三（三）班班主任家長(zhǎng)會(huì)講話稿各位家長(zhǎng)：熱烈歡迎并十分感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，感謝你們對(duì)孩子的重視以及對(duì)我工作的支持！首先向家長(zhǎng)們介紹一下我班的狀況：我這個(gè)學(xué)期接手我們?nèi)ㄈ┌?，能夠說(shuō)這是對(duì)于我和孩子們，都算是一種全新的開始。即使和孩子們相處時(shí)間不長(zhǎng)，但在這兩個(gè)星期，我在課堂中與課后與孩子們的交流互動(dòng)，以及向其它科任老師，特別是薛老師和曹老師，尚有原來(lái)的班主任陳老師理解了某些我們這個(gè)班的狀況。就我看到的和我理解到的狀況，以及我們本學(xué)期的規(guī)定和盼望，分為五大點(diǎn)：一、上個(gè)學(xué)期的期末考試：我剛剛也提到，我這個(gè)學(xué)期才接手三（3）班。原來(lái)二年級(jí)時(shí)，是陳老師做班主任和語(yǔ)文老師。在開學(xué)前，我正式接手這個(gè)班的時(shí)候，我認(rèn)真看了我們班的語(yǔ)文期末試卷，以及學(xué)習(xí)手冊(cè)。我開門見(jiàn)山，說(shuō)說(shuō)我發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：就我所教的語(yǔ)文這一科來(lái)說(shuō)，孩子們上學(xué)期的語(yǔ)文試卷反饋給我的有幾個(gè)問(wèn)題：（一）、基礎(chǔ)不夠牢固，在生字、拼音上出現(xiàn)的錯(cuò)誤較多。許多筆畫多的字寫錯(cuò)，尚有拼音，我在聽寫生詞時(shí)就發(fā)現(xiàn)，大部分同窗聽寫時(shí)，字會(huì)寫，反而是拼音錯(cuò)誤特別多，有的同窗甚至在拼音上幾乎全軍覆沒(méi)。（二）、卷面書寫不干凈工整，中文書寫不夠規(guī)范，特別是田字格的書寫。這一點(diǎn)要特別注意，規(guī)范書寫、保持工整干凈是我們語(yǔ)文檢測(cè)的其中一項(xiàng)評(píng)分原則。如果孩子們平時(shí)不注意書寫規(guī)范，保持工整，特別是我們從這個(gè)學(xué)期開始，規(guī)定孩子們學(xué)習(xí)使用鋼筆并逐步替代鉛筆進(jìn)行書寫，這一點(diǎn)更規(guī)定孩子們下筆時(shí)要想清晰、盡量少涂改。（三）、審題不清，孩子們不能一看題目就立刻明確題目規(guī)定，例如題目規(guī)定用劃詞語(yǔ)，孩子們卻劃句子，等等。這和孩子們的語(yǔ)文理解能力有關(guān)系。（四）、作文上存在的問(wèn)題，審題不清，出現(xiàn)問(wèn)題的孩子要么不按規(guī)定寫要么根本不會(huì)寫。諸多孩子的作文出現(xiàn)前后語(yǔ)句不通，錯(cuò)字別字多，不貼近主題等等。這一點(diǎn)家長(zhǎng)們需注意，我們從這個(gè)學(xué)期開始正式加入“習(xí)作”這一塊，并作為教學(xué)重點(diǎn)。因此要培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)生活、勤于觀察、勇于聯(lián)想、善于統(tǒng)計(jì)的好習(xí)慣。（五）、尚有一點(diǎn)就是孩子們的通病——大意馬虎，不檢查。我發(fā)現(xiàn)孩子們出現(xiàn)的諸多錯(cuò)誤，是他們只要回頭認(rèn)真檢查就能發(fā)現(xiàn)的。這一點(diǎn)和學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣息息有關(guān)。二、開學(xué)以來(lái)學(xué)生狀況：開學(xué)以來(lái)，我在慢慢理解各位孩子，而孩子們也在慢慢適應(yīng)我這位新班主任、新語(yǔ)文老師。在這段時(shí)間，甚至還要過(guò)一段時(shí)間，孩子們還是處在一種適應(yīng)的過(guò)程。開學(xué)這兩周多的時(shí)間，出現(xiàn)的問(wèn)題在我意料之中，這必定是能夠理解的。但是如果這個(gè)適應(yīng)的過(guò)程太長(zhǎng)，將直接影響孩子們的學(xué)習(xí)，特別是我們處在三年級(jí)，一種承上啟下的重要階段。我作為班主任，會(huì)和其它科任老師，以及在座的各位家長(zhǎng)一同努力，但愿孩子們能夠回到學(xué)習(xí)正軌上。