第5課時多邊形內(nèi)角和人教版數(shù)學(xué)四年級下冊課件5三角形復(fù)習(xí)導(dǎo)入把一個三角形紙板沿直線剪了一刀，剩下的紙板的內(nèi)角和是多少度?三角形的內(nèi)角和是180°。四邊形的內(nèi)角和是多少度?探索新知四邊形的內(nèi)角和探索新知90o×4=360°用什么辦法求出其他四邊形的內(nèi)角和呢長方形和正方形的4個角都是直角，它們的內(nèi)角和是360°。探索新知我把這個四邊形的4個角剪下來，拼一拼。是一個周角。探索新知180°+180°＝360°四邊形的內(nèi)角和是_____。360°我把這個四邊形分成了2個三角形。我把這個四邊形的4個角剪下來，拼成了一個周角。探索新知我們大家共同證明了所有四邊形的內(nèi)角和都是360°。四邊形的內(nèi)角和是360°探索新知歸納總結(jié)：四邊形的內(nèi)角和是360°探索新知你能想辦法求出下邊這個多邊形的內(nèi)角和嗎?180°×4=720°多邊形的內(nèi)角和=180°×(邊數(shù)－2)我把這個六邊形分成了4個三角形。當(dāng)堂檢測夯實基礎(chǔ)1.(易錯題)將一個正方形剪去一個角后，剩下的圖形的內(nèi)角和是多少度？當(dāng)堂檢測①剩下的圖形是五邊形，如圖，則剩下的圖形的內(nèi)角和是540°。②剩下的圖形是三角形，如圖，則剩下的圖形的內(nèi)角和是180°。③剩下的圖形是四邊形，如圖，則剩下的圖形的內(nèi)角和是360°。綜上所述，剩下的圖形的內(nèi)角和是540°，180°或360°。

當(dāng)堂檢測2.(1)如圖，在探究五邊形內(nèi)角和時，同同將五邊形分成了5個三角形。想：所分成的5個三角形的內(nèi)角和比五邊形的內(nèi)角和多(

)°。列式：(

)(2)根據(jù)以上的方法，請算出六邊形的內(nèi)角和。360180°×5－360°＝540°180°×6－360°＝720°

課堂總結(jié)四邊形的內(nèi)角和是多少度？四邊形的內(nèi)角和是360°第5課時小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律人教版數(shù)學(xué)四年級下冊課件4小數(shù)的意義和性質(zhì)復(fù)習(xí)導(dǎo)入下面是馬小虎在四年級學(xué)生體檢時所記錄的三位同學(xué)的身高、體重數(shù)據(jù)，請大家看一看。小麗身高1.33米，體重23.5千克；小明身高14.5米，體重3.35千克；小芳身高0.137米，體重252.5千克。小數(shù)點很重要，它的位置會直接影響到小數(shù)的大小。閱讀信息，你認為哪些數(shù)據(jù)有問題？14.5，3.35，0.137，252.5這些數(shù)據(jù)不合理。探索新知1小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化小數(shù)點移動與的長短有什么關(guān)系？探索新知0.009m0.09m0.9m9m問題：孫悟空的金箍棒神奇嗎？金箍棒的長短發(fā)生了什么變化？你是怎么知道的？＝9mm＝90mm＝900mm＝9000mm探索新知從上往下觀察0.009m0.09m0.9m9m＝9mm＝90mm＝900mm＝9000mm小數(shù)點的移動與金箍棒的長短有什么關(guān)系？探索新知小數(shù)點向右移動一位，相當(dāng)于把原數(shù)乘10，小數(shù)就擴大到原數(shù)的10倍；移動兩位，相當(dāng)于把原數(shù)乘（），小數(shù)就擴大到原數(shù)的（）倍；移動三位，相當(dāng)于把原數(shù)乘（），小數(shù)就擴大到原數(shù)的（）倍；……10010010001000你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？探索新知從下往上觀察小數(shù)點的移動與金箍棒的長短有什么關(guān)系？0.009m0.09m0.9m9m＝9mm＝90mm＝900mm＝9000mm探索新知你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？小數(shù)點向左移動一位，相當(dāng)于把原數(shù)除以10，小數(shù)就縮小到原數(shù)的；移動兩位，相當(dāng)于把原數(shù)除以（），小數(shù)就縮小到原數(shù)；移動三位，相當(dāng)于把原數(shù)除以（），小數(shù)就縮小到原數(shù)

