七年級(jí)語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及使用及答案一、初中語(yǔ)文試卷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及使用1．閱讀下面的文字，按要求完成小題。

北京時(shí)間2014年9月19日晚，阿里巴巴終于成功在美國(guó)上市。萬(wàn)眾矚目下，敲響開(kāi)市鐘聲的是阿里八位客戶代表，這體現(xiàn)了阿里《客戶第一》的企業(yè)文化。網(wǎng)絡(luò)直播華爾街旁紐約證券交易所內(nèi)的景象，顯示屏上的方塊漢字，阿里標(biāo)志四處可見(jiàn)，一張張黃色的面孔，這些中國(guó)元素顯示了一個(gè)發(fā)展中大國(guó)走向世界的形象。但令人尷尬的是，中國(guó)人卻購(gòu)買(mǎi)不到阿里的股票，這叫中國(guó)股民非常遺憾。（1）這段文字在標(biāo)點(diǎn)使用、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、用語(yǔ)得體上各有一處不當(dāng)，請(qǐng)修改。（2）請(qǐng)用一句話概括這段文字的主要內(nèi)容，不超過(guò)15個(gè)字。2．閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。

①對(duì)自己的人生的責(zé)任心是其余一切責(zé)任心的根源。②一個(gè)人只有對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，建立屬于自己的人生目標(biāo)和生活信念，才有可能自覺(jué)地承擔(dān)對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任。③正如歌德所說(shuō)：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)”。（1）請(qǐng)?zhí)崛〉冖倬涞闹鞲?，?xiě)在下面的橫線上。________（2）請(qǐng)判斷第②句的復(fù)句類(lèi)型，寫(xiě)在下面的橫線上。________（3）第③句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面的橫線上。________3．閱讀下面的文字，完成小題。

你欣賞江南佳人溫婉風(fēng)姿的時(shí)候，又怎能不憶起那位巾幗不讓須眉的紅顏。①在那個(gè)烏云遮月的年代，一代女俠——②秋瑾，行走在革命的前端，飲馬江湖，風(fēng)云馳騁。③最后血濺軒亭，埋骨西泠，其風(fēng)云奔騰的事跡在歷史的天空里蕩氣回腸。她那“秋風(fēng)秋雨愁煞人”④的詩(shī)句直指當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)，至今被后人傳頌不忘。（1）文段中劃線的詞語(yǔ)，運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.溫婉B.風(fēng)云馳騁C.蕩氣回腸D.傳頌（2）文段中畫(huà)線的標(biāo)點(diǎn)，使用有誤的一項(xiàng)是（

）A.①B.②C.③D.④4．閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。①今年春節(jié)，“西安年·最中國(guó)”驚把世界，叫響全國(guó)?、谌嗣袢?qǐng)?bào)、新條社、中央電視臺(tái)、東方衛(wèi)視等中央及地方媒體報(bào)道“西安年·最中國(guó)”活動(dòng)120余次，累計(jì)閱讀和點(diǎn)擊量起過(guò)1．8億次。③西安作為一個(gè)歷史悠久的旅市，引起了全世界人民對(duì)中國(guó)、中國(guó)文化以及中國(guó)文明的興趣。（1）第①句有話病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線上。（2）第2句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面的橫線上。（3）請(qǐng)?zhí)崛〉冖劬涞闹鞲?，并?xiě)在下面的橫線上。5．閱讀下面的文字，完成下列小題。

莫泊?！堆┮埂发俚拿枥L非常細(xì)致，令人神往。黃昏時(shí)分，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下了一天的雪，終于漸下漸止。沉沉夜幕下的大千世界，仿佛凝固了，一切生命都悄悄進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)?；蚪蜻h(yuǎn)的山谷、平川；②樹(shù)林、村落……③在雪光的照耀下，銀裝素裹，分外妖嬈。這雪后初霽的夜晚，萬(wàn)籟俱寂，④了無(wú)生氣。（1）文段中劃線的詞語(yǔ)，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（

）A.凝固B.照耀C.銀裝素裹D.萬(wàn)籟俱寂（2）文段中畫(huà)線的標(biāo)點(diǎn)，使用有誤的一項(xiàng)是（

）A.①B.②C.③D.④6．閱讀下面的文字，完成小題。

最近，一款名為“旅行青蛙”的游戲風(fēng)靡一時(shí)。這只“特立獨(dú)行”的青蛙與你全程沒(méi)有交流，你能做的：①就是在庭院里采摘三葉草“賺錢(qián)”養(yǎng)它，然后發(fā)現(xiàn)它一聲不響地離開(kāi)，再等它默默無(wú)聞地歸來(lái)。養(yǎng)蛙，養(yǎng)娃，相似的讀音，勾勒出的是相似的生活場(chǎng)景?；乜茨銥檫@只蛙所做的一切，也像極了自己的父母。傍晚歸家，推開(kāi)家門(mén)，總會(huì)看到餐桌上擺好了準(zhǔn)備已久的可口飯菜；②離開(kāi)家鄉(xiāng)，奔向遠(yuǎn)方，日益年邁的父母總是幫我們整理行囊、③多備些衣物吃食等等，將這份家的溫暖盡力延續(xù)得久一點(diǎn)。這份長(zhǎng)情的付出，不也就是游戲內(nèi)外并無(wú)二致的父母深情？④（1）文段中加下劃線的詞語(yǔ)，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（

）A.風(fēng)靡一時(shí)B.默默無(wú)聞C.勾勒D.延續(xù)（2）文段中畫(huà)線的標(biāo)點(diǎn)，使用有誤的一項(xiàng)是（

）A.①B.②C.③D.④7．閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”①在________知識(shí)、重視學(xué)習(xí)的今天，倡導(dǎo)和推廣親子閱讀、家庭閱讀乃至全民閱讀已成為共識(shí)。然而，家庭閱讀并不是一件簡(jiǎn)單的事，怎么選擇適合的圖書(shū)，如何和孩子交流？②都是家長(zhǎng)需要考慮的問(wèn)題。希望每一位父母都能悅享圍爐夜話的親子閱讀空間，讓它成為思想的會(huì)客廳、心靈的閱讀所、親情的避風(fēng)港……③如果每個(gè)家庭都書(shū)香縈繞，我們的夢(mèng)想——④“書(shū)香社會(huì)”，指日可待。（1）根據(jù)語(yǔ)境，選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入橫線處。A.崇尚B.推崇在________知識(shí)、重視學(xué)習(xí)的今天，倡導(dǎo)和推廣親子閱讀、家庭閱讀乃至全民閱讀已成為共識(shí)。（2）文段中畫(huà)線的標(biāo)點(diǎn)，使用有誤的一項(xiàng)是（

