學(xué)前教育專業(yè)一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)具備積極的人生觀與價(jià)值觀，具備教師專業(yè)道德與專業(yè)情感的良好基礎(chǔ)、較強(qiáng)的實(shí)踐能力、研究能力，能夠適應(yīng)社會(huì)需求和學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展需求，能夠滿足托幼機(jī)構(gòu)保教工作需要的應(yīng)用型專業(yè)人才。二、培養(yǎng)規(guī)格要求本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，接受學(xué)前教育技能的基本訓(xùn)練，掌握保育、教育和研究的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：1.具有堅(jiān)定正確的政治方向，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、積極的人生觀和價(jià)值觀；具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和事業(yè)心；積極上進(jìn)，善于合作；具有高尚的師德修養(yǎng)和奉獻(xiàn)精神；2.具有正確兒童觀和相應(yīng)的行為。理解學(xué)前階段在兒童一生發(fā)展中的獨(dú)特地位，熱愛(ài)兒童、尊重兒童的個(gè)別差異，保護(hù)兒童的好奇心和自信心，相信兒童具有發(fā)展的潛力。3.具有正確的教師觀和相應(yīng)的行為。理解教師在兒童成長(zhǎng)中的意義和地位，形成終身學(xué)習(xí)的意愿，遵守教師職業(yè)道德。4.具有正確的教育觀和相應(yīng)的行為。理解教育對(duì)兒童和教師發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的意義，相信教育充滿了創(chuàng)造的樂(lè)趣，熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)；認(rèn)同素質(zhì)教育理念，形成正確的教育質(zhì)量觀，能對(duì)學(xué)前教育現(xiàn)象進(jìn)行專業(yè)思考和判斷。5.具有理解學(xué)前兒童的知識(shí)和能力。了解兒童發(fā)展理論和相關(guān)政策法規(guī)，了解兒童認(rèn)知、情感、社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn)，掌握理解兒童發(fā)展需要的各種方法。6.具有教育學(xué)前兒童的知識(shí)和能力。了解學(xué)前教育的基本原理、目標(biāo)、任務(wù)，學(xué)會(huì)按學(xué)前兒童的成長(zhǎng)特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的保育和教育；學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)各領(lǐng)域的教育活動(dòng)。學(xué)會(huì)把教育寓于學(xué)前兒童的生活和游戲中，創(chuàng)設(shè)事宜的教育環(huán)境，保護(hù)與發(fā)展兒童探究、創(chuàng)造的興趣，讓學(xué)前兒童在愉快的生活中健康地成長(zhǎng)。7.具備發(fā)展自我的能力和知識(shí)。了解教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容、階段和影響因素，不斷促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。8.9.具有理解他人和與他人溝通的能力、與家庭和社區(qū)等不同機(jī)構(gòu)合作的能力。10.掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能。11.具有良好的心理素質(zhì)、健全的人格，健康的身體。三、學(xué)制、學(xué)分與學(xué)時(shí)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為4年，允許最長(zhǎng)學(xué)業(yè)年限8年。畢業(yè)總學(xué)分為162學(xué)分；畢業(yè)總學(xué)時(shí)為2608學(xué)時(shí)。四、學(xué)位授予教育學(xué)學(xué)士五、主干學(xué)科與專業(yè)核心課程主干學(xué)科：教育學(xué)、心理學(xué)專業(yè)核心課程：兒童心理發(fā)展、學(xué)前教育原理、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前教育史、學(xué)前教育研究方法、學(xué)前課程論、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育與活動(dòng)指導(dǎo)、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育與活動(dòng)指導(dǎo)、學(xué)前兒童健康教育與活動(dòng)指導(dǎo)、學(xué)前兒童藝術(shù)（音樂(lè)、美術(shù)）教育與活動(dòng)指導(dǎo)、學(xué)前兒童科學(xué)教育與活動(dòng)指導(dǎo)、學(xué)前兒童社會(huì)教育與活動(dòng)指導(dǎo)、學(xué)前兒童游戲與指導(dǎo)、托幼機(jī)構(gòu)教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)。