2023年學(xué)校教導(dǎo)主任個(gè)人工作總結(jié)學(xué)校教育主任個(gè)人工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬新又一學(xué)期即將結(jié)束，回顧過去，本學(xué)期，教育處根據(jù)學(xué)期初制定的工作安排，緊緊圍繞學(xué)校工作和全面提高教化教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心開展教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)我也接著加強(qiáng)所任學(xué)科的教學(xué)力度。取得了肯定的成果：開學(xué)初參與市科學(xué)能手競(jìng)賽獲得良好的成果；論文《讓愛好成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的催化劑》在上饒教研上發(fā)表；上半年還已申報(bào)市學(xué)科帶頭人等等。份份榮譽(yù)的取得令人欣喜，同時(shí)榮譽(yù)背后的辛酸和坎坷也時(shí)時(shí)在腦海中出現(xiàn)。這些都將更好的激勵(lì)著我成長(zhǎng)和工作。

在數(shù)學(xué)教學(xué)工作方面：一個(gè)學(xué)期以來，我仍堅(jiān)持向課堂要效率的教學(xué)理念，在教學(xué)方法上動(dòng)腦筋，剛好關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，針對(duì)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容繁多、教學(xué)任務(wù)重、學(xué)生兩極分化嚴(yán)峻的狀況，我常常借用一些副課和課余時(shí)間花在班級(jí)教學(xué)上，以此彌補(bǔ)后進(jìn)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的再磨礪，班級(jí)的整體數(shù)學(xué)成果較上一學(xué)期有了肯定的進(jìn)步，讓人欣慰。但是，由于一些客觀緣由，這個(gè)班的學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為突出，將近十余人的數(shù)學(xué)學(xué)問還停留在小學(xué)二年級(jí)的水平上，這給教學(xué)帶來極大的困難，我覺得這個(gè)班在以后的教學(xué)中仍須要極大量的時(shí)間專輔后進(jìn)生，以此提高學(xué)生的整體成果，使班級(jí)教學(xué)得到均衡發(fā)展。同時(shí)，多與家長(zhǎng)溝通，注意學(xué)習(xí)愛好的培育，提高班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣也同樣重要。

教育處工作方面：常規(guī)性的工作接踵而至，從未間歇過。課程支配、代課支配、各項(xiàng)安排的審批與制定、各類考試的組織與支配、教學(xué)常規(guī)檢查、愛好班設(shè)置方案、教學(xué)資料的發(fā)放與收集、迎接上級(jí)檢查時(shí)的資料分類整理等。工作任務(wù)許多，事情瑣碎繁雜。一個(gè)學(xué)期下來，也基本上算順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁黜?xiàng)工作。

1、老師信息的錄入與管理工作。由于是第一次建立老師信息管理系統(tǒng)，運(yùn)用存在許多不科學(xué)性，同時(shí)伴有一些客觀因素，致使這項(xiàng)工作完成地相當(dāng)艱苦，歷時(shí)一個(gè)多月不說，在管理中的學(xué)習(xí)、摸索、詢問都重復(fù)花了許多的精力與時(shí)間，值得欣慰的是最終在大家的努力下還算完成任務(wù)。

2、安排的審批與制定工作：學(xué)期初要依據(jù)學(xué)校工作支配，制定學(xué)校教學(xué)工作安排、教育處工作安排，支配各綜合學(xué)科的備課，收集及審批各老師的學(xué)科工作安排，按要求分類歸檔。

3、教學(xué)常規(guī)工作：根據(jù)教學(xué)行事歷支配，定時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。每學(xué)期進(jìn)行三次常規(guī)檢查，并剛好寫出檢查狀況通報(bào)；

4、做好考試考核組織工作。對(duì)期中、期末考試和月考各種考試工作進(jìn)行支配，制定秩序冊(cè)。做好考場(chǎng)支配、監(jiān)考支配、閱卷支配、成果統(tǒng)計(jì)等工作，確?？荚嚬ぷ黜槷?dāng)有序進(jìn)行。

