《歡歡喜喜慶國慶》教學設計(第1課時）教材簡析：《歡歡喜喜慶國慶》是統(tǒng)編二年級上冊《道德與法治》第一單元的第3課。本課旨在引導學生認識我國的重要節(jié)日—國家意義上的“國慶節(jié)”，引導學生理解自己生活中節(jié)日的歷史與文化意義，以文化之光點亮他們的生活世界，培養(yǎng)學生的國家意識、愛國情感，為學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀打下基礎。教材由四部分組成：“新中國的生日”“認識國旗國歌國徽”“慶祝我們共同的節(jié)日”“調(diào)查身邊的勞動者”。教學目標：1.知道國慶節(jié)是新中國的誕生日，了解與新中國誕生相關的革命人物故事。2.了解國旗、國徽、國歌，懂得尊重國旗、國徽、國歌的基本禮儀，并在日常行為上有所體現(xiàn)。3.為自己是中國人感到自豪，培養(yǎng)孩子們的愛國主義情感。教學重點：知道國慶節(jié)是新中國的誕生日，了解國旗、國徽和國歌。教學難點：培養(yǎng)孩子的愛國主義情感。教學準備：教學ppt課件課前查閱有關國慶節(jié)的資料教學過程：一、激情導入新課同學們，準備好了嗎！學生喊出響亮的合作學習口號。1.播放歌曲《今天是你的生日》同學們，我們先來聽一首歌好嗎？你知道我們祖國媽媽的生日是哪一天嗎?1949年10月1日，那天的情形又是怎樣的呢?我們一起來看看。你知道了什么？想說點什么？(我們的偉大領袖毛主席，莊嚴的向全世界宣布：中華人民共和國成立啦?。┑敃r，我們的祖國一窮二白，困難重重，武器裝備非常落后，人民生活非常窮苦。2.播放視頻和圖片。我們再來看看祖國媽媽70歲生日的場景。你有何感想？（國家富強，人民幸福）同學們，祖國媽媽經(jīng)歷了70年的風風雨雨，發(fā)生了翻天覆地的變化。每年的10月1日，舉國上下，共同為祖國媽媽慶祝生日。3.引出課題：今天我們就來學習3歡歡喜喜慶國慶（板書）齊讀二、自主合作探究活動一：國慶節(jié)的由來1.同學們，你知道國慶節(jié)的由來嗎？播放語音，介紹由來。同學們，今年的10月1日是第（71）個國慶節(jié)？2.講革命英雄的故事。同學們，你知道嗎？在新中國成立的歷史長河中，許許多多的革命戰(zhàn)士為國犧牲，他們用生命換取了新中國的誕生。你了解那些英雄人物？如董存瑞、劉胡蘭、楊靖宇、王二小等。分享故事：師生互動分享革命先烈的故事。同學們，語文園地中我們剛學過的王二小的故事，誰來簡要講一下？下面，請同學們聽楊靖宇的故事。聽完故事，你們想到了什么？（多叫學生）引導學生體會：我們今天的幸福生活來之不易，我們要珍惜，我們要銘記他們的功勛和貢獻，不忘歷史，發(fā)奮圖強，好好學習，建設好我們偉大的祖國。3.同學們，新中國來之不易??！每年9月30日是中國烈士紀念日，看，同學們來到革命烈士紀念碑前，他們在干什么？獻花、敬禮、宣誓，表達對革命英雄的崇敬與懷念。活動二：祖國的象征同學們，知道了國慶節(jié)的由來，我們再一起來學習祖國的象征。你知道能夠象征祖國的有哪些嗎？想一想。對，有國旗、國歌、國徽。1.國旗。大家看，國旗是什么顏色？國旗上都有什么？你知道國旗的紅色代表什么嗎？大五角星代表什么？四顆小五角星代表什么？五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無數(shù)英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來的，大五角星代表中國共產(chǎn)黨。四顆黃色的五星角象征著全國各族人民緊緊團結在中國共產(chǎn)黨的周圍。（課件演示）好，同為互相說一下！你在哪里見過國旗？想一想，每周一升旗的時候我們是怎么做的呢？（摘帽，立正，敬隊禮，行注目禮）2.國歌。