步步推演評(píng)荊軻荊軻刺秦王》教學(xué)札記

基本內(nèi)容基本內(nèi)容《荊軻刺秦王》是高中歷史選修教材中的一個(gè)重要篇目，是反映戰(zhàn)國時(shí)期六國抗秦故事，最膾炙人口的名篇之一，更是武俠小說經(jīng)常引用且用來自圓其說的絕妙故事。近讀多人多遍讀它后認(rèn)為，《荊軻刺秦王》應(yīng)該改為《荊軻死秦王》。理由是，本次演示所表現(xiàn)的主旨，并不是“刺”而是“死”?；緝?nèi)容本次演示是以荊軻為主角，用濃墨重彩來渲染氣氛的。而主角荊軻一出場就受到了眾人的。首先是被燕太子丹看中，委以重任。其次是田光先生自刎以明志，然后是樊於期獻(xiàn)頭，最后是荊軻的智勇雙全。這四個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都必不可少?；緝?nèi)容然而，在諸多環(huán)節(jié)中，作者用大量的筆墨描繪荊軻刺秦王的場面，卻是另有意圖。試想，如果僅僅是刺殺成功或失敗的問題，完全可以將題目改為《荊軻刺秦》或《荊軻被殺》。然而題目是《荊軻刺秦王》，這里的“刺”絕不是唯一的含義，而是表明刺殺過程的艱巨性。這種艱巨性是透過哪些語句體現(xiàn)出來的呢？以下為摘錄部分——基本內(nèi)容一、道路艱難?！凹戎燎?，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉?！边@種能夠砸開成功門的機(jī)會(huì)不是任何時(shí)候都會(huì)有的?？赡芩呀?jīng)摸過不止一遍那貴重的黃金，但是沒有找到缺口，即使是這樣富有誘惑力的一件事放在我們面前，我們可能已經(jīng)不止一遍地想過如何打開它了。機(jī)會(huì)終于來了，“持千金之資幣物”，多么誘人的財(cái)富！但是這財(cái)富卻是用來賄賂敵人的?；緝?nèi)容“厚遺蒙嘉”，這又是一個(gè)誘人的條件！然而，“嘉為先言于秦王曰：‘燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王之命。愿舉燕之督負(fù)約者于前道往請(qǐng)罪?！保墒沁@一切并不是免費(fèi)就可以得來的，這些賄賂只是條件之一。）基本內(nèi)容二、行刺艱難。“軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見?！边@是行刺的開始。“取圖奉之”說明荊軻的鎮(zhèn)定和果斷；“發(fā)圖”更加突出了行刺前的緊張氣氛；“圖窮而匕首見”，形勢立刻緊張起來，白刃相見?！笆提t(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻”（夏無且拿藥囊打軻），“秦王方還柱走”（秦王繞著朝堂上的銅柱子跑），“左右乃曰：‘王負(fù)劍！’”（侍衛(wèi)們說：“大王快把劍推到背上！”）這是神來之筆。“王負(fù)劍”，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局。基本內(nèi)容三、結(jié)局艱難?！笆滤圆怀烧?，以欲生劫之，必得約契以報(bào)太子也?！毙写叹尤皇×?！這不能不說是作者的匠心獨(dú)運(yùn)。我們不能不佩服荊軻的鎮(zhèn)定和機(jī)智?！靶写獭笔且粋€(gè)極端的手段，“生劫”則是更極端的手段。然而這“極端”之中卻蘊(yùn)藏著智慧?！氨氐眉s契以報(bào)太子也”，他不是為自己打算，而是為太子丹打算。這是何等的忠誠！何等的坦誠！何等的周全！基本內(nèi)容然而這卻不是“智勇雙全”。因?yàn)樗闹桥c勇都不是為了自己。如果為了自己也就簡單了——拔刀便刺！荊軻行刺的目標(biāo)是為了“報(bào)太子”。行刺不成功還可以“劫之”，還可以逼迫秦王簽下“約契”。如果簽下“約契”還不算成功的話，那么“約契”的意義又在哪里呢？難道還有比這更完美的結(jié)局嗎？基本內(nèi)容綜上所述，《荊軻刺秦王》的題目改為《荊軻死秦王》更為貼切。因?yàn)檫@篇文章所表現(xiàn)的主旨就是“死”。這里的“死”是動(dòng)詞的使動(dòng)用法，“使……而死”。而這種“死”卻不是簡單的死亡，而是用智用勇的死亡。這種死亡不是輕率的死亡，而是經(jīng)過深思熟慮之后才做出的決斷。這種死亡不是為了自己而是為了更多的人。這種死亡不是逃避而是面對(duì)。這種死亡不是絕望而是希望。