2023年高中線上教學(xué)總結(jié)中學(xué)線上教學(xué)總結(jié)1

隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻，我們的教化工作也做出了相應(yīng)的變更。這學(xué)期對(duì)于社會(huì)，對(duì)于家長，對(duì)于老師，甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對(duì)于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課閱歷的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。對(duì)于今日的網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié)：

一、教學(xué)打算

課前我結(jié)合市局直播課對(duì)自己的課件做了調(diào)整，進(jìn)行學(xué)問精簡(jiǎn)。在班級(jí)直播課的課件中我剛好補(bǔ)充了重點(diǎn)和考點(diǎn)。然后再發(fā)起班級(jí)在線直播。

二、簽到狀況

我班共44人，課前打卡學(xué)生42人。收看直播間的40人，另外還有兩人遲到聽課時(shí)間不到20分鐘。所以聽課率僅有90%。

三、教學(xué)過程心得

這種教學(xué)方式的確特別新奇，，對(duì)老師和學(xué)生來說都特別新穎 但是說實(shí)話不太適合農(nóng)村的學(xué)生。比如說我班的4名不看課的學(xué)生經(jīng)班主任了解后發(fā)覺都是父母離異家庭的孩子。初中生不像小學(xué)生那么聽話，也不像中學(xué)生那么懂事。所以網(wǎng)絡(luò)課堂就須要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問學(xué)生，一方面提高學(xué)生的課堂留意力，另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平常課堂那么隨時(shí)提問，隨時(shí)解決問題。老師的管理實(shí)力隔著屏幕也下降了一個(gè)等級(jí)。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是，學(xué)生不主動(dòng)發(fā)問，有問題也不習(xí)慣主動(dòng)發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注意點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí)。

四、作業(yè)檢查

今日的作業(yè)時(shí)把課堂的筆記背過，要求家長監(jiān)督在筆記本上簽字。學(xué)生對(duì)于家長的簽字拍照上傳。這是比較簡(jiǎn)潔的作業(yè)，20名學(xué)生能夠在課堂上背過，課后在釘釘?shù)募倚１旧习l(fā)布作業(yè)后，非常鐘之內(nèi)就提交了。截止到晚上8：30分，一共提交39份，有五個(gè)學(xué)生未能剛好提交?？偟膩碚f不盡人意。

五、今后措施

1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，如采納視頻會(huì)議形式模擬課堂提問。

2、多與學(xué)生溝通，剛好了解學(xué)習(xí)狀況

3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語言，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)完成任務(wù)。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn)，它是將來的必定的教學(xué)手段。對(duì)于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清晰的老師們來說，它卻來的猝不及防。我們要信任自己肯定能夠適應(yīng)并戰(zhàn)勝這些困難。

中學(xué)線上教學(xué)總結(jié)2

鑒于當(dāng)前的疫情，河津市教科局組織并支配學(xué)科帶頭人和骨干老師進(jìn)行線上教學(xué)仍在接著進(jìn)行。經(jīng)過半個(gè)多月的摸索，我們對(duì)釘釘直播的功能已有所駕馭，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)分的，尤其在落實(shí)學(xué)問方面，老師自主性不強(qiáng)，管理方面存在較大漏洞。現(xiàn)將近段時(shí)間對(duì)線上教學(xué)的狀況總結(jié)如下：

一、課前打算：

119班共42人，120班44人，每節(jié)課上課前都要對(duì)在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。課后通過直播數(shù)據(jù)駕馭學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時(shí)間。在上課過程中隨機(jī)點(diǎn)名，以防學(xué)生“掛課不上課”。對(duì)于各別學(xué)生沒有參與聽課或上課時(shí)間短的學(xué)生，剛好與家長聯(lián)系，努力做到使每個(gè)學(xué)生都參與聽課并始終在線聽課。

二、上課教學(xué)

上課中每堂課我都會(huì)跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽課，并記錄他們上課的重點(diǎn)學(xué)問和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的學(xué)問點(diǎn)，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作。

三、學(xué)問檢查和落實(shí)

我每天利用釘釘直播和微信群溝通孩子們作業(yè)中存在的問題，并進(jìn)行解決，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的狀況，并利用釘釘?shù)奶崾竟δ茈S時(shí)催交作業(yè)。每次，作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上。

四、存在的問題

直播期間，老師沒有方法確認(rèn)學(xué)生是否在仔細(xì)觀看，課堂效率無法保證。作業(yè)不能面批，完成的質(zhì)量也不高。

雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最干脆的授課方式，存在各種問題，但卻是目前較為志向的教學(xué)手段，希望大家都能充分利用好這一平臺(tái)服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開學(xué)的教學(xué)壓力。

中學(xué)線上教學(xué)總結(jié)3

疫情當(dāng)前，全國眾志成城，大家都閉門不出為國家做貢獻(xiàn)。隨著開學(xué)時(shí)間的接近，停課不停學(xué)的呼聲高漲，各省紛紛出臺(tái)各種政策保證學(xué)生的學(xué)習(xí)，生怕廣闊師生耽擱課程。我市也不例外，通過下載釘釘軟件搞起網(wǎng)絡(luò)課堂直播，讓學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行課程學(xué)習(xí)。下面就這次網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

