富饒的西沙群島教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“饒、優(yōu)”等9個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“參”，會(huì)寫“優(yōu)，淡”等12個(gè)字，會(huì)寫“富饒、巖石”等16個(gè)詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文，能了解課文是從“海水、海底的生物、海島上的鳥”3個(gè)方面來(lái)寫西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的，能發(fā)現(xiàn)第五自然段是圍繞關(guān)鍵句“西沙群島也是鳥的天下”來(lái)寫的。能選擇喜歡的部分向別人介紹西沙群島。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“饒、優(yōu)”等9個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“參”，會(huì)寫“優(yōu)，淡”等12個(gè)字，會(huì)寫“富饒、巖石”等16個(gè)詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文，能了解課文是從“海水、海底的生物、海島上的鳥”3個(gè)方面來(lái)寫西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的，能發(fā)現(xiàn)第五自然段是圍繞關(guān)鍵句“西沙群島也是鳥的天下”來(lái)寫的。教學(xué)難點(diǎn)了解西沙群島是個(gè)美麗富饒的地方，理清文章脈絡(luò)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)海疆的熱愛(ài)和贊美之情。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課題1．由島引出課題。師：請(qǐng)看大屏幕，這個(gè)字誰(shuí)認(rèn)識(shí)？為什么？來(lái)，見(jiàn)證一下你答得對(duì)不對(duì)？那么，誰(shuí)知道什么是島呢？《說(shuō)文解字》這樣介紹，海中往往有山可依止，曰島。其實(shí)就是這樣（出示小島圖片）。海中有山有水的，鳥類特別喜歡居中的山頭，我們就稱之為——島。2．板書課題。這節(jié)課就讓我們跟隨作者的腳步，一起走進(jìn)富饒的西沙群島，去那里參觀游覽一番。請(qǐng)同學(xué)們伸出小手，跟老師一起板書課題。3．齊讀課題。4．課題質(zhì)疑。二、檢查預(yù)習(xí)1．生詞指生讀，師相機(jī)正音。生齊讀。2.指導(dǎo)多音字“參”。3．書寫“鼓”字生觀察字的結(jié)構(gòu)。師范寫。生仿寫。大屏展示評(píng)價(jià)。三、初讀課文1.請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)，西沙群島是一個(gè)怎樣的地方？（那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。）板書：風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富四、精讀課文1.請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，畫出文中最能表現(xiàn)西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的語(yǔ)句，并在旁邊寫一寫自己的體會(huì)。（讓學(xué)生對(duì)文中所描寫的風(fēng)景和物產(chǎn)進(jìn)行歸類梳理，指導(dǎo)課文從海水、海底的生物、海島上的鳥這3方面寫出了西沙群島的美麗與富饒。）2.學(xué)習(xí)第二自然段體會(huì)西沙群島海面的水五光十色，瑰麗無(wú)比。（板書：海面的水）指生談體會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生看圖片理解“五光十色、瑰麗無(wú)比”。配上音樂(lè)美美的讀這一自然段。3.學(xué)習(xí)第三自然段引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)海底描寫的三種生物：珊瑚海參龍蝦（相機(jī)板書簡(jiǎn)筆畫）各種各樣的珊瑚有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。那還有什么樣式的珊瑚呢？引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象力，進(jìn)行仿寫訓(xùn)練。懶洋洋的海參，讀出感情。威武的大龍蝦，從你的朗讀里老師仿佛看到了一個(gè)威風(fēng)凜凜的將軍。4.學(xué)習(xí)第四自然段海底不僅有各種各樣的珊瑚，懶洋洋的海參，威武的大龍蝦，其實(shí)海底最多的是——魚。（板書簡(jiǎn)筆畫“魚”）教師范讀第四自然段。讓同學(xué)們談聽(tīng)完后的感受。（魚多，魚美）抓住關(guān)鍵詞“成群結(jié)隊(duì)”來(lái)說(shuō)明魚多。西沙群島海底的魚都有哪些樣子呢？你喜歡哪種魚？指生說(shuō)，并說(shuō)一下自己為什么喜歡，并有感情進(jìn)行朗讀。其實(shí)西沙群島的魚不只有這幾個(gè)樣式，那里的魚多的數(shù)不清，就像課文中的一句話——（西沙群島的海里一半是水一半是魚。）5.學(xué)習(xí)第五自然段我們一起再到海島上去看一看那兒的鳥。（板書：海島的鳥）學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵句子來(lái)理解段意。指生讀第五自然段，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)哪一句是關(guān)鍵句。（西沙群島也是鳥的天下。）圍繞這句話寫了哪幾方面？（樹(shù)多鳥多蛋多屎多）抓住關(guān)鍵詞有助于我們理解課文的意思，其實(shí)抓住關(guān)鍵的句子，更能幫助我們理解段意。五、回顧全文1.學(xué)完課文，指生根據(jù)板書來(lái)介紹西沙群島，從而更好的理解“富饒”。2.看祖國(guó)各地風(fēng)景圖片，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情。六、布置作業(yè)好了，這節(jié)課就上到這里，課下請(qǐng)同學(xué)們完成課后的小練筆，在四幅圖片中任選一副，寫幾句話，可以圍繞一個(gè)意思來(lái)寫。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了初步自主閱讀的能力，對(duì)各種事物有著強(qiáng)烈的好奇心與求知欲，課前已經(jīng)安排學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)?！