部編版語文六年級上學期期中試卷測試卷（附答案解析）1．根據拼音寫漢字。（1）地球是我們賴以生存的家園，它kāngkǎi()的向我們人類提供kuàngchǎnzīyuán()，但是，我們應該有節(jié)制地去開采，不能lànyòng()。（2）放學后，媽媽讓我去買jiàngyóu()，路過一條小河，河水dàngyàng()，一shùnjiān()，我被這景象táozuì()了。2．下列詞語中加點字注音全部正確的一項是（

）A．屹（yì）立

伽（jiā）藍

沙?。▂ǎ）

拊（fǔ）掌大笑B．攀（pān）登

豁（huō）開

盤踞（jū）

滄海一粟（sù）C．威脅（xián）

糟（zāo）糕

揪（jiū）出

惟妙惟肖（xiào）D．頹（tuí）然

跺（duò）腳

驟（zhòu）然

瞟（piǎo）了一眼3．下列字音、字形都有錯的一項是（

）A．模糊（mó）

純熟（shú）

稍微

自作自受B．吞沒（mò）

縫隙（fènɡ）

肅靜

別出心裁C．參差（cān）

凝視（yí）

宣鬧

一望無跡D．提供（ɡōnɡ）

慷慨（kǎi）

點綴

心驚肉跳4．下列說法正確的一項是（）A．“水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰?！边@個句子運用了擬人的修辭手法，突出了水的可愛。B．“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的?！边@個句子運用了打比方的說明方法。C．“在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。”這個句子運用了夸張的修辭手法，突出了草原的美麗。D．“太和殿俗稱金鑾殿，高二十八米，面積兩千三百八十多平方米，是故宮最大的殿堂。”這個句子運用了列數(shù)字的說明方法。5．下列句子沒有語病的一項是（

）A．這場球賽的輸贏，不僅關系到球隊的名聲，而是關系到學校的名譽。B．通過“學會感恩”主題班會，使我受到很大的觸動。C．人類歷史發(fā)展的過程，就是各種文明不斷交流、融合的過程。D．小興安嶺的夏天是個美麗的地方。6．下列句子中，標點符號使用正確的一項是（

）A．我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。B．《滿招損，謙受益》這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。C．“在考場上千萬別慌，”老師再三叮囑說：“做題前一定要看清題目要求，答題要完整。”D．我握過各種各樣的手——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、細手，但都未留下很深的印象。7．綜合性學習。近幾年，全國多地的衛(wèi)生部門發(fā)出倡議，推廣使用公筷公勺、分餐進食。為此，青青的爸爸媽媽決定開始在家里實行分餐制，家人就餐時，都用公勺公筷從公盤里取食物，但爺爺對此頗有微詞。請你以青青的身份，試著說服爺爺。爺爺：使用公勺公筷，分開就餐，會使人與人之間的關系疏遠，影響和親友之間的感情，我覺得這樣不好！青青：_________________8．默寫填空。①黑云_______未遮山，白雨_______亂入船。②明月別枝________，清風半夜_________。③紅軍不怕____________，萬水千山____________。④一水護田____________，兩山排闥____________。⑤________之間而志在流水，鍾子期又曰：“_________乎鼓琴，湯湯乎若流水。”9．積累運用。詩有美景。蘇軾描寫了“________________，望湖樓下水如天”的雨過天晴的奇妙景象；杜牧這樣描寫江南的美景：“__________________，水村山郭酒旗風”；詩亦言情，同樣是月色，孟浩然用“野曠天低樹，_____________”表達他的羈旅之思：辛棄疾用“________________，聽取蛙聲一片”來表現(xiàn)他的喜悅；詩中有生活，王安石盛贊楊家庭院的清幽：“__________________，花木成畦手自栽?！泵虾迫挥谩熬G樹村邊合，______________”描繪農村山環(huán)樹繞的美景；詩中有典故，劉禹錫的“__________________，同到牽牛織女家”借典故表達對美好生活的向?。辉娭羞€有愛國情懷，是曹植的“捐軀赴國難，___________”，是陸放翁的“______________?！遍喿x下面文章，完成問題?？梢猿缘臅_正陽人類依靠智慧，創(chuàng)造出了許多種書，樹葉書、發(fā)光書、顏色書……這些書除了能讀，而且更貼近人們的生活，使人在不知不覺中掌握知識。在1976年那場震驚中外的唐山大地震中，曾在一座倒塌的樓中救出一個被埋10天的小男孩。他被救出來時，精神尚好，問他想吃什么，他說不餓。長達10天的時間里，沒有飯吃竟然沒被餓死，這簡直是個奇跡。原來，是書包救了他的命。當他被壓在里面時，沒有吃的，只能用書包里的書來充饑；沒有喝的，只能用自己的尿止渴。就這樣，他度過了艱難的10天。書是用紙印成的，紙里只含有纖維素和少量淀粉，人體很難吸收，除非在極度困難的情況下才能吃。而現(xiàn)在，為滿足人們的獵奇心理，生產出了“可以吃的書”。這種“書”與普通的書有什么區(qū)別呢？原來，這種“可以吃的書”是一種紙形食品。原料用的是淀粉和糖等，淀粉經過糊化后再加入一些調味物質，或者磨碎的蔬菜、肉末，把它們加工成薄紙一樣的一片一片，切成像書一樣大小，用食用色素印上字，裝訂后即可成為可以吃的書。這種紙形食品目前已在日本上市。它外形美觀，顏色鮮艷，撕開即可食用。小朋友可以邊吃邊學習，是真正把書吃到肚子里去了。科學家們還根據原料的品種不同，把書做成許多種味道，如牛肉味、三鮮味、雞肉味，以及蘋果味、草莓味、香蕉味、咖啡味等等，朋友們可以在選擇“書”時以味相投。這種書將營養(yǎng)濃縮在書中，因此營養(yǎng)非常豐富。一頁長21厘米，寬20厘米的蔬菜紙，含有的營養(yǎng)相當于250克新鮮蔬菜的營養(yǎng)。在看完書后，再將它吃掉，不僅得到了知識，也得到了營養(yǎng)。何樂而不為呢？朋友們，你喜歡這種“書”嗎？在你出去游玩時，帶上幾本這樣的“書”，看完后吃掉，這不僅不用帶零食，還特別輕便。但要注意要衛(wèi)生呀！“看書”前一定要洗手，這樣才不至于把病菌一同吃進肚子里去！10、這篇文章依次介紹了“可以吃的書”的（