）A.①B.②C.③D.④8．按要求完成文后1-3題。①對(duì)聯(lián)是漢語(yǔ)特有的文學(xué)形式。②它有很多種類(lèi)，在春節(jié)期間張貼的，稱為春聯(lián)。③如“一元復(fù)始，聽(tīng)爆竹聲聲辭舊歲，萬(wàn)象更新，看梅花點(diǎn)點(diǎn)迎新春”，就是一副年味兒濃郁的春聯(lián)。④春聯(lián)在寥寥數(shù)語(yǔ)中寄托著人們對(duì)新春佳節(jié)的美好祝愿，可謂寓意吉祥、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。（1）請(qǐng)運(yùn)用擬人的修辭方法改寫(xiě)第②句畫(huà)線部分，使表達(dá)更生動(dòng)。（2）第③句中有一處標(biāo)點(diǎn)使用有誤，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣修改？（3）第④句中的語(yǔ)句前后不呼應(yīng)，請(qǐng)寫(xiě)出修改建議。9．閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。

①生命的意義________在于自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，________在于人性的完滿與和諧。②這也正是近期改革劇人物形象塑造的又一亮點(diǎn)——將英雄還原成普通人。③群像中，有退伍軍人、創(chuàng)業(yè)者、農(nóng)民、工人、以及個(gè)體小商販。④面對(duì)櫛風(fēng)沐雨、大浪淘沙的社會(huì)變革，蛻去了時(shí)代英雄的光環(huán)。⑤他們的信念與智慧、淳樸與良知，引發(fā)著觀眾的情感共鳴，使主旋律更富人性美。（1）請(qǐng)?jiān)诘冖倬涞臋M線處填寫(xiě)一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。________（2）第③句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線上。________（3）請(qǐng)寫(xiě)出第⑤句中“引發(fā)”的賓語(yǔ)。________10．閱讀下面一段文字，完成小題。

一道經(jīng)古通今的時(shí)空走廊，一部知往鑒今的歷史典籍【A】廊橋。橋下彎彎的流水，流淌著一段廊橋遺夢(mèng)。被遺忘的細(xì)節(jié)，靜止在時(shí)間深處。古樸________（A．清寂B．清純）的廊橋，既有大氣恢宏，亦有小巧玲瓏，如星星點(diǎn)zhuì________，閃閃爍爍。在蔥蘢與xiāo________索之間，廊橋是始終不變的身影，它們與山水和諧相映，顯出一派長(zhǎng)者的風(fēng)范。

風(fēng)姿綽約的閩北廊橋，（A．散落B．零落）________在青山綠水間。這些廊橋雖然姿態(tài)各異，神韻不同，但是都經(jīng)歷了數(shù)百年的風(fēng)雨滄桑，它們是中國(guó)橋梁史上的活化石。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給劃線字選擇正確讀音。（選擇題只填序號(hào)）①點(diǎn)zhuì________②xiāo________索③風(fēng)姿綽約________（A．zhuōB．chuò）④風(fēng)范________（A．fànB．huàn）（2）根據(jù)語(yǔ)境選擇詞語(yǔ)填空。（只填序號(hào)）①古樸________（A．清寂B．清純）的廊橋②________（A．散落B．零落）在青山綠水間（3）文段中【A】處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)填________。11．閱讀下面文字，按要求答題。

漢字書(shū)法為中國(guó)文化的獨(dú)特表現(xiàn)藝術(shù)，被譽(yù)為_(kāi)_______無(wú)言的詩(shī)，無(wú)形的舞，無(wú)圖的畫(huà)，無(wú)聲的樂(lè)。

閑暇之際，鋪一張紙，磨一盒墨，拿一支筆，yùn一下神，揮一句詞，讀一篇文字、昨日散發(fā)醉人香，今日倦舊香如故。于是，古往今來(lái)無(wú)數(shù)人在宣紙上留下的唯美文守，讓我永久動(dòng)了心。一筆而下，觀之若脫僵駿馬騰空而來(lái)，絕塵而去；又如蛟龍飛天流轉(zhuǎn)騰挪，來(lái)自空無(wú)，又歸于虛曠，這近乎癲狂的原始的生命力的沖動(dòng)中包孕了天地乾坤的靈氣。（1）給文中劃線字注音，按所給拼音寫(xiě)出漢字，改正文中一個(gè)錯(cuò)別字。________yùn騰挪________一下神________改正________（2）文中橫線處應(yīng)填的標(biāo)點(diǎn)和“絕塵而去”中的“絕”的解釋都正確的一項(xiàng)是（

）A.冒號(hào)；斷絕。B.分號(hào)；走不通的，沒(méi)有出路的。C.破折號(hào)；獨(dú)一無(wú)二，好極的。D.可不用標(biāo)點(diǎn)；絕對(duì)，無(wú)論如何。12．閱讀《飛揚(yáng)的詩(shī)詞，文化的鄉(xiāng)愁》，完成下列小題。飛揚(yáng)的詩(shī)詞，文化的鄉(xiāng)愁

文以載道，詩(shī)以言志，自古以來(lái)的中華經(jīng)典無(wú)一不是智慧的深泉、文化的航標(biāo)、思想的峰巒。愛(ài)國(guó)主義是中華詩(shī)詞的永恒主題。從春秋楚國(guó)屈原“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的

，到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期荊軻“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的

；從南宋文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”的

，到毛澤東“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的

，愛(ài)國(guó)、為國(guó)、利國(guó)、報(bào)國(guó)是中華兒女的價(jià)值追求，也是中華詩(shī)詞的思想高地。

“辭約而旨豐，事近而喻遠(yuǎn)

是中華詩(shī)詞獨(dú)有的魅力。寥寥數(shù)個(gè)字，綿綿無(wú)窮理，詩(shī)律詞格中隱藏著深?yuàn)W的哲理玄思。劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”，揭示了新陳代謝、新舊轉(zhuǎn)化的客觀規(guī)律；蘇軾的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，因指出了矛盾的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系而深邃如夜空；陸游的“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，道出了知與行、學(xué)與思的哲學(xué)關(guān)系……詩(shī)人在詩(shī)詞韻律中搭建自己人生的亭臺(tái)樓閣，暢達(dá)時(shí)自成風(fēng)景

各領(lǐng)風(fēng)騷

賦閑時(shí)以逸待勞

守靜待動(dòng)

逆境中韜光養(yǎng)晦、不與亂世爭(zhēng)英雄，不失為一種人生韜略。（1）下列字音字形表述正確的一項(xiàng)是（

）A.“載”在文中的讀音是“zǎi”，“丹”字的最后一筆是“”B.“載”在文中的讀音是“zǎi”，“丹”字的最后一筆是“”C.“載”在文中的讀音是“zài”，“丹”字的最后一筆是“”D.“載”在文中的讀音是“zài”，“丹”字的最后一筆是“”（2）在文中空格處填入標(biāo)點(diǎn)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.，”，；，；B.

