三位一體面試自我介紹范文在三位一體面試中自我介紹是十分重要與關鍵的，大家可以提前多講講，多練練。下面是小編收集整理的三位一體面試自我介紹范文，希望能幫到你。

三位一體面試自我介紹范文1尊敬的老師：您好。

我叫**，今年十八歲，是來自河南省**高級中學的一名高三學生。我來自**高中理科實驗班，在這個高手如林的班級中，我的學習成績總能略占上風。這樣的成績，讓我穩(wěn)穩(wěn)扎根于全校學習成績前列中。事實上，我的潛力還很大，我的分數(shù)還有升值空間。我對問題的深入分析，對知識的熟練掌握并沒有完全反映在我的卷面上。有很多時候，我的答案正確，但解題過程并沒有被閱卷老師所理解。有時候，過程明晰，但結果卻因一個微小的錯誤而與正確答案失之交臂。我選擇貴校，正是認為貴校既注重過程，又注重結果的人才培養(yǎng)方式。我認為我個人很適合在貴校接受教育。

我是學理科的，做事講究有理有據(jù)，我不只是重視智商，在開發(fā)大腦智力的同時，我也非常注重情商的發(fā)展，同時我對文學的愛好，讓我的眼界更寬廣，讓我的思維更加廣闊。對我而言，貴校就是我心中的長城，我想，只有進入貴校，才能“英雄有用武之地”吧。期待您的認可!

謝謝!

三位一體面試自我介紹范文2尊敬的老師：您好;我叫**，今年十八歲，是來自河南省**高級中學的;我是學理科的，做事講究有理有據(jù)，我不只是重視智商;謝謝!;各位老師好，我叫xxx，江蘇文科，年級排名6到1;首先要感謝浙大給我這次寶貴的面試機會;記得一次學校舉辦冬季三項運動會，作為班長，老師交;今天把這句話送給大家，與君共勉!;(我提前計過時，在該快的地方語速加快，該停的地方;我媽媽單位的

三位一體面試自我介紹范文3尊敬的老師：您好。

我叫**，今年十八歲，是來自河南省**高級中學的一名高三學生。我來自**高中理科實驗班，在這個高手如林的班級中，我的學習成績總能略占上風。這樣的成績，讓我穩(wěn)穩(wěn)扎根于全校學習成績前列中。事實上，我的潛力還很大，我的分數(shù)還有升值空間。我對問題的深入分析，對知識的熟練掌握并沒有完全反映在我的卷面上。有很多時候，我的答案正確，但解題過程并沒有被閱卷老師所理解。有時候，過程明晰，但結果卻因一個微小的錯誤而與正確答案失之交臂。我選擇貴校，正是認為貴校既注重過程，又注重結果的人才培養(yǎng)方式。我認為我個人很適合在貴校接受教育。

我是學理科的，做事講究有理有據(jù)，我不只是重視智商，在開發(fā)大腦智力的同時，我也非常注重情商的發(fā)展，同時我對文學的愛好，讓我的眼界更寬廣，讓我的思維更加廣闊。對我而言，貴校就是我心中的長城，我想，只有進入貴校，是在主題偏離時把討論拉回來，表現(xiàn)搶眼，這樣的考生一般能給面試官以好印象。但是，其中也會有個別學生表現(xiàn)過于強勢，當作自己的專場，往往會給面試官一個不好的印象。

面試題是組織面試的基本要素，也是考生非常關心的話題。雖然面試題目具有很強的開放性和綜合性，但我們仍然可以根據(jù)其主要考查方向，大致歸為以下幾類：

(1)社會現(xiàn)行和時事熱點問題，如浙江工商大學的“對美國重返亞洲的看法”，寧波大學“你認為小學是否應該叫停奧數(shù)”;

(2)科學素養(yǎng)問題，如浙江中醫(yī)藥大學的“請說出海市蜃樓的原理”，“請說出近親不能結婚的原因”等;

(3)人文素養(yǎng)問題，如浙江工業(yè)大學的“關于胡適之文的理解和拓展”;

(4)道德和價值問題，如浙江理工大學的“你認為中學生是否可用手機”;