這種死亡不是悲劇而是悲壯?；緝?nèi)容荊軻的死是必然的。因?yàn)樗膶?duì)手是強(qiáng)大的秦王。面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手只有兩條路可走：要么戰(zhàn)勝要么死亡。而戰(zhàn)勝的希望似乎不存在。因?yàn)閷?duì)手太強(qiáng)大而自己太弱小。弱小的力量與強(qiáng)大的力量相比本身就是一種悲劇。參考內(nèi)容基本內(nèi)容基本內(nèi)容《荊軻刺秦王》是中國古代著名的歷史故事，它講述了荊軻這位英勇的刺客嘗試行刺秦王嬴政的故事。這個(gè)故事不僅具有深厚的歷史背景，還展現(xiàn)了荊軻堅(jiān)韌不拔、視死如歸的精神風(fēng)貌。在《荊軻刺秦王》的教學(xué)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生步步推演這個(gè)故事，深入剖析人物形象，從而獲得了不少有益的啟示。基本內(nèi)容首先，我們要了解荊軻刺秦王的歷史背景。春秋戰(zhàn)國時(shí)期，秦國逐漸強(qiáng)大，統(tǒng)一六國的趨勢已不可避免。而燕國為了抵抗秦國，派遣刺客荊軻前往行刺秦王嬴政。在故事中，荊軻身負(fù)燕國的重托，以非凡的勇氣和智慧，展開了一場驚心動(dòng)魄的刺殺行動(dòng)?；緝?nèi)容在故事情節(jié)和人物形象方面，荊軻刺秦王的故事充滿了戲劇性和教育意義。荊軻的性格特點(diǎn)十分鮮明，他既機(jī)智勇敢，又悲壯沉郁。在刺殺行動(dòng)中，他靈活地躲過秦王的衛(wèi)兵，并抓住機(jī)會(huì)將匕首投向秦王。這種敢于犧牲的精神令人肅然起敬。同時(shí)，故事中還展現(xiàn)了秦王嬴政的英明果敢和衛(wèi)兵的忠誠勇猛，這些形象也為學(xué)生們提供了很好的學(xué)習(xí)素材?；緝?nèi)容評(píng)價(jià)荊軻刺秦王的英雄壯舉和犧牲精神時(shí)，我們認(rèn)為荊軻不僅表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國情懷，還展現(xiàn)了為了國家甘愿犧牲個(gè)人的精神。他的行動(dòng)激發(fā)了后人的愛國情感，成為了中國古代歷史上一段光輝的篇章。然而，從歷史發(fā)展的角度來看，荊軻刺秦王的行動(dòng)也加速了秦國統(tǒng)一六國的進(jìn)程，這場英勇抗?fàn)幍淖罱K結(jié)局具有悲壯色彩。基本內(nèi)容從荊軻刺秦王的故事中，我們可以得到不少人生啟示。首先是奮斗精神。荊軻身負(fù)燕國的重托，明知行刺秦王是危險(xiǎn)的任務(wù)，但他仍然毅然決然地前往。這種為了國家和民族利益而奮斗的精神，值得我們學(xué)習(xí)。其次是犧牲精神。荊軻在刺殺行動(dòng)中不惜犧牲自己的生命，這種勇敢和堅(jiān)定值得我們敬佩。最后是友情。荊軻與燕國太子丹之間的深厚友誼，使得荊軻在明知任務(wù)危險(xiǎn)的情況下仍然義無反顧地前往，這種友情也為我們樹立了榜樣?；緝?nèi)容總之，《荊軻刺秦王》這個(gè)故事不僅具有深厚的歷史背景和生動(dòng)的人物形象，還給予了我們?cè)S多有益的人生啟示。通過對(duì)此故事的解讀和教學(xué)，學(xué)生們可以更加深入地理解中國古代歷史和傳統(tǒng)文化，同時(shí)也可以從中汲取勇氣、智慧和力量，為自己的未來奮斗和努力?；緝?nèi)容基本內(nèi)容在中國的歷史長河中，荊軻刺秦王的故事一直被人們傳頌。這個(gè)故事所蘊(yùn)含的勇氣、忠誠、智慧和悲劇性，在《荊軻刺秦王》這篇課文中得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。基本內(nèi)容首先，我們來看一下荊軻這個(gè)角色。他是歷史上的一個(gè)英雄，為了國家的利益，不惜冒著生命危險(xiǎn)去刺殺秦王。他的這種勇氣和忠誠，讓人們對(duì)他的形象深深地印在了心中。然而，在課文中，荊軻的形象并非一成不變的。他不僅是一個(gè)英雄，也是一個(gè)有自己想法和行動(dòng)的人?；緝?nèi)容在課文中，荊軻與燕王的對(duì)話表現(xiàn)出了他的智慧和決斷。他能夠準(zhǔn)確地分析形勢，提出合理的建議，并最終獲得燕王的信任。