Word六年級語文試題-人教版六年級語文上冊《一面》同步試題

（一）課前預(yù)習(xí)

溫馨提示：用自己喜歡的方式讀課文，借助工具書突破詞語障礙。

1、給加點字選擇正確讀音。

地窖（yàojiào）摩挲（shāsuō）頹唐（tūtuí）熏黑（xūnxiōnɡ）

虐待（lüènüè）赫然（hèchì）抖擻（shùsǒu）憎惡（zēnɡzènɡ）

2、辨字組詞

踱（）窖（）挲（）姿（）

鍍（）窯（）娑（）咨（）

3、指出下面各句中破折號的用法。

（1）我向里面望了一下——陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個瘦瘦的，50上下的中國人……（）

（2）那種正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受到了父親的撫摩——嚴肅和慈愛交織著的撫摩似的。（）

（3）這時，我忽然記起那本雜志上的一段訪問記——（）

“哦！您，你就是——”（）

（4）你買這本書吧——這本比那一本好。（）

（5）我又仔細地看他的臉——瘦?。ǎ?/p>

（6）放到他手里——他的手多瘦?。。ǎ?/p>

4、認真讀課文，一邊讀一邊劃出表示時間、地點的詞語或句子。讀一讀，簡要地把文章主要內(nèi)容寫下來。

5、我有幾點疑問想與大家交流

6、我搜集到的資料有

（二）學(xué)習(xí)探究

先自讀自悟，然后合作、交流學(xué)習(xí)，體會課文的主要內(nèi)容

1、在售票員阿累眼中，與魯迅的一面之交，給留下了深刻的印象。

學(xué)法提示：認真讀課文，找出描寫外貌魯迅的句子，寫下你的感受。

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

第六次

一次整體寫，兩次寫手，三次寫臉，從對外貌描寫中體會到魯迅是一個

的人。

2、在這短短的一面中，魯迅先生給予怎樣的關(guān)懷？你從中體會到什么？

3、“我”為什么能在“歷盡艱苦”“受盡虐待”的情況下“咬緊”牙，“昂著頭”呢？

（三）拓展延伸

致顏黎民（節(jié)選）

魯迅

昨天收到十日來信，知道那些書已經(jīng)收到，我也放了心。你說專愛看我的書，那也許是我常論時事的緣故。不過只看一個人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。

?？次膶W(xué)書，也不好的。先前的文學(xué)青年，往往厭惡數(shù)學(xué)，理化，史地，生物學(xué)，以為這些都無足重輕，后來變成連常識也沒有，研究文學(xué)固然不明白，自己做起文章來也胡涂，所以我希望你們不要放開科學(xué)，一味鉆在文學(xué)里。譬如說罷，古人看見月缺花殘，黯然淚下，是可恕的，他那時自然科學(xué)還不發(fā)達，當(dāng)然不明白這是自然現(xiàn)象。但如果現(xiàn)在的人還要下淚，那他就是胡涂蟲。不過我向來沒有留心兒童讀物，所以現(xiàn)在說不出那些書合適，開明書店出版的通俗科學(xué)書里，也許有幾種，讓調(diào)查一下再說罷。

其次是可以看看世界旅行記，籍此就知道各處的人情風(fēng)俗和物產(chǎn)。我不知道你們看不看電影；我是看的，但不看什么“獲美”“得寶”之類，是看關(guān)于菲洲和南北極之類的片子，因為我想自己將來未必到菲洲或南北極去，只好在影片上得到一點見識了。

1、劃去括號里不正確的讀音。

2、這是寫給的信中的幾段文字，主要講了

，從中可以看出魯迅。

3、魯迅就讀書問題提出哪幾點建議。

4、讀句子，回答問題

必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。

這個句子以來打比方，說明只有，才能

?！霸S多花”比喻，“蜜”比喻。

（四）相關(guān)鏈接

關(guān)于《毀滅》和《鐵流》

20世紀20年代末至30年代初，魯迅十分重視十月革命以來的蘇聯(lián)文學(xué)，尤其注重介紹反映蘇聯(lián)國內(nèi)革命戰(zhàn)爭的作品。魯迅著力推薦的作品是法捷耶夫的《毀滅》和綏拉菲摩維奇的《鐵流》。魯迅認為“這兩部小說，雖然粗制，卻并非濫造，鐵的人物和血的戰(zhàn)斗，實在夠使描寫多愁善病的才子和千嬌百媚的佳人所謂‘美文’，在這面前淡到毫無蹤影?！濒斞干踔琳f，他愛《毀滅》，“就像親生的兒子一般”，并說“實在是新文學(xué)中的一個大炬火”，是社會主義文學(xué)的“一部紀念碑的小說”。因此他一方面鼓勵曹靖華翻譯《鐵流》，一方面“經(jīng)過不少艱難”親自翻譯《毀滅》，并且自費印刷出版。

《毀滅》描寫的是蘇聯(lián)內(nèi)戰(zhàn)時期一支由工人、農(nóng)民和革命知識分子組成的游擊隊，英勇頑強、不怕犧牲，在西伯利亞地區(qū)同反革命匪幫進行戰(zhàn)斗的故事。在國民黨反動派對革命根據(jù)地進行軍事“圍剿”的時候，這部宣傳革命英雄主義和革命樂觀主義的文學(xué)作品，對于我國浴血奮戰(zhàn)的革命戰(zhàn)士真好比“雪中送炭”。正如毛澤東同志《在延安文藝座談會上的講話》中所指出的：“法捷耶夫的《毀滅》，只寫了一支很小的游擊隊，它并沒有想去投合舊世界讀者的口味，但是卻產(chǎn)生了全世界的影響。至少在中國，像大家所知道的，產(chǎn)生了很大的影響?！?/p>

《鐵流》描寫蘇聯(lián)內(nèi)戰(zhàn)時期一支由農(nóng)民和手工業(yè)者組成的紅軍，在布爾什維克黨的領(lǐng)導(dǎo)下，通過跟白軍和外國侵略者的斗爭，鍛煉成為具有鐵的紀律的隊伍的故事