(5)思維品質問題，如浙江工業(yè)大學的“你父母年老后你會選擇讓他們在身邊還是讓他們去養(yǎng)老院養(yǎng)老”，寧波大學的“你對孝順的理解”;

(6)個人相關問題，如浙江中醫(yī)藥大學的“你一生中最感動的事”，浙江工業(yè)大學的“你在高中學習中最記憶猶新的事情是什么”;

(7)學校和專業(yè)問題，大部分高校都會問“為什么選擇我們學?！?、“對專業(yè)的看法”這類問題。

面試結束后有些高校會進行心理、性格和職業(yè)規(guī)劃測評。

4.確定合格名單。測試結束后，確定入圍考生名單，考生可通過高校招生查詢綜合測試成績，入圍考生名單在各高校招生和考生所在中學進行公示，公示時間原則上不少于10個工作日。公示結束后，各高校將合格名單與綜合測試成績一并報省教育考試院備案。

考生在面試的過程中需要注意以下幾點：

1.答題先要有規(guī)劃。面試過程，考生始終處于高度緊張的狀態(tài)。在這種狀態(tài)下，人的思維往往會因為過度的緊繃而陷于空白的狀態(tài)，從而出現(xiàn)冷場的局面，使得面試的成績大受影響。為了避免這種情況，許多考生往往拿到問題就急于作答，往往中途發(fā)現(xiàn)角度不佳因而進退兩難。對于問題的判定與切入點的選擇，是成功答題的一個關鍵要素。聽到問題時，要在第一時間對提問進行分類處理：如果是關于個人發(fā)展，學校、專業(yè)選擇之類的問題，馬上回憶自己在申報材料中提及的內容;如果是常識問題，則馬上調動自己的知識儲備，積極回憶與之相關的內容。回答問題還要注重表達的邏輯性，切忌這里答一點那里答一點，說到哪里是哪里。比如，對某以問題采取“正和反”的表達，先說正面影響，再說負面影響，最后總體判斷;又如對某一問題采取層層推進式表達，嚴密的邏輯分析使你的答案更具說服力;再如對某一問題采取分類討論法，從市民角度看、從政府角度看;從國內看、從國際看;從過去看、從現(xiàn)在看、從將來看，從短期影響看、從長期影響看等。

2.不要輕易說“不知道”。一些考生面對面試官拋出的問題，一遇到困難就吐“不知道”三個字，這種輕易“繳槍投降”的行為，往往給面試官留下不好的印象。若遇難題，學生完全可以用多種方式應對。一是“追問”，禮貌地表示自己沒聽清問題，想請面試官重復一遍，以期從面試官的復述中獲取更多有用的信息。二是“請教+嘗試”，不妨就像平時向學校老師請教問題那樣大方提問，有什么初步的想法出現(xiàn)在腦海中時，不要害怕沒有水準，只要有理有據(jù)，讓面試官明白你分析的思路，自然會獲得認可。有時，面試官只要看到你在思考，還會循循善誘地“拉你一把”。與筆試時只能看出最終結果而不能反映思維過程不同，面試能將考生的思考過程完全“曝光”在面試官面前。因此，你完全可以從現(xiàn)有知識出發(fā)，步步趨近未知問題的答案。三是要學會轉移，如說“這個問題我倒確實答不上來，不過我對與此有關的......有些了解”，從而順水推舟地將話題轉移到自己熟悉的地方。這些回答都比僅僅說“不知道”三個字好得多。一位面試官這樣說：“學生從疑惑到醒悟、從錯誤到正確的轉變過程，更能夠令人信服地表現(xiàn)他們的思考能力，比起最后答案的對或錯更加重要?！庇纱丝梢?，千萬不要輕易吐出“不知道”三個字!

3.在“平穩(wěn)”與“個性”間求平衡。學生在面試中有兩種極端的做法。一種是中規(guī)中矩、四平八穩(wěn)，不越“雷池”一步，但求“保險”第一。他們的回答雖不能說有錯，有的甚至滴水不漏，但也多是大道理、套話或“正確的廢話”。這樣的學生，如何讓面試官留下深刻的印象另一種則正相反，個性突出、