《統(tǒng)計實務》課程標準一、課程性質(zhì)本課程是中等職業(yè)學校會計類統(tǒng)計事務專業(yè)必修的一門專業(yè)核心課程，是在《會計基礎(chǔ)》《統(tǒng)計技術(shù)應用》等課程基礎(chǔ)上，開設的一門理論與實踐相結(jié)合的專業(yè)課程，其任務是讓學生在建立一般統(tǒng)計觀念的基礎(chǔ)上，熟悉統(tǒng)計技術(shù)的基礎(chǔ)知識，掌握統(tǒng)計工作的基本技能，提升數(shù)據(jù)采集與處理和經(jīng)濟統(tǒng)計分析的應用能力，為后續(xù)《統(tǒng)計分析與寫作》《統(tǒng)計預測與決策》《數(shù)據(jù)處理與分析》等課程的學習奠定基礎(chǔ)。二、學時與學分108學時，6學分。三、課程設計思路本課程按照立德樹人的要求，突出核心素養(yǎng)、必備品格和關(guān)鍵能力，兼顧中高職課程銜接，高度融合統(tǒng)計實務基礎(chǔ)知識、基本技能的學習和職業(yè)精神的培養(yǎng)。1.依據(jù)《中等職業(yè)學校會計類統(tǒng)計事務專業(yè)指導性人才培養(yǎng)方案》中確定的培養(yǎng)目標、綜合素質(zhì)、職業(yè)能力，按照知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度，突出運用統(tǒng)計分析軟件對企業(yè)的相關(guān)數(shù)據(jù)進行分析的能力培養(yǎng)，結(jié)合本課程的性質(zhì)和職業(yè)教育課程教學的最新理念，確定本課程目標。2.根據(jù)“中等職業(yè)學校會計類統(tǒng)計事務專業(yè)‘工作任務與職業(yè)能力’分析表”，依據(jù)課程目標和統(tǒng)計員等職業(yè)崗位需求，圍繞統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析的關(guān)鍵能力，反映統(tǒng)計崗位工作的實際，體現(xiàn)科學性、適用性原則，確定本課程內(nèi)容。3.以經(jīng)濟業(yè)務活動數(shù)據(jù)分析為主線，將職業(yè)崗位所需要的理論知識、專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)有機融入所設置的模塊和教學單元。遵循學生認知規(guī)律，序化教學內(nèi)容。四、課程目標學生通過學習本課程，掌握統(tǒng)計實務的基礎(chǔ)知識和基本技能，具備統(tǒng)計調(diào)查、整理和數(shù)據(jù)分析的能力，養(yǎng)成誠實守信、嚴謹務實的職業(yè)品質(zhì)。1.能結(jié)合實際制作一份格式完整，切實可行，語言精練的統(tǒng)計調(diào)查方案。2.能運用專業(yè)統(tǒng)計軟件對原始數(shù)據(jù)進行系統(tǒng)整理，會制作相關(guān)的統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖。3.能完成生產(chǎn)統(tǒng)計的相關(guān)崗位任務，制作倉庫統(tǒng)計相關(guān)表格，登記倉庫統(tǒng)計臺賬和報表的制作。4.具備參與社會調(diào)查實踐能力、信息收集加工能力和數(shù)據(jù)分析能力。5.遵守“忠誠統(tǒng)計，樂于奉獻；實事求是，不出假數(shù)；依法統(tǒng)計，嚴守秘密；公正透明，服務社會”的統(tǒng)計職業(yè)道德規(guī)范，養(yǎng)成嚴謹、認真、細致的工作習慣。