除了國旗外，還有什么象征祖國？出示內(nèi)容，學生了解國歌。我們的國歌是？《義勇軍進行曲》在什么時候，我們要齊唱國歌？在學校升旗儀式時。你還在什么地方什么時候聽到播放國歌嗎？（奧運會，我國選手奪冠時）聽到國歌在奧運會場響起時，你的心情怎樣？播放我國奧運冠軍授獎升旗場景。（興奮、激動、自豪，要流淚）同學們，讓我們一起唱一遍國歌，體會一下好嗎。（起立，學生指揮）唱完國歌，（看著歌詞，）你有什么感受？合作學習要求：1.四人小組合作，結合歌詞先組內(nèi)討論；2.做好分工，上臺匯報；3.其他小組，及時補充。合作小組討論并上臺匯報。一個小組匯報，其他小組補充?！捌饋恚饋?，起來”--我們的祖國備受壓迫，壓力很大，很不容易！“前進，前進，前進進！”--我們前進的決心很大，我們前進的力量很大!3.國徽。還有一個祖國的象征，出示國徽。學生觀察：國徽上有什么？你來猜一下，它們各代表什么？師講述：國徽中間是五星照耀下的天安門象征著我們偉大的祖國，周圍是稻穗和齒輪，稻穗象征著農(nóng)民，齒輪象征著工人。國徽也代表著中國共產(chǎn)黨領導下的全國人民大團結。你在哪些地方見過國徽？師出示圖片。同學們，我們?nèi)粘Ｓ玫囊辉矌派弦灿袊請D案，你想不想摸摸試試？各小組長上臺領取硬幣，有序分發(fā)，收集。你摸到什么？同學們，硬幣上也有國徽，我們要愛護錢幣。4.小結：國旗、國徽、國歌，都是祖國的標志象征。我們?nèi)巳硕家鹬貒?、國徽、國歌。活動三：同學們，看下面的幾個情景，應該怎么辦？出示四個活動情景:合作學習要求：1.同位合作，選擇一個喜歡的情景，共同討論；2.同位分工，一個敘述情景，一個匯報怎樣做。情景一：一天下午放學，天突然下起傾盆大雨。兩位同學看見國旗還在空中飄揚。這時他們該怎么辦？出示做法：“國旗是祖國的象征，我們不能讓國旗淋雨”，他們趕緊冒著大雨跑到旗桿下，把國旗降下來收好。大雨雖然淋濕了他們的衣服，但他們高興的笑了。情景二：星期一的早上，同學們都立定站好注視著國旗的升起。這時一個同學急急忙忙跑來了，他應該怎么辦？出示做法：這個同學應該馬上原地立正，向國旗行注目禮。情景三：小明在外面參加活動時收到了一面小國旗，可活動結束了，小國旗該怎么辦呢？出示做法：小明把小國旗帶回了家，小心的放在了自己的書桌前。情景四：一個同學要把人民幣做成工藝品，另一個同學看見了，她該怎么辦？出示做法：立刻阻止了這個同學，并且告訴她人民幣也是國家的標志之一，不能隨意破環(huán)。三、總結升華情感。1.學生談收獲。同學們，時間過得真快，轉(zhuǎn)眼一節(jié)課快要結束了。通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？2.教師總結本課主要內(nèi)容。知道了國慶節(jié)的由來，知道國旗、國徽、國歌，都是祖國的象征。我們?nèi)巳硕家鹬貒?、國徽、國歌。我們要為生在這個偉大的祖國而感到驕傲和自豪。3.課外拓展。調(diào)查身邊的人是怎樣度過國慶節(jié)的？同學們，這節(jié)課我們收獲很多！下節(jié)課，老師和同學們一起“歡歡喜喜慶國慶”。板書設計：3歡歡喜喜慶國慶國旗國歌國徽《歡歡喜喜迎國慶》學情分析本班學生是一年級起點的二年級學生。經(jīng)過一年的學習，加上學校開展的一些愛國主義教育活動，對于國旗、紅領巾等有了一定的了解。雖然學生年齡小，自主發(fā)展的意識和能力還不完善，理解能力欠缺，但好奇心強，模仿能力強，善表現(xiàn)，情緒不穩(wěn)定，需要老師的帶領和引導。在學習的過程中結合學生的實際情況進行引導，讓他們學會知識，控制自己的行為，用來指導自己的行動，達到明理導行的教學效果。在教學中通過圖畫、照片、多媒體圖片，給學生以形象生動的印象，讓他們參與其中，去體驗去感受，用自己的親身感受說明問題，去啟發(fā)學生去問、想、討論，得到答案，由形象上升到邏輯思維，提升自己認識，達到明理導行的教學效果。