我們班重要出現(xiàn)的問(wèn)題有：（一）、常規(guī)紀(jì)律比較差，涉及集隊(duì)、早讀、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、放學(xué)等方面。同窗們的體現(xiàn)還是不抱負(fù)的，在我這兩周的引導(dǎo)、訓(xùn)練、監(jiān)督下，同窗們的常規(guī)紀(jì)律體現(xiàn)有所改觀。但還是沒(méi)有達(dá)成規(guī)定。（二）、我們班的課堂聽課率比較低，在我的語(yǔ)文課上，有幾個(gè)同窗紀(jì)律懶惰、坐不會(huì)坐，站不會(huì)站。我們班有諸多同窗時(shí)常開小差，有幾個(gè)同窗甚至是幾乎從頭至尾都在發(fā)呆，如果聽課率太低，學(xué)生不能集中精神，那么將直接影響他們的測(cè)驗(yàn)成績(jī)。開學(xué)這兩周來(lái)，孩子們?cè)诩彝戤吋彝プ鳂I(yè)的狀況，我聽諸多家長(zhǎng)反映說(shuō)孩子不會(huì)寫或者覺(jué)得作業(yè)多，這都與孩子們?cè)谡n堂上有無(wú)認(rèn)真用心聽課有直接關(guān)系。如果認(rèn)真聽課的孩子，不會(huì)說(shuō)不會(huì)寫，每天的作業(yè)太多。在這一點(diǎn)上，我作為語(yǔ)文老師，我在反省思考，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)起到監(jiān)督的作用。（三）、學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成良好的上語(yǔ)文課習(xí)慣。上了三年級(jí)，在語(yǔ)文課上，孩子們學(xué)會(huì)要拿起筆，學(xué)會(huì)邊聽邊記，把自己認(rèn)為重要的容易遺忘的，老師上課強(qiáng)調(diào)是重點(diǎn)的記下來(lái)，這就是良好的語(yǔ)文課堂習(xí)慣的規(guī)定。我第一次見(jiàn)孩子們，我就給他們提出了這個(gè)規(guī)定，看來(lái)孩子們還是沒(méi)記住，這還需要各位家長(zhǎng)配合：孩子們上課要慢慢養(yǎng)成邊聽邊記的習(xí)慣，俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”。尚有孩子們預(yù)習(xí)的習(xí)慣，也要變化一下，加大難度，我感覺(jué)上課比較困難，孩子們?cè)谡n堂上體現(xiàn)比較淡漠，那是由于沒(méi)有讀透今天要學(xué)的課文，沒(méi)有把預(yù)習(xí)工作做好，因此上課老師疑問(wèn)三不知，總是體現(xiàn)無(wú)辜的眼神。而學(xué)完這一課，我們班諸多的孩子的課本還是空白的，某些同窗已經(jīng)開始在老師的提示下學(xué)會(huì)了做筆記，但做的筆記不全。這些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，除了老師的引導(dǎo)和提示，但愿家長(zhǎng)也多多配合，最少是預(yù)習(xí)工作。（四）、學(xué)生還是沒(méi)有養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)完畢作業(yè)的習(xí)慣。這也和我沒(méi)有及時(shí)發(fā)送校訊通有關(guān)系，由于一是我剛接手這個(gè)班，二是剛開學(xué)，老師的工作比較忙，三我們班的有些學(xué)生是有變動(dòng)的，因此校訊通的號(hào)碼沒(méi)有及時(shí)變更，我也不停反思。請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解，開完家長(zhǎng)會(huì)后，我把缺失的校訊通名單號(hào)碼再確認(rèn)一次，之后我讓班干每天定時(shí)發(fā)送。另首先，也但愿家長(zhǎng)起到監(jiān)督、把關(guān)的作用，實(shí)在沒(méi)有條件把關(guān)作業(yè)對(duì)錯(cuò)的家長(zhǎng)，最少要確保孩子每天完畢作業(yè)，第二天到校，及時(shí)交作業(yè)。三、本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)：閱讀和作文本學(xué)期，孩子們都上三年級(jí)了，和二年級(jí)相比，任務(wù)更重，層次更深。