五、課程內(nèi)容與要求模塊教學單元內(nèi)容及要求參考課時統(tǒng)計工具統(tǒng)計工具方法12統(tǒng)計軟件統(tǒng)計調(diào)查實務調(diào)查方案12調(diào)查問卷設計統(tǒng)計調(diào)查原始資料搜集統(tǒng)計工作實務統(tǒng)計整理18統(tǒng)計分組分配數(shù)列統(tǒng)計表統(tǒng)計圖統(tǒng)計分析實務總量指標36相對指標平均指標變異指標水平分析指標速度分析指標趨勢分析指標生產(chǎn)、銷售與庫存生產(chǎn)統(tǒng)計18銷售統(tǒng)計倉庫管理與統(tǒng)計投入產(chǎn)出與收實務投入產(chǎn)出平衡分析12國民收入分析居民收入分析六、實施建議（一）教學建議1.充分挖掘本課程思政元素，將立德樹人貫穿于課程實施全過程。在教學過程中，融入“課程思政”教育，培育“誠信、精算”等會計職業(yè)核心素養(yǎng)，通過社會經(jīng)濟統(tǒng)計指標及統(tǒng)計分析，引入專業(yè)領(lǐng)域新知識、新技術(shù)，貼近企業(yè)、貼近需求，實現(xiàn)“數(shù)字育人”。2.堅持以學生為中心，突出學生的主體地位，注重啟發(fā)學生思考，激發(fā)學生學習的主動性，讓學生學會總結(jié)、分析、歸納知識點，學會搜集、處理數(shù)據(jù)，感知社會經(jīng)濟生活中統(tǒng)計數(shù)據(jù)、統(tǒng)計信息無所不在。3.注重向?qū)W生介紹統(tǒng)計軟件的使用方法，要求學生能夠熟練地使用常用統(tǒng)計軟件進行數(shù)據(jù)處理分析。4.宜選用經(jīng)濟生活中典型的案例為載體，通過統(tǒng)計實訓操作平臺，教師指導學生操作，提高學生的學習興趣和效果。5.應結(jié)合教材內(nèi)容組織學生走進企業(yè)、走向社會，搜集資料，分析經(jīng)濟現(xiàn)象，輸入和輸出統(tǒng)計信息，提高學生獲取數(shù)據(jù)信息，觀察問題、分析問題和解決問題的能力。（二）評價建議1.既要關(guān)注學生專業(yè)知識，更要注重學生職業(yè)技能；把學生的學習態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神等方面納入評價的范圍。2.堅持多元化評價原則，對于考核與評價，要做到形成性評價與總結(jié)性評價、定性評價與定量評價、結(jié)果評價和過程評價相結(jié)合。3.評價形式多樣化，注重實踐性引導，結(jié)合課堂提問，課堂討論，平時作業(yè)，平時測驗，輔以調(diào)查報告、案例分析報告等綜合評價學生成績。（三）教材編寫和選用建議1.教材的編寫和選用必須依據(jù)標準。2.教材編寫堅持以生為本理念，著力培養(yǎng)學生職業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新精神和職業(yè)崗位實踐能力，有利于提升學生學習興趣。3.教材內(nèi)容應引入行業(yè)、企業(yè)和課程領(lǐng)域中的一些新理念、新技術(shù)和新方法。應凸顯實踐性、應用性的特征，不求體系的完整性，強調(diào)與崗位業(yè)務相吻合，并使學生易學、易懂、易接受。4.教材表達應精煉、準確、科學，提倡圖文并茂，增加直觀性，有利于激發(fā)學生的學習興趣，加深學生對專業(yè)知識的認識和運用，從而提高學習的可持續(xù)性。（四）課程資源開發(fā)與利用建議1.開發(fā)適合教學使用的多媒體教學資源庫和多媒體教學課件。積極開發(fā)和利用相關(guān)網(wǎng)絡資源，搭建網(wǎng)絡學習平臺，開發(fā)網(wǎng)絡課程，實現(xiàn)網(wǎng)上答疑和進行網(wǎng)上學習測試。2.充分利用合作辦學的企業(yè)資源，為學生提供階段實訓，讓學生在真實的環(huán)境中磨練自己，提升自身的職業(yè)綜合素質(zhì)。3