；……1011001000（

）11（

）1001000探索新知歸納總結(jié)：小數(shù)點向右移動一位，相當(dāng)于把原數(shù)乘10，小數(shù)就擴大到原數(shù)的10倍；移動兩位，相當(dāng)于把原數(shù)乘100，小數(shù)就擴大到原數(shù)的100倍；移動三位，相當(dāng)于把原數(shù)乘1000，小數(shù)就擴大到原數(shù)的1000倍；……探索新知歸納總結(jié)：小數(shù)點向左移動一位，相當(dāng)于把原數(shù)除以10，小數(shù)就縮小到原數(shù)的；移動兩位，相當(dāng)于把原數(shù)除以100，小數(shù)就縮小到原數(shù)；移動三位，相當(dāng)于把原數(shù)除以1000，小數(shù)就縮小到原數(shù)

；……101110011000探索新知小試牛刀

1．填一填。(1)把0.38的小數(shù)點向右移動兩位，原數(shù)就(

)到原來的(

)倍。(2)把450的小數(shù)點向左移動三位，原數(shù)就(

)到原來的(

)。擴大100縮小

探索新知

38.92.0860.0728探索新知2小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律應(yīng)用（1）把0.07分別擴大到原來的10倍、100倍、1000倍，各是多少？要解決這個問題，怎樣列式呢？說一說你是怎么計算的。0.07×10＝0.70.07×100＝70.07×1000＝70探索新知0.07×10＝0.70.07×100＝70.07×1000＝70小結(jié)：把0.07擴大到原來的10倍，就是乘10；把0.07擴大到原來的100倍，就是乘100；把0.07擴大到原來的1000倍，就是乘1000。實際上就是把0.07的小數(shù)點分別向右移動一位、兩位、三位。

探索新知提示：整數(shù)部分是0的小數(shù)，當(dāng)小數(shù)點向右移動后，整數(shù)部分前面的0必須去掉，如果小數(shù)部分不夠，要在右邊添0補足數(shù)位。探索新知3.2÷10＝0.323.2÷100＝0.0323.2÷1000＝0.0032（2）把3.2分別縮小到原來的、、，各是多少？100110110001說一說你是怎么計算的。探索新知3.2÷10＝0.323.2÷100＝0.0323.2÷1000＝0.0032把3.2縮小到原來的，就是除以10；把3.2縮小到原來的，就是除以100；把3.2縮小到原來的，就是除以1000。

100110001101小結(jié)：

實際上就是把3.2的小數(shù)點分別向左移動一位、兩位、三位。提示：小數(shù)點向左移動時，位數(shù)不夠的要在前面添0補足。探索新知歸納總結(jié)：把一個小數(shù)擴大到原來的10倍、100倍、1000倍等就是把這個小數(shù)分別乘10、100、1000等，也就是把小數(shù)點分別向右移動一位、兩位、三位等。2.把一個小數(shù)縮小到原來的、、等就是把這個小數(shù)分別除以10、100、1000等，也就是把小數(shù)點分別向左移動一位、兩位、三位等。100110110001探索新知小試牛刀

乘7.8除以0.086探索新知(3)計算14.5÷1000，就是把14.5縮小到它的(

)，也就是把14.5的小數(shù)點向(

)移動(

)位，所以14.5÷1000＝(

)。

左三0.0145當(dāng)堂檢測1．填一填。0.6037右一100

當(dāng)堂檢測2.看誰先到家。85.60.8568560.67676.7

課堂總結(jié)小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化（一）：小數(shù)點向右移動一位，相當(dāng)于把原數(shù)乘10，小數(shù)就擴大到原數(shù)的10倍；移動兩位，相當(dāng)于把原數(shù)乘（），小數(shù)就擴大到原數(shù)的（）倍；移動三位，相當(dāng)于把原數(shù)乘（），小數(shù)就擴大到原數(shù)的（）倍；……1001001000100