這些表現(xiàn)出了他的聰明才智和人際交往能力。此外，在刺殺秦王的過程中，荊軻也展現(xiàn)了他的機(jī)智和勇氣。他能夠巧妙地混入秦宮，并成功地接近了秦王。雖然最終刺殺失敗，但他的行動(dòng)卻讓人們深深地感受到了他的勇氣和忠誠。基本內(nèi)容然而，這個(gè)故事并非只有一種解讀。不同的人會(huì)對(duì)荊軻的行為有著不同的看法。例如，有人認(rèn)為荊軻刺殺秦王是為了報(bào)答燕王的恩情；有人認(rèn)為他是為了實(shí)現(xiàn)自己的英雄夢(mèng)；還有人認(rèn)為他是為了維護(hù)國家的利益。這些不同的看法，反映了人們對(duì)于英雄的理解和崇敬是多種多樣的?；緝?nèi)容在課文中，作者通過對(duì)荊軻的描寫，展現(xiàn)了一個(gè)立體的人物形象。他不僅表現(xiàn)出了荊軻的英雄一面，也展現(xiàn)了他的個(gè)人情感和思想。這種描寫方式讓讀者更加深入地了解了荊軻這個(gè)人物，也讓人們對(duì)于英雄的理解更加深入。基本內(nèi)容總的來說，《荊軻刺秦王》這篇課文通過描寫荊軻這個(gè)英雄人物，讓人們對(duì)于勇氣、忠誠、智慧等價(jià)值觀念有了更深入的理解。這個(gè)故事也啟示我們：在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們需要有勇氣去面對(duì)；在處理問題時(shí)，我們需要有智慧去解決；在對(duì)待他人時(shí)，我們需要有忠誠去對(duì)待。這些都是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中需要學(xué)習(xí)和實(shí)踐的價(jià)值觀?；緝?nèi)容基本內(nèi)容一場震撼歷史的刺殺，兩個(gè)國家的命運(yùn)對(duì)決，三個(gè)各懷心事的人物，演繹出一場驚心動(dòng)魄的傳奇故事。這就是《荊軻刺秦王》所帶給我們的歷史畫卷。在這篇文章中，我們將從背景介紹、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、案例分析以及總結(jié)等方面，詳細(xì)探討《荊軻刺秦王》的教學(xué)設(shè)計(jì)。基本內(nèi)容《荊軻刺秦王》是戰(zhàn)國時(shí)期的一場重大事件，也是中國歷史上的一段重要傳奇。故事講述了荊軻為報(bào)燕太子丹的知遇之恩，受命刺殺秦王嬴政，最終失敗的故事。在這場政治與利益的較量中，我們看到了英勇無畏的荊軻、智勇雙全的秦王以及陰險(xiǎn)狡詐的燕太子丹?；緝?nèi)容對(duì)于這篇文章，教材中提供了詳細(xì)的情節(jié)和生動(dòng)的描寫。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到荊軻的英勇、秦王的機(jī)智以及燕太子丹的陰險(xiǎn)，從而深入理解這段歷史。同時(shí)，教材還提供了與這段歷史相關(guān)的背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境和各個(gè)人物的心理活動(dòng)?；緝?nèi)容在《荊軻刺秦王》的教學(xué)過程中，我們首先要引導(dǎo)學(xué)生了解這段歷史的背景，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，通過閱讀教材中的文本，讓學(xué)生熟悉故事情節(jié)和人物形象。在此基礎(chǔ)上，我們可以開展一系列教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生更深入地理解這段歷史。最后，通過課后作業(yè)和課堂討論等方式，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的思維能力和表達(dá)能力?；緝?nèi)容在某次《荊軻刺秦王》的教學(xué)過程中，教師采用了角色扮演的教學(xué)方法。學(xué)生們通過扮演荊軻、秦王、燕太子丹等角色，生動(dòng)地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的歷史場景。