2.小苗與大樹的對(duì)話訪談錄一生筆耕不輟，作品行云流水，品格為人敬仰。被尊稱為“國(guó)學(xué)大師”“學(xué)界泰斗”。12歲的小學(xué)生苗苗88歲的大學(xué)者季羨林

?默讀課文（有一定的速度）；

?找一找課文中苗苗、季羨林爺爺關(guān)于讀書分別有怎樣的問(wèn)題和見(jiàn)解，分別用橫線、波浪線表示出來(lái)；

?如果能提煉整合更棒！學(xué)習(xí)活動(dòng)一

苗苗：爺爺，您在《我的童年》里說(shuō)，您小時(shí)候，最感興趣的是看閑書，您喜歡看《三國(guó)演義》，還能將《水滸傳》里的綠林好漢的名字背得滾瓜爛熟。爺爺，我跟您太像了，我也最喜歡看閑書。有一回上數(shù)學(xué)課，我低著頭看《水滸傳》，一邊看，一邊背一百單八將的座次，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。爸爸知道這件事后，頭一回打了我，雖然一點(diǎn)兒都不疼，可打那次以后，我再也不看《水滸傳》了。

季羨林：（笑）我小時(shí)候父母不在跟前，叔父不大管我，可是他不讓看閑書。怎么辦呢？我就放學(xué)以后不回家，偷偷藏在一個(gè)地方看閑書。我看的閑書可多了，《彭公案》《濟(jì)公傳》《施公案》《三俠五義》我都看。我是主張看閑書的，為什么呢？苗苗你說(shuō)說(shuō)，文章怎樣才能寫好呢？

苗苗：我覺(jué)得，應(yīng)該寫真事。

季羨林：嗯，你再說(shuō)說(shuō)，從技術(shù)上講，怎么才能寫得通順呢？

苗苗：得多看點(diǎn)兒課外書。

季羨林：是這樣。文學(xué)家魯迅曾經(jīng)講過(guò)，要把文章寫好，最可靠的還是要多看書。我小時(shí)候，跟我一個(gè)妹妹一塊兒看，家里的桌子底下有個(gè)盛白面的大缸，叔父一來(lái)，我們就趕緊把閑書藏到缸里頭，桌上擺的，都是正課。（笑）表達(dá)見(jiàn)解提出問(wèn)題季羨林：喜歡語(yǔ)文當(dāng)然好，但語(yǔ)文要好，數(shù)學(xué)也要好。21世紀(jì)的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜歡，一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。最近清華大學(xué)辦了一個(gè)班，選的是高才生，提出要培養(yǎng)中西貫通，古今貫通的人才。我看，有這兩個(gè)貫通還不行，還應(yīng)該加一個(gè)文理貫通。三貫通，這才是21世紀(jì)的青年。季羨林：古文也很重要。我覺(jué)得，一個(gè)小孩起碼要背兩百首詩(shī)，五十篇古文，這是最起碼的要求。最近出了一本書，鼓勵(lì)小孩背詩(shī)。我提個(gè)建議，應(yīng)該再出一本散文集，從《古文觀止》里選，加點(diǎn)兒注。小時(shí)候背的，忘不了。我看我覺(jué)得我提個(gè)建議

?快速閱讀《我對(duì)季羨林爺爺?shù)牟稍L》，比對(duì)選文和課文在語(yǔ)言表達(dá)上有什么不同，可以從整體上比較，也可以從局部、個(gè)別處。學(xué)習(xí)活動(dòng)二12歲的小學(xué)生苗苗，猶如破土而出的小苗____________________。88歲的大學(xué)者季羨林，恰似一株根深葉茂的大樹___________________。小苗與大樹的對(duì)話

季羨林爺爺那種熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命,以及熱愛(ài)這世上的一切生靈的心,那謙和待人的態(tài)度,那寬容他人的心態(tài),那淵博的知識(shí),不僅深深地感染了我,更是指引我前進(jìn)的目標(biāo)和動(dòng)力。

瀏覽《訪李國(guó)文――李國(guó)文伯伯開講：<三國(guó)演義>》：（1）快速提取問(wèn)題和見(jiàn)解；（2）四人小組討論，形成觀點(diǎn)，寫在T型圖中。學(xué)習(xí)活動(dòng)三苗苗