六、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)教師技能訓(xùn)練、教育見(jiàn)習(xí)、教育研習(xí)、教育實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文七、專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃表（一）教學(xué)時(shí)間總體分配表（見(jiàn)附表一）（二）課程結(jié)構(gòu)及學(xué)分、學(xué)時(shí)分配表（見(jiàn)附表二）（三）實(shí)踐教學(xué)進(jìn)程表（見(jiàn)附表三）（四）課程教學(xué)進(jìn)程表（見(jiàn)附表四）八、專業(yè)技能培養(yǎng)方案專業(yè)技能培養(yǎng)方案為了進(jìn)一步深化教學(xué)改革，夯實(shí)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的基本技能，全面提高學(xué)前教育專業(yè)教育質(zhì)量，培養(yǎng)能夠適應(yīng)學(xué)前教育發(fā)展需要的、高素質(zhì)的幼兒教師，特制訂本方案。一、普通話和語(yǔ)言表達(dá)（一）訓(xùn)練目標(biāo)1.能夠用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行朗讀、集體教學(xué)和交談。2.有較強(qiáng)的朗讀、演講和會(huì)話的能力，口語(yǔ)表達(dá)做到清晰、正確、得體；掌握教育、教學(xué)、交談的口語(yǔ)特點(diǎn)，力求做到科學(xué)、簡(jiǎn)明、生動(dòng)。3.能夠清晰、流暢、完整、生動(dòng)地講述幼兒故事，能從語(yǔ)調(diào)、表情、語(yǔ)言節(jié)奏等多方面準(zhǔn)確表達(dá)內(nèi)容，富有感染力。（二）訓(xùn)練方法開(kāi)設(shè)“教師語(yǔ)言技能”、“大學(xué)語(yǔ)文”、“兒童文學(xué)”、“兒童劇表演”、“兒童故事創(chuàng)編”等課程，注重日常訓(xùn)練。擬在大一兩學(xué)期周二、周四、周日晚組織學(xué)生開(kāi)展多種形式的集中訓(xùn)練，教師適時(shí)指導(dǎo)，訓(xùn)練時(shí)間半小時(shí)左右。大二、大三以班級(jí)為單位自行組織練習(xí)。（三）考核標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生應(yīng)達(dá)到《普通話水平測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的二級(jí)甲等?？谡Z(yǔ)表達(dá)、講故事考核標(biāo)準(zhǔn)參照相關(guān)課程要求。（四）考核辦法普通話水平測(cè)試在第三學(xué)期集中測(cè)試一次，所有學(xué)生必須在第四學(xué)期至第六學(xué)期通過(guò)普通話水平測(cè)試，達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，測(cè)試合格者發(fā)相應(yīng)的《普通話水平測(cè)試等級(jí)證書(shū)》。口語(yǔ)表達(dá)技能和講故事技能結(jié)合相關(guān)課程進(jìn)行考核，成績(jī)記入學(xué)生成績(jī)總表。對(duì)于講故事技能在第五學(xué)期集中測(cè)試一次，成績(jī)合格者發(fā)單項(xiàng)技能培訓(xùn)合格證書(shū)。二、常用文體寫(xiě)作（一）訓(xùn)練目標(biāo)1.掌握學(xué)術(shù)論文、工作計(jì)劃、工作總結(jié)、申請(qǐng)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告等常用文體的寫(xiě)作知識(shí)和技能。2.掌握常用文體的語(yǔ)言特點(diǎn)。3.掌握常見(jiàn)語(yǔ)病的類型和改正方法。4.進(jìn)一步掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，養(yǎng)成正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的良好習(xí)慣。（二）訓(xùn)練方法開(kāi)設(shè)書(shū)面表達(dá)能力的訓(xùn)練課程“應(yīng)用寫(xiě)作”。（三）考核標(biāo)準(zhǔn)參照相關(guān)課程考核要求。