年”。教師提問：剛