無(wú)川·精編中考真題齊齊哈爾中考語(yǔ)文科目：2023年-2021年考試真題與參考答案考試科目

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目錄齊齊哈爾中考：《語(yǔ)文》科目2023年考試真題與參考答案 齊齊哈爾中考：《語(yǔ)文》科目2023年考試真題與參考答案一、積累運(yùn)用1.下列加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是（）A.翌日（yì） 賦予（yú） 殷紅（yān） 銖兩悉稱(chēng)（chèn）B.狩獵（shòu） 潛力（qián） 哺育（bǔ） 挾而不服（xiá）C.熏陶（táo） 束縛（fù） 頃刻（qǐng） 強(qiáng)詞奪理（qiǎng）D.罅隙（xià） 黝黑（yǒu） 相符（fǔ） 戛然而止（jiá）2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（）A.帳篷 瞻仰 鄭重其事 望眼欲川B.稽首 枯燥 如雷貫耳 神彩奕奕C.妥貼 瑣屑 雕梁畫(huà)棟 鍥而不舍D.抉擇 讕語(yǔ) 和顏悅色 人情世故3.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.那樂(lè)聲，高亢雄渾。在夜霧中直沖霄漢，令人嘆為觀(guān)止。B.自媒體時(shí)代，一些人通過(guò)博眼球的標(biāo)題嘩眾取寵，我們要抵制這種現(xiàn)象。C.這部著作，是作者花費(fèi)大半生光陰，殫精竭慮寫(xiě)成的。D.《經(jīng)典詠流傳》將古典高雅的詩(shī)詞和現(xiàn)代優(yōu)美的旋律完美融合，二者相得益彰，讓傳統(tǒng)文化在古今映照中得以傳承和發(fā)揚(yáng)。4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.據(jù)調(diào)查，青少年近視的原因主要是戶(hù)外運(yùn)動(dòng)時(shí)間偏少，不科學(xué)使用電子產(chǎn)品造成的。B.“無(wú)我之境”出自王國(guó)維的《人間詞話(huà)》，它是一種評(píng)判詩(shī)詞境界，也是做人境界的標(biāo)尺。C.書(shū)籍是精神世界的入口。通過(guò)閱讀，人們不僅能潤(rùn)澤心靈、涵養(yǎng)品格，還能獲得知識(shí)、鍛煉思維。D.大數(shù)據(jù)的生成，有其內(nèi)在的規(guī)律。只有深刻認(rèn)識(shí)，并掌握這些規(guī)律，才能提高科學(xué)認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)的能力。5.下列表述正確的一項(xiàng)是（）驚蟄是農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一，其含義是春雷始鳴，驚醒蟄伏地下冬眠的昆蟲(chóng)。驚蟄雷鳴最引人注意?，F(xiàn)代氣象科學(xué)表明，驚蟄前后之所以有雷聲，是因?yàn)榇蟮貪穸葷u高，促使近地面熱氣上升，或北上的濕熱空氣勢(shì)力較強(qiáng)，活動(dòng)頻繁。從我國(guó)各地自然物候進(jìn)程看，由于我國(guó)南北跨度大，驚蟄時(shí)并非各地都能聽(tīng)到雷聲?！绑@蟄始雷”的說(shuō)法僅與沿長(zhǎng)江流域的氣候規(guī)律吻合。A.“驚蟄”是名詞，“最”是形容詞，“春雷始鳴”是主謂短語(yǔ)，“聽(tīng)到雷聲”是動(dòng)賓短語(yǔ)。B.“‘驚蟄始雷’的說(shuō)法僅與沿長(zhǎng)江流域的氣候規(guī)律吻合?！边@個(gè)句子中，“與沿長(zhǎng)江流域的氣候規(guī)律”作狀語(yǔ)。C.“從我國(guó)各地自然物候進(jìn)程看，由于我國(guó)南北跨度大，驚蟄時(shí)并非各地都能聽(tīng)到雷聲?！边@是轉(zhuǎn)折關(guān)系復(fù)句。D.文中劃線(xiàn)句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。6.下列關(guān)于文學(xué)及文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，也是我國(guó)詩(shī)歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭。其主要表現(xiàn)手法為賦、比、興。B.中華詩(shī)文浩如煙海，逐漸形成了一些表意相對(duì)固定的詞語(yǔ)，如“汗青”指史冊(cè)，“青鳥(niǎo)”指信使，“瀚海”指大海，“蛾眉”指女子。C.我國(guó)歷史上曾用干支紀(jì)年與皇帝年號(hào)紀(jì)年?！俺绲澪迥辍睘榛实勰晏?hào)紀(jì)年；“丙辰中秋”中的“丙辰”為干支紀(jì)年，“丙”屬天干，“辰”屬地支。D.普希金，俄國(guó)詩(shī)人。代表詩(shī)作有《自由頌》《吉檀迦利》《致大?！返?。7.古詩(shī)文默寫(xiě)。[1]____________________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）[2]持節(jié)云中，____________________？（蘇軾《江城子·密州出獵》）[3]《次北固山下》中既寫(xiě)景又點(diǎn)明時(shí)令的句子是“_________________，________________”。（王灣《次北固山下》）[4]《雁門(mén)太守行》中借“燕昭王筑臺(tái)”的典故，表達(dá)詩(shī)人為國(guó)效力志向的句子是“____________________，____________________”。（李賀《雁門(mén)太守行》）[5]無(wú)論處于怎樣的成長(zhǎng)環(huán)境，我們追求潔身自好的高尚情操，不能改變，正如《愛(ài)蓮說(shuō)》中所說(shuō)“____________________，____________________”。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）[6]讀詩(shī)，更是讀人生態(tài)度，古詩(shī)中有許多體現(xiàn)作者積極樂(lè)觀(guān)人生態(tài)度的名句，請(qǐng)你寫(xiě)出連續(xù)的兩句“____________________，____________________”。8.名著閱讀。[1]下列有關(guān)名著內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說(shuō)通過(guò)保爾的成長(zhǎng)經(jīng)歷，描繪了從第一次世界大戰(zhàn)起，經(jīng)十月革命、國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)到經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期廣闊的社會(huì)畫(huà)面，被譽(yù)為“生活教科書(shū)”。B.我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回小說(shuō)《水滸傳》，采用先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，情節(jié)環(huán)環(huán)相扣。全書(shū)最精彩的部分是梁山英雄排座次，全書(shū)低潮部分是魂聚蓼兒洼。C.《儒林外史》中周進(jìn)在貢院一頭撞向號(hào)板、滿(mǎn)地打滾痛哭的情節(jié)，夸張地描寫(xiě)了士人醉心功名的丑態(tài)。D.《西游記》是中國(guó)古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一，全書(shū)故事引人入勝。與孫悟空有關(guān)的大鬧天宮、三打白骨精、打碎琉璃盞、三調(diào)芭蕉扇等故事尤為精彩。[2]閱讀下面文字，回答問(wèn)題。但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的，他卻長(zhǎng)而胖了：這一點(diǎn)頗不同。他一張藥方上，總兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引。文中的“他”指的是______________________，這種“奇特的藥引”是______________________。[3]《朝花夕拾》中《父親的病》和《藤野先生》兩文分別寫(xiě)到了“庸醫(yī)害人”和“看電影事件”，這兩個(gè)事件觸發(fā)了魯迅怎樣的思想變化？二、綜合學(xué)習(xí)5月30日18時(shí)22分，神舟十五號(hào)航天員乘組順利打開(kāi)“家門(mén)”，歡迎神舟十六號(hào)航天員乘組入駐“天宮”，6名航天員“太空會(huì)師”。為此，你所在的新華中學(xué)開(kāi)展一系列活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)：9.任務(wù)一：【航天對(duì)聯(lián)我來(lái)擬】為慶祝會(huì)師成功，神舟十五號(hào)乘組準(zhǔn)備了一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：十五圓夢(mèng)凱歌還下聯(lián)：____________________________10.任務(wù)二：【航天英雄我采訪(fǎng)】執(zhí)行神舟十六號(hào)載人飛行任務(wù)的3名航天員，出行前在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心問(wèn)天閣集體亮相，并回答記者提問(wèn)。假如你作為學(xué)生記者代表采訪(fǎng)指令長(zhǎng)景海鵬，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？11.任務(wù)三：【航天夢(mèng)想我踐行】航天點(diǎn)亮夢(mèng)想。以航天夢(mèng)托舉中國(guó)夢(mèng)，匯聚更多人逐夢(mèng)筑夢(mèng)的磅礴力量。請(qǐng)你探究下面兩則材料，寫(xiě)出探究結(jié)果。材料一：航天飛行工程師朱楊柱，中學(xué)時(shí)就在心中埋下航天夢(mèng)的種子。高考時(shí)果斷填報(bào)了國(guó)防科技大學(xué)飛行器系統(tǒng)與工程專(zhuān)業(yè)。十年苦讀，做博士后的他，再燃飛天夢(mèng)。成為中國(guó)第三批預(yù)備航天員后，他刻苦練習(xí)手控交會(huì)對(duì)接，經(jīng)過(guò)上千小時(shí)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)操作，入選神舟十六號(hào)乘組。