（四）考核辦法結(jié)合“應(yīng)用寫(xiě)作”課程考核開(kāi)展。成績(jī)記入學(xué)生成績(jī)總表。三、音樂(lè)（一）訓(xùn)練目標(biāo)1.唱歌。學(xué)生自選歌曲一首，有感情地演唱，發(fā)聲方法正確，氣息暢通，吐字清楚（可伴奏）。2.器樂(lè)。學(xué)生能夠彈奏一種樂(lè)器。能夠即興彈唱幼兒歌曲，伴奏編配符合歌曲風(fēng)格，彈唱配合和諧，音樂(lè)表達(dá)準(zhǔn)確，有情感表現(xiàn)力。（二）訓(xùn)練方法每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的興趣有所側(cè)重。開(kāi)設(shè)“聲樂(lè)”、“鋼琴”、“幼兒歌曲彈唱”等課程，注重日常訓(xùn)練。（三）考核標(biāo)準(zhǔn)參照相關(guān)課程的考核要求。（四）考核方法結(jié)合課程考核開(kāi)展。成績(jī)記入學(xué)生成績(jī)總表。對(duì)于幼兒歌曲彈唱在第六學(xué)期集中進(jìn)行專業(yè)技能考核，成績(jī)合格者發(fā)單項(xiàng)技能培訓(xùn)合格證書(shū)。四、美術(shù)（一）訓(xùn)練目標(biāo)1.。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在一定時(shí)間內(nèi)，根據(jù)內(nèi)容要求設(shè)計(jì)環(huán)境布置方案，要求構(gòu)圖形象、生動(dòng)，體現(xiàn)創(chuàng)新性。（二）訓(xùn)練方法每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的興趣有所側(cè)重。開(kāi)設(shè)“美術(shù)基礎(chǔ)”、“學(xué)前實(shí)用美術(shù)”等課程，注重日常訓(xùn)練。加強(qiáng)自主訓(xùn)練。（三）考核標(biāo)準(zhǔn)參照相關(guān)課程的考核要求。（四）考核方法結(jié)合課程考核開(kāi)展。成績(jī)記入學(xué)生成績(jī)總表。對(duì)于簡(jiǎn)筆畫(huà)與環(huán)境設(shè)計(jì)在第四學(xué)期集中測(cè)試一次，成績(jī)合格者發(fā)單項(xiàng)技能培訓(xùn)合格證書(shū)。五、舞蹈（一）訓(xùn)練目標(biāo)1.跳舞。能夠根據(jù)音樂(lè)即興舞蹈，舞姿舒展大方，節(jié)奏感強(qiáng)，表現(xiàn)力好。2.編舞。能夠根據(jù)內(nèi)容、音樂(lè)以及幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)編排動(dòng)作新穎的幼兒舞蹈，力求做到簡(jiǎn)練、舒展、活躍、歡快。訓(xùn)練方法每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的興趣有所側(cè)重。開(kāi)設(shè)“舞蹈基礎(chǔ)”、“學(xué)前舞蹈活動(dòng)設(shè)計(jì)”等課程，注重日常訓(xùn)練。加強(qiáng)自主訓(xùn)練。（三）考核標(biāo)準(zhǔn)參照相關(guān)課程的考核要求。（四）考核方法結(jié)合課程考核開(kāi)展。成績(jī)記入學(xué)生成績(jī)總表。在第五學(xué)期集中進(jìn)行專業(yè)技能考核，成績(jī)合格者發(fā)單項(xiàng)技能培訓(xùn)合格證書(shū)。六、說(shuō)課說(shuō)課技能訓(xùn)練是指教師在特定的場(chǎng)合，在精心備課的基礎(chǔ)上，以教育科學(xué)理論和教材為依據(jù)，面對(duì)評(píng)委、同行或教研人員系統(tǒng)地口頭表述自己對(duì)某節(jié)課（或某單元）的教學(xué)設(shè)計(jì)及其理論依據(jù)，然后由聽(tīng)者評(píng)議，說(shuō)者答辯的一種技能訓(xùn)練形式?！罢f(shuō)課”的基本內(nèi)容包括說(shuō)教材、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、說(shuō)教學(xué)方法、說(shuō)教學(xué)程序等。通常說(shuō)一節(jié)課15分鐘左右。（一）訓(xùn)練目標(biāo)通過(guò)說(shuō)課技能的訓(xùn)練，能夠從設(shè)計(jì)意圖、目標(biāo)、教法學(xué)法、準(zhǔn)備、過(guò)程等方面對(duì)規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，要求內(nèi)容全面，結(jié)構(gòu)合理，分析深入透徹。