《歡歡喜喜迎國慶》效果分析本節(jié)課通過五個環(huán)節(jié)達成教學目標，突破重難點。環(huán)節(jié)一：以生日為話題，通過播放70歲生日視頻，幫助學生理解了國慶節(jié)即新中國誕生的節(jié)日。環(huán)節(jié)二：在分享革命先烈故事的時候，有意安排一些兒童英雄的事跡，選取語文園地中剛剛學過的王二小的故事，利用學科間的聯(lián)系，拉近距離，加深了學生的理解。環(huán)節(jié)三：將全中國人民激動人心的歷史時刻，呈現(xiàn)在學生的眼前，通過前面革命先烈故事學習的鋪墊，進一步使學生共同感受這份來之不易的喜悅。環(huán)節(jié)四：通過趣味辨析、模擬情景，引導學生從細節(jié)做起，珍愛國旗、國徽，會唱國歌，懂得基本禮儀，做到行為文明。環(huán)節(jié)五：通過讓學生談收獲、激發(fā)課下探究，讓學生懂得了新中國的來之不易，知道了怎樣過國慶節(jié)更有意義，升華了學生的情感，幫助突破了本課難點本節(jié)課，很好地達成了教學目標，突破了重點難點，是一節(jié)優(yōu)秀的課例。《歡歡喜喜迎國慶》教材分析《歡歡喜喜慶國慶》是小學部編本《道德與法治》二年級上冊第一單元《我們的節(jié)假日》第三課。本節(jié)課有兩個重點，一是引導學生懂得國旗、國徽、國歌是國家的象征，并從國家層面理解這些標志的神圣性和崇高性；二是引導學生理解國慶節(jié)的由來，明白新中國來之不易，感恩與崇敬先烈，珍惜和熱愛當下的生活。我們用擬人化的方式，把新中國成立的日子稱為“生日”，這其中蘊含著“愛”的情感。同時，這也是一種類比的方式，以學生能夠理解的生日概念作為連接點，幫助學生理解國慶節(jié)及新中國誕生的節(jié)日，如同慶祝自己的生日一樣，國家也要慶祝自己的生日。這一課旨在引導學生認識我國的重要節(jié)日—國家意義上的“國慶節(jié)”，引導學生理解自己生活中節(jié)日的歷史與文化意義，以文化之光點亮他們的生活世界，培養(yǎng)學生的國家意識、愛國情感，為學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀打下基礎。教材由四部分組成：“新中國的生日”“認識國旗國歌國徽”“慶祝我們共同的節(jié)日”“調(diào)查身邊的勞動者”。本課由兩個課時來完成，本節(jié)課事=是第一課時。3.《歡歡喜喜慶國慶》評測練習說一說1.（）、（）、（）是國家的象征。2.國慶節(jié)的由來，（）年（）月（）日舉行的開國大典，毛主席宣告，中華人民共和國（）成立3.《中華人民共和國憲法》規(guī)定：中華人民共和國國旗是（）中華人民共和國國歌是《》中華人民共和國國徽：中間是（）照耀下的（），周圍是（）和（）。二、判一判1.下雨啦，國旗要趕緊收起來。（）2.馬上要升國旗啦，我應該原地立正。（）3.活動結束了，把這面小國旗扔掉。（）4.我要用人民幣做一件好看的工藝品。（）《歡歡喜喜迎國慶》課后反思通過《歡歡喜喜慶國慶》一課的學習，學生們學會了很多的知識，他們理解了國慶節(jié)的由來，收到了很好的效果。在課堂中，我采用了小組合作學習的方式，學生們的學習積極性很高，能主動地參與到學習活動之中，收到了事半功倍的效果。我采用了表演的方式，學生們很喜歡這種方式，在表演中，他們進一步理解了所學內(nèi)容，孩子們的學習效率很高。我用多種方式評價學生，激發(fā)了孩子們的學習興趣，增強了他們的自信心，讓學生們感受到了自身的價值，嘗試到了成功的喜悅?！稓g歡喜喜迎國慶》課標分析小學低年級階段是兒童從幼兒生活向小學生活過渡并逐步適應學校生活的重要時期，也是兒童品德和行