材料二：航天首個(gè)載荷專(zhuān)家桂海潮，年少時(shí)就有航天夢(mèng)，如今他的太空之旅已啟程。“參與到載人航天事業(yè)，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng)，是一件很幸福的事?！惫鸷３闭f(shuō)。三、閱讀理解（一）閱讀下列文言文，回答第12—16題?！炯住苦捣?！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。（選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）【乙】仲淹為將，號(hào)令明白，愛(ài)撫士卒，諸羌①來(lái)者，推心接之不疑，故賊亦不敢輒犯其境。元昊請(qǐng)和，召拜樞密副使②。王舉正③懦默不任事，諫官歐陽(yáng)修等言仲淹有相材，請(qǐng)罷舉正用仲淹，遂改參知政事。仲淹曰：“執(zhí)政可由諫官而得乎？”固④辭不拜，愿與韓琦出行邊。命為陜西宣撫使，未行，復(fù)除⑤參知政事。會(huì)王倫寇淮南，州縣官有不能守者，朝廷欲按誅之。仲淹曰：“平時(shí)諱言武備寇至而專(zhuān)責(zé)守臣死事可乎？”守令皆得不誅。（選自《宋史·范仲淹傳》）【注】①羌：中國(guó)古代西部游牧民族泛稱(chēng)。下文“元昊”，為黨項(xiàng)族，西夏開(kāi)國(guó)皇帝。②樞密副使：官職名。③王舉正：北宋人，時(shí)任參知政事。同句“舉正”亦指此人。④固：堅(jiān)持，執(zhí)意。⑤除：拜官授職。12.請(qǐng)用“/”標(biāo)出下面語(yǔ)句的朗讀停頓。（標(biāo)注兩處）平時(shí)諱言武備寇至而專(zhuān)責(zé)守臣死事可乎13.解釋下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。[1]予嘗求古仁人之心求： [2]微斯人微：[3]遂改參知政事遂： [4]命為陜西宣撫使命：14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。[1]不以物喜，不以己悲。[2]故賊亦不敢輒犯其境。15.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括【乙】文寫(xiě)了范仲淹的哪些事？16.請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌睦斫狻跋忍煜轮畱n(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”一語(yǔ)的內(nèi)涵。（二）閱讀《把二氧化碳“捕回”海底》一文，回答第17—20題。①地下巖層深處，不但有珍貴的油氣資源，也有二氧化碳等溫室氣體。在海洋油氣鉆探過(guò)程中，如何通過(guò)技術(shù)手段捕獲伴生的二氧化碳，將其封存在海底？②6月1日，距離廣東深圳西南約200公里的恩平15—1原油鉆采平臺(tái)上，高碳原油生產(chǎn)井、生產(chǎn)處理系統(tǒng)、二氧化碳?jí)嚎s機(jī)等設(shè)備依次啟動(dòng)，將油田開(kāi)發(fā)伴生的二氧化碳捕獲、分離，加壓至氣液混合的超臨界狀態(tài)后，通過(guò)二氧化碳回注井，回注至距平臺(tái)3公里、海床之下800多米的咸水層中，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期穩(wěn)定封存。③這標(biāo)志著我國(guó)首個(gè)海上二氧化碳封存示范工程投用，也意味著我國(guó)初步形成海上二氧化碳捕集、處理、注入、封存和監(jiān)測(cè)的全套技術(shù)和裝備體系，填補(bǔ)了海上二氧化碳封存技術(shù)空白。項(xiàng)目預(yù)計(jì)每年可封存二氧化碳30萬(wàn)噸，累計(jì)將超過(guò)150萬(wàn)噸，相當(dāng)于植樹(shù)近1400萬(wàn)棵。④二氧化碳順利回注到海底地層，要突破哪些“關(guān)卡”？⑤首先要找到合適的存儲(chǔ)位置。中國(guó)海油的專(zhuān)家們找到了一個(gè)狀似倒扣“巨碗”的地質(zhì)構(gòu)造，具有自然封閉性，能實(shí)現(xiàn)二氧化碳長(zhǎng)期穩(wěn)定封存。⑥位置選好后，就要鉆一口垂直深度近900米、水平位移超3000米的大位移井，建立一條向“巨碗”輸送二氧化碳的通道。如此大的水平位移，井壁摩擦力成倍提高，鉆井時(shí)很容易被卡住，加上海底淺層土質(zhì)松軟，鉆井時(shí)井眼容易垮塌和漏失鉆井液。⑦針對(duì)這些挑戰(zhàn)，鉆井專(zhuān)家定制了特制鉆井液，既能抵抗酸性二氧化碳腐蝕，也能支撐井壁、潤(rùn)滑井眼，讓二氧化碳回注之路通暢無(wú)阻。不僅如此，注氣管柱還加裝了光纖監(jiān)測(cè)裝置，每隔1米就有1個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)，數(shù)千只敏銳的“眼睛”全方位觀(guān)察管柱是否存在泄漏。⑧我國(guó)海域沉積盆地分布廣、地層厚度大、構(gòu)造底層圈閉多，具備二氧化碳封存的良好地質(zhì)條件，封存潛力預(yù)測(cè)達(dá)2.58萬(wàn)億噸，能為碳達(dá)峰碳中和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供重要支撐。17.請(qǐng)分析文章以“把二氧化碳‘捕回’海底”為題的作用。18.第③段中劃線(xiàn)句子使用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？19.二氧化碳順利回注到海底地層，要突破哪些“關(guān)卡”？20.請(qǐng)結(jié)合⑥-⑧段，舉例分析本文說(shuō)明語(yǔ)言的特點(diǎn)。（三）閱讀《小人物的快樂(lè)》一文，回答第21—25題。①“揚(yáng)州八怪”之一的鄭板橋?qū)戇^(guò)《田家四時(shí)苦樂(lè)歌》，其中對(duì)“樂(lè)”有著這樣的理解：“春韭滿(mǎn)園隨意剪，臘醅半甕邀人酌?！彼J(rèn)為，農(nóng)家最大的快樂(lè)，莫過(guò)于隨意剪摘滿(mǎn)園帶露的春韭；家中臘月釀的酒還有半瓶，尋思哪天請(qǐng)鄉(xiāng)人同飲。在傍晚，看小孩子在田壟摘瓜，灑下一串銀鈴般的笑聲，漸漸走遠(yuǎn)；在池塘邊洗足，一邊洗，一邊看遠(yuǎn)處落日余暉，在霞光映照下發(fā)一會(huì)兒呆。②日常生活里，對(duì)小人物而言，善于尋找、發(fā)現(xiàn)，并享受這份快樂(lè)，美妙就在身邊。③快樂(lè)有時(shí)像一陣風(fēng)，呼啦呼啦地吹過(guò)樹(shù)林，樹(shù)干和枝丫不以為然，葉子卻很滿(mǎn)足。④我的鄰居張二爹，以蹬三輪車(chē)?yán)蜑樯?，他最大的逍遙與愜意，是躺在一棵銀杏樹(shù)下睡覺(jué)。張二爹拉一個(gè)客人，推車(chē)、上車(chē)、起步、用力，四個(gè)連貫動(dòng)作，像文人的某篇文章，起、承、轉(zhuǎn)、合。在生意清淡的情況下，他會(huì)把車(chē)停到一棵400歲的銀杏樹(shù)下，半倚半躺在三輪車(chē)上，在樹(shù)蔭下睡覺(jué)。偶爾，會(huì)有一片幸運(yùn)的葉子落到他的頭上，或者一只紅螞蟻，從樹(shù)上掉到他的身上。小螞蟻驚魂未定，在張二爹的舊衣裳上奔跑，從他的后領(lǐng)爬到帽頂，他睡意正濃，渾然不知。⑤小人物的快樂(lè)，是隨遇而安，在奔波忙碌之后，支配屬于自己的一點(diǎn)點(diǎn)閑暇時(shí)間。⑥朋友大李，經(jīng)常上夜班，屬于那種別人睡覺(jué)他上班，別人上班他睡覺(jué)的夜貓子。大李說(shuō)，下夜班回到家，已是凌晨?jī)扇c(diǎn)，自己睡意全無(wú)，就在臺(tái)燈下畫(huà)畫(huà)。有時(shí)候，不畫(huà)畫(huà)，他就一個(gè)人躡手躡腳站在陽(yáng)臺(tái)上聽(tīng)蟲(chóng)叫?！俺抗忪湮r(shí)，天空泛著魚(yú)肚白，有時(shí)是蛋青色，你不知道，秋天的蟲(chóng)鳴有多美妙！”大李咧著嘴笑。⑦中年農(nóng)民王小米，平時(shí)愛(ài)搗鼓一些小玩意兒，用廢舊鐵皮、鋼材，做了一臺(tái)迷你蒸汽小火車(chē)。開(kāi)學(xué)第一課，王小米被小學(xué)校長(zhǎng)請(qǐng)去，在操場(chǎng)。上鋪了30米的鐵軌，他為小火車(chē)添水加煤，點(diǎn)火生爐子。蒸汽小火車(chē)發(fā)動(dòng)起來(lái)，“噗噗”地冒著白煙，載著十六七個(gè)孩子，哐當(dāng)哐當(dāng)?shù)乇寂?。那天，王小米坐在最前面的駕駛位置，開(kāi)著小火車(chē)在校園兜風(fēng)，孩子們興奮得手舞足蹈，不停地?fù)]著小手，學(xué)大人的模樣在站臺(tái)送別，那面插在車(chē)頭的小紅旗，在風(fēng)中獵獵作響。王小米眼睛瞇成一條縫，開(kāi)心得像個(gè)孩子。⑧人間的風(fēng)景并不只是繁華。喧鬧中，還有“小人物”快樂(lè)的憨笑、歌吟。快樂(lè)是一件很簡(jiǎn)單的事，帶給你內(nèi)心的愉悅、滿(mǎn)足和輕盈，像鼓蕩的旗。21.簡(jiǎn)要概括文章圍繞快樂(lè)主要寫(xiě)了哪幾件事？22.分析第①段中引用鄭板橋詩(shī)句的作用。23.請(qǐng)從修辭手法角度賞析第③段中劃線(xiàn)語(yǔ)句。24.請(qǐng)理解第⑧段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“輕盈”的含義。25.本文在敘述中注意通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)小人物的快樂(lè)。請(qǐng)從文中找出一處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，分析其表達(dá)效果。（四）閱讀《深植心中的勞動(dòng)教育》一文，回答第26—29題。①走進(jìn)校園農(nóng)場(chǎng)，揮鍬鏟土、提水澆灌，種下綠色的希望；系上圍裙、烹飪一桌美食，在勞動(dòng)中感受親情、傳承家風(fēng)；動(dòng)手動(dòng)腦，體驗(yàn)?zāi)竟?、泥塑等非遺技藝，加深對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，諸多美好，都鐫刻著勞動(dòng)的印記。②“離開(kāi)勞動(dòng)，不可能有真正的教育?！苯逃姨K霍姆林斯基的話(huà)，至今依然能給我們深刻啟示。