（二）訓(xùn)練方法結(jié)合專業(yè)課程教學(xué)（包括“學(xué)前兒童語(yǔ)言教育及活動(dòng)設(shè)計(jì)”、“學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育及活動(dòng)設(shè)計(jì)”、“學(xué)前兒童健康教育及活動(dòng)設(shè)計(jì)”、“學(xué)前兒童社會(huì)教育及活動(dòng)設(shè)計(jì)”、“學(xué)前兒童科學(xué)教育及活動(dòng)設(shè)計(jì)”、“學(xué)前兒童音樂(lè)教育及活動(dòng)設(shè)計(jì)”、“學(xué)前兒童美術(shù)教育及活動(dòng)設(shè)計(jì)”等）進(jìn)行說(shuō)課技能訓(xùn)練。每個(gè)學(xué)生在完成教育實(shí)習(xí)后必須進(jìn)行不少于6次的說(shuō)課訓(xùn)練。（三）考核標(biāo)準(zhǔn)參照相關(guān)課程的考核要求。（四）考核方法結(jié)合課程考核開(kāi)展，給予優(yōu)秀、良好、及格、不及格等不同等次的評(píng)價(jià)。成績(jī)記入學(xué)生成績(jī)總表。在第五學(xué)期或第六學(xué)期組織集中測(cè)試，由教學(xué)論教師和本專業(yè)教師成立考評(píng)組進(jìn)行考核，對(duì)成績(jī)合格者發(fā)單項(xiàng)技能培訓(xùn)合格證書(shū)。七、教學(xué)技能教學(xué)技能是教師運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和教學(xué)理論進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，使用教學(xué)媒體和編制教學(xué)軟件，組織課內(nèi)外教學(xué)活動(dòng)和進(jìn)行教學(xué)研究等所采取的一系列教學(xué)行為。教學(xué)技能訓(xùn)練是在教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)科教學(xué)理論的指導(dǎo)下，以專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)的基本教學(xué)技能訓(xùn)練，是理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐活動(dòng)。其主要內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)的技能，課堂教學(xué)的技能，組織和指導(dǎo)集體、小組、個(gè)人活動(dòng)的技能，使用教學(xué)媒體和編制教學(xué)軟件的技能及教學(xué)研究的技能。（一）訓(xùn)練目標(biāo)1.教學(xué)設(shè)計(jì)通過(guò)訓(xùn)練，掌握制定教學(xué)目標(biāo)、了解學(xué)生、制定教學(xué)策略、制定活動(dòng)計(jì)劃的方法，能夠評(píng)價(jià)自己和他人的教學(xué)效果。2.組織和指導(dǎo)五大領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)了解五大領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)、方法、組織形式及活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，能夠組織和指導(dǎo)與本學(xué)科教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)。演課能夠運(yùn)用專業(yè)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)、合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，并模擬展示，要求內(nèi)容能夠生動(dòng)，方法合理，表現(xiàn)出深厚的專業(yè)功底和嫻熟的專業(yè)能力。4.使用教學(xué)媒體了解教學(xué)媒體的種類和功能，掌握現(xiàn)代教學(xué)媒體的使用方法及軟件編制的方法。能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)選擇、使用教學(xué)媒體，設(shè)計(jì)制作教學(xué)所需的教學(xué)軟件及簡(jiǎn)易教具。5.教學(xué)研究技能的訓(xùn)練了解教學(xué)研究的方法，能初步運(yùn)用本專業(yè)知識(shí)和教育學(xué)、心理學(xué)原理進(jìn)行教學(xué)研究，開(kāi)展教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。（二）訓(xùn)練方法結(jié)合教學(xué)論專業(yè)課程教學(xué)（包括“學(xué)前兒童語(yǔ)言教育及活動(dòng)設(shè)計(jì)”、“學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育及活動(dòng)設(shè)計(jì)”、“學(xué)前兒童健康教育及活動(dòng)設(shè)計(jì)”、“學(xué)前兒童社會(huì)教育及活動(dòng)設(shè)計(jì)”、“學(xué)前兒童科學(xué)教育及活動(dòng)設(shè)計(jì)”、“學(xué)前兒童音樂(lè)教育及活動(dòng)設(shè)計(jì)”、“學(xué)前兒童美術(shù)教育及活動(dòng)設(shè)計(jì)”等）、教育見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)等進(jìn)行教學(xué)技能訓(xùn)練。