）A．外形--原料--味道--營養(yǎng)成分B．原料--味道--外形--營養(yǎng)成分C．原料--外形--味道--營養(yǎng)成分D．味道--原料--外形--營養(yǎng)成分11、第二自然段引用的故事，在文中所起的作用是（

）A．點明主旨，統(tǒng)領全文B．激發(fā)讀者的閱讀興趣C．點明中心，首尾呼應D．總結全文，升華情感12、下列敘述與文章內容不相符的是哪項？

（

）A．“可以吃的書”營養(yǎng)非常豐富。B．“可以吃的書”是一種紙形食品。C．“可以吃的書”外形美觀，顏色鮮艷，撕開即可食用。D．普通的書含有纖維素和淀粉，所以也是“可以吃的書”。13、文中畫橫線的句子運用了什么說明方法？說明了什么？

________________________________________________14、你喜歡這種“書”嗎？為什么？請結合文章內容，說明理由。________________________________________________閱讀下面文章，完成問題。父親的“名片”小時候，父親整天只知道干活，我便少了管教，成了一條小狗，整天上房爬坡，攆雞趕狗，無所不為。這時，村里人看見父親，總是笑著打趣：“老三，你可養(yǎng)了個好兒子！”父親臉一紅，搖頭嘆息：“別提了，敗家子，丟人現(xiàn)眼！”言罷，還恭恭敬敬地給人家遞上一支煙。上學后，我仍頑性難改，有一回竟嚴重到要請家長的地步。當那位戴著“瓶底”的老師見到父親的老實相時，驚訝得險些把“瓶底”晃下來?！澳褪撬赣H？不像不像！您那兒子哪一點像您？把您的臉都丟盡了！打架、逃學、剪女孩的頭發(fā)……”我不記得當時是怎樣回家的，但見父親不言不語不吃飯時，才真正明白：我的好壞就代表著父親的臉面，是父親向外人展示的一張“名片”。從那以后，我變得安分守己，開始認真讀書。汗與淚的付出，終有收獲的時候。小學升初中我全鄉(xiāng)第一，初一、初均全鄉(xiāng)第一，參加競賽獲二等獎?！懊弊兞?，父親也變了。當父親被請到頒獎大會上時，激動得半天才說出一句話：“我就是這娃的爹。”全場笑了，我也笑了。我終于成為父親引以為豪的“名片”了，父親也終于可以在眾鄉(xiāng)鄰面前提起自己的兒子，可以在一片贊嘆聲中坦然地接過別人遞來的一支煙了。15、聯(lián)系上下文理解下列詞語。①打趣：_____________________②坦然：____________________16、“從那以后，我變得安分守己，開始認真讀書。汗與淚的付出，終有收獲的時候?！边@句話在文中起的作用是_______________________。17、“汗與淚的付出，終有收獲的時候?！边@句話的含義是什么？________________________________18、文章中所說的“名片”指的是（