陡火埖奈魃橙簫u》一文，我主要是結(jié)合中年級(jí)學(xué)生的心理特征以及本班學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)教學(xué)。層層遞進(jìn)，由海面到海底再到海島，帶領(lǐng)著學(xué)生一起感受西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，并配以簡(jiǎn)筆畫，有助于學(xué)生更好的進(jìn)行歸納總結(jié)，從而激發(fā)學(xué)生的情感和文中美麗風(fēng)光景色來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思想感情。《富饒的西沙群島》效果分析本課的教學(xué)中，我充分利用了課件，使學(xué)生直觀的看到西沙群島海水的各種顏色，又出示了海底海洋生物的圖片，通過(guò)朗讀來(lái)感受它們的特點(diǎn)。在感受珊瑚的各種各樣時(shí)，又出示大量圖片讓學(xué)生進(jìn)行想象和仿寫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使學(xué)生在參與的過(guò)程中感受西沙群島豐富的物產(chǎn)。我適時(shí)的簡(jiǎn)筆畫板書，讓學(xué)生更清晰明了的了解西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富，并幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)，以小老師的方式，引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)。這節(jié)課我很好地完成的教學(xué)任務(wù)，把學(xué)習(xí)課文，學(xué)習(xí)生字詞結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)朗讀體會(huì)理解。但在學(xué)習(xí)過(guò)程中，也出現(xiàn)了一些失誤，由于大部分同學(xué)是第一次在錄播室進(jìn)行錄課，難免會(huì)存在緊張的成分，在這個(gè)時(shí)候，我沒(méi)能及時(shí)的幫助學(xué)生調(diào)整情緒，更好的進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)。另外，在學(xué)生沒(méi)有按照我的思路回答問(wèn)題時(shí)，我沒(méi)有及時(shí)的給他指出，而是一帶而過(guò)。《富饒的西沙群島》教材分析《富饒的西沙群島》是部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)的一篇精讀課文，通過(guò)介紹西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，表達(dá)了作者對(duì)西沙群的熱愛(ài)之情。課文是從三個(gè)方面對(duì)西沙群島進(jìn)行介紹和說(shuō)明的。通過(guò)寫海面的色彩變化來(lái)表現(xiàn)它的美麗。海底主要寫水產(chǎn)資源，有各種各樣的珊瑚，懶洋洋的海參，威武的大龍蝦和數(shù)不清的魚，突出其富饒。海島主要是圍繞“鳥的天下”來(lái)寫的，從總到分，使人確信西沙群島是“鳥的天下”，進(jìn)一步表現(xiàn)西沙群島的富饒和可愛(ài)。本文在寫作上的一個(gè)特點(diǎn)是首尾相呼應(yīng)。并且課文的第五自然段采用總分的結(jié)構(gòu)方式，突出“中心句”的概念。這篇課文，意識(shí)讓學(xué)生了解我國(guó)南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風(fēng)光美麗，二是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語(yǔ)言，積累好詞佳句。評(píng)測(cè)練習(xí)給下列標(biāo)紅的字選擇正確的讀音富饒（ráonáo）海參（shēncān）瑰（guīgīu）麗建設(shè)（shèsè）填空1.本課第五自然段一共有（）句話，是圍繞著（）這一句來(lái)寫的，寫出了海島上（）多、（）多、（）多、（）多。2.我們從海面上，看到了（）（）的（）；潛入海底，發(fā)現(xiàn)了（）、（）、()；走上海島，感受到這里是（）?！陡火埖奈魃橙簫u》課后反思本節(jié)課的教學(xué)既有成功之處，也存在著一些不足。優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)環(huán)節(jié)連接自然順暢，師生配合較默契。教學(xué)設(shè)計(jì)重難點(diǎn)突出，引導(dǎo)學(xué)生全面了解課文內(nèi)容，學(xué)生能很好的體會(huì)到西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。教師普通話標(biāo)準(zhǔn)，朗讀有感情，能很好的帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)入課文所描寫的意境中去。板書很吸引人，簡(jiǎn)筆畫的方式能更好的吸引學(xué)生的眼球，并且有助于學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)。利用網(wǎng)絡(luò)上的圖片資源，向?qū)W生展示了一幅幅多彩的圖畫，給學(xué)生感性的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生們理解課文很有幫助，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的積極性。利用多媒體培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、看的能力。但也有很多需要改進(jìn)的地方：需要重視教師在課堂上的評(píng)價(jià)功能，課堂上利用教師的評(píng)價(jià)強(qiáng)化學(xué)法。讀是我所擅長(zhǎng)的，所以在培養(yǎng)學(xué)生的朗讀上我還要再下功夫，爭(zhēng)取每節(jié)課，都要找準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生朗讀，在朗讀時(shí)也要注意方式方法的多樣化?！陡火埖奈魃橙簫u》課標(biāo)分析《富饒的西沙群島》是部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)的寫景名篇，課文通過(guò)介紹西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富，表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的熱愛(ài)之