國慶手抄報資料每年的十月一日是中華人民共和國的生日，也是我們偉大祖國的國慶節(jié)。在這一天，全國各地都會舉行各種慶?；顒?，手抄報也是其中之一。手抄報是一種以文字、圖像和色彩為表現(xiàn)形式的文化藝術(shù)活動，它能夠?qū)⒅R和思想以生動形象的方式傳遞給人們。下面，我們將為大家提供一些關(guān)于國慶節(jié)的手抄報資料。

國慶節(jié)是為了慶祝中華人民共和國的成立而設(shè)立的節(jié)日。1949年10月1日，中華人民共和國中央人民政府成立，標(biāo)志著中國進(jìn)入了新的歷史時期。自此以后，每年的10月1日成為了中華人民共和國的國慶節(jié)。

國慶節(jié)是中華人民共和國的生日，也是全國各族人民共同的節(jié)日。它代表了國家的繁榮昌盛和人民的幸福安康。在這一天，人們會通過各種方式慶祝這個重要的日子，表達(dá)對祖國的熱愛和敬意。

升國旗儀式：每逢國慶節(jié)，全國各地的升國旗儀式都會格外莊嚴(yán)和隆重。人們通過這種方式表達(dá)對祖國的熱愛和敬意。

閱兵式：閱兵式是國慶節(jié)的重要活動之一。在閱兵式上，各種軍事裝備和部隊都會展示他們的實力和風(fēng)采，同時也會進(jìn)行精彩的飛行表演。

焰火晚會：國慶節(jié)晚上，全國各地都會舉行盛大的焰火晚會，慶祝這個重要的日子。焰火表演的形式多樣，色彩斑斕，讓人們感受到濃厚的節(jié)日氛圍。

文藝演出：國慶節(jié)期間，全國各地都會舉行各種形式的文藝演出，包括音樂會、舞蹈表演、戲劇演出等。這些演出不僅展示了中華文化的魅力，也讓人們感受到節(jié)日的歡樂氣氛。

國慶節(jié)是我們偉大祖國的生日，也是全國各族人民共同的節(jié)日。讓我們共同慶祝這個重要的日子，感受祖國的繁榮昌盛和人民的幸福安康。也讓我們牢記歷史，珍惜現(xiàn)在，為祖國的未來努力奮斗！

春節(jié)，也稱為農(nóng)歷新年，是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。據(jù)史書記載，春節(jié)起源于遠(yuǎn)古的年獸祛災(zāi)的傳說，逐漸演變?yōu)榕D月年節(jié)、正月新年等固定的年節(jié)。在現(xiàn)代，春節(jié)是一個集拜神祭祖、祈福辟邪、親朋團(tuán)圓、歡慶娛樂和飲食為一體的民俗大節(jié)，受到中華文化的影響，世界上一些國家和地區(qū)也有慶賀新春的習(xí)俗。

春節(jié)的習(xí)俗豐富多彩，主要包括拜神祭祖、吃年夜飯、貼春聯(lián)、放鞭炮、舞龍舞獅等。其中，拜神祭祖是春節(jié)最重要的活動和習(xí)俗之一，通常在春節(jié)前進(jìn)行，表達(dá)對祖先的敬仰和感恩；吃年夜飯則是家人團(tuán)聚的象征，也是迎接新年的重要方式之一；貼春聯(lián)和放鞭炮則是為了驅(qū)邪避祟、祈福辟邪；舞龍舞獅則是一種歡慶娛樂的活動，表達(dá)對生活的熱愛和祝福。

春節(jié)的意義在于團(tuán)圓和和諧。在春節(jié)期間，家人團(tuán)聚在一起，共享天倫之樂，同時表達(dá)對彼此的關(guān)心和愛護(hù)。春節(jié)還象征著新的開始和希望，人們通常會在春節(jié)期間進(jìn)行一些祈福和祝福的活動，表達(dá)對新一年的美好期待和祝福。