勞動(dòng)教育是學(xué)生成長(zhǎng)的必要途徑，要讓學(xué)生在勞動(dòng)中淬煉成長(zhǎng)。③“不惰者，眾善之師也?！痹趯W(xué)生心中深植勞動(dòng)的種子，讓他們親歷情境、親手操作、親身體驗(yàn)，懂得物力維艱的道理，培育自立自強(qiáng)的精神，才能使其在思想、品格上獲得長(zhǎng)久的滋養(yǎng)。④勞動(dòng)是成長(zhǎng)的必修課，在勞動(dòng)中提升生活技能，夯實(shí)成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造。在家庭生活中養(yǎng)一盆綠植，做一道家常菜，收拾整理好自己的房間，看似微不足道的小事，卻是基本的生活技能。參與農(nóng)事勞動(dòng)，學(xué)會(huì)播種、澆水、施肥、間苗。具備基本的生存技能。人類(lèi)在勞動(dòng)中進(jìn)化，先人鉆木取火，人類(lèi)走向文明。今天學(xué)生們還要參加社會(huì)公益勞動(dòng)，維護(hù)公共設(shè)施、參加社區(qū)服務(wù)，具備服務(wù)技能。在日常生活、生產(chǎn)、服務(wù)型勞動(dòng)中提升生活技能，助力成長(zhǎng)。⑤勞動(dòng)不只是獲得技能，更有助于內(nèi)在價(jià)值的生成和理性思維的提升。美好品德的培有、智力潛能的激發(fā)、健康體魄的鍛造、審美水平的提升，往往都與特定的勞動(dòng)場(chǎng)景密切相關(guān)。在勞動(dòng)中講述勞動(dòng)者的感人故事，在學(xué)生心中播撒崇德向善的種子，這便是德育；在勞動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生思考工具的工作原理，并進(jìn)行設(shè)計(jì)與改進(jìn)，這便是智育；在勞動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生積極參與對(duì)美的構(gòu)思與創(chuàng)造，提升學(xué)生創(chuàng)造能力和審美能力，這便是美育……從這個(gè)意義上講，勞動(dòng)教育能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。⑥如今，勞動(dòng)教育有了更多的呈現(xiàn)方式。在北京師范大學(xué)天津附屬中學(xué)，當(dāng)講到古代灌溉知識(shí)時(shí)，歷史老師會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)博物館，參觀(guān)早期汲水工具，還會(huì)與學(xué)校木工工藝課互動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手制作水轉(zhuǎn)翻車(chē)等模型。生產(chǎn)車(chē)間講思政、竹藤編里談數(shù)學(xué)、建筑工地說(shuō)物理、生態(tài)茶園聊地理等，像這樣別開(kāi)生面的勞動(dòng)課，將更有助于在學(xué)科融通中實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育綜合育人的價(jià)值。⑦今天，勞動(dòng)形態(tài)發(fā)生巨大變化，但勞動(dòng)精神永不過(guò)時(shí)。勞動(dòng)精神，激勵(lì)著更多勞動(dòng)者特別是青年一代走技能成才、技能報(bào)國(guó)之路，在奮力奔跑和接續(xù)奮斗中成就夢(mèng)想。（有刪改）26.本文的中心論點(diǎn)是什么？27.文中第⑥段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？28.文中④⑤兩段的順序可否調(diào)換？為什么？29.請(qǐng)列舉一次勞動(dòng)經(jīng)歷，結(jié)合本文，談?wù)勀銓?duì)勞動(dòng)的看法。四、寫(xiě)作表達(dá)致敬是一個(gè)動(dòng)作，也是一種態(tài)度。致敬自然，領(lǐng)略山川萬(wàn)物的美好；致敬歲月，體察人間至情的溫暖；致敬偉人，感悟深邃博大的情懷；致敬自己，展示獨(dú)一無(wú)二的魅力……平凡的世界里，我們的靈魂因致敬變得堅(jiān)韌而偉大，真誠(chéng)而善良，睿智而完美。親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)把滿(mǎn)腔的敬意化為文字吧！請(qǐng)以“致敬”為題目，寫(xiě)一篇作文。要求：[1]文體不限，文體要鮮明，詩(shī)歌、戲劇除外。[2]表達(dá)要有真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲。[3]文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。[4]文章字?jǐn)?shù)不少于600字。齊齊哈爾中考：《語(yǔ)文》科目2023年參考答案一、積累運(yùn)用1.C2.D3.A4.D5.B6.C7.[1]朔氣傳金柝 [2]何日遣馮唐 [3]海日生殘夜，江春入舊年[4]報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死[5]出淤泥而不染，濯清漣而不妖[6]例：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花；會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。8.[1]D[2]陳蓮河一對(duì)蟋蟀[3]“為了救治像父親那樣被誤的病人的疾苦，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候便去當(dāng)軍醫(yī)，一面又促進(jìn)了國(guó)人對(duì)于維新的信仰。”魯迅毅然到日本學(xué)醫(yī)，想學(xué)醫(yī)救國(guó)。匿名信事件和看電影事件使他深刻認(rèn)識(shí)到國(guó)民的麻木，于是決定棄醫(yī)從文。二、綜合學(xué)習(xí)9.示例：十六飛天旌旗展10.示例：景叔叔，你好！我是新華中學(xué)的學(xué)生記者代表，請(qǐng)問(wèn)再次出征，此刻你的心情如何？11.示例：①人要有夢(mèng)想，并為之努力，持之以恒，實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。②學(xué)有所用（發(fā)揮所長(zhǎng)），實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，是一件很幸福的事。三、閱讀理解12.平時(shí)諱言武備/寇至而專(zhuān)責(zé)守臣死事/可乎13.[1]求：探求[2]微：如果沒(méi)有[3]遂：于是[4]命：任命14.[1]不因外物和自己處境的變化而喜悲。[2]因此西夏軍隊(duì)也不敢輕易侵犯他所統(tǒng)轄的地區(qū)。15.[1]治軍、治邊有方，使外敵不敢犯其境，人心安定。[2]淡泊名利，甘愿放棄不合規(guī)矩的升職。[3]愿為朝廷分憂(yōu)，巡視邊關(guān)。[4]直言敢諫，使沒(méi)守住城池的州縣官吏免受處決。16.范仲淹把儒家傳統(tǒng)的仁愛(ài)思想發(fā)展為“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，就是以天下為己任，吃苦在前，享樂(lè)在后。以利民為宗旨，積極進(jìn)取。無(wú)論社會(huì)環(huán)境有利還是困苦，都不能動(dòng)搖心中的信念。在范仲淹的從政生涯中，他多次上書(shū)，強(qiáng)言直諫，雖屢遭貶謫，但憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民之心始終未改。就像乙文中寫(xiě)他治軍、治邊有方，巡視邊關(guān)為朝廷分憂(yōu)。為民請(qǐng)命，憂(yōu)民之憂(yōu)，救人之困，這就是范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”精神的核心。17.①交代說(shuō)明對(duì)象，點(diǎn)明文章說(shuō)明內(nèi)容。②運(yùn)用擬人的修辭手法，增強(qiáng)趣味性，激發(fā)讀者閱讀興趣。18.運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法。運(yùn)用具體數(shù)字，準(zhǔn)確說(shuō)明了工程項(xiàng)目預(yù)計(jì)封存的二氧化碳量之大，突出說(shuō)明二氧化碳封存技術(shù)對(duì)環(huán)境的有利作用。19.①要找到合適的存儲(chǔ)位置。②建立一條輸送二氧化碳的通道。③鉆井時(shí)很容易被卡住。④鉆井時(shí)井眼容易垮塌。⑤鉆井時(shí)漏失鉆井液。20.示例1：“封存潛力預(yù)測(cè)達(dá)2.58萬(wàn)億噸，”這個(gè)句子中“預(yù)測(cè)”一詞表示推測(cè)，說(shuō)明封存潛力可能會(huì)達(dá)到2.58萬(wàn)億噸，“預(yù)測(cè)”這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。示例2：“每隔1米就有1個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)，數(shù)千只敏銳的“眼睛”全方位觀(guān)察管柱是否存在泄漏?！边@個(gè)句子中把“監(jiān)測(cè)點(diǎn)”比作“眼睛”，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性。21.張二爹的快樂(lè)是拉客之余在銀杏樹(shù)下睡覺(jué)；大李的快樂(lè)是畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)蟲(chóng)鳴；王小米的快樂(lè)是開(kāi)著自己做的迷你小火車(chē)?yán)⒆觽冊(cè)谛@兜風(fēng)。22.引出下文小人物的快樂(lè)；開(kāi)篇點(diǎn)題；豐富文章內(nèi)容，增強(qiáng)文學(xué)性；激發(fā)讀者閱讀興趣。23.示例：運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，把“快樂(lè)”比作“風(fēng)”，將樹(shù)干、枝丫和葉子人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出快樂(lè)如風(fēng)吹過(guò)樹(shù)林的情態(tài)，表現(xiàn)出快樂(lè)的簡(jiǎn)單，對(duì)小人物而言，只要善于尋找發(fā)現(xiàn)，快樂(lè)就在身邊。