第=page11頁，共=sectionpages11頁2023-2024學年甘肅省天水市高一（上）月考歷史試卷（10月份）一、單選題（本大題共20小題，共60.0分）1.在中國古代政治制度的發(fā)展變化中，尤以加強皇權為處理君臣關系的核心。下列屬于加強皇權的舉措是（）A.建立世官制 B.增設“參知政事”

C.強化“外朝” D.實行議政王大臣會議2.忽必烈即汗位后，立即遣使進藏清查戶口，設立大小驛站共35處，此后還多次賑濟貧困站戶。此舉旨在（）A.改善當地交通閉塞狀況 B.強化對邊疆的行政控制

C.打通東西方間國際商路 D.促進漢藏文化交流傳播3.如圖是宋代詩人分布圖，據此判斷影響宋代詩人分布的主要因素是宋代（）

①程朱理學成為官方哲學

②政治中心的東移南遷

③經濟重心轉移到了南方

④科舉取士以詩賦為主A.①② B.①③ C.②③ D.③④4.1333年，元朝開科取士，在所取進士百人中，有蒙古、唐兀、回回、于闐、哈喇魯、畏兀兒等民族50名，有58%母親為漢人，已婚的人中有近70%娶漢人為妻。這說明了元朝（）A.奉行民族歧視政策 B.已經完全實現漢化 C.科舉考試更加公平 D.民族交融趨勢加強5.如圖是一位同學繪制的某個朝代的統(tǒng)治機構示意圖，其中①處的機構應該是（）

A.中書省 B.門下省 C.尚書省 D.政事堂6.北宋時，宋真宗派人到福建取得占城稻三萬斛，令江淮兩浙諸路種植，后擴大到北方諸路：宋仁宗時，大、小麥被推廣到廣南東路惠州等地。南宋時，“四川田土，無不種麥”。這說明宋代（）A.土地利用效率提高 B.發(fā)明翻車提高了生產力

C.區(qū)域經濟發(fā)展均衡 D.民眾飲食結構根本改變7.宋代，中小地主大量增加。官田已不再是主要的土地占有形式。大多數土地被大官僚、大地主兼并占有，形成私人田莊，有少部分土地歸自耕農所有。其主要原因在于當時（）A.精耕細作模式的優(yōu)化 B.農業(yè)成為稅收的主要來源

C.土地私有制度的確立 D.政府推行不抑兼并的政策8.下列圖片顯示了宋代經濟發(fā)展的相關狀況。由此可見，當時（）

A.商幫推動了城市的繁榮 B.國家經濟集權日益加強

C.產業(yè)結構發(fā)生根本變革 D.商品經濟取得良好發(fā)展9.北宋時期，政府改變了以往利用官府機構進行壟斷性經營工商業(yè)的做法，而是將一些諸如糧食市場、副食品市場等逐步放開，甚至有些官署部門直接參與“分民之利”的工商業(yè)活動。這一做法（）A.遏制了政府部門的經濟腐敗 B.推動政府改變了抑商政策

C.擠壓了民營工商業(yè)發(fā)展空間 D.增強了商品市場活躍程度10.《太平廣記》是一部宋代編纂的小說集，其中一篇記載：“唐汴州西有板橋店。店娃三娘子者，不知何從來，寡居……有舍數間，以鬻餐為業(yè)，然而家甚富貴，多有驢畜。往來公私車乘，有不逮者，輒賤其估以濟之。人皆謂之有道，故遠近行旅多歸之。”這有助于了解（）A.小農經濟的統(tǒng)治地位 B.工商皆本思想的影響

C.商業(yè)發(fā)展與社會風氣 D.當時文學的主流形式11.劉邦登基詔書稱，基于推翻暴秦、消滅項羽，功勞最大者為帝；次者為王為侯；最末為戰(zhàn)士，可以分到一定的田地。這主要說明漢初（）A.等級秩序影響戰(zhàn)爭勝負 B.權力分配具有軍功色彩