設(shè)計春節(jié)手抄報時，可以采用一些具有代表性的元素和色彩，如紅色、金色、福字等，以突出春節(jié)的喜慶和祝福氣氛。在手抄報中可以加入一些有趣的圖案和插圖，如龍、獅子、燈籠等，以增加手抄報的趣味性和視覺效果。在手抄報中加入一些祝福語和新年寄語，以表達(dá)對家人和朋友的祝福和關(guān)愛。

文明是一盞燈，照亮了我們前進(jìn)的道路；文明是一首歌，激發(fā)了我們向上的活力；文明是一把鑰匙，開啟了我們進(jìn)步的大門。文明離我們只有一步之遙，我們應(yīng)該積極行動起來，從小事做起，做一個文明的人。

健康是人生的第一財富。我們應(yīng)該積極行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，做一名健康的人。

安全是生命的保障，我們應(yīng)該時刻牢記安全第一，預(yù)防為主的原則。遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，不亂穿馬路，不嬉戲打鬧。注意飲食衛(wèi)生，不吃路邊攤，不亂扔垃圾。做好個人防護(hù)，勤洗手，戴口罩。遇到突發(fā)情況，要冷靜處理，及時尋求幫助。

手抄報是傳遞信息和知識的有效工具。在設(shè)計手抄報時，應(yīng)該注重版面布局，合理安排圖片和文字?？梢圆捎蒙鷦佑腥さ牟鍒D和簡潔明了的文字來吸引讀者的注意力。同時，要注意字體大小和清晰度，使讀者能夠輕松閱讀。在手抄報的背面可以附加一些相關(guān)的資料和圖片，增加手抄報的豐富性和趣味性。

通過這次活動，我們了解了文明、健康、安全的重要性，并學(xué)習(xí)了如何設(shè)計和制作手抄報。我們應(yīng)該把這些知識和理念貫穿到日常生活中，做一個文明、健康、安全的人。我們也應(yīng)該向身邊的人宣傳這些理念，共同營造一個和諧、美好的社會。

手抄報，是指中國古代新聞傳播媒介，是新聞事業(yè)發(fā)展史上的一個重要組成部分，而辦手抄報，則是從無線電波廣播、電傳打字機到計算機網(wǎng)絡(luò)并與之融合的傳播寫讀聽說“盲區(qū)”的新天地，很有朝氣銳氣靈氣。

手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學(xué)校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，具有相當(dāng)強的可塑性和自由性。手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。它既反映學(xué)校教學(xué)狀況和學(xué)生各項活動，還擴(kuò)大了師生的知識面。下面，我為大家介紹認(rèn)識人民幣手抄報，希望大家能夠得到啟發(fā)！

主要內(nèi)容：介紹人民幣的起源、發(fā)展歷程、種類、防偽知識等。

輔助內(nèi)容：介紹人民幣與其他貨幣的兌換關(guān)系，人民幣在日常生活中的應(yīng)用等。

插圖：適量的人民幣圖片或手繪插圖，增加趣味性。

色彩搭配：以清新簡潔的色調(diào)為主，如淺藍(lán)、淺綠等，突出主題內(nèi)容。

文字排版：字體大小適中，保持行距和字距適當(dāng)，使整體版面清晰易讀。

裝飾元素：可以適當(dāng)添加邊框、線條、圖案等裝飾元素，增加手抄報的美觀度。

4結(jié)尾部分：可以寫上感謝觀看或閱讀本手抄報的語句，以及鼓勵大家了解更多關(guān)于人民幣知識的語句。

、注意事項：文字內(nèi)容要準(zhǔn)確無誤，版面要美觀大方，色彩搭配要合理，字體要規(guī)范一致。

人的生命是有限的，而以一個健康的身體、快樂的度過每一天，會使生命更加光彩。過度的勞動，就會使身體受到傷害。如果再有一些不良的習(xí)慣，那么后果就更不堪設(shè)想了。

