《請跟我來》教學設計教學目標：1、能撕剪、添畫制作一個會動的制玩具。2、能熟練操作紙玩具，玩“請跟我來”的游戲。3、激發(fā)好奇心，能積極主動探索未知事物。教學重點：制作魔術機關。教學難點：根據(jù)不同紙形巧妙添畫教學過程：激趣魔術導入魔術表演同學們，每個人都有自己的特長，有自己的絕活，老師也有自己的絕活，我的絕活就是變魔術，同學們想不想看？有請我的魔術道具小兔子，然后給它配上一點音樂，睜大你們的眼睛看清楚哦!(師跟隨音樂進行表演）咦！小兔子的耳朵為什么會動呀？生：有一根線在拉扯···有磁鐵藏在后面···2、揭秘魔術見證奇跡的時刻到了（老師揭秘魔術，還原藏在兔子身后的紙條）原來小兔子的身后藏了一根紙條，你不們不要小瞧了這根紙條，它可是整個魔術的關鍵呢！我用單手捏緊小兔子，利用大拇指在兔子的身后上下搓動紙條，小兔子的耳朵就跟著動起來了（師來回走動示范搓動機關），另一只手做出假的拉扯動作，配上音樂，我的魔術就顯得格外逼真了。3、導入課題孩子們，你們想不想也來扮演一次魔術師呢？（生：想）今天我們一起來學習第13課請跟我來，學習制作會動的制玩具。板書課題：請跟我來制作機關通過老師剛才的魔術，我們得知小機關是整個魔術的關鍵，那么如何來制作小機關呢？讓我們通過一段視頻來學習。（PPT微課播放，板書：制作機關）下面給大家4分鐘時間，剪出至少兩種形式的機關（學生制作點評學生作業(yè)巧妙添畫1、（PPT出示手型紙片）請思考，這張紙片它像什么？生：···豎起的小拇指的手型下面老師要用我的魔術手給它變一變。經過巧妙的添畫紙片變成了豎起小拇指的手型，也變得更加美觀了。接下來我用剛才邊魔術的方法來玩玩這張紙片有趣吧！原來紙片可以通過巧妙的添畫與裝飾變成一件精美的道具，從而使魔術更加吸引人們的眼球，所以我們這一步就需要給紙片進行巧妙的添畫（板書：巧妙添畫）（PPT出示鱷魚圖片）你們想讓它的哪個部分動起來呢？生：腿、嘴、尾想要讓它這么多部位都動起來呀，有點小難度哦，不過對曹老師都可以實現(xiàn)，瞧，我讓它的嘴動起來了，緊接著讓它的腿動起來，最后還讓它的尾巴動也起來了。是不是很厲害呀！小結：其實很簡單，想讓它哪兒動起來就夸張畫出它的那個部分，然后通過不同的機關設置，讓同一個物體的不同部位動起來。剛才我們欣賞了那么多的巧妙添畫，現(xiàn)在我要考考大家了，請兩名同學上臺來添畫，根據(jù)機關的位置，你可以讓什么物體動起來呢？我們在添畫時可以利用夸張的手法來表現(xiàn)動起來的部分，畫長一點，構圖也要飽滿一些。教師示范看到孩子們這么多有趣的小點子，老師也想到了一個主意（教師示范）畫到這里我們還可以給它怎樣裝飾？（板書：色彩裝飾）欣賞創(chuàng)作一起來欣賞一些有趣的其他作品吧?。ǔ鍪痉懂嫞┫旅孀屛覀儎邮痔懋嬕粋€動物、人物或植物的形象，讓它的某一個或兩個部位動起來吧！生創(chuàng)作，師指導。展示評價帶著你的小玩具上臺表演?？偨Y魔術雖然是假的，但我相信我們學習過程中的快樂是真的，希望大家今后能夠多動手、多動腦，制作更多有趣的紙玩具。《請跟我來》學情分析本節(jié)課面對的是一年級的學生，他們剛進校園，注意力集中時間較短，活潑好動，好奇心重，教師應以加強學生的行為習慣的養(yǎng)成教育為重點，結合游戲，講故事等方式來吸引他們的注意力。該年級學段學生十分喜愛各類美術活動，想象力豐富，大膽。