24.示例：“輕盈”本義是指女子身材苗條，動(dòng)作輕快；輕松。在文中指平凡的生活中簡(jiǎn)單的小事帶給人們的快樂(lè)，消除生活中的煩惱、緊張、壓力，獲得心靈和精神上的輕松自在、愉悅滿(mǎn)足。25.示例1：“他就一個(gè)人躡手躡腳站在陽(yáng)臺(tái)上聽(tīng)蟲(chóng)叫?！本渲小败b手躡腳”一詞的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)出大李聽(tīng)蟲(chóng)叫怕驚擾蟲(chóng)鳴時(shí)的小心翼翼，表現(xiàn)出大李陶醉于自然的快樂(lè)。示例2：“蒸汽小火車(chē)發(fā)動(dòng)起來(lái)，‘噗噗地冒著白煙，載著十六七個(gè)孩子，哐當(dāng)哐當(dāng)?shù)乇寂??！边\(yùn)用擬聲詞“噗噗”“哐當(dāng)哐當(dāng)”寫(xiě)出了小火車(chē)發(fā)動(dòng)時(shí)的情態(tài)，表現(xiàn)了小火車(chē)帶給孩子們的快樂(lè)。示例3：“王小米眼睛瞇成一條縫，開(kāi)心得像個(gè)孩子?！本渲小安[成一條縫”的神態(tài)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)出了王小米因孩子們坐小火車(chē)在校園里兜風(fēng)時(shí)的興奮而快樂(lè)。26.中心論點(diǎn)是：勞動(dòng)教育是學(xué)生成長(zhǎng)的必要途徑，要讓學(xué)生在勞動(dòng)中淬煉成長(zhǎng)。27.舉例論證。舉北京師范大學(xué)天津附屬中學(xué)勞動(dòng)教育課程和其他別開(kāi)生面勞動(dòng)課的例子，具體有力地論證了勞動(dòng)教育的多種方式，有助于在學(xué)科融通中實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育綜合育人的價(jià)值。從而論證中心論點(diǎn)，增強(qiáng)文章說(shuō)服力。28.不能調(diào)換。第④段是從“勞動(dòng)提升生活技能”的角度論述的，第⑤段是從“勞動(dòng)有助于內(nèi)在價(jià)值的生成和理性思維的提升”的角度論述。二者是層層深入的遞進(jìn)關(guān)系，所以不能調(diào)換。29.示例：每逢春節(jié)，家里都要大掃除，今年媽媽讓我負(fù)責(zé)打掃自己的房間。收拾書(shū)桌、整理書(shū)柜、換洗床單。原本一直認(rèn)為輕松簡(jiǎn)單的事，自己做了之后才真切感受到勞動(dòng)的艱辛和父母的辛苦。實(shí)踐告訴我：勞動(dòng)是一切幸福的源泉。四、寫(xiě)作30.略。齊齊哈爾中考：《語(yǔ)文》科目2022年考試真題與參考答案一、積累運(yùn)用1．下列加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是（）A．鮮腴（yú） 秀頎（qí） 粗獷（kuàng） 拾級(jí)而上（shè）B．析禱（qí） 爭(zhēng)執(zhí)（zhí） 緋紅（fēi） 陽(yáng)奉陰違（wéi）C．倜儻（tì） 稱(chēng)職（chèn） 漩渦（xuán） 傷痕累累（léi）D．婆娑（pó） 瞥見(jiàn)（piē） 偵緝（jī） 間不容發(fā)（f?。?．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（）A．選聘安祥鋒芒畢露輕歌曼舞B．恣雎隕石吹毛求疵相輔相承C．震悚禁錮浮光掠影忸怩作態(tài)D．斟酌旁騖重巒疊障千鈞重負(fù)3．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．當(dāng)代勞動(dòng)者奮斗在各自的領(lǐng)域，用精益求精的職業(yè)品質(zhì)彰顯著“工匠精神”。B．隨著電視劇《人世間》的播映，作家梁曉聲也倍受關(guān)注，因而家喻戶(hù)曉。C．全社會(huì)都要響起這個(gè)振聾發(fā)聵的聲音：人才強(qiáng)國(guó)，科技強(qiáng)國(guó)。D．“此愛(ài)跨山?！钡脑亟處熽惡轫槪瑸榻逃聵I(yè)悲天憫人，得到了全國(guó)人民的贊許。4．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．通過(guò)組織開(kāi)展“青春百年”主題活動(dòng)，使我們樹(shù)立了為青春踔厲奮發(fā)的信心。B．?dāng)?shù)據(jù)中心在服務(wù)于社會(huì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的同時(shí)，也將不斷加強(qiáng)自身數(shù)字技術(shù)研發(fā)與應(yīng)用。C．雙減政策的推廣與實(shí)施，撬動(dòng)了新時(shí)代教育教學(xué)改革，也讓學(xué)校找到了一條特色育人之路。D．神舟十四號(hào)載人飛船成功發(fā)射。開(kāi)啟了中國(guó)空間站在軌建造，是我國(guó)太空探索的又一次飛躍。5．下列表述正確的一項(xiàng)是（）A．“熱得難受”是補(bǔ)充短語(yǔ)，“基礎(chǔ)設(shè)施”是主調(diào)短語(yǔ)，“重視語(yǔ)文”是動(dòng)賓短語(yǔ)。B．“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠?！边@句話(huà)運(yùn)用了比輸?shù)男揶o。C．“我們背負(fù)著它，播種著，耕耘著，收獲著，欣喜地走向生命的遠(yuǎn)方?！边@句話(huà)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。D．“這十多個(gè)少年，委實(shí)沒(méi)有一個(gè)不會(huì)鳧水的，而且兩三個(gè)還是弄潮的好手?！笔遣⒘嘘P(guān)系復(fù)句。6．下列關(guān)于文學(xué)及文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A．孟子，名軻，春秋時(shí)期思想家，儒家學(xué)派代表人物之一?！渡趹n(yōu)患，死于安樂(lè)》出自《孟子》的《告子下》。B．茨威格，意大利作家。代表作有小說(shuō)《象棋的故事》、傳記《三位大師》等。C．劇本的主體一般是臺(tái)詞，也就是戲劇中人物所說(shuō)的話(huà)，它是推進(jìn)劇情、刻面人物、表現(xiàn)主題的主要手段。D．《遇公移山》中“指通豫南，達(dá)于漢陰”中的“漢陰”是指漢水北岸?！瓣帯敝干降哪厦妫谋泵?，與“陽(yáng)”相對(duì)。7．古詩(shī)文默寫(xiě)。[1]但愿人長(zhǎng)久，_________________。（蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》）[2]紛紛暮雪下轅門(mén)，_________________。（岑參《白雪歌送武到官歸京》）[3]王維在《使至塞上》中用“_________________，_________________”兩句描繪了奇特的塞外風(fēng)光，畫(huà)面壯闊，意境雄厚。（王維《使至塞上》）[4]心憂(yōu)天下，情系蒼生。杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中用“_________________，_________________”表達(dá)了他的崇高理想和濟(jì)世情懷。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）[5]在追夢(mèng)的旅途中，我們要學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自身的不足，正如《<論語(yǔ)>十二章》中所說(shuō)“_________________，_________________”。（《<論語(yǔ)>十二章》）[6]“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有希望?！惫旁?shī)文中，也有很多抒發(fā)鴻鵠之志的經(jīng)典句子，請(qǐng)寫(xiě)出連續(xù)的兩句“_________________，_________________”。8．名著閱讀。[1]下列有關(guān)名著內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《儒林外史》這部小說(shuō)中沒(méi)有貫穿全書(shū)的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成，表現(xiàn)的是普通士人日常生活中的生存狀態(tài)與精神世界。B．《海底兩萬(wàn)里》中，諾第留斯號(hào)之所以不怕野人的攻擊，是因?yàn)槿肟诘姆鎏萆贤ㄓ懈邏弘?。C．祥子在茶館里等著同朋友去看夜場(chǎng)電影的曹先生時(shí)，他遇到了老馬和小馬，他們的悲慘情景讓祥子心中感到一種向來(lái)沒(méi)有過(guò)的難受。D．在保爾的一生中，有三位對(duì)他非常重要的女性：他的初戀情人冬妮亞，在鐵路總工廠(chǎng)任共青團(tuán)書(shū)記的達(dá)雅，以及他的妻子麗達(dá)。[2]閱讀下面文字，回答問(wèn)題，他為我開(kāi)列了為時(shí)共需九十二天的旅程中的各個(gè)項(xiàng)目。他答應(yīng)讓我騎馬到保安去，并且給我安排好第二天早晨就動(dòng)身，國(guó)為我可以跟著回到臨時(shí)首都去的一部分通訊部隊(duì)同行。他同意打一個(gè)電報(bào)給他們，告訴他們我就要來(lái)到。①本段文字選自____________________，文中的“他”指的是_______________。②請(qǐng)結(jié)合作品，概括出“我”對(duì)“他”的整體印象。二、綜合學(xué)習(xí)《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》將于今年秋季開(kāi)始執(zhí)行。勞動(dòng)將從綜合實(shí)踐課程中獨(dú)立出來(lái)，成為義務(wù)教育階段必修課程。為此，學(xué)校要多措并舉，春風(fēng)化雨，把勞動(dòng)的種子深植在青少年心中。9．學(xué)校將要布置一面以“勞動(dòng)教育”為主題的校園文化宣傳墻，請(qǐng)你為“宣傳墻”設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目。10．學(xué)校準(zhǔn)備在校內(nèi)開(kāi)展“關(guān)于勞動(dòng)課程內(nèi)容設(shè)置”的調(diào)研。