）A．父親介紹身份的證件。B．父親的臉面。C．我的表現(xiàn)。19、評價一下，文中的父親是一個怎樣的人？__________________________20．習作父母的愛是偉大的，父母的愛是無私的，父母的愛就隱藏在生活的點點滴滴中，請選擇印象深刻的一件事，將爸爸或媽媽對你的愛寫下來，題目自擬。要求：（寫清楚事情的過程；（要有真情實感；（有段落的劃分；（注意書寫工整，卷面整潔；（字數(shù)不少于350字?！緟⒖即鸢浮?．

慷慨

礦產資源

濫用

醬油

蕩漾

瞬間

陶醉【詳解】本題考查看拼音寫詞語。要認真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后結合語境再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“慷慨”“源”“濫”“醬”“蕩漾”“瞬”“陶醉”筆畫較復雜，易寫錯，需注意。2．D解析：D【詳解】此題考查學生辨析字音的能力．正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。本題中讀音完全正確的是D項。A項：伽藍jiā——qiéB項：盤踞jū——jùC項：威脅xián——xié3．C解析：C【詳解】本題考查學生對字音及字形的掌握，要求我們注意識記與積累。A．字音、字形均正確。B．字音、字形均正確。C．“參差”的“參”讀音錯誤，應讀作：cēn；“凝視”的“凝”讀音錯誤，應讀作：níng；“宣鬧”的“宣”書寫錯誤，應是“喧”；“一望無跡”的“跡”書寫錯誤，應是“際”。D．字音、字形均正確。4．D解析：D【詳解】本題考查修辭手法和說明方法。A項：“水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。”這個句子運用了擬人的修辭手法，把灌水瘋狂兇猛的樣子寫得淋漓盡致。B項：“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”這個句子運用了作比較的說明方法。C項：“在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣?！边@個句子運用了擬人的修辭手法，說明了草原的美麗和樂趣的氣氛感染了駿馬和大牛，使他們靜立不動，回味無窮，突出了草原的美。5．C解析：C【詳解】本題考查學生對病句的辨析。A選項中的關聯(lián)詞不對，應該是“不僅……而且……”，正確的句子是：這場球賽的輸贏，不僅關系到球隊的名聲，而且關系到學校的名譽。B選項中的“通過”和“使”重復了，去掉“使”，結果為：通過“學會感恩”主題班會，我受到很大的觸動。C選項正確。D選項的“夏天”不是“地方”，所以將“小興安嶺”和“夏天”位置互換，結果為：夏天的小興安嶺是個美麗的地方。6．A解析：A【詳解】此題考查標點符號的使用。B選項書名號是用于標明書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫名等的標點符號，亦用于歌曲、電影、電視劇等與書面媒介緊密相關的文藝作品。引號是在行文中直接引用他人的話，包括格言、詩詞、歌詞等。滿招損，謙受益是一句格言。所以用引號比較合適。C選項提示語“老師再三叮囑說”在中間，后面應該用逗號，不應該用冒號。D選項破折號應該改成冒號。7．爺爺，使用公筷是講究衛(wèi)生的表現(xiàn)，因為分餐能預防疾病，使飲食更加安全衛(wèi)生，有利于我們全家人的身體健康，親情不會因分餐而分離?！驹斀狻勘绢}考查口語交際。注意根據對象，把說服別人的具體理由講清楚。爺爺反對分餐制的原因是因為他認為分餐制影響親友之間的感情，因為說服他的理由可以從兩個方面來說。如：爺爺，使用公筷和分餐制是講究衛(wèi)生的表現(xiàn)，不僅能預防疾病，讓全家人身體更加健康，而且還能讓家人因互相理解，關系變得更加融洽。8．

