第五單元第二章第二節(jié)先天性行為和學習行為教學目標：1、通過實例分析區(qū)別動物的先天性行為和學習行為，并討論說明這些行為對動物生存的意義；2、能夠說出某種動物行為的成因；教學重點：動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別，以及這些行為對動物生存的意義；教學方法：資料分析、合作探究教學過程：引入：“想一想，議一議”（學生閱讀并分析原因，之后可以列舉自己知道的各種類似的實例進一步印證這一現(xiàn)象的普遍性）活動一：判斷48、49頁幾種動物的行為各屬于哪種行為類型？（學生閱讀之后判斷）活動二、總結(jié)概念（學生先自己下定義，后找出書上的概念中的關鍵詞，師引導學生進一步比較理解，與簡單反射和復雜反射做對比，完成知識的遷移）活動三：合作探究--1、兩種行為對動物有何意義？2、小鳥喂食小魚對于自身有意義嗎？說明什么？3、比較蚯蚓和老鼠走迷宮，說明動物的學習能力有區(qū)別嗎？（學生小組內(nèi)討論交流并展示）活動四：檢測反饋----完成練習52頁1、2、3、4（要求獨立完成）小結(jié)：學生總結(jié)自己的收獲作業(yè)：練習冊課后反思：教學設計符合學生的認知規(guī)律，提供的實例應當再豐富一些。阿左旗八中王素文2015.10第五單元第三章動物在生物圈中的作用教學目標：1、舉例說明動物在維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡，促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用；2、認同動物與其他生物以及人類存在相互依存、相互影響的關系；教學重點：舉例說明動物在維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡，促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用；教學重點：1、動物群體數(shù)量的消長對其他生物和環(huán)境的影響；2、動物在促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的作用；教學方法：實例分析、合作探究、觀察法教學過程：引入：“想一想，議一議”分析：適度的放牧對羊草的生長有好處嗎？（學生談看法）活動一：小組合作----搜集動物在自然界中的作用（展示、補充、歸納）活動二、資料分析61頁，完成討論1、2、3、4（小組合作、討論、歸納）活動三、自主學習“促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)”，畫出循環(huán)圖解并相互交流，之后師生共同補充完整。植物→動物→遺體、糞便↑↓↓↑←←←←二氧化碳、無機鹽活動四、檢測練習64頁1、2、3小結(jié)：學生自己總結(jié)作業(yè)：練習冊反思：學生對于物質(zhì)循環(huán)概念不易理解，老師要注意利用身邊的實例加強理解。