有些人經(jīng)常熬夜，晚上不睡覺，這樣容易疲勞過度，影響健康。還有些人喜歡暴飲暴食，愛吃零食，這樣時間長了肯定會得胃病。肚子難受可也很難受。再比如說吸煙，煙里有尼古丁，吸煙容易得病，這多有害健康??！特別是老年人，到老年的時候肯定會生病。我爺爺就是吸煙太多，那幾年天天咳嗽，還有痰。

以上我舉的例子都是一些不良的生活習(xí)慣。人的生命很短暫，擁有健康時不知道珍惜，而到了病入膏肓?xí)r卻后悔莫及。所以請同學(xué)們一定要珍惜生命！

手抄報是一種以紙張為媒介，通過手寫、繪畫等多種形式展示信息的宣傳工具。在小學(xué)英語教育中，手抄報作為一種獨特的教育形式，發(fā)揮著重要的作用。本文將從手抄報的定義與作用、優(yōu)勢、難點及意義四個方面探討小學(xué)英語手抄報的作用。

手抄報是一種由學(xué)生親自創(chuàng)作、編排和設(shè)計的圖文結(jié)合的宣傳媒介，主要用于展示學(xué)校、班級、家庭等各類信息，以及學(xué)生個人的學(xué)習(xí)成果和想法。同時，手抄報也是學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的有效輔助工具，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

提高英語學(xué)習(xí)積極性手抄報的創(chuàng)作過程充滿了樂趣和挑戰(zhàn)，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。通過制作手抄報，學(xué)生需要主動獲取、篩選和整理信息，再將其轉(zhuǎn)化為英文表達(dá)，這一過程有利于培養(yǎng)學(xué)生的英文閱讀、寫作和口語表達(dá)能力。

培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力手抄報的創(chuàng)作過程也是學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的過程。學(xué)生需要通過對文字、圖片等元素的巧妙編排，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意和個性的手抄報。這種創(chuàng)作過程有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，提高學(xué)生的審美觀和價值觀。

增強團(tuán)隊合作精神手抄報的制作通常需要學(xué)生在小組內(nèi)共同協(xié)作完成。這一過程有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通協(xié)調(diào)能力，幫助學(xué)生學(xué)會如何分工合作，共同解決問題。

手抄報作為一種傳統(tǒng)的宣傳形式，具有其獨特的優(yōu)勢。手抄報具有很高的藝術(shù)性和實用性，學(xué)生可以通過繪畫、剪紙等多種形式豐富手抄報的視覺效果，使其更具吸引力和觀賞性。同時，手抄報的制作過程簡單易行，便于學(xué)生操作和實踐。

手抄報可以作為英語學(xué)習(xí)的輔助工具，幫助學(xué)生提高英語水平。通過制作手抄報，學(xué)生可以在真實的語境中學(xué)習(xí)和運用英語詞匯、語法和表達(dá)方式，加深對英語知識的理解和記憶。手抄報還可以拓展學(xué)生的視野，幫助他們了解更多的文化知識和背景信息。

制作手抄報也存在一定的難點。學(xué)生在制作手抄報時需要注意內(nèi)容的豐富性和質(zhì)量，確保手抄報能夠全面、準(zhǔn)確地傳達(dá)信息。學(xué)生還需要注意篇幅和語言的簡潔易懂，使手抄報更具可讀性和易讀性。

同時，學(xué)生在使用英語詞匯和語法方面也需要注意準(zhǔn)確性和規(guī)范性。這需要學(xué)生平時積累英語詞匯，掌握正確的語法和表達(dá)方式，以確保手抄報的英文內(nèi)容能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)意思，符合英語語言的習(xí)慣用法。