翻墨

跳珠

驚鵲

鳴蟬

遠征難

只等閑

將綠繞

送青來

少選

善哉【詳解】本題考查詩詞歌賦和文言文默寫。①“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！背鲎蕴K軾的《六月二十七日望湖樓醉書》（其一），句意：黑云翻滾如同打翻的墨硯與遠山糾纏。一會兒我的小船突然多了一些珍珠亂串，那是雨點。原文：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。②“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬?！背鲎孕翖壖驳摹段鹘隆ひ剐悬S沙道中》，句意：天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風仿佛傳來了遠處的蟬叫聲。原文：明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。③“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑?！背鲎悦珴蓶|的《七律·長征》，句意：紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。原文：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。④“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來?！背鲎运未醢彩摹稌幭壬凇罚ㄆ湟唬?，句意：庭院外一條小河保護著農田，并且環(huán)繞著農田；兩座大山打開門來為人們送去綠色。原文：茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。⑤“少選之間而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴！湯湯乎若流水?！背鲎哉n文《伯牙鼓琴》，句意：不一會兒，伯牙心里又想到流水，鍾子期又說∶“你彈得真好呀，就像那奔騰不息的流水?！痹模翰拦那伲娮悠诼犞?。方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴！湯湯乎若流水?！辩娮悠谒溃榔魄俳^弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。9．

卷地風來忽吹散

千里鶯啼綠映紅

江清月近人

稻花香里說豐年

茅檐長掃凈無苔

青山郭外斜

如今直上銀河去

視死忽如歸

位卑未敢忘國憂【詳解】本題考查詩詞名句及名人名言默寫。“卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天”出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》，全詩為：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。意思是：烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。忽然間狂風卷地而來，吹散了滿天的烏云，而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫柔?！扒Ю嵇L啼綠映紅，水村山郭酒旗風?！背鲎蕴拼拍恋摹督洗骸罚姙椋呵Ю嵇L啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。意思是：千里江南，到處鶯歌燕舞，桃紅柳綠，一派春意盎然的景象，在臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風招展的酒旗。到處是香煙繚繞的寺廟，亭臺樓閣矗立在朦朧的煙雨之中?！耙皶缣斓蜆?，江清月近人?！背鲎蕴拼虾迫坏摹端藿ǖ陆?，移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。意思是：把小船停靠在煙霧迷蒙的小洲，日暮時分新愁又涌上客子心頭。曠野無邊無際遠天比樹還低沉，江水清清明月來和人相親相近?！暗净ㄏ憷镎f豐年。聽取蛙聲一片。”出自宋代辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，全詩為：明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年。聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊。路轉溪橋忽見。意思是：天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風仿佛傳來了遠處的蟬叫聲。在稻花的香氣里，人們談論著豐收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年。天空中輕云漂浮，閃爍的星星時隱時現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，從前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地廟附近的樹林中。拐了個彎，茅店忽然出現(xiàn)在眼前?！懊╅荛L掃凈無苔，花木成畦手自栽。”出自宋代王安石的《書湖陰先生壁二首》，全詩為：茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。意思是：茅草房庭院經常打掃，潔凈得沒有一絲青苔?；ú輼淠境尚谐蓧?，都是主人親手栽種。庭院外一條小河保護著農田，并且環(huán)繞著農田；兩座大山打開門來為人們送去綠色。“綠樹村邊合，青山郭外斜?！背鲎蕴拼娙嗣虾迫坏摹哆^故人莊》，全詩為：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。意思是：老朋友預備豐盛的飯菜，要請我到他好客的農家。翠綠的樹林圍繞著村落，蒼青的山巒在城外橫臥。推開窗戶面對谷場菜園，手舉酒杯閑談莊稼情況。等到九九重陽節(jié)到來時，再請君來這里觀賞菊花。“如今直上銀河去，同到牽牛織女家。”出自唐代劉禹錫的《浪淘沙·九曲黃河萬里沙》，全詩為：九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。意思是：萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風掀簸來自天涯。到今天我們可以沿著黃河徑直到銀河，我們一起去尋訪牛郎織女的家?！熬柢|赴國難，視死忽如歸”意思是為國家解危難奮勇獻身，看死亡就好像回歸故里?！背鲎匀龂鴷r期曹植的《白馬篇》?！拔槐拔锤彝鼞n國”宋代陸游的《病起書懷》。意思是雖然職位低微卻從未敢忘記憂慮國事。C解析：10、C11、B12、D13、列數(shù)字。具體準確地說明了“可以吃的書”營養(yǎng)非常豐富。14、喜歡。“可以吃的書”不僅外形美觀，顏色鮮艷，特別輕便，而且營養(yǎng)豐富，可以食用。邊吃邊學習，不僅能學到知識，也能得到營養(yǎng)?！窘馕觥?0、本題考查的是對文段內容的分析和概括。結合原文的內容“書是用紙印成的，紙里只含有纖維素和少量淀粉，人體很難吸收，除非在極度困難的情況下才能吃。”“這種紙形食品目前已在日本上市。它外形美觀，顏色鮮艷，撕開即可食用?！薄翱茖W家們還根據原料的品種不同，把書做成許多種味道，如牛肉味、三鮮味、雞肉味，以及蘋果味、草莓味、香蕉味、咖啡味等等”“這種書將營養(yǎng)濃縮在書中，因此營養(yǎng)非常豐富。一頁長21厘米，寬20厘米的蔬菜紙，含有的營養(yǎng)相當于250克新鮮蔬菜的營養(yǎng)?！笨梢缘贸鲞@篇文章依次介紹了“可以吃的書”的原料、外形、味道、營養(yǎng)成分。11、本題考查的是對文段內容的分析和概括。結合原文的內容“在1976年那場震驚中外的唐山大地震中，曾在一座倒塌的樓中救出一個被埋10天的小男孩。他被救出來時，精神尚好，問他想吃什么，他說不餓。長達10天的時間里，沒有飯吃竟然沒被餓死，這簡直是個奇跡?！币昧艘粋€故事，這句話在文中的作用是激發(fā)讀者的閱讀興趣。12、本題考查的是對文段內容的分析和概括。結合原文的內容，與原文不相符的是D項，根據原文第三段的內容：書是用紙印成的，紙里只含有纖維素和少量淀粉，人體很難吸收，除非在極度困難的情況下才能吃。而現(xiàn)在，為滿足人們的獵奇心理，生產出了“可以吃的書”。這種“書”與普通的書有什么區(qū)別呢？原來，這種“可以吃的書”是一種紙形食品。原料用的是淀粉和糖等，淀粉經過糊化后再加入一些調味物質，或者磨碎的蔬菜、肉末，把它們加工成薄紙一樣的一片一片，切成像書一樣大小，用食用色素印上字，裝訂后即可成為可以吃的書。可以得出D項有誤，普通的書是不能吃的。13、本題考查的是對文段說明方法的分析和理解。結合語文的內容“一頁長21厘米，寬20厘米的蔬菜紙，含有的營養(yǎng)相當于250克新鮮蔬菜的營養(yǎng)。”這句話中的“長21厘米”“寬20厘米”“相當于250克新鮮蔬菜”可以得出這是具體的數(shù)據，所以使用的說明方法列數(shù)字，這種說明方法更具體形象的說明了“可以吃的書”營養(yǎng)非常豐富。14、本題考查的是開放性題目。根據文段的內容進行分析，寫出自己是否喜歡這種“書”的理由，注意語言完整流暢，不要寫錯別字。寫明自己的理由即可。C解析：15、