5、愛好班開展工作：制定愛好班活動(dòng)開展方案，落實(shí)各班學(xué)生及老師支配，使愛好課能比較有序的開展。

6、做好教學(xué)資料的發(fā)放與收集工作：做好老師教學(xué)用書、備課本、聽課本的發(fā)放、收集、登記工作，讓老師備課用書能高效合理地利用。

7、學(xué)期迎檢資料整理：本學(xué)期的迎縣督導(dǎo)室的示范教化學(xué)校評(píng)比，將教化教學(xué)的全部相關(guān)工作的材料進(jìn)行的整理。存在的問題與不足有：

1、在學(xué)校工作方面做得不夠盡細(xì)，與老師溝通不夠。

2、在工作協(xié)調(diào)性方面不夠盡善盡美。服務(wù)教學(xué)，服務(wù)老師，服務(wù)學(xué)生，做的不是完全到位。

3、處理事情，考慮問題還很稚拙，工作沒有創(chuàng)建性。

總之，身為教育主任這樣一個(gè)特別的職位，注定了事無休止，在諸多不順和委屈時(shí)，我經(jīng)常告誡自己：要受得了甘苦，耐得了孤獨(dú)。但好在我與學(xué)校的每一位老師合作得都特別開心，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力，奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，我為學(xué)校的每一個(gè)人傲慢。

學(xué)校教育主任個(gè)人工作總結(jié)2

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

一學(xué)年來，在王校長(zhǎng)、陳書記的領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門的大力支持下，尤其是小學(xué)部教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)以及老師們的共同努力下，我在自己分管的小學(xué)教學(xué)管理方面開展了一些工作?，F(xiàn)匯報(bào)如下：

一、落實(shí)常規(guī)，讓教學(xué)走向規(guī)范化

教學(xué)常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量和效益的根本保證。因此，各學(xué)科在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，保證了教學(xué)有效性的提高。

1.細(xì)心備課，提高備課質(zhì)量

各科老師遵守“集體備課流程”進(jìn)行備課。備課時(shí)仔細(xì)解讀教材，制定適切、合理的教學(xué)目標(biāo)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)的設(shè)計(jì)有針對(duì)性，能舉一反三，觸類旁通。主備老師按教學(xué)進(jìn)度提前把教案發(fā)到同伴手中，老師領(lǐng)到教案后，依據(jù)本班學(xué)生實(shí)際狀況和自己的教學(xué)風(fēng)格，在每次課前對(duì)教案進(jìn)行修改補(bǔ)充，進(jìn)行再創(chuàng)建，基本形成合理的、特性化的教案。同時(shí)，要求仔細(xì)撰寫課后反思，有針對(duì)性、深刻性，能指導(dǎo)今后的教學(xué)。目前，從每月隨筆的質(zhì)量來看，一部分老師已經(jīng)養(yǎng)成了思索的良好習(xí)慣，兩個(gè)學(xué)期積累了優(yōu)秀隨筆共一百多篇。在每月檢查教案的過程中，發(fā)覺了一些特殊優(yōu)秀的老師，所以，本學(xué)期起先，備課免檢制度在一些學(xué)科嘗試著實(shí)施起來。

2.聚焦課堂，提高教學(xué)效益

在上師大專家和區(qū)研訓(xùn)員的引領(lǐng)下采納行動(dòng)探討、深度描寫等質(zhì)的探討方法，各教研組關(guān)聯(lián)研討，相互促進(jìn)，逐步建立探究、探討的溝通平臺(tái)。通過開學(xué)初的推門課、師徒結(jié)對(duì)的實(shí)踐課、新進(jìn)老師展示課、教研組的主題研討課等形式，實(shí)行：課前有充分的教學(xué)打算，制定科學(xué)明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程始終體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有效落實(shí)，關(guān)注課堂中預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系;重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式;關(guān)注有效的課堂互動(dòng)，努力營造和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)有效教學(xué)。于202x年10月勝利承辦了“以學(xué)的活動(dòng)為基點(diǎn)的課堂教學(xué)”區(qū)級(jí)主題教研活動(dòng)，王榮生教授專題報(bào)告之后，郭希為、張煥霞和李婷老師分別執(zhí)教了研討課，并在上師大專家和區(qū)研訓(xùn)員的組織下開展了熱情的研討，明確了下階段的探討方向。

