Word二年級語文教學反思-《語文園地一》教學案例與反思

語文園地一

第一課時

教學目標：

1、引導學生內自己去發(fā)現(xiàn)，并體會發(fā)現(xiàn)的快樂，激發(fā)學習的興趣和愿望。

2、復習本單元學過的生字，幫助學生鞏固所學的生字，通過讀詞語、背兒歌促進學生對語言的積累。

3、為學生提供展示學習成果、體驗學習樂趣的舞臺。

教學重難點：

1、引導學生辨析字形，自己去找出字的相同點和不同先，從中去感悟規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

2、在學生自己讀的基礎上，自由選詞造句，在讀詞語與運用詞語的過程中積累語言，學習語言。

教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)：

一、預習提要

1、認真讀語文園地一的生字、詞語

2、練習背誦《秋天到》

一、導入：（出示課件：秋天的豐收圖，播放背景音樂）小朋友，夏

天過去了，秋天來到了，田野里，果園里，一篇豐收景象。瞧！一群南飛的大雁給我們留下了幾個字寶寶。你們認識他們嗎？

二、會認

1、出示課件：郊枝籠球帆梨（長在一棵水果樹上）我們來和這些好朋友打個招呼吧！

2、認字組詞

3、課件顯示帶拼音的生字：交支龍求凡梨

4、認讀生字，

5、小組學習：小組里的小伙伴相互交流，讀了這些字，你有什么新的

發(fā)現(xiàn)嗎？

6、集體交流：小組派代表匯報識字方法——熟字去偏旁，成為新字。

7、進行擴詞訓練（出示沒有拼音的生字卡片）。

8、改變語境，鞏固生字。（課件顯示下列詞語拼成一個“友”）

立交橋交朋友交通一支歌支持一支筆

龍燈龍頭巨龍龍舟要求請求

平凡凡是凡人順利利用利益有利

三、我會寫

出示課件：秋天的果園，四個大籮筐，每個籮筐上出現(xiàn)一組偏旁相同的

字）。

①學生認讀生字并找出規(guī)律（“木”字旁，“月”字旁，“草”字頭）。

②寫偏旁相同的字：秋天，果子成熟了，這么大的籮筐裝這么幾只水果，太少了。小朋友，能像書中的小朋友一樣，多摘幾個水果，放入筐中嗎？

③學生以小組為單位互教互學，再書寫。

④借助實物投影進行展示、評議。

（例字）：木字旁——樹林枝楓樣楊梅柳樹林柱桔

月字旁——明肚臉膽腿腳腦勝胖

草字頭——草花藍苗蘋荷

寶蓋頭——寶它安完家定宇室實）

⑤獎勵寫得最多的小組一個豐收果（一個紅紅的大蘋果）。

四、讀讀背背

1、創(chuàng)設情境導入：過了炎熱的夏天，我們走進了涼爽的秋天，秋天是一個美麗的季節(jié)，秋天是一個豐收的季節(jié)，讓我們走進秋天，一同欣賞秋天美麗的景色吧！{課件顯示圖片}

2、播放圖片，師講解：稻子一片金黃，翻起了金色的波浪；楓葉紅了，像批上了一件火紅的外衣；蘋果成熟了，高高的掛在枝頭；棉花白了，像咧開了嘴的笑臉……

3、看到這些，能談談你的感受嗎？

4、讓我們帶著美好的感覺讀讀這首兒歌吧?。ㄕn件出示《秋天到》的兒歌）

5、自由讀、同桌讀，讀通順讀流利。

6、師指著畫面范讀。（特別指導“莊稼、高粱、葡萄、黃澄澄、紅彤彤”等幾個帶點字的讀音）

7、指名讀、小組競賽讀。

8、教師指圖畫引讀。

9、學生用自己喜歡的方法背誦兒歌。

10、拓展：把搜集到的或自己寫的描寫秋天的兒歌讀給同學們聽。

11、全班配樂背誦《秋天到》。（放背景音樂）

五、教后記

我的發(fā)現(xiàn)這一項是由兩部分內容組成的，每一部分的學習都應該引導學生自己去發(fā)現(xiàn)，并體會發(fā)現(xiàn)的快樂，激發(fā)學習的興趣和愿望。

第二課時

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