指嘲弄或開玩笑。

指心里平靜，沒有顧慮。16、承上啟下17、因為我付出了汗與淚的代價，所以終于有了收獲成功和喜悅的時候。18、C19、父親是一位謙虛，時刻關心著自己孩子，以子為榮，以子為恥的人?！窘馕觥?5、本題考查對詞語的理解。聯(lián)系上文“小時候，父親整天只知道干活，我便少了管教，成了一條小狗，整天上房爬坡，攆雞趕狗，無所不為?！薄袄先憧绅B(yǎng)了個好兒子！”中可知，打趣的意思：嘲弄或開玩笑。聯(lián)系“我終于成為父親引以為豪的“名片”了，父親也終于可以在眾鄉(xiāng)鄰面前提起自己的兒子，”可知，坦然的意思：指父親心里很平靜，沒有顧慮。16、本題考查過渡句的理解和運用。這句話承接上文“我”的付出和父親對“我”的期待，引起下文父親因為“我”的變化而引以為豪了。所以該句在這兒起“承上啟下”的作用。17、本題考查對句子的理解。課文主要講了“我”小時候頑性難改，丟盡了父親的臉。上學后因為老師的一次見家長，讓“我”明白了自己的表現(xiàn)成了父親的“名片”，可知，“汗與淚的付出，終有收獲的時候。”的含義是：因為付出了汗與淚的代價，所以終于有了收獲成功和喜悅的時候。18