3.細(xì)心設(shè)計(jì)，提高作業(yè)質(zhì)量

本學(xué)年小學(xué)部接著做到?jīng)]有一本教輔進(jìn)校內(nèi)。堅(jiān)持“老師走進(jìn)題海，學(xué)生走出題?！钡脑瓌t，精選作業(yè)，做到減負(fù)增效，做好試題庫的累積和優(yōu)化。各學(xué)科在布置作業(yè)時(shí)也能做到相互協(xié)調(diào)，防止作業(yè)過多或不足的現(xiàn)象產(chǎn)生。從教研組每月的作業(yè)檢查報(bào)告來看，老師們批改作業(yè)細(xì)致扎實(shí)。教研組對(duì)作業(yè)中的普遍性問題也能剛好分析、講評(píng)、訂正，診斷出學(xué)生的學(xué)習(xí)問題和老師的教學(xué)問題，從而改善教學(xué)行為。

4.開發(fā)潛能，重視學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

本學(xué)年加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的過程化管理。學(xué)期初，各學(xué)科老師在仔細(xì)分析的基礎(chǔ)上，填報(bào)學(xué)困生資料。年級(jí)組內(nèi)各科老師常常探討探討其學(xué)習(xí)困難的緣由，并進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)習(xí)，對(duì)學(xué)困生能做到關(guān)愛有加。五年級(jí)組老師幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，勤于談心、勤于督促、勤于指導(dǎo)，使學(xué)困生在原有基礎(chǔ)上均有不同程度的提高。三、四年級(jí)組的老師在輔導(dǎo)的過程中，堅(jiān)持對(duì)每一位學(xué)困生實(shí)行作業(yè)面批，剛好予以指導(dǎo)和激勵(lì)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)信念，在兩個(gè)學(xué)期的期末考試中，學(xué)困生的進(jìn)步特別大，年級(jí)平均分同步提高，其中，三、四年級(jí)英語穩(wěn)超區(qū)平均，四年級(jí)英語的兩個(gè)學(xué)期的成果均名列全區(qū)第五名。

5.重視評(píng)價(jià)，改革評(píng)價(jià)方法

本學(xué)年推動(dòng)了課堂教學(xué)中的即時(shí)評(píng)價(jià)。經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)化實(shí)踐，極大部分老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)能剛好、客觀地進(jìn)行評(píng)價(jià)，使學(xué)生分清是非，明確努力的方向，獲得成就感。重點(diǎn)鞏固了“單元質(zhì)量分析制度”?；咀龅絾卧獧z測(cè)和期末測(cè)試一樣規(guī)范有序。同備課組的老師咬尾巴監(jiān)考，流水閱卷。任課老師能仔細(xì)完成試卷分析表，上好試卷評(píng)講課。學(xué)科教研組長(zhǎng)加強(qiáng)了過程管理，剛好駕馭檢測(cè)狀況，對(duì)于取得成果的老師，讓其在學(xué)科會(huì)議上介紹閱歷;幫助教學(xué)出現(xiàn)偏差的老師查找緣由，細(xì)心指導(dǎo)他們改進(jìn)方法。

二、立足課堂，讓教學(xué)走向高效化

課堂是實(shí)施素養(yǎng)教化的主陣地，課堂教學(xué)是完成教學(xué)任務(wù)的主要渠道，是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，因此抓好課堂教學(xué)是提高教學(xué)有效性的前提條件。

1.變更觀念，提高教學(xué)質(zhì)量

以“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)、思為主軸、用為主線”的教學(xué)思想深化有效課堂教學(xué)模式。重點(diǎn)學(xué)習(xí)王榮生教授關(guān)于“以學(xué)的活動(dòng)為基點(diǎn)的課堂教學(xué)”的“六講”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課前視察，找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，構(gòu)建民主、探究的課堂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培育學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和實(shí)力，課后注意反思重建。同時(shí)，各教研組的教學(xué)反思和隨筆均圍繞這一主題綻開，注意理論和實(shí)踐的對(duì)接。

2.跟蹤聽課，加強(qiáng)實(shí)力指導(dǎo)