首先，局里支配優(yōu)秀老師統(tǒng)一授課，她們細(xì)心打算制作PPT課件，播放相關(guān)視頻，找出身邊各種可用教具演示試驗(yàn)，盡自己最大本能呈現(xiàn)物理學(xué)科特點(diǎn)，干脆形象地得出物理現(xiàn)象的'結(jié)論。為了怕每個(gè)學(xué)生落隊(duì)，一線老師也是費(fèi)盡心機(jī)，在群里溝通有關(guān)學(xué)生的落實(shí)，怎樣讓更多的學(xué)生參加進(jìn)來等等。

其次，上課時(shí)老師會(huì)要求學(xué)生簽到，以保證學(xué)生全員參加到課堂中來，聽課率達(dá)到100%?？墒牵c(diǎn)名簽到奢侈時(shí)間，影響課程進(jìn)度。為了充分利用直播時(shí)間，甚至有的老師把孩子的姓名排成序號(hào)來進(jìn)行點(diǎn)名。好在學(xué)生對(duì)課程直播的關(guān)注率還比較高，高達(dá)45—50人，甚至更多，超過學(xué)生人數(shù)，說明也有家長參加其中。

再次，作業(yè)布置可在釘釘家校本中進(jìn)行布置，還可利用釘釘?shù)奶崾竟δ茈S時(shí)催交作業(yè)，全班每次按時(shí)提交人達(dá)33—36人，延期提交可達(dá)100%。不過，釘釘只有“檢查提交”功能，有些學(xué)生的作業(yè)就是為了完成而完成，質(zhì)量很低。不如在在學(xué)校做和老師當(dāng)面批改作業(yè)效果好，這就須要老師反復(fù)在微信溝通群里提示學(xué)生，指出每個(gè)學(xué)生的不足，并要求改正，但人數(shù)較多，效果并不志向。

最終，關(guān)于落實(shí)是否到位，我想提示孩子們一句：“疫情過后學(xué)生會(huì)出現(xiàn)明顯的兩極分化。自律的孩子越來越優(yōu)秀，優(yōu)秀一大截；不自律的，各種糊弄假學(xué)，就會(huì)遙遙落后，不要假裝努力，結(jié)局不會(huì)陪你演戲。！”

中學(xué)線上教學(xué)總結(jié)4

為了防止新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情向?qū)W校擴(kuò)散傳播，主動(dòng)響應(yīng)國家提出的“停課不停學(xué)”的號(hào)召，切實(shí)保障全體學(xué)生學(xué)業(yè)的正常推動(dòng)，依據(jù)中心校和我校的組織支配，已經(jīng)開展了一個(gè)月的線上教學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)將近期我們班如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、課前打算

自開課以來，每天新課之前，我都會(huì)提前在微信群里支配學(xué)生對(duì)次日要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，每節(jié)直播課起先前20分鐘，在釘釘學(xué)習(xí)群共享直播鏈接，并督促同學(xué)們提前進(jìn)行打卡、候課，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

二、線上學(xué)習(xí)與教學(xué)

每天直播起先后，我會(huì)與同學(xué)們一起傾聽，觀看，取長補(bǔ)短，做好相關(guān)筆記。直播結(jié)束10分鐘后，我會(huì)再次對(duì)本節(jié)課內(nèi)容在群里進(jìn)行直播鞏固，總結(jié)前一天學(xué)習(xí)中的不足，完善本節(jié)新課的重點(diǎn)難點(diǎn)，通過與孩子們進(jìn)行線上互動(dòng)，加深印象，講解拓展練習(xí)。

三、作業(yè)完成及線上輔導(dǎo)狀況

每節(jié)課后，我會(huì)給同學(xué)們布置適量的練習(xí)題，通過家校本形式發(fā)送到釘釘學(xué)習(xí)群，督促大家按時(shí)提交并一一檢查落實(shí)，擇優(yōu)推廣，實(shí)行表揚(yáng)、激勵(lì)的方法進(jìn)行引導(dǎo)；對(duì)于錯(cuò)題，我會(huì)通過微信群再次詳解，個(gè)別輔導(dǎo)，落實(shí)到每個(gè)人，力爭(zhēng)做到人人都會(huì)。

四、教學(xué)中存在的問題

通過近一個(gè)月的線上教學(xué)工作，我們都經(jīng)驗(yàn)了生疏到嫻熟的轉(zhuǎn)變，但實(shí)際教學(xué)中還存在好多的問題，主要體現(xiàn)在以下：

1、直播課上，看不到學(xué)生，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能剛好的進(jìn)行聽課效果反饋，也無法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理，有很大的局限性。

2、家長上班，個(gè)別同學(xué)自覺性差，沒人監(jiān)管，造成個(gè)別學(xué)生總是不能按時(shí)收看直播內(nèi)容，作業(yè)不能按時(shí)提交。

3、提交的作業(yè)中，錯(cuò)題不能剛好改正，落實(shí)不到位。

五、實(shí)行措施

1、接著做好課前預(yù)習(xí)，課后鞏固工作，剛好與家長通過電話、微信溝通，了解學(xué)習(xí)狀況，通過家校協(xié)作來促進(jìn)學(xué)習(xí)。

2、采納激勵(lì)、表揚(yáng)的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。