C.統(tǒng)治基礎呈現多元態(tài)勢 D.社會關系不穩(wěn)定性增強12.在漢高祖要求下，陸賈著《新語》十二篇，總結秦亡漢興教訓。文帝時賈誼著《過秦論》《治安策》、賈山著《至言》，都對歷史經驗作了深刻的總結。這些做法（）A.體現了開拓進取的精神 B.促成了私家撰史的風氣

C.推動了士人政府的形成 D.提升了國家治理的能力13.“他們代表的是一種類似人文主義的思潮，心里有一個終極的理想世界，寄希望于‘教育’、‘文化’和‘思想’，也依然相信儀式與象征可以規(guī)范和制約人類?！边@一評論提及的學派是（）A.儒家 B.道家 C.法家 D.墨家14.孟子主張“盡信書，則不如無書”，他認為記載了武王伐紂時“血流漂杵”的《武成》（《尚書》中的一篇）只有二三成可信度，因為周武王是仁人，“何其血之流杵也”。這表明（）A.戰(zhàn)國時期儒家經典備受質疑 B.孟子繼承發(fā)展了孔子的思想

C.年代久遠導致歷史真假難辨 D.價值理念影響對歷史的認知15.墨子提出治理天下應當像大禹那樣“使勞者得息，亂者得治”，認為察“圣王之事”得“觀其中國家百姓人民之利”。由此可知，墨家學派能夠興起的主要原因在于（）A.恢復前代禮樂制度 B.代表下層平民利益 C.強調社會等級和諧 D.適應兼并戰(zhàn)爭需要16.春秋戰(zhàn)國時期，隨著鐵器牛耕的使用，社會生產力發(fā)展，人們改造自然的能力增強。下列主張反映這一社會狀況的是（）A.克己復禮 B.道法自然 C.制天命而用之 D.以刑止刑17.西漢名臣丙吉起自獄法小吏，“后學《詩》《禮》，皆通大義，及居相位，上寬大，好禮讓”；名臣黃霸少學律令，后“從夏侯勝受《尚書》，力行教化而后誅罰”，終以循吏聞名。兩人的經歷反映了漢代（）A.儒學獨尊地位已經確立 B.呈現儒法思想的結合

C.儒學助推官吏能力提升 D.法家思想不符合潮流18.董仲舒雖強調“夷夏之辨”，但認為天下之人都是君主的臣民，夷狄也不例外；君主如要推行王道，天下一統(tǒng)，就必須將夷狄之民也納入到統(tǒng)治范疇之內，并以仁愛之心對待夷狄。這一觀點（）A.迎合了當時政治統(tǒng)治的需要 B.體現了以民為本的統(tǒng)治思想

C.削弱了地方諸侯的政治實力 D.改變了先秦儒學的民族理論19.甘肅武威的東漢早期墓葬中，出土了與內科、外科、婦科等相關的醫(yī)學處方書籍。其中記載了三十余例處方，還有藥物近百種，以及病狀、投藥方法、服藥時間、禁忌等。這說明東漢早期（）A.已建立較完整的醫(yī)療體系 B.比較重視各種疾病的預防

C.中醫(yī)學理論基礎得以奠定 D.中醫(yī)學已積累了一定經驗20.如圖反映出的中國古代農業(yè)基本特征是（）

A.種植業(yè)與飼養(yǎng)業(yè)結合 B.精耕細作的生產方式

C.男尊女卑的家庭關系 D.男耕女織的小農經濟二、材料解析題（本大題共2小題，共40.0分）21.閱讀材料，完成下列要求。

文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。自古以來，我國同世界上不同國家、不同民族、不同文化的交流互鑒，為中華文化的源遠流長打下了堅實基礎。

材料一盛唐時期，政治清明，社會經濟呈現一派高度繁榮景象，與少數民族和外國交流頻繁，開放的社會風氣，多彩的文學和藝術，這些都使得唐代的社會生活和文化更加豐富多彩，呈現出多元開放的時代特征，充滿著蓬勃向上的活力。