”、，、，C.”，，；，；D.”，，，、，（3）將下列短語(yǔ)填入原文橫線，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①耿耿忠心

②仰天長(zhǎng)嘆

③浩浩胸懷

④慷慨悲歌A.④②①③B.②④①③C.①②③④D.③④①②（4）“韜”的形旁“韋”的甲骨文是

（囗，城邑）（眾多腳趾，代表巡邏），請(qǐng)你猜測(cè)“韋”字的本義：________。后來(lái)本義消失，“韋”引申義為“熟皮”。所以“韜”的意思是“劍套”，那么“韜光養(yǎng)晦”的意思是________①隱藏才能，不使外露

②比喻才能、韜略過(guò)人13．閱讀下面的文字，完成下面小題。《傅雷家書(shū)》：苦心孤詣的教子篇

【A】提起法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家巴爾扎克和他的《人間喜劇》，可能不少人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)?？墒悄阒朗钦l(shuí)把它們介紹到中國(guó)來(lái)的嗎？他就是我國(guó)著名翻譯家傅雷先生。________________

這些家書(shū)凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛(ài)。【B】信中首先強(qiáng)調(diào)的，是一個(gè)年輕人如何做人、如何對(duì)待生活的問(wèn)題。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；【C】要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家。”同時(shí)，對(duì)兒子的生活，傅雷也進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合，正確理財(cái)，以及如何正確處理戀愛(ài)婚姻等問(wèn)題，都像良師益友一樣提出意見(jiàn)和建議。拳拳愛(ài)子之心，溢于言表。

【D】傅雷在藝術(shù)方面也有很深的造詣，因此這些家書(shū)還以相當(dāng)多的篇fú談美術(shù)，談音樂(lè)作品，談表現(xiàn)技巧、藝術(shù)修養(yǎng)等。不管是傅聰去波蘭留學(xué)、獲得國(guó)際大獎(jiǎng)，還是后來(lái)fù世界各地演出，傅雷始終關(guān)注著兒子在音樂(lè)藝術(shù)道路上的成長(zhǎng)，不時(shí)給予指點(diǎn)，特別是經(jīng)常給他郵寄中國(guó)古典文學(xué)名著和有關(guān)繪畫(huà)、雕塑等藝術(shù)理論方面的書(shū)jí，鼓勵(lì)他多從詩(shī)歌、戲劇、美術(shù)等藝術(shù)門(mén)類(lèi)中汲取營(yíng)養(yǎng)，提高自身藝術(shù)修養(yǎng)。

家書(shū)是真情的流露，再加上傅雷深厚的文字功底和藝術(shù)修養(yǎng)，這些文字生動(dòng)優(yōu)美，讀來(lái)感人至深。相信很多讀者能從中學(xué)到不少做人的道理，提高自己的修養(yǎng)。（1）對(duì)文中劃線字讀音的判斷，全都正確的一項(xiàng)是（

）A.氣餒（něi）

卓越（zhuó）

處理（chù）

造詣（zhǐ）B.氣餒（lěi）

卓越（zhuō）

處理（chǔ）

造詣（zhǐ）C.氣餒（něi）

卓越（zhuō）

處理（chù）

造詣（yì）D.氣餒（něi）

卓越（zhuó）

處理（chǔ）

造詣（yì）（2）根據(jù)拼音填寫(xiě)漢字，全都正確的一項(xiàng)是（

）A.副

付

藉B.幅

赴

籍C.幅

赴

藉D.副

赴

籍（3）對(duì)文中加方框的漢字筆順判斷，全部正確的一項(xiàng)是（

）A.“理”字第九畫(huà)是“丨”

“方”字第三畫(huà)是“丿”B.“理”字第九畫(huà)是“一”

“方”字第四畫(huà)是“丿”C.“理”字第九畫(huà)是“丨”

“方”字第四畫(huà)是“丿”D.“理”字第九畫(huà)是“一”

“方”字第三畫(huà)是“丿”（4）根據(jù)語(yǔ)境，在文中第一段橫線處依次填寫(xiě)句子正確的一項(xiàng)是（

）①這家信匯編成冊(cè)，就是《傅雷家書(shū)》。②從20世紀(jì)30年代起，他就致力于法國(guó)文學(xué)的譯介工作，并翻譯了巴爾扎克的《人間喜劇》中的大部分作品。③同時(shí)，傅雷還是一個(gè)嚴(yán)厲、盡責(zé)的父親，在兒子長(zhǎng)大成人、留學(xué)海外之后，仍通過(guò)書(shū)信的方式對(duì)兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行悉心指導(dǎo)。A.②③①B.②①③C.①②③D.③①②（5）文中畫(huà)線句ABCD，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)________。14．閱讀下面文字，按要求答題。

中國(guó)丈化博大寬廣，無(wú)處不在。它溶于翰墨書(shū)香、徜徉于江南小道，盤(pán)旋在俏壁飛檐?我們被這種濃厚的文化氣息包圍著。（1）指出文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字并改正。________改為_(kāi)_______

________改為_(kāi)_______（2）在文段的方框內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。15．閱讀下面一段文字，完成小題。

生活不只是眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方A為huànxǐing人們沉睡已久的文化情懷，感悟中華詩(shī)詞的美好精髓，并從古人的智慧中jíqǔ中華傳統(tǒng)文化的營(yíng)養(yǎng)，涵養(yǎng)當(dāng)下生活，中央電視臺(tái)推出了特別節(jié)目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》。詩(shī)人如櫞巨筆下pēnyǒng而出的B（一波三折、跌宕起伏）的情感，讓人們目睹了中華文明的最美姿態(tài)，感受到震動(dòng)古今的氣勢(shì)和力量，。（1）根據(jù)拼音在橫線上用正楷寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。huànxǐingjíqǔpēnyǒng________________________而出（2）A處應(yīng)填的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是________。（3）B處應(yīng)填的詞語(yǔ)是________。16．閱讀下面的詩(shī)歌選段，完成題目。假如我是一只鳥(niǎo)，/我也應(yīng)該用斯啞的喉嚨歌唱：/這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，/這永遠(yuǎn)兇涌著我們的悲憤的河流，/這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，/和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……/——然后我死了，/連羽毛也腐爛在土地里面。（1）給選段中劃線的字注音。________________________________喉嚨悲憤黎明腐爛（2）找出選段中的錯(cuò)別字并改正。________改為_(kāi)_______；________改為_(kāi)_______（3）請(qǐng)寫(xiě)出詩(shī)歌選段中省略號(hào)的作用。17．閱讀下面文字，完成下列小題。