對形、線、色彩的認識感性、真誠，是兒童畫表現(xiàn)得黃金時期，在手工課的技能運用中造型雖稚拙但別有情趣。所以我努力創(chuàng)設符合學生口味的教學情境，使學生在感受、體驗和探究的過程中始終保持濃厚的學習興趣，促使學生主動的投入學習?！墩埜襾怼沸Ч治觥墩埜襾怼繁菊n主要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力、想象力，提高學生的動手能力。在教學設計環(huán)節(jié)通過七個部分進行互動學習，分別是“魔術表演—魔術揭秘—嘗試撕剪—引導思維—畫法探討—自主表現(xiàn)—觀摩評析”，層層遞進?；诮滩暮蛯W生實際情況的了解，對學生因材施教，我主動拉近和一年級的學生們的距離，教態(tài)親和讓他們放輕松，感受美術課堂帶來的快樂，在玩中學，抓住學生們的注意力，學會本節(jié)課的目標要求，最后呈現(xiàn)的總體效果和氛圍還是不錯的?！墩埜襾怼方滩姆治觥墩埜襾怼肥橇x務教育教科書湘版美術一年級上冊第13課的教學內容。屬于美術四大領域中的“造型表現(xiàn)”領域。游戲性強，又綜合了撕剪、聯(lián)想、添畫、操作等學習活動。這種動態(tài)的藝術作品對于剛剛接觸美勞的孩子們來說，是一種好玩有趣的活動。但本課對于那些繪畫時構圖偏小的孩子來說是一個挑戰(zhàn)，因為本課的知識點上提出了明確的要求：構圖飽滿。此課還培養(yǎng)了孩子對事物特征的把握能力，提高了實際的操作能力、動作協(xié)調能力，更重要的是消除了孩子對未知事物的恐懼感，讓他們能積極主動的去解謎和探索新事物。本課的知識點本課的知識點:1.聯(lián)想將紙片外形和生活中與其外形相似的某一事物進行聯(lián)想，可以是這一事物的整體，也可以是局部。2.構圖構圖要飽滿，描述的形象盡量畫到紙張的最邊緣或頂端，涂色時也可將空白處涂色填滿。3.夸張繪畫時應夸張(放大、拉長或加寬)某一事物的特征，使其夸張的這部分動起來?！墩埜襾怼窚y評練習作業(yè)要求：撕、剪一個動物、植物或人物的形狀，讓它的某一個或兩個部分動起來。創(chuàng)作時間20分鐘《請跟我來》課后反思本節(jié)課老師通過七個部分進行互動學習，分別是“魔術表演—魔術揭秘—嘗試撕剪—引導思維—畫法探討—自主表現(xiàn)—觀摩評析”，給學生營造的神秘的教學情境中，大膽思考，揭開謎底，主動投入探究并深感快樂，學會后還可以將快樂傳遞給身邊的人。不足之處是課堂上教師的在最后點評的時候不夠細致，可以在強調一下優(yōu)缺點和改進的地方就更完美了。《請跟我來》課標分析《請跟我來》是義務教育教科書湘版美術一年級上冊第13課的教學內容。本課在目錄中屬于“造型?表現(xiàn)”學習領域。游戲性強，又綜合撕剪、聯(lián)想、添畫、操作等學習活動。這種動態(tài)的藝術作品對于剛剛接觸美勞的孩子來說，不是為一種好玩有趣的美術活動。一、課程目標說明“造型?表現(xiàn)”學習領域目標要求體驗不同繪畫工具，學習正確的使用方法，用想象畫、記憶畫等形式，以及用身邊容易找到的媒材，通過看看、畫畫、做做等等大膽、自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，體驗造性活動的樂趣。二、學習活動說明讓一年級的學生們能撕剪、添畫制作出一個會動的紙玩具，能熟練的操作紙玩具