如果你作為學(xué)生代表，請(qǐng)你推薦兩項(xiàng)具體的勞動(dòng)課程內(nèi)容。11．小林的媽媽擔(dān)心勞動(dòng)課影響小林的學(xué)習(xí)，想讓他在勞動(dòng)課時(shí)向老師請(qǐng)假。如果你是小林，將怎樣勸說(shuō)媽媽?zhuān)咳?、閱讀理解（一）閱讀下列文言文，回答第12-16題。【甲】元本六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】子自錢(qián)塘移守膠西，釋舟楫之安而服車(chē)馬之勞，去雕墻之美而庇采橡之居，背湖山之觀(guān)而行桑麻之野。始至之日，歲比不登①，盜賊滿(mǎn)野，獄訟充斥，而齋廚索然，日食杞菊。人固疑予之不樂(lè)也，處之期年而貌加豐，發(fā)之白者，日以反黑。予既樂(lè)其風(fēng)俗之淳，而其變民亦安予之拙也。于是治其園圃，潔其庭宇，伐安邱、高密之木，以修補(bǔ)破敗，為茍完②之計(jì)。園之北，因城以為臺(tái)者舊矣，稍葺而新之。時(shí)相與登覽，放意肆志焉。臺(tái)高而安，深而明，夏涼而冬溫。雨雪之朝，風(fēng)月之夕，予未嘗不在，客未嘗不從，擷園蔬，取池魚(yú)，釀秫③酒，瀹④脫粟而食之，曰：“樂(lè)哉！游乎！”方是時(shí)，予弟子由適在濟(jì)南聞而賦之，且名其臺(tái)曰“超然”，以見(jiàn)予之無(wú)所往而不樂(lè)者，蓋游于物之外也。（蘇軾《超然臺(tái)記》有刪改）【注】①比：連續(xù)，連。登：莊稼成熟。②茍完：大致完備。③秫（shú）：黏黃米，可釀酒。泛指有黏性的谷物。④瀹（yuè）：煮。12．請(qǐng)用“/”標(biāo)出下面語(yǔ)句的朗讀停頓。（標(biāo)注兩處）予弟子由適在濟(jì)南聞而賦之13．解釋下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。[1]念無(wú)與為樂(lè)者念：[2]相與步于中庭相與：[3]獄訟充斥獄：[4]擷園蔬擷：14．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。[1]庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。[2]園之北，因城以為臺(tái)者舊矣，稍葺而新之。15．請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括出【甲】文中哪些內(nèi)容可以印證【乙】文中“樂(lè)哉！游乎！”這句話(huà)？16．請(qǐng)談?wù)剬?duì)【甲】文中“閑人”和【乙】文中“超然”的理解。（二）閱讀《集成電路——社會(huì)信息化的“引擎”》一文，回答第17-20題。①集成電路是通過(guò)在半導(dǎo)體基片上制作品體管、電阻、電容和導(dǎo)線(xiàn)等，控制電子在固體中的運(yùn)動(dòng)，并封裝在外殼內(nèi)執(zhí)行特定電路或系統(tǒng)功能的電子器件。人們由其形貌，給集成電路取了一個(gè)更形象的名字：芯片。②集成電路的主要基底材料，是地球上除氧之外含量最豐富的元素——硅。人們常見(jiàn)的砂石中，就含有硅元素。一塊黑褐色的硅石片，看上去不起眼，但經(jīng)過(guò)人們的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和加工制造，便成為集成電路。自1958年集成電路發(fā)明以來(lái)，隨著設(shè)計(jì)和制作技術(shù)不斷進(jìn)步，單一芯片上集成的晶體管數(shù)，就處理器而言呈每24個(gè)月增長(zhǎng)一倍的趨勢(shì)，這就是著名的“摩爾定律”?，F(xiàn)在，集成電路已經(jīng)可以在單一芯片上集成上百億個(gè)晶體管。③得益于集成電路，計(jì)算機(jī)技術(shù)突飛猛進(jìn)。最初的電子管計(jì)算機(jī)，由約1.8萬(wàn)個(gè)電子管組成，占地150平方來(lái)，重30噸，耗電140千瓦，計(jì)算速度只有每秒幾千次。如今，超級(jí)計(jì)算機(jī)計(jì)算速度可達(dá)每秒百億次，并在生物醫(yī)藥、新材料研究、太空探索、基因測(cè)序、天氣預(yù)報(bào)等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。在移動(dòng)通信領(lǐng)域，也得益于集成電路技術(shù)的快速進(jìn)步，通信網(wǎng)絡(luò)傳輸速率不斷提高，第五代移動(dòng)通信枝術(shù)（5G）已經(jīng)普遍應(yīng)用。④手機(jī)、電腦、衛(wèi)星、高鐵、工業(yè)機(jī)器人中的集成電路千差萬(wàn)別，但都做著類(lèi)似的事：信息的獲取、存結(jié)、處理和傳輸。以集成電路與軟件構(gòu)成的信息中樞，已經(jīng)融入當(dāng)今人類(lèi)生產(chǎn)生活的各個(gè)領(lǐng)域，成為構(gòu)筑信息社會(huì)的基石。比如，在抗擊新冠肺炎疫情中，為更準(zhǔn)確地進(jìn)行流調(diào)，手機(jī)掃碼成為生活中的常態(tài)，還有汽車(chē)導(dǎo)航、網(wǎng)購(gòu)商品、數(shù)字支付，都已進(jìn)入人們的日常生活。在集成電路構(gòu)成的信息終端之間，無(wú)論何時(shí)何地，都可以進(jìn)行聲音、文字、圖像、視頻等信息的交換。⑤未來(lái)，集成電路將在更多維度和更大空間發(fā)展起來(lái)，前景廣闊，信息化社會(huì)和數(shù)字時(shí)代需要這樣的“引擎”?！笆郎蠠o(wú)難事，只要肯登攀?！毕嘈胚@一朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)將從多維度、多方面推動(dòng)我國(guó)信息化和數(shù)字化發(fā)展。（有刪改）17．請(qǐng)概括本文說(shuō)明了哪些內(nèi)容。18．第③段中加點(diǎn)詞“約”能否刪去？為什么？19．本文第④段主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？20．下列選項(xiàng)表述符合文意的一項(xiàng)是（）A．集成電路的主要基底材料，是地球上除氧之外含量豐富的元素——硅。B．單一芯片上集成的晶體管數(shù)，每24個(gè)月增長(zhǎng)一倍。C．集成電路的飛速發(fā)展，得益于計(jì)算機(jī)技術(shù)的突飛猛進(jìn)。D．在移動(dòng)通信領(lǐng)域，通信網(wǎng)絡(luò)傳輸速率不斷提高，第五代移動(dòng)通信技術(shù)（5G）己經(jīng)普遍應(yīng)用。（三）閱讀《秀發(fā)上的紅綢帶》一文，回答第21-24題。①秋天漸漸遠(yuǎn)去的時(shí)候，我收到了一對(duì)來(lái)自巴丹吉林大漠深處的信。信里裝著一截大漠里生長(zhǎng)的駱駝刺，信的署名是：云。我的眼睛頓時(shí)模糊起來(lái)，以后無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，系著紅綢帶的云的影子時(shí)常出現(xiàn)在我的眼前。②云是我穿上軍裝后在大西北認(rèn)識(shí)的一個(gè)女孩，我們的相識(shí)純屬巧合。一次，我在部隊(duì)執(zhí)行緊急的救援任務(wù)時(shí)，身負(fù)重傷，住進(jìn)了原蘭州軍區(qū)總醫(yī)院。我的病友是位六十多歲的老人，云便是她的女兒。③當(dāng)時(shí)，我躺在醫(yī)院的病床上昏迷不醒，生命危在旦夕。在我昏迷的日子里，每天都要輸血或插氧氣管，頭上傷口的疼痛無(wú)法用語(yǔ)言形容。當(dāng)我從昏述中醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)云已幫我把帶血跡的衣服洗得干干凈凈。她告訴我，她是一名護(hù)士。當(dāng)時(shí)我并沒(méi)在意，只是覺(jué)得地很特別。從此，紅綢帶每天都穿梭在醫(yī)院里。④當(dāng)我的疼痛緩解時(shí)，她跑到書(shū)店買(mǎi)書(shū)讀給我聽(tīng)，這種精神的慰藉伴隨我度過(guò)住院的日日夜夜。她那投入的神情和柔和的聲音，讓我感受到一種神奇的力量，仿佛一束明亮的光照著我，那一刻，疼痛竟會(huì)慢慢消失?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我真心地感謝云帶給我的這段非同尋常的閱讀經(jīng)歷。⑤后來(lái)我才知道，她其實(shí)不是醫(yī)院的護(hù)士。云告訴我，她的父親曾是一名軍人，在大西北某基地一千就是四十多年。她說(shuō)她熱愛(ài)軍人，不僅僅國(guó)為父親是一名軍人，還因?yàn)樗儡娙烁冻隽撕芏唷卺t(yī)院住院的日子里，她那秀發(fā)上的紅綢帶，時(shí)時(shí)伴我左右，發(fā)出柔和、溫暖的紅光，滲入我靈魂的暗房。⑥半年后，我奇跡般地恢復(fù)了。記得那天要出院時(shí)，云邀請(qǐng)我照張相做個(gè)留念，我欣然答應(yīng)。⑦拍照回來(lái)的路上，細(xì)而綿綿。我們默默地走著，不知不覺(jué)到了醫(yī)院門(mén)口。她轉(zhuǎn)過(guò)頭望著我，并從自己包里取出一套醫(yī)療用品，也是用一根紅綢帶系好，當(dāng)作禮物送給我。我看見(jiàn)她紅紅的眼圈，滿(mǎn)是不舍，她只對(duì)我說(shuō)了一句：“姐，你照顧好自己，以后我也去當(dāng)兵。”說(shuō)完，那秀發(fā)上的紅綢帶和她一起消失在蒙蒙細(xì)雨中……⑧又過(guò)了半年，她真的走進(jìn)軍營(yíng)，而且是在她父親曾經(jīng)當(dāng)兵的大漠里服役，不過(guò)她來(lái)信告訴我，她長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)已被剪成短發(fā)，秀發(fā)上的紅綢帶也不再系了。⑨多年后，我已經(jīng)離開(kāi)部隊(duì)，但云的英姿颯爽，以及她的那份真誠(chéng)和美好，會(huì)如紅綢帶一樣永遠(yuǎn)鮮艷，成為我心中那一抹揮之不去的云彩……21．請(qǐng)分析本文以“秀發(fā)上的紅綢帶”為題目的作用。22．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括出“云”為“我”做了哪幾件事。23．請(qǐng)理解第④段中劃線(xiàn)句子的含義。24．結(jié)合自己對(duì)本文的理解，談?wù)劦冖岫蔚淖饔?。（四）閱讀《在青春的賽道上奮力奔跑》一文，回答第25-28題。