北京是六朝古都，歷史上的許多風(fēng)云人物在北京城留下了他們的足跡，留下了可供后人瞻仰的故居。在故居中，你可以觸摸歷史，感受情懷。一代國(guó)母宋慶齡、思想巨匠魯迅、革命先驅(qū)李大釗、文學(xué)大師茅盾……他們的精神在一代又一代的國(guó)人心中傳承。

北京的名人故居，主要集中在東城、西城兩個(gè)城區(qū)。魯迅故居位于阜成門(mén)地鐵站附近，是一座普普通通的小四合院。這座四合院雖然簡(jiǎn)樸，來(lái)參觀的人卻是絡(luò)繹不絕。展覽以時(shí)間順序記錄了魯迅的一生，有先生生前的衣物、文房四寶等文物3萬(wàn)余件。

當(dāng)然我們也會(huì)想起老舍，想起他筆下那些活靈活現(xiàn)的北京人【甲】祥子、虎妞、祁老爺子、大赤包、王掌柜、常四爺、程瘋子等等【乙】老舍是北京的，也是中國(guó)的，更是世界的。他的作品和人格魅力，為我們打開(kāi)了一扇通向至真、至善、至美的大門(mén)。人，應(yīng)該怎樣活著，才不虛度年華【丙】走進(jìn)老舍的世界吧！

老舍故居位于燈市口地鐵站西側(cè)，也是座普通的北京四合院。進(jìn)門(mén)首先映入眼簾的是座磚砌影bì，中心貼個(gè)大紅“?！弊肿鲅b飾。后面是“丹柿小院”。每逢深秋時(shí)節(jié)，院中柿樹(shù)綴滿紅柿，令人________（身臨其境

賞心悅目）。話劇《龍須溝》《茶館》等膾炙人口的文學(xué)作品就是在這里完成的。宋慶齡故居坐落在積水潭地鐵站以東。門(mén)前碧波微漾，堤岸楊柳輕揚(yáng)，院內(nèi)綠樹(shù)濃蔭，廊前湖水環(huán)繞。這真是一處雍容典雅、幽靜別致的庭園。（1）對(duì)文中劃線字筆順和劃線字注音的判斷，全都正確的一項(xiàng)是（

）A.“波”字的第四筆是撇

堤（dī）B.“波”字的第四筆是橫鉤

堤（tí）C.“波”字的第四筆是撇

堤（tí）D.“波”字的第四筆是橫鉤

堤（dī）（2）對(duì)文中括號(hào)內(nèi)所填漢字和橫線處所選詞語(yǔ)的判斷，全都正確的一項(xiàng)是（

）A.壁

身臨其境B.璧

身臨其境C.壁

賞心悅目D.璧

賞心悅目（3）下面這段文字出自老舍故居的前言部分。根據(jù)語(yǔ)境，在【甲】【乙】【丙】處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（

）A.【甲】省略號(hào)

【乙】句號(hào)

【丙】破折號(hào)B.【甲】冒號(hào)

【乙】省略號(hào)

【丙】問(wèn)號(hào)C.【甲】冒號(hào)

【乙】句號(hào)

【丙】問(wèn)號(hào)D.【甲】省略號(hào)

【乙】省略號(hào)

【丙】破折號(hào)18．閱讀下文，回答問(wèn)題。

我的故鄉(xiāng)在川北廣元（女皇武則天故里）①，那里山清水秀，民風(fēng)淳樸，仿若清新的世外桃源，但又融匯著濃濃淡淡的現(xiàn)代生活氣息。走在城區(qū)的巷子里，一聲熟悉的鄉(xiāng)音，伴著親切的微笑，總會(huì)觸動(dòng)人心底最柔軟的部分。黃昏的余暉一點(diǎn)點(diǎn)散去，賣(mài)鹵菜的開(kāi)始出攤了。下班回來(lái)的人，勞累了一天，此時(shí)獨(dú)坐門(mén)前，擺好小桌，備好酒菜，自斟一杯酒，伴著夕陽(yáng)，對(duì)著老街，慢慢啜飲。酒足飯飽之后，邀上老友一起在門(mén)前下上幾盤(pán)棋，享受著“晚酒一兩杯，夜棋三數(shù)局?！雹诘臉?lè)趣，享受著妻兒柔聲細(xì)語(yǔ)的聒噪……③也許正是這平淡如水的生活，惹得我每每夢(mèng)回桑梓。（1）文段中劃線的詞語(yǔ)，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（

）A.淳樸B.觸動(dòng)C.聒噪D.桑梓（2）文段中畫(huà)線的標(biāo)點(diǎn)，使用有誤的一項(xiàng)是（

）A.①B.②C.③19．在圓明園大水法遺址前，學(xué)生會(huì)主席準(zhǔn)備給同學(xué)們講述圓明園被英法聯(lián)軍毀滅的歷史。閱讀他的發(fā)言稿，完成小題。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，英法聯(lián)軍攻入北京，闖進(jìn)圓明園。他們被園內(nèi)琳瑯滿的珍寶震驚了，爭(zhēng)先恐后，大肆搶奪。園內(nèi)能拿走的東西，他們統(tǒng)統(tǒng)掠走（甲）實(shí)在運(yùn)不走的，他們就瘋狂打砸。據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)，被掠奪的文物（乙）上至先秦下至清朝的各種奇珍異寶有100多萬(wàn)件。為了銷(xiāo)毀罪證，侵略者縱火焚燒圓明園。大火燒了三天三夜，往日輝煌的宮殿、參天的古樹(shù)，都化為灰。就這樣，英法聯(lián)軍連搶帶砸，使圓明園遭受了毀滅性的破壞。（1）在（甲）（乙）兩處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.（甲）分號(hào)

（乙）冒號(hào)B.（甲）分號(hào)

（乙）破折號(hào)C.（甲）逗號(hào)

（乙）冒號(hào)D.（甲）逗號(hào)

（乙）破折號(hào)（2）畫(huà)線的句子作為這段文字的總結(jié)句，有一處表達(dá)欠妥，請(qǐng)你加以修改。20．閱讀下面的文字，完成文后1-4題。汀州至宋代已成為客家人聚居的最大城市，其繁華的程度是：“十萬(wàn)人家溪兩岸，綠楊深鎖濟(jì)川橋□□

隨著推移的歷史，客家人又沿著汀江流域不斷向外遷徙，到達(dá)廣東，甚至漂洋過(guò)海。無(wú)論走多遠(yuǎn)，身在何方，客家人的印記總是伴隨著子孫后代。千年汀江水bǔ(