借助微格教室定期開(kāi)展模擬課堂活動(dòng)。（三）考核標(biāo)準(zhǔn)參照相關(guān)課程的考核要求。（四）考核方法結(jié)合各專業(yè)教學(xué)論課程考核進(jìn)行，注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用能力的考核，成績(jī)記入學(xué)生成績(jī)總表。在第六學(xué)期組織集中測(cè)試，由教學(xué)論教師和本專業(yè)教師成立考評(píng)組進(jìn)行考核，對(duì)成績(jī)合格者發(fā)單項(xiàng)技能培訓(xùn)合格證書(shū)。八、主班教師工作技能訓(xùn)練主班教師工作技能訓(xùn)練是指幼兒園班級(jí)管理、對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育和組織指導(dǎo)幼兒進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)等方面的技能訓(xùn)練。它是以教育學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的基本理論為指導(dǎo)，理論和實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)踐活動(dòng)。班主任工作技能主要包括集體的組建和教育技能，個(gè)體的教育技能，與配班教師、保育員以及學(xué)生家長(zhǎng)的溝通技能，創(chuàng)設(shè)與教育目標(biāo)相一致的環(huán)境的技能。（一）訓(xùn)練目標(biāo)1.集體的組建和教育了解建設(shè)班集體的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)，掌握組建班集體的主要方法；了解在幼兒園開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)的形式和內(nèi)容，并能組織各種活動(dòng)。2.個(gè)體教育了解幼兒個(gè)體思想和心理變化的特點(diǎn)，掌握對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別教育的幾種主要方法。3.與教師、學(xué)生家長(zhǎng)溝通了解班主任與配班教師、保育員、家長(zhǎng)關(guān)系的基本特點(diǎn)和相互配合的教育意義，掌握與其溝通的幾種方法。4.教育研究能夠選擇教育研究課題；掌握教育研究的方法；能夠撰寫(xiě)教育研究報(bào)告。（二）訓(xùn)練方法結(jié)合“幼兒園班級(jí)管理”、“學(xué)前教師專業(yè)發(fā)展“等課程的教學(xué)進(jìn)行技能訓(xùn)練。定期開(kāi)展模擬課堂活動(dòng)。（三）考核標(biāo)準(zhǔn)參照相關(guān)課程考核要求。（四）考核辦法結(jié)合“幼兒園班級(jí)管理“課程考核進(jìn)行，注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用能力的考核。測(cè)試成績(jī)記入學(xué)生成績(jī)總表。附教師專業(yè)技能合格證制度（2016修訂）第一條為提高師范生專業(yè)實(shí)踐技能，根據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案和專業(yè)技能培養(yǎng)方案的要求，特制定本制度。第二條中文、數(shù)學(xué)和教育三個(gè)系分別負(fù)責(zé)漢語(yǔ)言文學(xué)（師范）、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、小學(xué)教育和學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的各項(xiàng)技能的培訓(xùn)工作，學(xué)院負(fù)責(zé)考核工作，學(xué)院連同教務(wù)處等職能部門(mén)負(fù)責(zé)認(rèn)證工作。第三條凡師范類專業(yè)學(xué)生在參加教師書(shū)法技能、教師語(yǔ)言技能、素描與簡(jiǎn)筆畫(huà)、聲樂(lè)、鋼琴、舞蹈、中學(xué)（小學(xué)）語(yǔ)文課程與教學(xué)論、中學(xué)（小學(xué)）數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論等課程后，均應(yīng)參加相應(yīng)的證書(shū)考試，考核合格后方能取得畢業(yè)實(shí)習(xí)資格。第四條教師專業(yè)技能合格證考試考核的技能包括普通話、書(shū)法、簡(jiǎn)筆畫(huà)、舞蹈、鋼琴、聲樂(lè)、說(shuō)課、上課共七項(xiàng)內(nèi)容，不同專業(yè)根據(jù)需要設(shè)置不同的項(xiàng)目。