實(shí)行：“聽課—診斷—研討—設(shè)計(jì)—實(shí)施—反思”的模式進(jìn)行跟蹤聽課。對(duì)新老師和課堂駕馭實(shí)力欠缺的老師，納入了備課組、教研組的培育安排，賜予了特別關(guān)注。本著從嚴(yán)、從細(xì)、抓實(shí)、抓小的原則，我們強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)要求與落實(shí)，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，強(qiáng)化責(zé)隨意識(shí)。

三、強(qiáng)化研討，讓教學(xué)走向科學(xué)化

1.憑借“在場(chǎng)”優(yōu)勢(shì)，開展課題探討

結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐中遇到的真問題、實(shí)問題、小問題，結(jié)合自身教學(xué)改進(jìn)目標(biāo)，選擇切口小、有實(shí)效的小課題，采納行動(dòng)探討方法開展探討和實(shí)踐。以科研帶教研，以教研促教改，優(yōu)化教化教學(xué)行為。圍繞學(xué)校的大課題，小學(xué)部共建立了14個(gè)子課題，教研組聚焦課堂，將常規(guī)探討與課例探討、專題探討和課題探討有機(jī)結(jié)合，并將探討成果運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。小學(xué)英語組在這方面尤其突出，不僅課堂鮮活，而且注意了閱歷的累積，撰寫的多篇文章在區(qū)教科研論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

2.憑借“在線”優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建對(duì)話平臺(tái)

利用“康城學(xué)校BBS”和閔教課堂教學(xué)探討網(wǎng)，開展論壇行動(dòng)安排。號(hào)召老師們“將想的做起來，將做的說出來，將說的寫下來，將寫的發(fā)到論壇來”。并將學(xué)校的大課題和備課組的小課題真正落到實(shí)處，在注意現(xiàn)場(chǎng)研討的同時(shí)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研的力度，充分體現(xiàn)了科研和教研的融合。就本學(xué)期而言，小學(xué)英語組開展了：“如何進(jìn)行基于學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂視察”、“依據(jù)學(xué)情，創(chuàng)編合宜教學(xué)文本”;小學(xué)數(shù)學(xué)組開展了：“利用課前兩分鐘，提高學(xué)生的計(jì)算實(shí)力”、“明確教學(xué)行為的目標(biāo)指向，尋求教學(xué)改進(jìn)的方法策略”;小學(xué)語文組開展了：“以組內(nèi)研討課為例，開展辯課活動(dòng)”、“基于學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂視察之我見”;小學(xué)品社組在吳淼老師的帶領(lǐng)下也開展了：“走進(jìn)生活，提高品社課堂的實(shí)效性”的主題研討。

3.憑借“在位”優(yōu)勢(shì)，用足專家資源

作為上師大集團(tuán)的基地學(xué)校，豐富的專家資源是我校強(qiáng)勁的智庫。本學(xué)年，四年級(jí)語文組在劉海勤老師的組織下與周子房博士共同開展“支架式作文教學(xué)初探”的專項(xiàng)探討，林玲老師開展活動(dòng)作文《找寶》的校際公開課，獲得一樣好評(píng)。xx博士參加了小學(xué)英語組的常態(tài)探討，精彩的點(diǎn)評(píng)給老師以啟迪，也為教研組的發(fā)展指明白方向。專家以前瞻的理念為我們開啟了一扇扇才智之門。

四、拓寬課程，讓教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)化

1.發(fā)掘特性潛能，促進(jìn)特性發(fā)展

成立探究備課組，突出探究性學(xué)習(xí)，培育學(xué)生科學(xué)看法和探討意識(shí)，提高學(xué)生實(shí)踐實(shí)力;創(chuàng)新拓展型課程及愛好小組，以周五第五節(jié)、第六節(jié)課為載體，從學(xué)科類、活動(dòng)類和技藝類三方面動(dòng)身，提高學(xué)生品德修養(yǎng)、審美觀、藝術(shù)素養(yǎng);接著開展了學(xué)科活動(dòng)周，以促進(jìn)學(xué)生良好素養(yǎng)的形成，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。