材料二唐朝先進的經濟、文化具有巨大的吸引力，使得當時的中外交流出現了盛況空前的局面。唐文化可謂博大精深、兼收并蓄、澤被東西，中國同亞非歐頻繁往來，吸收外來文化的優(yōu)秀成分，域外民族的生活方式、風俗習慣、音樂舞蹈相繼傳入中原地區(qū)，并日益流行，出現了“胡風盛行”的景象。玄樊西行帶回大量佛經，他撰寫的《大唐西城記》成為研究天竺等地區(qū)的寶貴資料；鑒真東渡對日本社會的發(fā)展作出了重要貢獻。

--摘編自人民教育出版社《中國歷史》(1)結合以上材料和所學知識，舉出一個典型事例，說明盛唐時期中華文明因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。(2)根據材料用簡潔的語言歸納概括唐文化的特點。22.閱讀材料，完成下列要求。

材料一：周之失在于制，秦之失在于政不在制?！瓭h有天下，矯秦之枉，徇周之制，剖海內而立宗子，封功臣。

--摘編自柳宗元《封建論》材料二：郡縣之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，勢之所趨……則分之為郡，分之為縣，俾才可長民者（“長民者”指管理百姓的人）皆居民上，以盡其才，而治民之紀，亦何為而非天下之公乎？

--摘編自王夫之《讀通鑒論?卷一》

材料三：行省雖然擁有經濟、軍事、行政等權力，但這些權力都是元廷讓渡給地方的，最終的決定權還操控在中央的手中，因此行省權力大而不專，這決定了它只能為朝廷集權服務。而行省行政區(qū)劃中采取犬牙交錯的劃分原則，又從客觀上瓦解了地方割據的地理條件。……

--摘編自中國論文網材料四：任何制度，斷無二三十年而不變的，更無二三百年而不變的。但無論如何變，一項制度背后的本原精神所在，即此制度之用意的主要原則仍可不變，于是每一項制度，便可循其正常軌道而發(fā)展。此即是此一項制度之自然生長。

--摘編自錢穆《中國歷代政治得失》

(1)材料一論述到的西周、秦朝和漢初的三項政治制度分別是什么？(2)根據材料二并結合所學知識，概括“郡縣之制”的歷史作用。(3)根據材料三，說明元朝行省制度為什么能加強中央對地方的有效控制？(4)綜合上述材料，說明材料四中的“本原精神”是指什么？

答案和解析1.【答案】B【解析】注意題干信息“加強皇權的舉措”，結合所學可知，北宋為了削弱相權，加強皇權，增設“參知政事”分散宰相的行政權，故B項正確；

A項是先秦時期的選官制度，排除；

漢武帝時期設立中朝制度，削弱以丞相為代表的外朝，而不是強化外朝，故C項錯誤；

???????議政王大臣會議對皇權有一定的制約作用，故D項錯誤。

故選：B。

本題考查中國古代的政治制度。解題的關鍵信息是“加強皇權的舉措”，結合北宋加強君主專制的措施分析，同時注意分析其他選項制度的內容和作用。2.【答案】B【解析】通過材料“立即遣使進藏清查戶口，設立大小驛站共35處，此后還多次賑濟貧困站戶”結合所學知識可以看出，元朝時期在西藏地區(qū)設立驛站，政績貧困家庭，其主要目的是為了加強對西藏地區(qū)的管理與控制，故B正確；

設立驛站并不能改善交通狀況，排除A；

東西方國際商路是指絲綢之路，沒有經過西藏地區(qū)，排除C；

D是客觀作用而不是主觀目的，排除D。

故選：B。

本題考查從漢到元政治制度。主要考查元朝時期的驛站制度。

解答本題關鍵是學生通過材料結合所學知識分析中國元朝時期對西藏地區(qū)的管理。主要考查學生基礎知識掌握能力和材料信息解讀能力。3.【答案】C【解析】根據圖示信息可知，宋代南方詩人居多，實質上反映了宋代經濟重心南移對南方文化發(fā)展、政治中心東移南遷對南方文化氛圍增強的作用，故②③正確，C項符合題意；南宋后期理學成為官方哲學，科舉取士以詩賦為主出現于唐代，故①④錯誤，A、C、D項均不符合題意，排除。故選：C。