（一）普通話以通過(guò)普通話水平測(cè)試的成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)生、學(xué)前教育專業(yè)和選擇小學(xué)教育專業(yè)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)生必須達(dá)到二級(jí)甲等水平，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生和選擇小學(xué)教育專業(yè)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)生必須達(dá)到二級(jí)乙等水平。（二）書(shū)法技能的測(cè)試一方面以參加書(shū)法等級(jí)考試的成績(jī)作為考核依據(jù)，學(xué)生必須達(dá)到中級(jí)水平，同時(shí)師范生還必須參加學(xué)院組織的粉筆字和鋼筆字（含簡(jiǎn)筆畫(huà)）考核。（三）口語(yǔ)表達(dá)（含講故事）、舞蹈、即興彈唱、說(shuō)課、上課的考核由學(xué)院組織專家進(jìn)行考核，于第三至七學(xué)期舉行，根據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的要求進(jìn)行。第五條考核方式為面試，考核人員由學(xué)院聘請(qǐng)校內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域的專家成立考核小組；考核小組根據(jù)人才培養(yǎng)方案和專業(yè)技能培養(yǎng)方案的要求設(shè)計(jì)考核內(nèi)容；被考核者抽取內(nèi)容后當(dāng)場(chǎng)展示，考核者依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，綜合評(píng)分。第六條考核未通過(guò)者可以在下學(xué)期申請(qǐng)補(bǔ)測(cè)，教研室根據(jù)情況適時(shí)組織補(bǔ)測(cè)。補(bǔ)測(cè)仍未通過(guò)者則不能取得教師專業(yè)技能合格證，不能參加畢業(yè)實(shí)習(xí)。專業(yè)技能培養(yǎng)安排表技能類別技能項(xiàng)目技能要求訓(xùn)練途徑考核要求一般技能計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能具有使用計(jì)算機(jī)軟硬件的能力，能夠制作合乎教育教學(xué)要求的課件。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、學(xué)前多媒體課件制作等課程課程考試語(yǔ)言技能用普通話朗讀、講課和交談，有較強(qiáng)的朗讀和演講的能力。教師語(yǔ)言技能、兒童劇表演等課程日常自主訓(xùn)練課程考試普通話考核等級(jí)達(dá)到2級(jí)及以上專業(yè)技能講故事清晰、流暢、完整、生動(dòng)地講述幼兒故事，能從語(yǔ)調(diào)、表情、語(yǔ)言節(jié)奏等多方面準(zhǔn)確表達(dá)內(nèi)容，富有感染力。教師語(yǔ)言技能、兒童劇表演等課程日常自主訓(xùn)練、教學(xué)基本功大賽課程考試專業(yè)技能考核幼兒歌曲即興彈唱伴奏編配符合歌曲風(fēng)格，彈唱配合和諧，音樂(lè)表達(dá)準(zhǔn)確，有情感表現(xiàn)力。鋼琴、聲樂(lè)、幼兒歌曲彈唱等課程日常自主訓(xùn)練、教學(xué)基本功大賽課程考試專業(yè)技能考核即興幼兒舞蹈表演能夠根據(jù)內(nèi)容和音樂(lè)編排動(dòng)作新穎的幼兒舞蹈，舞姿舒展大方，節(jié)奏感強(qiáng)，表現(xiàn)力好。舞蹈基礎(chǔ)、學(xué)前舞蹈創(chuàng)編等課程、日常自主訓(xùn)練、教學(xué)基本功大賽課程考試專業(yè)技能考核環(huán)境布置設(shè)置在一定時(shí)間內(nèi)，根據(jù)內(nèi)容要求設(shè)計(jì)環(huán)境布置方案，要求構(gòu)圖形象、逼真，有創(chuàng)意。美術(shù)基礎(chǔ)、學(xué)前實(shí)用美術(shù)等課程、日常自主訓(xùn)練、教學(xué)基本功大賽課程考試專業(yè)技能考核說(shuō)課能夠從教材、目標(biāo)、教法學(xué)法、準(zhǔn)備、過(guò)程等方面對(duì)規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，要求內(nèi)容全面，結(jié)構(gòu)合理，分析深入透徹。學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育等課程、日常自主訓(xùn)練、教學(xué)基本功大賽課程考試演課運(yùn)用專業(yè)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)、合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，并模擬展示，要求內(nèi)容生動(dòng)，方法合理，表現(xiàn)出深厚的專業(yè)功底和嫻熟的專業(yè)能力。