①習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)，希望全國(guó)廣大青年牢記黨的教誨，立志民族復(fù)興，不負(fù)韶華，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)人民，在青春的賽道上奮力奔跑，爭(zhēng)取跑出當(dāng)代青年的最好成績(jī)！由此可見(jiàn)，青春因奮斗而精彩，奮斗是青春最亮麗的底色。②奮斗能請(qǐng)寫(xiě)壯麗的青春之歌。馬克思說(shuō)：“一個(gè)時(shí)代的精神是責(zé)年代表的精神，一個(gè)時(shí)代的性格是青春代表的性格。”五四運(yùn)動(dòng)以未的100多年，中國(guó)青年滿(mǎn)懷對(duì)祖國(guó)和人民的赤子之心，積極投身黨領(lǐng)導(dǎo)的革命、建設(shè)、改革開(kāi)放的偉大事業(yè)，把最美好的青春奉獻(xiàn)給祖國(guó)和人民。為了拯救民族危亡，廣大青年沖鋒陷陣、浴血奮戰(zhàn)；為了改變國(guó)家貧窮落后面貌，廣大青年奔赴祖國(guó)四面八方建功立業(yè)：為了讓中華民族趕上時(shí)代、引領(lǐng)時(shí)代，廣大青年開(kāi)拓進(jìn)取，勇做改革弄潮兒，用青春激蕩的奮斗熱情，唱響時(shí)代的青春之歌。③奮斗能展現(xiàn)最美的青春姿態(tài)。當(dāng)代青年與新時(shí)代同向同行、共同前進(jìn)，生逢盛世、重任在肩。面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的新冠肺炎疫情，一大批90后、00后醫(yī)務(wù)人員不顧個(gè)人安危，英勇逆行，守護(hù)人民生命安全，讓人深受感動(dòng)。我國(guó)冰雪健兒敢打敢拼、超越自我，向世界展現(xiàn)了蓬勃向上的中國(guó)青年形象。單板滑雪運(yùn)動(dòng)員蘇翊鳴說(shuō)：“我能夠出生在這樣一個(gè)偉大的國(guó)家和時(shí)代，感到十分幸運(yùn)，我要努力為中國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)添彩，為祖國(guó)貢獻(xiàn)青春和力量?！毙聲r(shí)代的青年，不怕苦、不畏難，用肩膀扛起責(zé)任，展現(xiàn)了當(dāng)代青年應(yīng)有的風(fēng)采。④奮斗能激發(fā)豪邁的青春夢(mèng)想。這個(gè)偉大時(shí)代為每個(gè)青年提供了實(shí)現(xiàn)青春夢(mèng)想、創(chuàng)造人生輝煌的機(jī)遇。青年要倍加珍惜這個(gè)時(shí)代，更加自覺(jué)地肩負(fù)時(shí)代使命，把個(gè)人的青春理想融入時(shí)代發(fā)展的洪流之中。以夢(mèng)為馬、激情奮斗，用“請(qǐng)黨放心、強(qiáng)國(guó)有我”的誓言彰顯當(dāng)代中國(guó)青年的志氣、骨氣、底氣，傳達(dá)當(dāng)代中國(guó)青年的奮斗決心，在新時(shí)代的廣闊天地里，用中國(guó)夢(mèng)激揚(yáng)青春夢(mèng)，點(diǎn)染生命的底色。⑤廣大青年要胸懷黨和人民、磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志、錘煉過(guò)硬本領(lǐng)。在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的接力賽中，要始終以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，激揚(yáng)奮斗之志，砥礪奮斗之行，全力跑出不負(fù)韶華、不負(fù)時(shí)代、不負(fù)人民的優(yōu)異成績(jī)，讓人生在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的奮進(jìn)中收獲無(wú)限精彩。25．本文的中心論點(diǎn)是什么？26．請(qǐng)結(jié)合本文和鏈接材料，判斷兩個(gè)材料能否作為本文的論據(jù)，并分別闡述理由。材料一青年干部黃文秀扎根脫貧攻堅(jiān)一線(xiàn)，將最關(guān)的年華奉獻(xiàn)給了脫貧事業(yè)，將生命定格在脫貧攻堅(jiān)征程上。她說(shuō)：“我委用自己的力量為他人、為國(guó)家、為民族、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)?！辈牧隙R永根，中科院院士、作物遺傳學(xué)家。他為人低調(diào)、生活儉樸，并將積蓄捐贈(zèng)設(shè)立教育基金，將遺體捐獻(xiàn)給我國(guó)醫(yī)學(xué)研究事業(yè)。27．請(qǐng)簡(jiǎn)述本文的論證思路。28．請(qǐng)結(jié)合本文和自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勗鯓訆^發(fā)向上，做有為青年。四、寫(xiě)作表達(dá)在生命的長(zhǎng)河中，總有一些動(dòng)聽(tīng)的聲音縈繞著我們。山泉叮咚，是來(lái)自自然的悅耳之音；生命拔節(jié)，是來(lái)自成長(zhǎng)的頑強(qiáng)之音；關(guān)愛(ài)叮嚀，是來(lái)自師長(zhǎng)的幸福之音；強(qiáng)國(guó)有我，是來(lái)自青年的奮進(jìn)之音……請(qǐng)以“最動(dòng)聽(tīng)的聲音”為題目，寫(xiě)一篇作文。要求：[1]文體不限，文體要鮮明，詩(shī)歌、戲劇除外。[2]表達(dá)要有真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲。[3]文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。[4]文章字?jǐn)?shù)不少于600字。齊齊哈爾中考：《語(yǔ)文》科目2022年參考答案一、積累運(yùn)用1．B2．C3．D4．B5．C6．C7．[1]千里共嬋娟[2]風(fēng)掣紅旗凍不翻[3]大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A[4]安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏[5]擇其善者而從之，其不善者而改之[6]例：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海；老驥伏櫪，志在千里；三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也；會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。8．[1]D[2]①《紅星照耀中國(guó)》；周恩來(lái)。②他是一個(gè)書(shū)生出身的造反者；他頭腦冷靜；善于分析推理；講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)；他是一個(gè)行動(dòng)同知識(shí)和信仰完全一致的純粹的知識(shí)分子。二、綜合學(xué)習(xí)9．示例：勞動(dòng)掠影、勞動(dòng)筆記、勞動(dòng)風(fēng)采、勞動(dòng)趣事等10．示例：開(kāi)墾農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)田、包餃子、剪紙、泥塑、刺繡等。11．示例：媽媽?zhuān)蟿趧?dòng)課是不會(huì)影響我學(xué)習(xí)的，學(xué)校開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課，既可以幫助我樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)，培養(yǎng)我的勞動(dòng)興趣，提升勞動(dòng)技能，又可以讓我體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)，緩解我的學(xué)習(xí)壓力。請(qǐng)您允許我上勞動(dòng)課，好嗎？三、閱讀理解12．予弟子由/適在濟(jì)南/聞而賦之13．[1]念：考慮，想到[2]相與：共同，一起[3]獄：訴訟事件（案件）[4]擷：采摘（摘?。?4．[1]庭院中的月光如積水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交錯(cuò)其中，大概是竹子和柏樹(shù)的影子吧。[2]在園子的北面，靠著城墻筑起的高臺(tái)己經(jīng)很舊了，稍加整修，讓它煥然一新。15．[1]蘇軾受到貶謫，在承天寺與友人一起漫步閑庭，愁緒得到排遣，感受到快樂(lè)。[2]在蘇軾的眼中，欣賞月色（竹柏影）的美好，是快樂(lè)的。16．[1]閑人：貶謫之人，無(wú)職無(wú)權(quán)，清閑無(wú)比；夜游賞月，悠游自如，富有閑情雅趣；含有自嘲自慰之意。[2]超然：一方面指弟弟為他游玩之地取名為“超然臺(tái)”；另一方面指蘇軾被調(diào)任之后，還能修整花園，打掃庭院，與朋友一起過(guò)著快樂(lè)的生活，是因?yàn)樗兄鴺?lè)觀(guān)豁達(dá)、超然物外的精神境界。17．什么是集成電路；集成電路的基底材料；集成電路在各領(lǐng)域的應(yīng)用；集成電路的廣闊前景。18．不能，“約”表示估計(jì)，說(shuō)明最初的電子管計(jì)算機(jī)由大概1.8萬(wàn)個(gè)電子管組成，去掉之后與事實(shí)不符。“約”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。19．舉例子，列舉了集成電路在手機(jī)掃碼、汽車(chē)導(dǎo)航、網(wǎng)購(gòu)商品等方面使用的例子，說(shuō)明了以集成電路與軟件構(gòu)成的信息中樞，已經(jīng)融入當(dāng)今人類(lèi)生產(chǎn)生活的各個(gè)領(lǐng)域，成為構(gòu)筑信息社會(huì)的基石。20．D21．①以紅綢帶為線(xiàn)索，貫穿全文，使文章條理清晰。②激發(fā)了讀者的閱讀興趣。③“紅”既寫(xiě)出了“云”的熱情、善良、美好，又暗示出她參軍的赤誠(chéng)心愿，表達(dá)了我對(duì)“云”的欣賞和敬佩。22．①“云”幫我把帶血跡的衣服洗干凈；②“云”買(mǎi)來(lái)書(shū)讀給我聽(tīng)；③出院時(shí)，“云”邀請(qǐng)我照相留念；④分別前，“云”送我用紅綢帶系著的醫(yī)療用品。23．①“云”用她善良的舉動(dòng)，不但給了病痛中的我一種生活上的陪伴，更給了我精神上的支撐。②她像一束光一樣，照亮了我的內(nèi)心，驅(qū)散了我心中的陰霾，使我戰(zhàn)勝病痛，重拾信心。③表達(dá)了我對(duì)“云”的感激之情。24．