小小設(shè)計師導學案（含答案） 三年級數(shù)學下冊-北師大版_第1頁
小小設(shè)計師導學案（含答案） 三年級數(shù)學下冊-北師大版_第2頁
小小設(shè)計師導學案（含答案） 三年級數(shù)學下冊-北師大版_第3頁
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文檔簡介

5.5小小設(shè)計師預習案一、預習目標及范圍1、預習課本61、62頁2、體會對稱與不對稱的區(qū)別，進一步理解軸對稱圖形的特點。3、經(jīng)歷觀察、操作及合作交流的過程，獲得對圖形的運動設(shè)計圖案的基本方法。4、體會數(shù)學與藝術(shù)、生活之間的緊密聯(lián)系。二、預習要點1、體會對稱與不對稱的區(qū)別。2、獲得對圖形的運動設(shè)計圖案的基本方法。3、小組探討體會對稱與不對稱的區(qū)別。4、利用對稱、旋轉(zhuǎn)、平移制作圖案。三、預習檢測觀察下面的徽標，說說它們都是怎樣得到的？探究案合作探究探究一:欣賞美麗的圖案，感受圖案的美和在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。欣賞書上的四幅圖案，思考：（1）看到這些圖案的感受或知道哪些圖案代表的意義嗎？（2）每一幅圖的圖案是由哪個圖形平移或旋轉(zhuǎn)得到的？在書上把這個圖形涂上顏色。（3）哪幅圖案是對稱的？（4）生活中你還見過哪些圖案是由一個簡單圖形經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)或?qū)ΨQ得到的?3、小組內(nèi)交流4、展示匯報。探究二：怎樣才能設(shè)計出好的藝術(shù)節(jié)徽標呢？小組討論展示匯報教師根據(jù)學生匯報總結(jié)（1）要突出活動的主題。（2）要體現(xiàn)我們學校自己的特點。（3）可以運用軸對稱圖形。（4）可以運用平移和旋轉(zhuǎn)知識。（5）可以把我們學校的籃球特色體現(xiàn)出來。（6）要有創(chuàng)意，體現(xiàn)全校師生積極向上、和諧友愛的風貌。探究三：自己設(shè)計徽標自己設(shè)計徽標展示徽標3、想一想1）你創(chuàng)作的徽標有什么特點？2）你運用了哪些學過的圖形和知識？3）在設(shè)計微標的過程中你有哪些收獲？4、徽標展示二、隨堂檢測1、下面的圖案是怎樣得到的？2、小芳臥室的一面墻上貼著瓷磚，中間的6塊組成了一個圖案．在保持組合圖案不變的情況下，有_____種不同的貼法．

參考答案預習檢測

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