學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育等課程、教育見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、日常自主訓(xùn)練、教學(xué)基本功大賽課程考試專業(yè)技能考核表一：教學(xué)時(shí)間總體分配表學(xué)年學(xué)期學(xué)期周數(shù)理論教學(xué)復(fù)習(xí)考試實(shí)踐教學(xué)畢業(yè)鑒定入學(xué)教育軍訓(xùn)社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)公假寒暑假期合計(jì)畢業(yè)實(shí)習(xí)教育實(shí)習(xí)技能培訓(xùn)畢業(yè)論文一119142（1）21423220164（1）（2）828二3201621（11）（2）828三5201612（11）828四7201214（1）214248188（1）8218合8）1022（4）440197表二：課程結(jié)構(gòu)及學(xué)分、學(xué)時(shí)分配表課程類別學(xué)分學(xué)時(shí)比例理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)必修選修學(xué)分比例學(xué)時(shí)比例學(xué)分學(xué)分比例學(xué)分學(xué)分比例學(xué)分比例學(xué)分比例通識(shí)教育平臺(tái)必修3722.84%67225.77%2616.05%116.79%3722.84%選修63.71%963.68%63.71%63.68%專業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)必修23.514.51%37614.42%23.514.51%23.514.51%專業(yè)應(yīng)用平臺(tái)必修43.526.86%103239.57%22.513.89%2112.97%43.526.86%選修2213.58%43216.57%1710.50%53.09%2210.31%集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)3018.52%30W3018.52%3018.52%合計(jì)162100.00%2608100.00%9566.56%6733.44%13482.72%2817.28%注：1.理論教學(xué)欄內(nèi)的“學(xué)分”計(jì)算為：講課學(xué)時(shí)數(shù)/162.實(shí)踐教學(xué)欄內(nèi)的“學(xué)時(shí)”=集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的周數(shù)+課程中的實(shí)驗(yàn)、上機(jī)、課外學(xué)時(shí)；3.實(shí)踐教學(xué)欄內(nèi)的“學(xué)分”計(jì)算為：集中實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)分+課程中的實(shí)驗(yàn)、上機(jī)、課外學(xué)分折算；4.專業(yè)課程中的實(shí)驗(yàn)、上機(jī)、課外學(xué)分折算：學(xué)時(shí)數(shù)/32表三：實(shí)踐教學(xué)進(jìn)程表課程類別課程編號(hào)課程名稱學(xué)分周數(shù)各學(xué)期周數(shù)（學(xué)時(shí)數(shù)）分配備注12345678實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)通識(shí)類990103170入學(xué)教育、軍訓(xùn)222990104170社會(huì)實(shí)踐（6）（2）（2）（2）與專業(yè)學(xué)習(xí)結(jié)合020242170畢業(yè)教育（1）（1）學(xué)期末020235250就業(yè)指導(dǎo)（1）（1）學(xué)期末小計(jì)222實(shí)習(xí)020238170教育見(jiàn)習(xí)361122集中020244170教師技能訓(xùn)練4√√√√√√√√實(shí)行專業(yè)技能合格證書(shū)制度，專業(yè)導(dǎo)師督促訓(xùn)練020239170教育實(shí)習(xí)444集中020240170教育研習(xí)1（2）（2）集中∕分散020240170畢業(yè)實(shí)習(xí)888集中∕分散小計(jì)2018112248畢業(yè)論文020241170畢業(yè)論文810（2）8集中∕分散小計(jì)810（2）8合計(jì)303021122416 