)育了勤勞的客家人，堅(jiān)固的城墻卻

(A.堅(jiān)持

B.堅(jiān)守)了一種獨(dú)特的客家文化。客家首府繁華得有點(diǎn)樸實(shí)，也許由遷徙(

)的性格構(gòu)建而成的城市注定了沒(méi)有帝都省城的大氣。這座繁華一時(shí)的客家首府在崇山峻嶺的包圍中，像是做了一個(gè)

(A.穿越B.逾越)時(shí)空的深沉的夢(mèng)，一夢(mèng)醒來(lái)，汀水依舊。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音。bǔ(

________

)育

遷徙(

________

)（2）文中橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ)分別是________

、________

（填寫(xiě)字母）。（3）在文中的“□□”內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4）下面句子有一處語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改后的句子。隨著推移的歷史，客家人又沿著汀江流域不斷向外遷徙?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、初中語(yǔ)文試卷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及使用1．（1）《客戶第一》改為“客戶第一”；“阿里標(biāo)志四處可見(jiàn)”改“四處可見(jiàn)的阿里標(biāo)志”；“這叫中國(guó)股民非常遺憾”改“這令（使、讓?zhuān)┲袊?guó)股民非常遺憾”（2）阿里上市展形象，中國(guó)股民無(wú)緣股票【解析解析：（1）《客戶第一》改為“客戶第一”；“阿里標(biāo)志四處可見(jiàn)”改“四處可見(jiàn)的阿里標(biāo)志”；“這叫中國(guó)股民非常遺憾”改“這令（使、讓?zhuān)┲袊?guó)股民非常遺憾”（2）阿里上市展形象，中國(guó)股民無(wú)緣股票【解析】【分析】（1）本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因．可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因．更要掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力?！犊蛻舻谝弧犯臑椤翱蛻舻谝弧保弧鞍⒗飿?biāo)志四處可見(jiàn)”改“四處可見(jiàn)的阿里標(biāo)志”；“這叫中國(guó)股民非常遺憾”改“這令（使、讓?zhuān)┲袊?guó)股民非常遺憾”（2）考查概括主要內(nèi)容的能力。文章主要寫(xiě)什么、寫(xiě)誰(shuí)、做什么等等。即：阿里上市展形象，中國(guó)股民無(wú)緣股票【點(diǎn)評(píng)】（1）修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。（2）考查概括主要內(nèi)容的能力。2．（1）責(zé)任心是根源。（2）條件復(fù)句（3）將句號(hào)放到后引號(hào)內(nèi)【解析】【分析】（1）所謂句子的主干,是指把句子中的定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)（即“枝葉”成分）逐層壓縮掉之后剩下的部分。句子的主干一般解析：（1）責(zé)任心是根源。（2）條件復(fù)句（3）將句號(hào)放到后引號(hào)內(nèi)【解析】【分析】（1）所謂句子的主干,是指把句子中的定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)（即“枝葉”成分）逐層壓縮掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主語(yǔ)或主語(yǔ)中心語(yǔ)、謂語(yǔ)或謂語(yǔ)中心語(yǔ)和賓語(yǔ)或賓語(yǔ)中心語(yǔ)組成的。“對(duì)自己的人生的責(zé)任心是其余一切責(zé)任心的根源”一句中“對(duì)自己的人生的”“其余一切責(zé)任心的”都為定語(yǔ)，要壓縮掉。句子主干變?yōu)椤柏?zé)任心是根源”。（2）判斷“一個(gè)人只有對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，建立屬于自己的人生目標(biāo)和生活信念，才有可能自覺(jué)地承擔(dān)對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任”的復(fù)句類(lèi)型，可提取關(guān)聯(lián)詞“只有……才……”來(lái)分析，即可斷定是條件復(fù)句。（3）“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)”是完全引用，自然要把句號(hào)放到后引號(hào)內(nèi)。故答案為：⑴責(zé)任心是根源。⑵條件復(fù)句⑶將句號(hào)放到后引號(hào)內(nèi)【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查提取句子主干。句子主干包括主、謂、賓成分，定、狀、補(bǔ)是句子的修飾語(yǔ)部分，提取句子主干就是把句子的主、謂、賓提取出來(lái)，把句子中的定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)逐層壓縮掉之后剩下的部分。⑵本題考查復(fù)句類(lèi)型。常見(jiàn)的復(fù)句類(lèi)型有，因果復(fù)句、假設(shè)復(fù)句、條件復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句、選擇復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句等。要熟悉各復(fù)句類(lèi)型及相關(guān)的關(guān)聯(lián)詞。如條件復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞有：只有……才、只要……就、一旦……便、除非……不不管……都、無(wú)論……都等。⑶本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。本小題考查引號(hào)的用法，題中是直接引用，句話在引號(hào)里面，如果是間接引用，句話在引號(hào)外面。3．（1）D（2）A【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，“溫婉”指溫和柔順，婉約有度。使用正確。B項(xiàng)，“風(fēng)云馳騁”指在某個(gè)領(lǐng)域縱橫自如，能充分發(fā)揮才能。使用正確。C項(xiàng)，“蕩氣回腸”形容文章、樂(lè)曲等十解析：（1）D（2）A【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，“溫婉”指溫和柔順，婉約有度。使用正確。B項(xiàng)，“風(fēng)云馳騁”指在某個(gè)領(lǐng)域縱橫自如，能充分發(fā)揮才能。使用正確。C項(xiàng)，“蕩氣回腸”形容文章、樂(lè)曲等十分動(dòng)人。使用正確。D項(xiàng)，“傳頌”指輾轉(zhuǎn)傳布頌揚(yáng)，一般用于對(duì)人或事跡，屬于詞語(yǔ)使用對(duì)象誤用。這里可使用“傳誦”，指輾轉(zhuǎn)傳布誦讀。故選D。