工穩(wěn)精到端嚴(yán)方正----楷書教材解析中國書法是我國傳統(tǒng)的文化藝術(shù)，一向沒有哪個(gè)民族的文字構(gòu)成僅用幾根充滿人間情蘊(yùn)的線條融構(gòu)在紙上，并掛于墻面上就成了堂堂皇皇、圣潔高雅的藝術(shù)作品。只有中國深厚的華夏文化才孕育了文字書法這獨(dú)有的、富有民族特色的藝術(shù)形式。中文書法不是繪畫，卻有畫的形象感；不是詩，卻有詩的意境；不是音樂，卻有音樂的神韻；不是舞蹈，卻有舞蹈的柔姿；不是生命，卻有生命般的形式和神采。本教材以楷書的書寫指導(dǎo)與練習(xí)為重要內(nèi)容，重視規(guī)范性、實(shí)用性和文化性，從根本上協(xié)助學(xué)生有效地培養(yǎng)書法愛好，提高中文書寫能力和書法觀賞能力，掌握基本的書法知識(shí)，切實(shí)提高書法修養(yǎng)。教學(xué)目的1、理解什么是中國書法藝術(shù)，傳承民族文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文字的情感。2、通過觀賞名家作品，感受書法與我國悠久的歷史文化的聯(lián)系，體驗(yàn)中國書法傳統(tǒng)的文化內(nèi)涵，提高中文書寫能力和書法觀賞能力，切實(shí)提高書法素養(yǎng)。3、通過書法訓(xùn)練，掌握對的的執(zhí)筆、運(yùn)筆辦法和良好的書寫姿勢以及對的的筆畫、筆順和字體的間架構(gòu)造，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力及細(xì)心、耐心、靜心地維持書寫活動(dòng)的能力。學(xué)情分析1、學(xué)生練習(xí)書法時(shí)，指力、腕力均很欠缺。2、學(xué)生耐心有限，容易坐不住。3、學(xué)生審美能力有限，需要引導(dǎo)。教學(xué)重、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：楷書筆畫、筆順和字體的間架構(gòu)造。2、教學(xué)難點(diǎn)：從書法藝術(shù)中體會(huì)文學(xué)、歷史等傳統(tǒng)的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感，加深對書法藝術(shù)所起到的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，樹立對的的文化價(jià)值觀，修養(yǎng)人文精神。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體電腦課件，文房四寶（便于攜帶）教學(xué)過程一、組織教學(xué)1、師生問好

2、導(dǎo)入課題二、楷書的概況楷書，又叫“正書”、“真書”，產(chǎn)生于東漢末年，是漢隸結(jié)體與章草筆法結(jié)合的成果，“八法”齊備，工穩(wěn)端莊，繼篆隸書之后廣泛使用和流行的又一種中文“正體”。三、楷書的發(fā)展萌生期——東漢楷書發(fā)展期——魏晉楷書（取代隸書成為通行的正體中文）鼎盛期——隋唐楷書（歐顏柳趙）五代后來的楷書四、楷書的藝術(shù)特點(diǎn)1、點(diǎn)畫精到：有點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、挑、鉤、折八種，此八種筆畫的寫法稱“八法”。橫畫較細(xì)，豎畫較粗，撇、捺或漸細(xì)或漸粗。

2、結(jié)字方正：楷書字體呈現(xiàn)方正、勻稱、規(guī)整

3、章法規(guī)整：橫成列，豎成行，布局追求整潔統(tǒng)一和勻稱之美。

五、名作賞析歐體顏體柳體趙體1、介紹楷書四大家楷書四大家是對書法史上以楷書著稱的四位書法家的合稱，也稱四大楷書。他們分別指是：唐朝歐陽詢（歐體）、唐朝顏真卿（顏體）、唐朝柳公權(quán)（柳體）、元朝趙孟頫（趙體）。2、引入教材《玄妙觀重修三門記》為元代牟峨撰文、大德六年（公元13）趙孟頫書寫并篆額?？瑫?，紙本，縱35.8厘米，橫283.8六、楷書的基本點(diǎn)畫特性和寫法所謂基本點(diǎn)畫，是指一筆寫成，不可分割的筆畫，重要有點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、挑、鉤、折八種。（一）、橫畫的寫法—在永字八法中橫成為“勒”要寫的堅(jiān)韌有力。相傳衛(wèi)夫人《筆陣圖》說“橫如千里陣云”規(guī)定我們將橫畫寫出特殊的氣勢，舒展勻稱，輕重有致。①切筆直下；②提筆；③折鋒后中鋒行筆；④向右上提筆；⑤頓筆；⑥提筆、圓轉(zhuǎn)收筆。