表四：課程教學(xué)進(jìn)程表課程類型課程編碼課程名稱學(xué)分學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)分配自主學(xué)習(xí)考試（S）或考查（C）開(kāi)課學(xué)期及周學(xué)時(shí)分配備注講課實(shí)驗(yàn)上機(jī)其他實(shí)踐一二三四五六七八1920202020202018通識(shí)教育平臺(tái)20701001形勢(shì)與政策1C√√√√√√√√20701002軍事理論(2)C√結(jié)合軍訓(xùn)207010033483216S2207010042321616S2207010053483216S2207010063483216S2207010073483216S220701008大學(xué)英語(yǔ)（一）46464S620701009大學(xué)英語(yǔ)（二）46464S62070101023232S42070101123232S420701012大學(xué)體育（一）132428C220701013大學(xué)體育（二）132428C220701014大學(xué)體育（三）132428C220701015大學(xué)體育（四）132428C2207010162481632S3207010171.5321616S220701018大學(xué)語(yǔ)文2.5483216S3選修自然科學(xué)類課程23232C2最低6學(xué)分人文社科類課程23232C2藝術(shù)體育類課程23232C2經(jīng)濟(jì)管理類課程23232C223232C2小計(jì)43768512322241612108222專業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)20702001專業(yè)導(dǎo)學(xué)0.588C*講座4次20702002心理學(xué)基礎(chǔ)34848S320702003教育學(xué)基礎(chǔ)23232S220702004★學(xué)前衛(wèi)生學(xué)34848S320702005★兒童心理發(fā)展34848S320702006★學(xué)前教育原理34848S320702007學(xué)前教育史34848S320702008學(xué)前課程論34848S320702009兒童文學(xué)34848S3小計(jì)23.53763766863專業(yè)應(yīng)用平臺(tái)必修課程20703001教師語(yǔ)言技能1.5321616S220703002教師書(shū)寫(xiě)技能1.5321616S220703003學(xué)前兒童游戲與指導(dǎo)1.5321616S220703004托幼機(jī)構(gòu)教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.5321616S220703005學(xué)前兒童語(yǔ)言教育及活動(dòng)設(shè)計(jì)2.5483216S320703006學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育及活動(dòng)設(shè)計(jì)2.5483216S320703007學(xué)前兒童健康教育及活動(dòng)設(shè)計(jì)1.5321616S220703008學(xué)前兒童社會(huì)教育及活動(dòng)設(shè)計(jì)1.5321616S220703009學(xué)前兒童科學(xué)教育及活動(dòng)設(shè)計(jì)1.5321616S220703010學(xué)前兒童音樂(lè)教育及活動(dòng)設(shè)計(jì)1.5321616S220703011學(xué)前兒童美術(shù)教育及活動(dòng)設(shè)計(jì)1.5321616S220703012現(xiàn)代教育技術(shù)2481632S3207030132.5483216C3207030141.5321616S220703015幼兒園班級(jí)管理1.5321616S220703016★學(xué)前教育研究方法2.5402416S320703017音樂(lè)基礎(chǔ)（樂(lè)理視唱練耳聲樂(lè)）2.5641648S2111.5/0.5/0.520703018鋼琴基礎(chǔ)（分組，24人左右）1.54848S1110.5/0.5/0.52070301913232S2220703020美術(shù)基礎(chǔ)（素描色彩圖案等）3.51121696S2221.5/1/12070302126464S2220703022舞蹈基礎(chǔ)（分組，24人左右）2.5641648S221.5/0.5/0.52070302326464S22小計(jì)43.51032360672981416145課程類型課程編碼課程名稱學(xué)分學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)分配自主學(xué)習(xí)考試（S）或考查（C）開(kāi)課學(xué)期及周學(xué)時(shí)分配備注講課實(shí)驗(yàn)上機(jī)其他實(shí)踐一二三四五六七八1920202020202018專業(yè)應(yīng)用平臺(tái)專業(yè)選修課程（專業(yè)理論模塊）20704001幼兒認(rèn)知與學(xué)習(xí)23232C2207040021.5321616C220704003學(xué)前兒童家庭與社