小學(xué)英語手抄報作為一種教育形式，不僅有助于提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平，還對學(xué)生的綜合素質(zhì)教育具有積極意義。通過制作手抄報，學(xué)生可以鍛煉自己的閱讀、寫作、口語表達(dá)和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神和實踐能力。

手抄報還可以幫助學(xué)生更好地了解世界和文化，拓展他們的視野和認(rèn)知范圍。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，這些技能和素質(zhì)將對學(xué)生的發(fā)展起到重要的推動作用。

小學(xué)英語手抄報作為一種有效的教育形式，既可以提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性，又可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。通過制作手抄報，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高綜合素質(zhì)。因此，手抄報在小學(xué)英語教育中具有重要的意義和作用，值得廣大教育工作者積極推廣和應(yīng)用。

心理健康是每個人成長與發(fā)展中不可或缺的一部分。它關(guān)系到我們的學(xué)習(xí)、工作、生活和人際交往等方面。保持心理健康，可以讓我們更好地面對生活中的挑戰(zhàn)和困難，更好地發(fā)掘自己的潛力，實現(xiàn)自我價值。

心理健康是指個體在心理、情感、社交等方面能夠保持穩(wěn)定、積極的狀態(tài)，能夠有效地應(yīng)對生活中的壓力和挑戰(zhàn)。

保持心理健康對我們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。它可以幫助我們更好地應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)和壓力，提高自我認(rèn)知和自我調(diào)節(jié)能力，增強自信心和自尊心，提高生活質(zhì)量。

（1）保持良好的作息習(xí)慣：充足的睡眠和規(guī)律的作息是保持心理健康的重要因素。

（2）參加體育鍛煉：適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉可以增強身體素質(zhì)和心理韌性，有助于釋放壓力和焦慮情緒。

（3）學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)：通過冥想、深呼吸、放松訓(xùn)練等方式，學(xué)會自我調(diào)節(jié)情緒和壓力。

（4）建立良好的人際關(guān)系：與他人建立良好的關(guān)系，可以增強社交支持和情感支持，減輕孤獨感和焦慮情緒。

（5）尋求專業(yè)幫助：當(dāng)感到自己無法應(yīng)對心理問題時，可以尋求專業(yè)心理咨詢或治療。

心理健康是每個人成長和發(fā)展中不可或缺的一部分。通過學(xué)習(xí)心理健康知識，我們可以更好地維護(hù)自己的心理健康，提高生活質(zhì)量。讓我們一起心理健康，共同成長！

在世界的各個角落，我們都能聽到各種關(guān)于努力奮斗、拼搏的名言。這些名言，像一盞盞明燈，照亮我們前行的道路，鼓舞我們揮灑汗水，去爭取成功。

“天行健，君子以自強不息?！边@是《周易》中的名言。它告訴我們，自然界中的事物運動都是充滿活力的，我們應(yīng)該效仿這種精神，不斷自強，努力奮斗。在我們的生活中，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都需要我們付出努力和汗水，才能取得成功。

“千里之行，始于足下。”這句話出自《荀子》，它告訴我們，無論我們的目標(biāo)多么遙遠(yuǎn)，都要從現(xiàn)在這一步開始。每一次的努力，每一次的嘗試，都是向著目標(biāo)邁進(jìn)的一小步。只有堅持不懈，我們才能走得更遠(yuǎn)。

“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！边@句話出自《荀子》。它告訴我們，只要我們堅持下去，即使是朽木也能被雕刻出美麗的圖案。但如果我們放棄，就算是金石也會被磨損。這告訴我們，只有堅持和努力，我們才能實現(xiàn)我們的目標(biāo)。

“少壯不努力，老大徒傷悲。”這是《長歌行》中的詩句。它告訴我們，年輕時如果不努力奮斗，那么到年老時就會后悔莫及。這是對每一個人的一種警示，提醒我們要珍惜每一個時刻，用盡全力去努力。