本題考查古代中國經濟重心的南移，本題需要結合經濟重心南移的影響進行分析解答。4.【答案】D【解析】通過材料“所取進士百人中，有蒙古、唐兀、回回、于闐、哈喇魯、畏兀兒等民族50名，有58%母親為漢人，已婚的人中有近70%娶漢人為妻”結合所學知識可以看出，這體現了民族間的相互通婚，說明民族交融趨勢加強，故D項正確；

材料信息無法看出民族歧視政策，排除A項；

B項完全實現說法過于絕對，排除；

材料信息主旨不是科舉制，排除C項。

故選：D。

本題考查元朝的民族交融。主要考查元朝時期的民族融合。5.【答案】A【解析】結合所學知識可知，中書省是元朝的最高行政機構，管理六部，對地方通過行省制的方式進行管轄，故A正確。

BCD在元朝已經不復存在，排除。

故選：A。

本題考查元朝行省制度。關鍵詞有“六部”“行省”。

本題考查君主專制演進情況，旨在考查學生正確解讀材料信息和分析問題的能力。依據材料結合所學知識可用排除法解決問題，難度適中。6.【答案】A【解析】【分析】

本題考查兩宋時期南北方經濟的發(fā)展，要求運用所學分析解讀題干信息。

【解答】

A.依據材料，結合所學可知，南方的占城稻擴大到了北方，而北方的大小麥擴大到了南方和四川等地。這體現了根據不同的區(qū)域和氣候來安排農作物的種植，有利于土地利用效率的提高，A項正確。

B.翻車發(fā)明是在曹魏時期，而且材料沒有體現，B項排除。

C.僅從水稻、大小麥種植的推廣不能得出區(qū)域經濟的均衡，C項排除。

???????D.水稻、大小麥種植推廣會對飲食習慣的改變產生一定的影響，但不會根本改變，D項錯誤；7.【答案】D【解析】題干所示為宋代中小地主大量增加，且官田不再是土地主要的占有形式，土地買賣盛行，這一現象出現主要是不抑兼并的政策所致，故D項正確。

題干沒有涉及精耕細作的信息，故排除A。

題千也沒有體現稅收問題，故B項錯誤。

C項不符合史實，排除。

故選：D。

本題考查中國古代土地制度演變情況。關鍵信息有：宋代，中小地主大量增加。

本題考查宋朝土地制度演變情況，旨在考查學生正確解讀材料信息和分析問題的能力。依據材料結合所學知識可用排除法解決問題，難度適中。8.【答案】D【解析】根據題干可知，《清明上河圖》中的駱駝商隊說明宋與少數民族政權之間的民間貿易頻繁；榷場說明了宋與遼、西夏金等少數民族政權之間的官方貿易繁榮；從《宋代海外貿易示意圖》看到宋代海外貿易的繁榮，三幅圖片均反映了宋代商品經濟的發(fā)展，故D項正確；

商幫出現于明清時期，排除A項；

宋朝時，政府放松了對商業(yè)發(fā)展的限制，題干信息不能說明國家經濟集權現象，排除B項；

中國古代產業(yè)結構未發(fā)生根本變革，排除C項；

故選：D。

本題考查宋朝的商業(yè)發(fā)展，結合《清明上河圖》中的駱駝商隊、兩宋時期的榷場及宋代海外貿易示意圖進行分析。

本題考查宋朝的商業(yè)發(fā)展，本題結合宋朝商業(yè)發(fā)展的內容進行分析解答。9.【答案】D【解析】根據材料可知北宋政府不僅開放工商業(yè)領域，而且官府也直接參與工商業(yè)競爭，這必然增強商品市場的活躍程度，故選D項。