我剛剛也提到，三年級(jí)是奠定此后學(xué)習(xí)的一種核心階段，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性以及諸多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都是在這個(gè)階段逐步開始培養(yǎng)的，完畢這一年的課程，孩子們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我就說(shuō)說(shuō)在我語(yǔ)文方面，本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是閱讀和作文。（一）、閱讀諸多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，我的孩子課余時(shí)間總是喜歡上網(wǎng)，孩子不愛(ài)寫作業(yè)或者是不會(huì)寫作業(yè)，我的孩子好動(dòng)總是坐不住……這是由于我們的孩子們沒(méi)有對(duì)閱讀產(chǎn)生愛(ài)好，沒(méi)有閱讀的習(xí)慣。因此他無(wú)法發(fā)現(xiàn)，其實(shí)能夠在課外閱讀上找到一片廣闊的天地，無(wú)法理解課外讀本帶給他們的向上、健康的某些知識(shí)，或者是能夠影響他的某些觀念的東西。我們?nèi)昙?jí)作為學(xué)校的“趣味閱讀”的實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)，而三年級(jí)又正是能夠激發(fā)孩子們強(qiáng)烈閱讀愛(ài)好的核心階段。相信各位家長(zhǎng)剛剛在多媒體開完年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)后，大家已有了一定的認(rèn)識(shí)。我用我自己的經(jīng)一向說(shuō)說(shuō)，我是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)的，因此我深深能夠體會(huì)到，閱讀對(duì)于一種人各方面的影響。我從小學(xué)就開始接觸諸多書籍，直到現(xiàn)在十幾年過(guò)去，我還記得我小學(xué)時(shí)讀過(guò)的某些書，真的是能夠影響孩子們逐步形成的人生觀念，我認(rèn)為閱讀能夠貫穿人的一生。實(shí)踐和課本是每個(gè)人一生的老師，在孩子們進(jìn)行實(shí)踐尚有所限制的時(shí)候，我們是不是應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)起他的讀書愛(ài)好，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。閱讀和聽、說(shuō)、寫一同構(gòu)成語(yǔ)文教學(xué)的四大重要構(gòu)成部分?！白寣W(xué)生變得聰穎的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀?！睂W(xué)生知識(shí)的獲取、能力的提高、思想的啟迪、情感的熏陶、品質(zhì)的鑄就，很大程度上來(lái)源于閱讀。課外閱讀是學(xué)生增加知識(shí)，擴(kuò)大視野，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的重要途徑。課外閱讀的作用和重要性是課內(nèi)閱讀無(wú)法替代的，畢竟課內(nèi)閱讀是有限的，每學(xué)期二三十篇課文是很難提高學(xué)生的語(yǔ)文能力的，同時(shí)也滿足不了學(xué)生的求知欲。我想，在老師的引導(dǎo)下，從課內(nèi)閱讀中逐步掌握某些閱讀的辦法，是孩子們進(jìn)行課外閱讀并能夠有所收獲的核心，而課外閱讀，是順利進(jìn)行課文學(xué)習(xí)、習(xí)作的基礎(chǔ)。孩子們帶著老師教的閱讀技巧進(jìn)行課外閱讀，把課外閱讀的愛(ài)好帶入課文學(xué)習(xí)中，良性循環(huán)，特別是在進(jìn)入到初中高中后，孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)就會(huì)由于閱讀大大提高。一種內(nèi)心健康、主動(dòng)向上的孩子，在長(zhǎng)大后能夠擁有良好的人生思想觀念，一是靠家庭教育，二是靠老師引導(dǎo)，尚有首先，需要他自己在書中發(fā)現(xiàn)、思考、最后形成他自己的想法。這不是一朝就能見(jiàn)效的，這需要一段不短時(shí)間，我們家長(zhǎng)就能深深感受到閱讀帶給我們孩子的，是受用一生的財(cái)富。