切筆直下，就是起筆時(shí)直接下筆，沒有逆鋒的動(dòng)作，應(yīng)當(dāng)說方筆的棱角處就是露鋒的一種體現(xiàn)。切筆就是把筆鋒直接切入，古人稱之為“欲橫先豎”。橫畫要寫平穩(wěn)，由于橫在一種字中起平衡作用，橫不“平”，則字不穩(wěn)。但是，由于人的視覺因素，如果把橫畫寫成完全水平，字體就會(huì)顯得呆板。橫的姿態(tài)應(yīng)當(dāng)猶如勒馬的韁繩，自左下向右上斜引，呈輕微的左低右高，而不是絕對的平直。（二）、圓筆橫畫的書寫辦法①向右上逆鋒起筆；②提筆圓轉(zhuǎn)；③中鋒向右行筆；④提筆圓轉(zhuǎn)；⑤回鋒收筆。“欲右先左”（三）、豎畫豎畫要寫垂直，由于豎畫在一種字中往往起著核心的支撐作用，豎有垂露、懸針和短豎之分。（規(guī)律：普通一種字的最后一筆慣用懸針）方筆、圓筆是筆畫起止處由于運(yùn)筆的轉(zhuǎn)、折辦法不同而形成的不同形狀。1、懸針豎豎畫下部出鋒鋒利如針狀者稱懸針。①向右切筆直下；②提筆；③頓筆折鋒；④中鋒向下行筆；⑤逐步提筆；⑥出鋒收筆。（懸針豎如中流砥柱，中正不欹，如果出鋒過快，可能出現(xiàn)歪斜、虛飄的現(xiàn)象。）2、垂露豎豎畫下部收筆呈露水將滴狀者稱垂露。①切鋒直落，②折筆向下，③調(diào)節(jié)筆鋒成中鋒下行，④至長短合度時(shí)稍提筆往左（或右）回鋒收筆。七、回想“永”字八法八、解說并練習(xí)執(zhí)筆辦法及書寫姿勢1、執(zhí)筆時(shí)手需注意四個(gè)要點(diǎn)：手指實(shí)：意思是手指皆需確實(shí)的壓在筆管上，穩(wěn)固的持者。手心虛：意思是手掌心不須繃的太緊，適度并足以靈活運(yùn)筆即可。手背圓：是形容執(zhí)筆時(shí)，手掌背圓弧且上豎的樣子（不須硬將手臂托圓，適度足以讓手指靈活即可）。手掌豎：意思是將手掌豎起直立，能使手把筆拿直即是。2、書寫姿勢：坐勢的要領(lǐng)是：頭正、身直、臂開、足安。九、學(xué)生臨寫，教師巡視指導(dǎo)。十、展示評價(jià)課堂小節(jié)本課以魏碑的書寫指導(dǎo)與練習(xí)為重要內(nèi)容，重視規(guī)范性、實(shí)用性和文化性，從根本上協(xié)助學(xué)生有效地培養(yǎng)書法愛好，提高中文書寫能力和書法觀賞能力，掌握基本的書法知識(shí)，切實(shí)提高書法修養(yǎng)?！秾W(xué)案》工穩(wěn)精到端嚴(yán)方正的楷書【認(rèn)知】楷書的產(chǎn)生及發(fā)展概況?？瑫拇蠹遥篲_________、__________、__________、__________。【理解】楷書的藝術(shù)特點(diǎn)：1、________________________________________________2、________________________________________________3、________________________________________________【探究活動(dòng)】對比分析方筆橫畫與圓筆橫畫書寫方式有哪些不同點(diǎn)。懸針豎與垂露豎在收筆時(shí)該注意哪些方面?！舅伎肌客ㄟ^本課的學(xué)習(xí)，你掌握了那些知識(shí)？1、___________