（2）①處“又怎能不憶起那位巾幗不讓須眉的紅顏”為反問(wèn)語(yǔ)氣，句號(hào)應(yīng)改為問(wèn)號(hào)，其他三項(xiàng)無(wú)誤。故選A。故答案為：⑴D；⑵A【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用能力。解答此題要注意三點(diǎn)：1、要了解詞語(yǔ)的意思；2、要注意詞語(yǔ)的搭配習(xí)慣；3、要根據(jù)具體的語(yǔ)境進(jìn)行判斷。⑵應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本功之一，考生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就要熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類(lèi)，作文各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用和書(shū)寫(xiě)位置，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使用正確。4．（1）今年春節(jié)，“西安年·最中國(guó)”叫響全國(guó)，驚艷世界！（2）給“人民日?qǐng)?bào)”加上書(shū)名號(hào)（或《》）（3）中國(guó)引起興趣?！窘馕觥俊痉治觥竣疟绢}考查了病句的辨析和修改能力，學(xué)生要掌握常見(jiàn)病句的解析：（1）今年春節(jié)，“西安年·最中國(guó)”叫響全國(guó)，驚艷世界！（2）給“人民日?qǐng)?bào)”加上書(shū)名號(hào)（或《》）（3）中國(guó)引起興趣。【解析】【分析】⑴本題考查了病句的辨析和修改能力，學(xué)生要掌握常見(jiàn)病句的類(lèi)型，掌握修改病句的方法。此句是語(yǔ)序不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，應(yīng)改為：今年春節(jié)，“西安年·最中國(guó)”叫響全國(guó)，驚艷世界?、票绢}考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，仔細(xì)讀原文，可知應(yīng)為：給“人民日?qǐng)?bào)”加上書(shū)名號(hào)（或《》）⑶本題考查提取句子主干，作答時(shí)，只需分析得出要提取主干句子的主語(yǔ)，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)即可。這個(gè)句子的主語(yǔ)是中國(guó)。謂語(yǔ)是引起。賓語(yǔ)是興趣。據(jù)此可作答。故答案為：⑴今年春節(jié)，“西安年·最中國(guó)”叫響全國(guó)，驚艷世界！⑵給“人民日?qǐng)?bào)”加上書(shū)名號(hào)（或《》）⑶中國(guó)引起興趣?！军c(diǎn)評(píng)】⑴修改病句的三個(gè)步驟：①讀句子、理句意。②查排審、找病因（找病因很重要）。③改句子、保原意（改得少、改得巧）。結(jié)合具體語(yǔ)境分析，謹(jǐn)慎作答。⑵這是一道考查基礎(chǔ)知識(shí)的試題，考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。需要在平時(shí)注意及時(shí)歸納總結(jié)。⑶本題考察考查了學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，學(xué)生應(yīng)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，掌握各種題型答題的方法，勤加練習(xí)。5．（1）B（2）B【解析】【分析】（1）B劃線的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確。照耀：照射；為光芒所照射。改為“在雪光映照下，銀裝素裹，分外妖嬈”。（2）B文段中畫(huà)線的標(biāo)點(diǎn)使用有誤。注意前后頓號(hào)的使用解析：（1）B（2）B【解析】【分析】（1）B劃線的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確。照耀：照射；為光芒所照射。改為“在雪光映照下，銀裝素裹，分外妖嬈”。（2）B文段中畫(huà)線的標(biāo)點(diǎn)使用有誤。注意前后頓號(hào)的使用，“山谷”“平川”“樹(shù)林”“村落”都是同一層次的并列關(guān)系。所以要把分號(hào)改為頓號(hào)。故答案為：⑴B；⑵B【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解詞義。答題時(shí)應(yīng)注意，首先要明確詞語(yǔ)的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)分析，可以從使用范圍和語(yǔ)意側(cè)重點(diǎn)角度來(lái)辨析。⑵本題考查正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具．它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書(shū)面語(yǔ)言．要做到結(jié)合語(yǔ)境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點(diǎn)。6．（1）B（2）A【解析】【分析】（1）B加下劃線的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確。默默無(wú)聞：無(wú)聲無(wú)息，沒(méi)人知道。指沒(méi)有什么名聲。這里與“名聲”沒(méi)關(guān)系。所以應(yīng)改為“悄無(wú)聲息”。（2）A畫(huà)線的標(biāo)點(diǎn)使用有解析：（1）B（2）A【解析】【分析】（1）B加下劃線的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確。默默無(wú)聞：無(wú)聲無(wú)息，沒(méi)人知道。指沒(méi)有什么名聲。這里與“名聲”沒(méi)關(guān)系。所以應(yīng)改為“悄無(wú)聲息”。（2）A畫(huà)線的標(biāo)點(diǎn)使用有誤。把“你能做的”后的冒號(hào)改為逗號(hào)即可。后面有“就是”一詞，所以不用提示。故答案為：⑴B；⑵A【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詞語(yǔ)的準(zhǔn)確運(yùn)用，注意結(jié)合詞語(yǔ)原義和語(yǔ)境理解，選擇合適的詞語(yǔ)。⑵本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解和運(yùn)用，注意要首先通讀提供各句，明確句意，掌握語(yǔ)氣，揣測(cè)所用標(biāo)點(diǎn)是否正確。7．（1）A（2）B【解析】【分析】（1）崇尚：尊崇，提倡。常用于表述推崇某種知識(shí)，觀念等。推崇：非常重視某人的思想、才能、行為、著作、發(fā)明等，給予很高的評(píng)價(jià)。語(yǔ)境所支配的是“知識(shí)”，自然用解析：（1）A（2）B【解析】【分析】（1）崇尚：尊崇，提倡。常用于表述推崇某種知識(shí)，觀念等。推崇：非常重視某人的思想、才能、行為、著作、發(fā)明等，給予很高的評(píng)價(jià)。語(yǔ)境所支配的是“知識(shí)”，自然用“崇尚”。（2）B使用有誤?！霸趺催x擇適合的圖書(shū)，如何和孩子交流”為主語(yǔ)部分，“都是家長(zhǎng)需要考慮的問(wèn)題”為謂語(yǔ)部分，整體上是一個(gè)陳述句。