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文檔簡介
ch,chsh
z
c
s辨
音
專
題聲母辨證·zh
ch
sh
與z
c
s這兩組聲母的發(fā)音部位不同。要分清它們,應(yīng)從兩方面入手:
一是正確區(qū)別平、翹舌音的發(fā)音
,zh、ch、sh
發(fā)音時舌尖翹起,與硬腭前部形成阻礙
,所以又叫翹舌音;聲母z、c、s發(fā)音時舌頭平伸,與上
齒
背
形
成
阻
礙
,
所
以
又
叫
平
舌
音
。
其
中
的z—zh、c—ch、s—sh容易混淆。二是辨別、記憶、掌握以平舌音和翹舌音作聲母的字,常用方法有:聲母辨證·
(一)代表字類推法·漢字中大部分是形聲字。相同聲旁的形聲字,大多數(shù)又會同聲母。如“曾、宗、卒、采、倉、曹、從、散、司、叟、遂”作偏旁的字,絕大多數(shù)是平舌音;
“占、中
、
主
、
專
、
朝
、
成
、
出
、
少
、
善
、
申
、
生
”
作
偏
旁
的
字
,絕大多數(shù)是翹舌音。因此,強(qiáng)記一些平、翹舌音代表
字或聲旁,可以方便地類推,確定一大批平、翹舌音的
字
。聲母辨證·
(
二)普通話聲韻規(guī)律類推法·普通話中,聲母和韻母的拼合,有一定的規(guī)律。
Ua、uai、uang
這三個韻母,能跟翹舌音zh、ch、sh
相拼,都不能跟平舌音z、c、s
相拼。
因此遇到“抓、裝、窗、
摔、雙”等韻母分別是ua、uai、uang
的字,可以直接
斷定它們的聲母是翹舌音。又如韻母ong能跟平舌音s相
拼
,
卻
不
能
跟
翹
舌
音sh
相
拼
,
我
們
就
可
以
斷
定
“
松
、
聳
、宋”
,它們的聲母決不會是翹舌音。記住這些規(guī)律,
也有助于我們辨別和記憶平、翹舌音的字。聲母辨證·
(三)記少定多法·普通話里,平舌音少,翹舌音多。
《新華字典》
(重排本
)
里
,
有
些
音
節(jié)
特
殊
。
如ca,
只
列
出
“
拆
”
(
方言
音)、擦、嚓、碟“4個字,而cha音節(jié)下,卻有“叉、茶
、詫”漢字;
zen音節(jié)下,只有“怎、譖”兩個漢字,而
zhen
音節(jié)下,卻有“真、枕、鎮(zhèn)”等漢字;尤其是音節(jié)
sen
下,只有一個“森”字,而shen
音節(jié)下,卻有“身
、神、審、甚”等漢字。類似上述情況,我們只需記住
少數(shù)幾個平舌音字,就可以確定大多數(shù)翹舌音字了?!ぞ唧w參看zh-z、ch-c、sh-s辨音字表。宗zōng旨
一
中zhōng
止資zT助一支zhT
柱自
zì動一制zhì
動物
資zī
一物質(zhì)zhì糟
zāo
了一
招zhāo
了
近
似sì一近視shì搜
sōu
集一
收shōu
集
肅
sù
立
一樹shù
立三
sān
頂一
山
shān
頂
支
zhī
援
一
資zT源主
zhǔ
力
一
阻zǔ
力·自
zì
愿
-
志zhì
愿·
魚
刺cì
-
魚
翅chì·私
sT人
-
詩shī
人·
仿
造zào-
仿
照zhào·
粗
cū布
-
初chū
步
·姿
z
勢
-
知zhī
識·新
春chūn-
新
村cūn發(fā)音練習(xí):
Zh、ch、sh
和z、c、s對比辨音練習(xí)聲母辨證·
發(fā)
音
練
習(xí)木
柴chái
一
木
材cái
找
zhǎo
到
一
早zǎo
到
申
述shù
一
申
訴sù摘
zhāi
花
一
栽zāi
花
午
睡shuì
一
五
歲suì
亂
吵chǎo一
亂
草cǎo2.
讀準(zhǔn)舌尖后音zh、ch、sh和舌尖前音z、c、s:·
振
作zhèn
zuò
資
助zī
zhù·
正
宗zhèng
zōng
自
重zì
zhòng·
賑
災(zāi)zhèn
zāi
差
錯chā
cuò陳
醋chéncù·
職
責(zé)zhí
zé
成
材chéngcái·
沼
澤zhǎo
zé
出
操chū
cāo除
草chúcǎo·
制
作zhì
zuò
貯
藏zhù
cáng·
雜
志zá
zhì
財
產(chǎn)cái
chǎn采
茶cǎi
chá·
栽
種zāi
zhòng
增
長zēng
zhǎng自
制zì
zhì聲母辨證·磁
場cíchǎng·
促
成cùchéng·殘
喘cánchuǎn·操
場cāochǎng
·
上
司shàngsī·
哨所shàosuǒ·深
思shēnsī生
死shēngsǐ繩
索shéngsuǒ石
筍shísǔn散
失sànshī掃
射sǎoshè
四
聲sìshēng
宿
舍sùshè隨
時suíshí所
屬su?shǔ聲母辨證·
3
.
練
讀
下
面
的
繞
口
令
:·四
是
四
,
十
是
十
,
十
四
是
十
四
,
四十
是四十
,
要想說對四和十
,
得靠舌頭和牙
齒
。
誰
說
四
十
是
戲
習(xí)
,
誰
的
舌
頭
沒用
力
;
誰
說
四
十
是
事
實(shí)
,
誰
的
舌
頭
沒
伸
直
。
要想說對常練習(xí)
,
十四
,
四十
,
四十四○·
制出將來之少年中國者,則中國少年之責(zé)任也。彼老朽者何足道,彼與此世界作別之日不遠(yuǎn)矣,而我少年乃新
來而與世界為緣。如僦屋者然,彼明日將遷居他方,而
我
今
日
始
入
此
室
處
。
將
遷
居
者
,
不
愛
護(hù)
其
窗
櫳
,
不潔
治
其
庭
廡
,
俗
人
恒
情
,
亦
何
足
怪
!
若
我
少
年
者
,
前
程浩
浩
,后顧茫茫。中國而為牛為馬為奴隸,則烹臠棰鞭之慘
酷,惟我少年當(dāng)之。中國如稱霸宇內(nèi),主盟地球,則指
揮顧盼之尊榮,惟我少年享之。于彼氣息奄奄與鬼為鄰
者何與焉?彼而漠然置之,猶可言也。我而漠然置案
,
不可言也。聲母辨證·使舉國之少年而果為少年也,則吾中國為未來之國,其進(jìn)步未可量也。使舉國之少年而亦為老大也,則吾中國為過去之國,其漸
亡可翹足而待也。故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。少
年智則國智,少年富則國富;少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年獨(dú)立則國獨(dú)立
;少年自由則國自由,少年進(jìn)步則
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