“遏制了政府部門的經濟腐敗”與材料無關，排除A項；

材料現象說明政府放松了工商業(yè)限制，而不是改變了抑商政策，排除B項；

材料現象說明民營工商業(yè)的經營范圍擴大，空間得到拓展，而不是受到擠壓，排除C項。

故選：D。

本題主要考查了宋朝的商業(yè)發(fā)展?？忌山Y合材料“北宋時期，政府改變了以往利用官府機構進行壟斷性經營工商業(yè)的做法，而是將一些諸如糧食市場、副食品市場等逐步放開”進行分析。

本題主要考查了宋朝的商業(yè)發(fā)展，側重考查考生對基礎知識的遷移運用能力。10.【答案】C【解析】根據題干信息可知，材料大意為：唐代一獨居守寡女子自開旅店，買粥為業(yè)，因經營有方受來往旅客歡迎，反映了唐代商業(yè)發(fā)展及開放包容的社會風氣，故C項正確。題干材料與小農經濟無關，A項排除；題干材料不能反映工商皆本思想影響，B項排除；唐代盛行詩賦不是小說，D項排除。故選：C。11.【答案】B【解析】據題意可知，漢初確立爵位和分得土地的依據是在推翻暴秦、消滅項羽戰(zhàn)爭中所立功勞大小，即按照軍功進行權力和財富的分配，故選B；

等級秩序明顯不是影響戰(zhàn)爭勝負的決定性因素，排除A；

材料沒有涉及漢朝統(tǒng)治基礎的構成，排除C；

材料主要強調權力和財富分配的標準，沒有涉及社會關系是否穩(wěn)定的問題，排除D。

故選：B。

本題主要考查的是漢朝加強中央集權的措施，解題關鍵在于準確把握漢初通過軍功進行權力和財富的分配。

本題主要考查的是漢朝加強中央集權的措施，側重對材料分析和知識遷移能力的考查，材料體現的是漢初通過軍功進行權力和財富的分配。12.【答案】D【解析】從材料中的“總結秦亡漢興教訓”“都對歷史經驗作了深刻的總結”等信息可以得出，陸賈和賈誼等人的著書活動有助于提高漢朝政府的國家治理的能力，故D正確。

漢初奉行無為而治，并不是開拓進取，故排除A。

材料中的文章屬于政論，不是史書，故排除B。

士人政府的形成是在宋代，是科舉制推動的結果，故排除C。

故選：D。

本題考查秦亡漢立。題干中的關鍵信息是“總結秦亡漢興教訓”“都對歷史經驗作了深刻的總結”。

本題是中檔題，主要通過秦亡漢立來考查考生閱讀史料、獲取與解讀信息、調動與運用知識等能力和史料實證、歷史解釋等素養(yǎng)。13.【答案】A【解析】通過材料“心里有一個終極的理想世界，寄希望于‘教育’、‘文化’和‘思想’，也依然相信儀式與象征可以規(guī)范和制約人類”結合所學知識分析可知，這體現了儒家大同思想，禮的思想，故A正確；

道家主張無為而治，排除B；

法家主張實行法治，排除C；

墨家主張兼愛非攻尚賢，排除D。

故選：A。

本題考查百家爭鳴。主要考查百家爭鳴時期儒家思想特點。

解答本題關鍵是學生通過材料結合所學知識分析中國古代儒家思想特點。主要考查學生基礎知識掌握能力和材料信息解讀能力。14.【答案】D【解析】材料的意思是孟子認為完全信書，還不如沒有書，書籍中的思想內容不一定全是正確的，如果不加分析地一概全信，那就會上當，以至自己也免不了發(fā)生謬誤。對于武王伐紂時“血流漂杵”的記載，孟子是不以為然的，他認為，既然武王是以有道伐無道，怎么會殺那么多的人呢？由此可以看出說明價值理念影響對歷史的認知，故D項正確。