所以要把句中的問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。故答案為：⑴A；⑵B【點(diǎn)評(píng)】⑴這道題考查運(yùn)用詞語(yǔ)的能力，首先要準(zhǔn)確理解這幾個(gè)詞語(yǔ)的意思，辨析近義詞之間的細(xì)微差別，然后再根據(jù)語(yǔ)境選用合適的詞語(yǔ)。⑵本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。要想正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，必須熟練掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其用法。答題時(shí)，要結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容選擇合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。8．（1）春節(jié)期間為大家送來(lái)祝福的，是春聯(lián)。（2）上下聯(lián)中間的“，”改為“；“。（3）示例：把“語(yǔ)言簡(jiǎn)潔”“寓意吉祥”互換位置?！窘馕觥俊痉治觥?.此題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，根據(jù)要求解析：（1）春節(jié)期間為大家送來(lái)祝福的，是春聯(lián)。（2）上下聯(lián)中間的“，”改為“；“。（3）示例：把“語(yǔ)言簡(jiǎn)潔”“寓意吉祥”互換位置?！窘馕觥俊痉治觥?.此題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，根據(jù)要求改為擬人句，即把春聯(lián)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)?！按郝?lián)”表達(dá)的是人們美好的祝愿，據(jù)此可以寫(xiě)出春聯(lián)是送美好祝福的。2.此題考查學(xué)生對(duì)常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握，一般情況下上下聯(lián)的中間需用“分號(hào)“。3.此題考查學(xué)生對(duì)常見(jiàn)的語(yǔ)病類(lèi)型的分析，常見(jiàn)的語(yǔ)病類(lèi)型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯。本句是前后對(duì)應(yīng)出現(xiàn)了錯(cuò)誤。把“語(yǔ)言簡(jiǎn)潔”“寓意吉樣”互換位置。9．（1）不僅；還（2）群像中，有退伍軍人、創(chuàng)業(yè)者、農(nóng)民、工人，以及個(gè)體小商販。（群像中，有退伍軍人、創(chuàng)業(yè)者、農(nóng)民、工人、個(gè)體小商販。）（3）（情感）共鳴【解析】【分析】（1）要求學(xué)生整體解析：（1）不僅；還（2）群像中，有退伍軍人、創(chuàng)業(yè)者、農(nóng)民、工人，以及個(gè)體小商販。（群像中，有退伍軍人、創(chuàng)業(yè)者、農(nóng)民、工人、個(gè)體小商販。）（3）（情感）共鳴【解析】【分析】（1）要求學(xué)生整體感知第①句，分析這個(gè)復(fù)句內(nèi)在的邏輯關(guān)系?！霸谟谌诵缘耐隄M與和諧”比“在于自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)”的境界更高，更進(jìn)一步。應(yīng)是遞進(jìn)復(fù)句。應(yīng)填表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。如：不僅……還……（2）結(jié)合題干提示，有一處錯(cuò)誤。“工人、以及個(gè)體小商販”不是并列關(guān)系。故“頓號(hào)”應(yīng)改為“逗號(hào)”。（3）要求學(xué)生能夠找出在句子主干?！八麄兊男拍钆c智慧、淳樸與良知，引發(fā)著觀眾的情感共鳴”主干部分是：“信念與智慧、淳樸與良知引發(fā)共鳴”，故“引發(fā)”的賓語(yǔ)是“（情感）共鳴”。故答案為：⑴不僅；還⑵群像中，有退伍軍人、創(chuàng)業(yè)者、農(nóng)民、工人，以及個(gè)體小商販。（群像中，有退伍軍人、創(chuàng)業(yè)者、農(nóng)民、工人、個(gè)體小商販。）⑶（情感）共鳴【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用，注意結(jié)合分句的關(guān)系，辨析所用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。⑵本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，注意頓號(hào)和逗號(hào)的區(qū)分。⑶本題考查句子成分的把握，注意明確主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)。10．（1）綴；蕭；B；A（2）A；A（3）破折號(hào)（——）【解析】【分析】（1）這道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字音字形的掌握情況，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多解析：（1）綴；蕭；B；A（2）A；A（3）破折號(hào)（——）【解析】【分析】（1）這道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字音字形的掌握情況，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫(xiě)，才能夠準(zhǔn)確無(wú)誤書(shū)寫(xiě)出來(lái)。注意“綴”不能寫(xiě)成“輟”。（2）此題考查學(xué)生對(duì)近義詞在具體語(yǔ)言環(huán)境中的正確運(yùn)用，學(xué)生要注意近義詞的不同詞義，結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境作答。（3）本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握情況，學(xué)生要掌握好各種標(biāo)點(diǎn)的作用及用法，結(jié)合語(yǔ)句正確使用。【點(diǎn)評(píng)】（1）識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音字形。能力層級(jí)為識(shí)記A。（2）正確使用詞語(yǔ)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。（3）正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。11．（1）nuó；醞；僵；韁（2）A【解析】【分析】（1）根據(jù)對(duì)漢字字形和字音的積累答題，注意“挪”和“哪”的區(qū)別，“醞”左邊是一個(gè)“酉”，不要寫(xiě)成“西”?！敖笔恰敖┯病钡囊馑?，“韁繩”的解析：（1）nuó；醞；僵；韁（2）A【解析】【分析】（1）根據(jù)對(duì)漢字字形和字音的積累答題，注意“挪”和“哪”的區(qū)別，“醞”左邊是一個(gè)“酉”，不要寫(xiě)成“西”。“僵”是“僵硬”的意思，“韁繩”的“韁”左邊應(yīng)該是絞絲旁。（2）