[1]結(jié)構(gòu)：首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。[2]內(nèi)容：深化中心，“云”是眾多青年中的一個(gè)縮影，她接過(guò)父親手中的接力棒，走入軍營(yíng)，踐行了青春夢(mèng)想，施展了遠(yuǎn)大抱負(fù)。表達(dá)了對(duì)“云”的贊美之情，意境深遠(yuǎn)，意味深長(zhǎng)。25．中心論點(diǎn)是：青春因奮斗而精彩，奮斗是青春最亮麗的底色。26．[1]材料一可以作為論據(jù)，黃文秀扎根脫貧攻堅(jiān)一線(xiàn)，為脫貧事業(yè)做出貢獻(xiàn)，能夠展現(xiàn)青年人的青春姿態(tài)和青春夢(mèng)想，材料能為中心論點(diǎn)服務(wù)。[2]材料二不可以作為論據(jù)，盧永根設(shè)立基金、捐獻(xiàn)遺體，體現(xiàn)的是他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，材料不能為中心論點(diǎn)服務(wù)。27．由習(xí)近平總書(shū)記的話(huà)開(kāi)篇并引出中心論點(diǎn)：接著運(yùn)用舉例論證和道理論證從奮斗能譜寫(xiě)青春之歌，奮斗能展現(xiàn)青春姿態(tài)，奮斗能激發(fā)青春夢(mèng)想三個(gè)方面分別論證了中心論點(diǎn)：最后總結(jié)，發(fā)出號(hào)召：青年人要不負(fù)韶華、不負(fù)時(shí)代、不負(fù)人民，砥礪奮進(jìn)。28．示例；由本文內(nèi)容可知，每個(gè)青年人都應(yīng)當(dāng)把握自己的青春，追逐青春理想，以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦。作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的人生觀(guān)，隨時(shí)聽(tīng)從黨和人民的召喚，讓青春散發(fā)光芒。四、寫(xiě)作表達(dá)略。齊齊哈爾中考：《語(yǔ)文》科目2021年考試真題與參考答案一、積累運(yùn)用1.下列加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是（）A.闊綽（chuò） 校對(duì)（jiào） 粗拙（zhuō） 誨人不倦（huī）B.佇立（zhù） 卑鄙（bǐ） 熱忱（chéng） 忍俊不禁（jīn）C.瀕臨（bīn） 愚鈍（yú） 別墅（shù） 春寒料峭（qiào）D.蠻橫（hèng） 默契（qì） 襁褓（qiǎng） 鮮為人知（xiān）2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（）A.凜冽 震憾 杳無(wú)消息 天衣無(wú)縫B.云霄 狡辯 天倫之樂(lè) 自園其說(shuō)C.蓬勃 凋零 憂(yōu)心沖沖 格物致知D.眼眶 修葺 根深蒂固 不期而至3.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.我就不信，才這么點(diǎn)工夫，他竟能銷(xiāo)聲匿跡了。B.充滿(mǎn)英雄主義色彩的電影《懸崖之上》在我市上映，廣大觀(guān)眾刮目相看。C.我讀了這本書(shū)，才知道世界上竟有這樣的事，真是開(kāi)卷有益。D.我們非常反對(duì)那種專(zhuān)注于艱深晦澀、矯揉造作的文風(fēng)。4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.我們只有相信自己的能力，就能在各種考驗(yàn)前充滿(mǎn)信心。B.為了提高同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，我校團(tuán)委積極開(kāi)展了“讀經(jīng)典作品，建書(shū)香校園”的活動(dòng)。C.全校師生討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)所做的關(guān)于“爭(zhēng)做文明好青年”的報(bào)告。D.在我們分別多年后，班主任趙老師的音容笑貌，仍然常常在我耳邊回響。5.下列表述正確的一項(xiàng)是（）A.“馬蓮花像一朵朵湛藍(lán)色的小喇叭，對(duì)著都市的天空唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，”這句話(huà)運(yùn)用了比喻和擬人的修辭。B.“微波細(xì)浪”是并列短語(yǔ)，“聆聽(tīng)風(fēng)聲”是主謂短語(yǔ)。C.“我喜愛(ài)的作家有很多，如：莫言、王小波、莎士比亞、畢淑敏……等，這些作家的作品開(kāi)啟了我的心門(mén)，豐厚了我的人生?！边@句話(huà)標(biāo)點(diǎn)使用正確。D.“藝術(shù)節(jié)上，孩子們最喜愛(ài)的節(jié)目是女教師們展示的模特秀《古韻旗袍》。”句子主干是：孩子們喜愛(ài)教師，6.下列關(guān)于文學(xué)及文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.莊子，名周，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物?！肚f子》一書(shū)是莊子及其后學(xué)的著作，現(xiàn)存33篇。B.敬辭和謙辭在古漢語(yǔ)中是很常見(jiàn)的?！傲钐谩薄凹揖睂儆诰崔o，“小女”“寒舍”屬于謙辭。C.契訶夫，俄國(guó)作家、戲劇家。主要作品有小說(shuō)《裝在套子里的人》《櫻桃園》，劇本《第六病室》《萬(wàn)尼亞舅舅》等。D.通常的律詩(shī)規(guī)定每首八句，每?jī)删涑梢宦?lián)，順序依次為：首聯(lián)、頸聯(lián)、頷聯(lián)、尾聯(lián)。7.古詩(shī)文默寫(xiě)。[1]最?lèi)?ài)湖東行不足，。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）[2]，陰陽(yáng)割昏曉。（杜甫《望岳》）[3]金樽清酒斗十千，。（李白《行路難》其一）[4]）溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，。（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）[5]《陋室銘》中用類(lèi)比方式，引出“，”的主旨，表達(dá)作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣。（劉禹錫《陋室銘》）[6]辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中描寫(xiě)戰(zhàn)斗驚險(xiǎn)場(chǎng)面的句子是：“，?！保ㄐ翖壖病镀脐囎印殛愅x壯詞以寄之》）[7]袁隆平教授傾盡一生，致力于雜交水稻的研究，為人類(lèi)謀福祉，正如龔自珍詩(shī)言：“，?！保徸哉洹兑押ルs詩(shī)》其五）8.名著閱讀。[1]下列對(duì)名著內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（）A.老舍的《駱駝祥子》不僅刻畫(huà)了祥子的形象，還描寫(xiě)了樣子周?chē)娜宋?，如殘忍霸道的?chē)主劉四、一步步走向毀滅的小福子、詐騙樣子的孫偵探等。B.《紅星照耀中國(guó)》是美國(guó)記者埃德加·斯諾忠實(shí)描繪中國(guó)紅色區(qū)域的第一本著作。作者通過(guò)訪(fǎng)談與對(duì)話(huà)，搜集到大量有關(guān)長(zhǎng)征的第一手資料，向全世界報(bào)道了中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征這一舉世無(wú)雙的軍事壯舉。C.傅雷既是一位特殊的教育家，又是一位嚴(yán)厲、盡責(zé)又不乏愛(ài)心的父親。對(duì)如何教育孩子，他認(rèn)為，無(wú)論從事什么職業(yè)，做人是第一位的。D.魯迅認(rèn)為《昆蟲(chóng)記》是一部既有趣又有益的書(shū)。在作者筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服：金蜂“為它的后代做出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”。[2]《簡(jiǎn)·愛(ài)》和《鋼鐵是怎樣煉成的》都是帶有自傳色彩的長(zhǎng)篇小說(shuō)，請(qǐng)你分別用一個(gè)四字詞語(yǔ)概括出主人公性格特點(diǎn)，并概括出與此性格特點(diǎn)相關(guān)的故事情節(jié)。二、綜合學(xué)習(xí)2022年。北京冬奧會(huì)盛典的大幕即將拉開(kāi)，世界各地最優(yōu)秀的冬季項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員將在“鳥(niǎo)巢”、國(guó)家游泳中心等體育場(chǎng)館，在塞外山巒間的長(zhǎng)城邊，向世界奉獻(xiàn)一屆精衫的奧運(yùn)盛會(huì)。9.我校為迎接冬奧會(huì)的到來(lái)，準(zhǔn)備組織一次“強(qiáng)健體魄，助力冬奧”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)三項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。10.艾倫同學(xué)因體重超標(biāo)不愿意參加學(xué)校組織的體育活動(dòng)，作為班長(zhǎng)的你應(yīng)該怎樣勸說(shuō)他?11.如果小強(qiáng)同學(xué)作為中學(xué)生代表，準(zhǔn)備電話(huà)采訪(fǎng)冬奧組委會(huì)新聞發(fā)言人，請(qǐng)你為小強(qiáng)設(shè)計(jì)兩個(gè)采訪(fǎng)問(wèn)題。三、閱讀理解（一）閱讀下列文言文，回答第12-16題?！炯住恐劣谪?fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（節(jié)選自《醉翁亭記》）【乙】修始在滁洲，號(hào)口口，晚更號(hào)六一居士，天資剛勁①，見(jiàn)義勇為。雖機(jī)阱②在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也。方貶夷陵時(shí)，無(wú)以自遣，因取舊案反復(fù)觀(guān)之，見(jiàn)其枉直乖錯(cuò)③不可勝數(shù)，于是仰天嘆曰：“以荒遠(yuǎn)小邑且如此，天下固可知。”自爾遇事不敢忽也。