（二）、作文從這個(gè)學(xué)期開始我們正式學(xué)習(xí)習(xí)作。我第一節(jié)作文學(xué)時(shí)，我和孩子們說(shuō)寫作不難，只要你熱愛(ài)生活、勤于觀察、勇于聯(lián)想、善于統(tǒng)計(jì)，留心生活，哪怕是很細(xì)微的一件事，都是對(duì)作文有所協(xié)助的。但是，作文的好壞，我個(gè)人認(rèn)為是建立在閱讀和積累上的。孩子們?nèi)绻麑?duì)閱讀感愛(ài)好，培養(yǎng)了閱讀的習(xí)慣，有些家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)這一點(diǎn)，開始故意識(shí)的培養(yǎng)孩子們?cè)陂喿x過(guò)程中積累好詞佳句，并學(xué)會(huì)運(yùn)用，這對(duì)孩子們此后的寫作是非常有協(xié)助的。作文的培養(yǎng)，不是一朝一夕的工作。孩子們才剛剛開始寫作，但是如何培養(yǎng)孩子們的寫作，這需要家長(zhǎng)們的配合。說(shuō)一件事，我想應(yīng)當(dāng)能和諸多家長(zhǎng)產(chǎn)生共鳴：我曾經(jīng)碰到過(guò)一種當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備讀五年級(jí)的女孩子，她的作文非常的棒。我看到她的作文，除了驚喜也有點(diǎn)驚訝，原來(lái)她的父母非常重視她的學(xué)習(xí)。在作文方面的培養(yǎng)，買了諸多作文書給孩子看，而她呢，本身也是個(gè)熱愛(ài)閱讀的孩子，并且已經(jīng)養(yǎng)成了邊讀、邊思考、邊統(tǒng)計(jì)的好習(xí)慣。在她的腦袋里，積累了諸多的好的詞語(yǔ)，美麗的句子，并且能夠靈活的運(yùn)用。因此她寫出來(lái)的作文，非常的棒，甚至我覺(jué)得已經(jīng)達(dá)成六年級(jí)的水平，即使思維方式和她的同齡人沒(méi)兩樣，但是在某些描寫她所看到的東西時(shí)，非常生動(dòng)優(yōu)美。老師一看這樣的作文，一定是賞心悅目的。我建議家長(zhǎng)們?cè)谶@個(gè)階段，首先激發(fā)起孩子們的讀書愛(ài)好，培養(yǎng)起他們的讀書習(xí)慣，故意識(shí)的開始讓他們能夠邊讀、邊查、邊想、邊記，另首先能夠給他們做某些指導(dǎo)。寫作的培養(yǎng)，也是一種漫長(zhǎng)的過(guò)程，但絕對(duì)不會(huì)是一件永遠(yuǎn)看不到效果、沒(méi)故意義的事情。四、家長(zhǎng)的注意事項(xiàng)：孩子們剛剛升上三年級(jí)，總有某些不適應(yīng)。我在課堂里，給孩子們提到的規(guī)定，總有一部分孩子不能做到，有些方面是大部分孩子們沒(méi)有去做，或者是不主動(dòng)去做。我在這里提出語(yǔ)文課的幾點(diǎn)規(guī)定，算是給各位家長(zhǎng)某些參考，此后能夠起到監(jiān)督的作用：課前預(yù)習(xí)：1、讀三遍。2、給生字組兩個(gè)詞，寫出生偏旁。3、標(biāo)好段落序號(hào)。4、在課文中的生字上面注音。5、找出好詞、生詞、不懂的詞，查字典搞清晰。6、劃出好句。古詩(shī)學(xué)習(xí)規(guī)定：1、背誦。2、默寫，字字過(guò)關(guān)。3、必考重點(diǎn)詞的理解。4、能夠大概解釋詩(shī)意。課后復(fù)習(xí)：1、熟讀課文。2、掌握生字。3、理解生詞。4、理解重點(diǎn)語(yǔ)句。五、我但愿家校之間加強(qiáng)聯(lián)系一切為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了?？傊耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切”。孩子的健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育必定是不夠的，家校結(jié)合才干使孩子不停進(jìn)步。但愿此后，在座的各位能夠抽空到學(xué)校來(lái)，也歡迎打電話與老師交流，方便我們及時(shí)針對(duì)孩子因材施教。我剛剛接手這個(gè)班，我和孩子們都能夠說(shuō)是從零開始，我樂(lè)意從一點(diǎn)一滴做起，請(qǐng)和我們同樣：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇贊美和激勵(lì)；教給孩子一生有用的東