橫線上應(yīng)填的標(biāo)點(diǎn)符合是冒號(hào)，這里起提示下文的作用。結(jié)合語(yǔ)境分析，“觀之若脫僵駿馬騰空而來(lái)，絕塵而去”這里是表示所寫(xiě)的文字就像脫韁的駿馬，故“絕塵而去”的“絕”應(yīng)該是斷絕。故答案為：⑴nuó；醞；僵；韁⑵A【點(diǎn)評(píng)】⑴本題既考查字音也考查字形。辨析字形，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系詞語(yǔ)的意思。而辨析字音則要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫(xiě)規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。⑵本題考查使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力以及理解詞義的能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是平時(shí)學(xué)習(xí)和考試中經(jīng)常涉及到的，因此必須熟練掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其用法?？荚嚂r(shí)一般會(huì)以填空和選擇兩種形式出現(xiàn)，答題時(shí)，要結(jié)合語(yǔ)境內(nèi)容選擇合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。理解詞義的題，關(guān)鍵在于平時(shí)的積累，平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要多積累、運(yùn)用詞語(yǔ)，提高自己理解詞語(yǔ)的能力。做題時(shí)，一定要結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境理解詞義。12．（1）C（2）B（3）B（4）士兵圍繞城邑巡邏警戒；①【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累解析：（1）C（2）B（3）B（4）士兵圍繞城邑巡邏警戒；①【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。C項(xiàng)正確，要熟悉常見(jiàn)多音字的正確讀音，并了解正確的書(shū)寫(xiě)順序。（2）本題考查的是標(biāo)點(diǎn)的正確使用與修改能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分，是書(shū)面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書(shū)面語(yǔ)言。要做到結(jié)合語(yǔ)境，準(zhǔn)確規(guī)范地使用標(biāo)點(diǎn)。B項(xiàng)正確，第一處應(yīng)為后引號(hào)。（3）本題考查學(xué)生的選詞填空能力。選詞填空首先要明確詞語(yǔ)的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)分析。可以從使用范圍和語(yǔ)意側(cè)重點(diǎn)角度來(lái)辨析。B項(xiàng)正確，“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)是“仰天長(zhǎng)嘆”。（4）本題考查的是學(xué)生對(duì)漢字的演變歷史的了解，可以根據(jù)字形推測(cè)詞語(yǔ)的意思。眾多腳趾圍繞著城池可以推測(cè)為士兵圍繞城邑巡邏警戒，裝在劍套里，“韜光養(yǎng)晦”的意思可以理解為隱藏才能，不使外露。故答案為：（1）C；（2）B；（3）B；（4）士兵圍繞城邑巡邏警戒；①?！军c(diǎn)評(píng)】要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。13．（1）D（2）B（3）C（4）A（5）C【解析】【分析】（1）這道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字音的掌握情況，漢字字音字形是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，養(yǎng)成多讀、多寫(xiě)、多積累的好習(xí)慣，注音平翹舌、多音字解析：（1）D（2）B（3）C（4）A（5）C【解析】【分析】（1）這道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字音的掌握情況，漢字字音字形是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，養(yǎng)成多讀、多寫(xiě)、多積累的好習(xí)慣，注音平翹舌、多音字等的區(qū)分，這樣才能順利的完成題目。本題中注意“處”是多音字，在“處理”中讀“chǔ”，“氣餒”讀“něi”。（2）本題針對(duì)字音字形的掌握。根據(jù)題干中的注音，結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累，所填寫(xiě)的漢字應(yīng)該是“幅”、“赴”和“籍”。注意本題考查的是一些讀音相近的漢字，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)這一類(lèi)漢字要注意積累和掌握。（3）本題考查的漢字的筆畫(huà)筆順。筆畫(huà)筆順是書(shū)寫(xiě)漢字的基礎(chǔ)，要在學(xué)習(xí)中熟練掌握。該題中“理”的第九畫(huà)是“丨”，“方”字第四畫(huà)是“丿”，關(guān)鍵是筆畫(huà)筆順要規(guī)范正確。（4）本題考查語(yǔ)句排序。語(yǔ)句的排序要結(jié)合具體的語(yǔ)境，題干短文是《傅雷家書(shū)》相關(guān)敘述，開(kāi)篇先由譯作《人間喜劇》引出傅雷，這是作為翻譯家的傅雷，接著寫(xiě)到傅雷寫(xiě)的家書(shū)，這是由翻譯家到父親的轉(zhuǎn)變，由此我們就可以判定所給語(yǔ)句的順序應(yīng)該是②③①。（5）本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握情況，學(xué)生要掌握好各種標(biāo)點(diǎn)的作用及用法，結(jié)合語(yǔ)句正確使用。結(jié)合文章的閱讀，我們發(fā)現(xiàn)文章C句中引用了傅雷家書(shū)中的話，但是引用的并不是完整的一句話，所以句號(hào)應(yīng)在引號(hào)的外面。故答案為：（1）D（2）B（3）C（4）A（5）C【點(diǎn)評(píng)】選擇題，根據(jù)選項(xiàng)的內(nèi)容判斷正誤，選出符合題意的選項(xiàng)。14．（1）溶；融；俏；峭（2）……【解析】【分析】（1）字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語(yǔ)和成語(yǔ)，有時(shí)會(huì)考核三字的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和熟語(yǔ)，從分類(lèi)看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定解析：（1）溶；融；俏；峭（2）……【解析】【分析】（1）字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語(yǔ)和成語(yǔ)，有時(shí)會(huì)考核三字的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和熟語(yǔ)，從分類(lèi)看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運(yùn)用的方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。（2）注意熟記分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)的用法，重點(diǎn)注意句子中分層時(shí)逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)的綜合運(yùn)用，以及引號(hào)和冒號(hào)的綜合應(yīng)用。15．（1）喚醒；汲?。粐娪浚?）句號(hào)（3）跌宕起伏【解析】【分析】本題考查對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力。（1）根據(jù)“沉睡已久”“營(yíng)養(yǎng)”“而出”可知，分別應(yīng)填詞語(yǔ)“喚醒”、“汲取”、“噴涌”。解析：（1）喚醒；汲?。粐娪浚?）句號(hào)（3）跌宕起伏【解析】【分析】本題考查對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力。（1）根據(jù)“沉睡已久”“營(yíng)養(yǎng)”“而出”可知，分別應(yīng)填詞語(yǔ)“喚醒”、“汲取”、“噴涌”。（2）根據(jù)“不只是”“還有”可知這是一個(gè)完整的遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，A處應(yīng)為句號(hào)。（3）“一波三折”多指事情意外變化，“跌宕起伏”則指事情或感情起伏變化，所以B處應(yīng)選“跌宕起伏”?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是要理解重點(diǎn)字詞的意思。（1）拼讀音節(jié)只能了解詞語(yǔ)的大概讀音，具體是什么詞語(yǔ)還要結(jié)合語(yǔ)境的需要，再進(jìn)一步判斷是什么詞語(yǔ)。（2）本題考查對(duì)復(fù)句的理解能力，復(fù)句包括兩個(gè)有一定關(guān)系的單句，復(fù)句句尾用句號(hào)。（3）本田考查對(duì)近義詞的辨析能力。本題的兩個(gè)詞語(yǔ)意思很接近，但主要的區(qū)別就是“一波三折”有離奇、出乎意料的感覺(jué)。16．（1）hóu；fèn；lí；fǔ（2）斯；嘶；兇；洶（3）列舉的省略?！窘馕觥俊痉治觥竣抛忠糁攸c(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，解析：（1）hóu；fèn；lí；fǔ（2）斯；嘶；兇；洶（3）列舉的省略?！窘馕觥俊痉治觥竣抛忠糁攸c(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。如“喉”還可根據(jù)形聲字中的聲旁特點(diǎn)協(xié)助判斷讀音。“腐爛”：爛掉，朽壞；有機(jī)體由于微生物的滋生而破壞。注意據(jù)義定音。⑵字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語(yǔ)和成語(yǔ)，有時(shí)會(huì)考核三字的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和熟語(yǔ)。從分類(lèi)看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“嘶”“洶”都是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)辨別字形。⑶省略號(hào)的一般作用有：①引文的省略；②列舉的省略；③說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)；④表示靜默或思考。此題的省略號(hào)前面列舉了“歌唱”的各種內(nèi)容，因不能一一列舉，所以用省略號(hào)加以省略。所以屬于省略號(hào)作用的第②種：列舉的省略。故答案為：⑴hóu；fèn；lí；fǔ⑵斯；嘶；兇；洶⑶列舉的省略?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)字音的識(shí)記。答題時(shí)應(yīng)注意，區(qū)別多音字、形近音同字、形近音異字，形似字，仔細(xì)辨析字形的細(xì)微差別，在組詞造句中找差別。⑵本題考查字形辨析和改錯(cuò)字。答題時(shí)應(yīng)注意，從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義，“斯、嘶、兇、洶”是音形相近字。⑶本題考查分析省略號(hào)的作用。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)省略號(hào)的基本用法，結(jié)合語(yǔ)境分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用的具體作用：要說(shuō)的內(nèi)容很多，不再一一列舉。17．（1）D（