這些名言，都是我們的指路明燈，它們告訴我們?nèi)绾稳ヅ^斗、拼搏。在我們的生活中，我們不能忘記這些名言，我們要以此為動力，去追求我們的夢想，去實現(xiàn)我們的目標(biāo)。只有這樣，我們才能在生活的道路上勇往直前，取得屬于我們的成就。

在當(dāng)今全球化的時代，英語作為國際交流的通用語言，其重要性不言而喻。而核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，對于英語學(xué)習(xí)來說，更是至關(guān)重要。那么，如何在英語手抄報中滲透與體現(xiàn)核心素養(yǎng)呢？

我們需要了解什么是核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)是指個體在面對復(fù)雜的現(xiàn)實生活情境時，所表現(xiàn)出的必備品格和關(guān)鍵能力，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面。這些素養(yǎng)在英語學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用。

在英語手抄報中，我們可以采取以下措施來滲透與體現(xiàn)核心素養(yǎng)：

在英語手抄報中，可以引入當(dāng)下社會熱點話題，如環(huán)境保護(hù)、科技創(chuàng)新、文化交流等，展示核心素養(yǎng)在語言表達(dá)中的應(yīng)用。學(xué)生可以通過討論這些話題，提高英語口語表達(dá)能力，同時培養(yǎng)自己的全球視野和跨文化交際能力。

在英語手抄報中，可以提供優(yōu)秀的英語作品，如詩歌、散文、小說等，展示核心素養(yǎng)在文學(xué)創(chuàng)作、翻譯等方面的應(yīng)用。學(xué)生可以通過閱讀這些作品，提高自己的英語閱讀能力和寫作水平，同時培養(yǎng)自己的文化意識和跨文化理解力。

在英語手抄報中，可以分享個人學(xué)習(xí)和應(yīng)用核心素養(yǎng)的經(jīng)驗，鼓勵讀者也加強自己的核心素養(yǎng)。學(xué)生可以通過撰寫學(xué)習(xí)心得、交流討論等方式，分享自己在培養(yǎng)核心素養(yǎng)過程中的體會和方法，相互學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高英語水平和核心素養(yǎng)。

核心素養(yǎng)的培養(yǎng)在英語學(xué)習(xí)中具有重要意義。在英語手抄報中，通過引入當(dāng)下社會熱點話題、提供優(yōu)秀的英語作品、分享個人學(xué)習(xí)和應(yīng)用核心素養(yǎng)的經(jīng)驗等方法，可以有效地滲透與體現(xiàn)核心素養(yǎng)，幫助學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)。

在實踐過程中，還需要注意語言準(zhǔn)確性和規(guī)范性。要盡可能地避免使用生僻詞匯和語法結(jié)構(gòu)，確保文章易于閱讀和理解。同時，要注意語言的禮貌性和得體性，不要使用冒犯性的言辭或語氣。要盡可能地保證文章的結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)密，讓讀者能夠快速地了解文章的主旨和要點。

另外，要注重與實際生活相結(jié)合。核心素養(yǎng)的培養(yǎng)不是一蹴而就的，需要不斷地在日常學(xué)習(xí)和生活中進(jìn)行實踐和積累。因此，在撰寫英語手抄報時，應(yīng)盡量與實際生活相結(jié)合，讓學(xué)生能夠通過真實的生活情境和案例來了解核心素養(yǎng)的實際應(yīng)用價值。

例如，可以報道一些國際新聞或熱門事件，讓學(xué)生通過分析和評述這些事件來鍛煉自己的語言能力和文化意識；可以介紹一些跨文化交流的活動或體驗，讓學(xué)生了解不同文化之間的差異和共性；可以分享一些成功人士的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成長故事，讓學(xué)生從中汲取智慧和啟示等等。

核心素養(yǎng)在英語手抄報中的滲透與體現(xiàn)需要注重與實際相結(jié)合，通過具體的生活情境和案例來展示核心素養(yǎng)的實際應(yīng)用價值。要注意語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，確保文章易于閱讀和理解。通過不斷地實踐和積累，學(xué)生可以不斷提高自己的英語水平和綜合素養(yǎng)。