這不僅加深了學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解，還鍛煉了他們的表演能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但是，有些學(xué)生在表演過程中過于注重情節(jié)的演繹，而忽略了歷史的真實(shí)性。教師需要及時(shí)糾正這種現(xiàn)象，讓學(xué)生明確歷史和演戲的區(qū)別?；緝?nèi)容通過《荊軻刺秦王》的教學(xué)，我們不僅要讓學(xué)生了解這段震撼歷史的真相，更要培養(yǎng)他們的價(jià)值觀和人文精神。我們要讓學(xué)生感受到歷史的厚重和傳承，激發(fā)他們對(duì)國家、民族的熱愛。我們也要讓學(xué)生從荊軻身上學(xué)到英勇無畏、忠誠擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感。此外，我們還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析和評(píng)價(jià)歷史事件，提高他們的思辨能力和批判精神。基本內(nèi)容總之，《荊軻刺秦王》不僅是一段震撼人心的歷史事件，更是一篇充滿傳奇色彩的故事。通過學(xué)習(xí)這篇文章，我們不僅可以了解當(dāng)時(shí)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化狀況，還可以從中學(xué)到英勇無畏的精神品質(zhì)和為人處世的智慧。在教學(xué)過程中，我們要善于運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探究這段歷史，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感?；緝?nèi)容我們還要注意糾正學(xué)生對(duì)歷史的誤解和扭曲，讓他們樹立正確的歷史觀和價(jià)值觀。讓我們一起傳承歷史、感悟傳奇，《荊軻刺秦王》教學(xué)設(shè)計(jì)的研究與實(shí)踐，必將為我們的教育教學(xué)帶來更多的啟示和收獲?；緝?nèi)容基本內(nèi)容《荊軻刺秦王》是高中歷史課本中的一篇重要文章，它描述了公元前227年荊軻刺殺秦王嬴政未遂的歷史事件。這篇文章不僅是一段真實(shí)的歷史記載，更是一篇飽含故事性和戲劇性的經(jīng)典文本。從不同角度解讀這篇文章，可以獲得不同的啟示和感悟?；緝?nèi)容首先，從情節(jié)角度來看，《荊軻刺秦王》無疑是一部驚心動(dòng)魄的歷史劇。文章開篇便為讀者展現(xiàn)了荊軻與燕太子丹在易水河畔的訣別，引出了這場密謀刺殺的序幕。隨著荊軻深入秦國，與秦王面對(duì)面博弈的情節(jié)發(fā)展，氣氛變得越來越緊張，讀者的好奇心和緊張感也被推向高潮。最終，荊軻行刺失敗，燕國也被秦所滅，故事在悲壯和無奈中結(jié)束?；緝?nèi)容其次，從人物角度來看，文章塑造了荊軻、燕太子丹、秦王等眾多人物形象。荊軻勇猛果敢，燕太子丹則表現(xiàn)出青年人的沖動(dòng)和報(bào)國熱情。而秦王嬴政則展現(xiàn)出一位英明神武、有雄心有手腕的君主形象。這些人物形象的刻畫，不僅讓讀者感受到歷史的厚重感，也使讀者產(chǎn)生了對(duì)勇敢、忠誠、愛國等價(jià)值觀的思考?；緝?nèi)容再次，從背景角度來看，《荊軻刺秦王》發(fā)生在戰(zhàn)國時(shí)期，這是一個(gè)諸侯爭霸、戰(zhàn)爭頻繁的時(shí)代。在這個(gè)背景下，荊軻刺殺秦王這一事件不僅表現(xiàn)了兩個(gè)國家之間的矛盾，更顯現(xiàn)出當(dāng)時(shí)社會(huì)的大變革和人們的思想觀念的轉(zhuǎn)變?；緝?nèi)容通過以上分析，《荊軻刺秦王》這篇文章的主題和意義也變得清晰起來。它表達(dá)了忠誠、勇敢、愛國等價(jià)值觀，更展現(xiàn)了人類歷史上勇敢抗?fàn)?、追求自由和正義的精神。同時(shí)，它也警示人們要順應(yīng)歷史潮流，明辨是非，不要逆勢而為。基本內(nèi)容最后，在分析作者方面，文章選自《戰(zhàn)國策》，而《戰(zhàn)國策》是古代中國的一部歷史文獻(xiàn)匯編，包含了大量戰(zhàn)國時(shí)期的各種史料和策士作品。因此，文章的語言風(fēng)格古樸自然，敘述方式客觀中立。作者并沒有過多地加入個(gè)人觀點(diǎn)和情感色彩，而是忠實(shí)地記錄