材料沒有體現儒家經典備受質疑，故A項錯誤。

材料沒有體現孟子繼承了孔子的思想，故B項錯誤。

歷史真假與年代久遠無關，故C項錯誤。

故選：D。

本題考查先秦儒家思想。解題的關鍵是讀懂材料的意思進行分析即可。

本題以孟子對書的認識為背景材料考查影響歷史認知的因素，旨在考查學生解讀材料、分析理解的能力。15.【答案】B【解析】通過材料“國家百姓人民之利”結合所學知識可知，墨家代表下層民眾的基本利益，因此得到了人民的廣泛認可而成為顯學，故B正確；

主張恢復禮樂制度的是儒家思想，排除A；

強調社會等級和諧的是儒家思想，排除C；

適應兼并戰(zhàn)爭需要的是法家思想，排除D。

故選：B。

本題考查百家爭鳴，主要考查墨家思想的興起。

解答本題學生要能夠通過材料并結合所學知識分析說明墨家思想成為顯學的原因。主要考查學生對材料信息的解讀能力和知識的遷移運用能力。16.【答案】C【解析】依據材料“人們改造自然的能力增強”，結合所學可知，制天命而用之是儒家荀子的主張，其意思是利用自然規(guī)律為人類造福，即強調人改造自然的能力，符合題意，故C項正確。A項強調克制自己，恢復周禮，不符合題意，排除；B項強調順其自然，不符合題意，排除；D項強調嚴刑峻法，不符合題意，排除。

本題考查百家爭鳴。17.【答案】B【解析】根據題干可知，西漢名臣丙吉、黃霸均通習儒家學說，接受儒家理念標準，先儒后法，體現了儒法并用的特征，B項正確。

A項，題干并未強調儒學的獨尊地位，排除。

C項，材料并未強調儒學對官員能力的影響，排除。

D項，漢代依然采用刑罰律令，體現了法家思想的運用，排除。

故選：B。

本題考查儒家思想的發(fā)展演變，結合題干材料“名臣丙吉起自獄法小吏，“后學《詩》《禮》，皆通大義”…名臣黃霸少學律令，后‘從夏侯勝受《尚書》，力行教化而后誅罰’”進行分析。

本題考查儒家思想的發(fā)展演變，本題結合漢代儒學的特點進行分析解答。18.【答案】A【解析】依據材料可知，董仲舒的“夷夏之辨”強調的是在大一統(tǒng)前提下，即首先承認天下之人是君主的臣民，然后在此前提下通過王道、仁愛之心對待夷狄之民，這符合漢武帝時期大一統(tǒng)和加強專制主義中央集權的政治需要，故A項正確。

材料信息與民本思想無關，故B項錯誤。

材料反映的是董仲舒對少數民族的態(tài)度，不是對地方諸侯的態(tài)度，故C項錯誤。

董仲舒的“夷夏之辨”是對先秦儒家民族思想的繼承，故D項錯誤。

故選：A。

本題考查董仲舒的思想。解題的關鍵是正確理解董仲舒的“夷夏之辨”的內涵，緊扣漢武帝時期大一統(tǒng)和加強專制主義中央集權的政治需要分析。

本題考查對董仲舒的民族思想及其背景的把握，旨在考查學生解讀材料、分析理解、運用所學知識解決問題的能力。19.【答案】D【解析】從題干“三十余例處方”“藥物近百種”“病狀、投藥方法、服藥時間、禁忌等”等信息中，可以得知東漢早期中醫(yī)學已經積累了一定的經驗，故選D。

A項在材料中沒有體現，B項說法片面，C項是《黃帝內經》，均不符合。

故選：D。

本題考查中國古代的科技成就。題干中的關鍵信息是“三十余例處方”“藥物近百種”“病狀、投藥方法、服藥時間、禁忌等”。

本題是中檔題，主要通