隨著全球化的不斷發(fā)展，英語教育已經(jīng)成為了越來越多人的焦點。在學(xué)校教育中，英語手抄報作為一種創(chuàng)新的教學(xué)方式，已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于提高學(xué)生的英語水平。本文將探討英語手抄報在學(xué)校教育中的實踐與探索，希望為相關(guān)教育工作者提供一些啟示。

在英語手抄報的實踐案例中，我們可以看到許多成功的例子。比如，某中學(xué)英語課堂通過組織學(xué)生制作手抄報，以小組為單位匯報英語學(xué)習(xí)成果，大大提高了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和口語表達(dá)能力。同時，學(xué)生們在搜集資料、整理信息的過程中，也鍛煉了自己的自主學(xué)習(xí)能力。

英語手抄報在學(xué)校教育中的優(yōu)勢顯而易見。手抄報的形式讓學(xué)生們有更多的機會接觸英語，通過抄寫、拼寫、排版等環(huán)節(jié)，加深了對英語知識的理解和記憶。英語手抄報還培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們學(xué)會如何搜集、整理資料，并進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。手抄報也是學(xué)生展示自己英語學(xué)習(xí)成果的平臺，有助于增強他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。

在使用英語手抄報的過程中，還需要注意一些問題。信息量要適度，避免過多的內(nèi)容讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。內(nèi)容應(yīng)該多樣化，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好和實際需求，增加手抄報的吸引力。教師還需要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和評價，讓學(xué)生明白自己的不足之處并加以改進(jìn)。

英語手抄報在學(xué)校教育中的實踐與探索具有重要的意義。它不僅提高了學(xué)生的英語水平和自主學(xué)習(xí)能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。在未來的教育工作中，我們應(yīng)進(jìn)一步研究和推廣英語手抄報的教學(xué)方法，為培養(yǎng)更多具備國際視野和跨文化交際能力的人才貢獻(xiàn)力量。

Title:ExploringHiddenCurriculumResourcesinEnglishHandwritingPosters:PracticeandReflection

Inrecentyears,theimportanceofhands-onexperienceandpracticalactivitiesineducationhasbeenincreasinglyrecognized.Aspartofthistrend,Englishhandwritingpostershavebecomeapopularwayforstudentstoexpresstheircreativityandenhancetheirlanguageskills.Inthisarticle,wewillexplorethepracticeofusingEnglishhandwritingposterstoexplorehiddencurriculumresourcesandreflectonthesignificanceofthisactivity.

UsingEnglishhandwritingpostersasatooltoexplorehiddencurriculumresourcesisahighlyeffectivemethod.Hiddencurriculumresourcesarethosethatarenotexplicitlytaughtbutratherarelearnedthroughparticipationinvariousschoolactivities,socialinteractions,andotherexperiences.Oneexampleofahiddencurriculumresourceistheabilitytocommunicateeffectivelyandappropriatelyindifferentcontexts.

TouseEnglishhandwritingpostersasatooltoexplorehiddencurriculumresources,teacherscan采取以下步驟：

Providestudentswithatopicrelatedtoaspecificcontext，例如，writingaposteraboutaschooleventorcreatingapostertopromoteenvironmentalawareness.

Encouragestudentstousetheirimaginationandcreativitytodesigntheposter，includingthelayout，font，colors，andimages.

Guidestudentstowriteclearandgrammaticallycorrectsentencesusingthetargetlanguage，providingfeedbackandguidanceasneeded.

Facilitatediscussionswiththestudentsaboutthemessagestheywanttoconveyandhowtheycanbestbeexpressedthroughtheirposters.

Encouragestudentstosharetheirposterswiththeclassandparticipateinacritiqueandfeedbacksession.

UsingEnglishhandwrit