學(xué)者求見(jiàn)，所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂文章止于潤(rùn)身④，政事可以及物。凡歷數(shù)郡，不見(jiàn)治跡，不求聲譽(yù)，寬簡(jiǎn)⑤而不擾，故所至民便⑥之，或問(wèn)：“為政寬簡(jiǎn)而事不弛廢，何也?”曰：“以縱為寬，以略為簡(jiǎn)，則政事弛廢而民受其弊，吾所謂寬者，不為苛急；（節(jié)選自《宋史·歐陽(yáng)修傳》，有刪改）【注】①天資剛勁：生性剛直。②機(jī)阱：陷阱。③枉直乖錯(cuò)：冤假錯(cuò)案④潤(rùn)身：修身養(yǎng)性。⑤寬簡(jiǎn)：寬松簡(jiǎn)易。⑥便：安逸，安適。12.請(qǐng)用“/”為【乙】文劃線(xiàn)處斷句。（只劃一處）自爾遇事不敢忽也13.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。[1]泉香而酒冽冽（）[2]樹(shù)林陰翳翳（）[3]而民受其弊弊（）[4]未嘗及文章嘗（）14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。[1]傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。[2]放逐流離，至于再三，志氣自若也。15.下列對(duì)兩個(gè)選段內(nèi)容的理解與分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.甲文文質(zhì)兼美，多用駢偶句，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，富有音韻之美。B.甲文以“樂(lè)”字貫穿全文，樂(lè)中帶憂(yōu)，流露出作者被貶此地愁苦悲涼的心境。C.乙文歐陽(yáng)修為人正直，治理有方，所到之處政績(jī)斐然，人民生活都很安逸，因而他深受百姓喜愛(ài)。D.乙文歐陽(yáng)修被貶夷陵后，他看到以前官吏瀆職所致錯(cuò)案，決心更加謹(jǐn)慎辦案。16.歐陽(yáng)修勤政愛(ài)民，甲乙兩文中他為官理念的不同點(diǎn)是什么?請(qǐng)你寫(xiě)出一位當(dāng)代和歐陽(yáng)修一樣把人民放在心中的好官的名字。（二）閱讀《做好自己健康的“第一責(zé)任人”》一文，回答第17-20題。（共7分）①近年來(lái)，諸如糖尿病、高血壓、腫瘤等慢性病，成了威脅我國(guó)人民健康的重要因素。世界衛(wèi)生組織研究表明，生活方式是人類(lèi)健康最大的影響因素，占60%左右。根據(jù)我國(guó)疾病負(fù)擔(dān)歸因危險(xiǎn)度分析，不良生活方式因素已經(jīng)占到了58%。②健康管理是一種低成本、高產(chǎn)出的戰(zhàn)略投入。2007年，我國(guó)啟動(dòng)了“全民健康生活方式行動(dòng)”，并取得了較好成效。2016年，作為“全民健康生活方式行動(dòng)”第二階段的重點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，“三減三健”活動(dòng)在全國(guó)開(kāi)展，成為建設(shè)健康中國(guó)的重要內(nèi)容。③首先，預(yù)防“靶點(diǎn)”要前移，把健康教育列入中小學(xué)課堂，培養(yǎng)健康理念和衛(wèi)生習(xí)慣要從娃娃抓起。如今，我國(guó)居民體重超標(biāo)的趨勢(shì)已經(jīng)體現(xiàn)在兒童中。研究表明，超重和肥胖兒童中，30%患高血壓，43%患血脂異常，67%患糖尿病和空腹血糖受損，16%有脂肪肝。兒童高血壓和肥胖都會(huì)加重心臟負(fù)荷，導(dǎo)致心室肥厚，給兒童健康帶來(lái)雙重?fù)p害。④其次，隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快，很多年輕人因?yàn)樯顗毫^(guò)大，染上了熬夜、缺乏運(yùn)動(dòng)、經(jīng)常吃快餐、酗酒等不良生活習(xí)慣，對(duì)身體損害很大。因此，要加大健康宣傳力度，促進(jìn)國(guó)民形成良好的生活方式，改善膳食結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)體育鍛煉。⑤再次，要加強(qiáng)社區(qū)營(yíng)養(yǎng)工作，織密健康防護(hù)網(wǎng)。提供優(yōu)質(zhì)的社區(qū)營(yíng)養(yǎng)與健康管理服務(wù)有很多，如：社區(qū)營(yíng)養(yǎng)不良的篩查、老年人肌肉衰減的評(píng)估、甚至糖尿病、血脂異常、癌癥患者的營(yíng)養(yǎng)支持與管理等。⑥最后，要防控危險(xiǎn)因素，提高煙草、酒類(lèi)等產(chǎn)品的稅收和價(jià)格，減少加工食品含鹽量或使用低鈉鹽等。此次席卷全球的新冠肺炎疫情，更加警示我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式。每個(gè)人都要做自己健康的第一責(zé)任人。17.本文采用的說(shuō)明順序是：18.我國(guó)健康管理工作具體有哪幾項(xiàng)實(shí)施步驟?19.第③段中劃線(xiàn)句子使用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?20.第①段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“左右”可否去掉?為什么?（三）閱讀《清潔人生》一文，回答第21-24題。①一只貓?jiān)陉?yáng)光下清理自己?？蛷d東向，陽(yáng)臺(tái)上，只有上午大約兩三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，能夠照射到陽(yáng)光。貓是守時(shí)的動(dòng)物，總是在陽(yáng)光最好的時(shí)候，跑到那里進(jìn)行一天當(dāng)中最重要的一次清洗工作。②貓那么干凈，每次抱完他，我還是會(huì)去洗手。③我父親是干凈的。他的相貌是，他的生活是，他的愛(ài)情也是。我總想象父親會(huì)在晴天的日子，把他唯一的白襯衫，洗得干干凈凈，晾曬在院子里的黑鐵絲繩上。黑鐵絲是臟的，他的白襯衫上總是會(huì)留下一道痕跡。我討厭黑鐵絲，但覺(jué)得那道痕跡并不影響父親白襯衫的干凈。④母親曾經(jīng)告訴我，父親常常給兒時(shí)的我洗澡。他把一個(gè)哭泣了一天的孩子，輕輕地放在溫暖的水盆里，仔細(xì)地搓洗干凈，用干燥的毛巾簡(jiǎn)單地一擦，放在棉被的中央。那時(shí)的父親，最有父愛(ài)的樣子。⑤我父親愛(ài)我母親。這讓我覺(jué)得他是干凈的。我依然記得母親的笑，蕩漾在父親趕集時(shí)為地挑選的那面圓圓的鑲著銀邊的鏡子里。愛(ài)會(huì)讓一個(gè)人干凈，哪怕他生活在被塵土、濃煙、糞坑味道包圍的環(huán)境中，他也會(huì)散發(fā)著清潔的氣息。⑥我的父親，有時(shí)候我想，他簡(jiǎn)直是我出生的那個(gè)村莊的一道閃電啊，他閃一下，那些細(xì)菌啊、蛇啊、蟲(chóng)子啊都統(tǒng)統(tǒng)不見(jiàn)了，然后那亮光緩慢地暗下來(lái)，暗下來(lái)，如同午后最后一抹陽(yáng)光，溫暖但不灼人。⑦父親變老了，他的眼睛失去了年輕時(shí)的光彩，動(dòng)作也變得遲緩，但他始終堅(jiān)持獨(dú)自料理自己的生活，清潔、煮飯，把每一只碗都洗得瓷白釉細(xì)。閑下來(lái)父親就會(huì)拿出母親的鏡子看得出神，有時(shí)還不知所以的微笑。⑧有人說(shuō)，我也像父親一樣愛(ài)干凈，但我只穿白襯衫，喜歡明亮的地面一塵不染的豪華商場(chǎng)，熱愛(ài)永遠(yuǎn)彌散著香水氣味的酒店，喜歡用消過(guò)毒的白色杯子喝咖啡，一天當(dāng)中二三十次洗手……可我的干凈在父親的干凈面前顯得那么卑微，什么時(shí)候才能做到，把這干凈也洗掉呢？⑨我拿這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)貓，貓懶懶地看了我一眼，跑掉了。21.文中寫(xiě)了有關(guān)父親的幾件小事?從中能看出父親是怎樣一個(gè)人?22.第⑤、⑧段兩處加點(diǎn)詞語(yǔ)“干凈”各有怎樣的含義?23.結(jié)合文章內(nèi)容，從人物描寫(xiě)的角度賞析第④段劃線(xiàn)句子的作用。24.試分析文章中“貓”這一角色的作用？（四）閱讀《賞識(shí)的力量》一文，回答第25一28題。①1852年秋天，著名作家屠格涅夫無(wú)意間撿到一本《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁(yè)，被一篇題為《童年》的小說(shuō)吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無(wú)名小輩，但他卻十分欣賞。屠格涅夫四處打聽(tīng)作者，幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達(dá)了他對(duì)作者的賞識(shí)與肯定。姑母寫(xiě)信告訴侄兒：“你的第一篇小說(shuō)引起了名人的注意，大作家屠格涅夫說(shuō)你如果能繼續(xù)寫(xiě)下去，前途不可限量！”作者收到姑母的信后，一下子點(diǎn)燃了心中的火焰，有了自信和動(dòng)力，一發(fā)而不可收地寫(xiě)了下去，終成世界級(jí)大文豪，他就是列夫·托爾斯泰。這就是賞識(shí)的力量，賞識(shí)能給人自信，鼓勵(lì)其成才成業(yè)成功。②賞識(shí)還能給人提供強(qiáng)大精神動(dòng)力，使其砥礪前行，創(chuàng)造不凡業(yè)績(jī)。1849年，林則徐途經(jīng)長(zhǎng)沙，指名要見(jiàn)隱逸在家讀書(shū)的左宗棠。一番交談后，林則徐被左宗棠的學(xué)識(shí)志向所折服，將他在新疆整理的資料和繪制的地圖全部交給左宗棠，說(shuō)：“將來(lái)東南洋夷，能御之者或有人；西定新疆，舍君莫屬。以吾數(shù)年心血，獻(xiàn)給足下，或許將來(lái)治疆用得著?！迸R別，林則徐還寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)相贈(zèng)：“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之?！被馗＝ê?，林則徐又向咸豐皇帝推薦左宗棠為“絕世奇才”“非凡之才”。林則徐的賞識(shí)，使左宗棠信心大增，主動(dòng)出山入仕，屢立奇功，一展抱負(fù)。③賞識(shí)還可以改變一個(gè)人的方向，使其走上正確的軌道。臺(tái)灣作家林清玄做記者時(shí)，曾報(bào)道過(guò)一