課題：跳繩教學(xué)內(nèi)容：北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊第78—80頁“跳繩”—兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減。教材分析：本節(jié)課是讓學(xué)生初步掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的計算方法，教材通過“跳繩”這個游戲來教授新知識，既方便又實用。教材根據(jù)兒童的認(rèn)知特點，抓住所有兒童的天性—“好玩”來設(shè)計。取材于學(xué)生所熟悉喜愛的活動，讓學(xué)生感到親切、生動、有趣。讓學(xué)生自己收集數(shù)據(jù)、自己比較，體現(xiàn)解決問題的策略多樣化。學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)加減一位數(shù)、兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法等多種計算方法，能熟練進(jìn)行兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，也能夠較為熟練地運用豎式計算，已理解并牢記豎式計算中應(yīng)注意的問題。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：在具體情境中，通過操作探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算方法，能正確進(jìn)行計算。能力目標(biāo)：讓學(xué)生體會計算方法的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和獨立性；在解決問題的過程中，體會學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。情感目標(biāo)：能運用所學(xué)的知識解決有關(guān)的實際問題，感受數(shù)的運算與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)初步的解決有關(guān)簡單實際問題的能力。教學(xué)重難點：重點：兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的豎式計算方法。難點：理解退位的算理，掌握退位的方法。教具：多媒體課件、計數(shù)器教學(xué)過程：復(fù)習(xí)鋪墊，舊知遷移1、計算：23-7=18-9=34-15=43-20=25+17=54-13=創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)問題：創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們，你們喜歡跳繩嗎？那誰愿意說一說1分鐘自己大概能跳多少下？板書課題。跳繩也是我們體育課要測查的一項。（請3－4名學(xué)生說一說）昨天，小紅和她的兩個小伙伴也進(jìn)行了跳繩比賽。（課件出示）你們想知道結(jié)果嗎？獲取信息，引出問題課件出示統(tǒng)計圖表：這是三名同學(xué)跳繩情況統(tǒng)計表。

小紅小亮小東40下28下32下根據(jù)這張統(tǒng)計表，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

（1）小東、小紅共跳多少下？三人一共跳多少下？

（2）小東比小紅多跳幾下？比小亮少跳幾下？自主探究，合作學(xué)習(xí)

1、同座討論，估計結(jié)果問題一：小紅比小亮多跳多少下？你會解答么？請學(xué)生口答列式

課件演示：40－28＝2、小組合作，探究算法(1)40－28到底等于多少？你能準(zhǔn)確的算出來嗎？你是怎么想怎么算的？試著獨立計算結(jié)果，小組交流后，全班匯報。（2）用計數(shù)器算：個位0減去8不夠減，向十位借一，個位就變成10，十位4變成3，10-8=2，30-20=10，10+4=14。3、小組反饋，優(yōu)化算法（3）用豎式計算：

板書：

40

－

2

8

強(qiáng)調(diào)：

1

4

個位不夠減時從十位借1當(dāng)十，十位上的4借走1還剩3，用3－2＝1。

四、應(yīng)用新知，解決問題1、出示問題二：小亮比小東少跳多少下？32-28=

2、小結(jié)：減法算式我們可以用豎式計算，你學(xué)會了嗎？豎式計算做減法時要注意什么？

五、鞏固新知，拓展應(yīng)用：課本第78頁算一算、說一說21-2=53-6=70-34=課本第79頁試一試：100-78=？提醒注意連續(xù)借位，第二次借走后十位為9，個位為10.課本第78頁練一練第1題：85-58=44-27=80-55=64-19=4、課本第78頁練一練第2題5、運動會上，踢足球的有54人，打籃球的有36人，踢足球的比打籃球的學(xué)生多多少人？6、小紅有42本科技書，小華比小紅少15本，小華有多少本科技書？7、兔姐姐拔了45個蘿卜，兔弟弟比她少拔18個，兔弟弟拔了多少個蘿卜？兔哥哥比兔姐姐拔的少16個，兔哥哥拔了多少個蘿卜？8、課本第80頁練一練第6題誰先到對岸9、課本第80頁練一練第7題乘車六、總結(jié)評價通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了求兩位數(shù)減兩位數(shù)的算法，在列豎式時要注意：1、相同數(shù)位對齊；2、從個位減起；3、被減數(shù)個位不夠減，從十位退1，在個位上加10再減。相信大家只要認(rèn)真仔細(xì)，都能取得好成績的。七、作業(yè)布置1、列豎式計算53+28=65-38=83+17=