2.做足打算功夫，面對(duì)家長(zhǎng)開放

在原有試驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷提升一年級(jí)打算期的推動(dòng)成效，培育新生深厚的學(xué)習(xí)愛好、良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣，順當(dāng)從幼兒園過渡到小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。了解家長(zhǎng)的需求，進(jìn)行了有效的家?；?dòng)。

3.開展“每月無作業(yè)日”的實(shí)踐探討，用科學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)當(dāng)前的減負(fù)工作。

4.著手自主性拓展課程的資源積累與優(yōu)化工作

其次學(xué)期起先，老師們將自己的課程方案、教學(xué)過程、資源包等上傳到“康城在線”，真正實(shí)現(xiàn)共建共享。同時(shí)，督促年級(jí)組長(zhǎng)為關(guān)注課程的開展?fàn)顩r，中期撰寫自查報(bào)告，實(shí)現(xiàn)扁平化管理，隨時(shí)發(fā)覺問題，隨時(shí)解決問題。

5.激發(fā)老師熱忱，踐行優(yōu)質(zhì)老師即優(yōu)質(zhì)課程資源

在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，各學(xué)科老師主動(dòng)參加區(qū)語委組織的其次屆“魅力漢語”中華經(jīng)典誦·寫·講競(jìng)賽，在“慶祝建黨九十周年上海市中小學(xué)老師‘三筆字’新滬杯邀請(qǐng)賽”中，3幅鋼筆字，1幅粉筆字送選。在“第四屆全國老師語言文字基本功大賽”中，1人獲一等獎(jiǎng)，2人獲二等獎(jiǎng);其中的優(yōu)秀論文評(píng)比中，1人獲一等獎(jiǎng)，2人獲二等獎(jiǎng)，3人獲三等獎(jiǎng)。老師組織的各類誦讀活動(dòng)也被區(qū)語委認(rèn)可，學(xué)校的經(jīng)典誦讀活動(dòng)在《閔行報(bào)》上作為專輯刊發(fā)。

最終，我想和大家共享黎巴嫩詩人紀(jì)伯倫的一句詩，以此來結(jié)束我今日的述職報(bào)告。假如大家和我一起誦讀，哪怕是在心底默念，我想：那肯定也是一種最漂亮的聲音!

紀(jì)伯倫說：“當(dāng)你工作的時(shí)候，你是一把笛子，經(jīng)由它的心，把時(shí)間的呢喃變成音樂。藉由勞動(dòng)來愛生命，是與生命最內(nèi)在的隱私進(jìn)行親昵，全部的工作都是空洞的，除非有愛，因?yàn)楣ぷ骶褪?，把愛變成看得見?！?/p>

情愿和大家一起，努力工作，把愛變成看得見!

學(xué)校教育主任個(gè)人工作總結(jié)3

時(shí)間如水，點(diǎn)滴都是生命之痕。每個(gè)季節(jié)都流淌著深處的記憶，有風(fēng)吹過的季節(jié)是一種淡淡的情愫，靜靜的成長(zhǎng)歷程中，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的真誠關(guān)懷和細(xì)心呵護(hù)，現(xiàn)將我這一年的工作向大家作如下匯報(bào)：

一、政治思想方面：

本人能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，忠誠黨的教化事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守老師的行為規(guī)范，堅(jiān)固樹立服務(wù)意識(shí)：為學(xué)生服務(wù)、為老師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。真誠、熱忱、公正的對(duì)待每一個(gè)人，每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度，能以身作則，要求他人做到的，自己先做到，努力使自己成為校長(zhǎng)的好助手，老師的好幫手。

二、個(gè)人教學(xué)工作：

1、作為學(xué)校的中層干部，教學(xué)也不能放松，更要起到帶頭作用，我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，堅(jiān)持貫徹新課程理念，做到科學(xué)施教。課前反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書；結(jié)合學(xué)生實(shí)際備好、上好每一節(jié)課，保證教學(xué)質(zhì)量，讓自己在業(yè)務(wù)上精益求精。再加上本班人數(shù)多，學(xué)生底子簿，"優(yōu)生加餐，差生輔導(dǎo)"，一年來，教學(xué)時(shí)間、教學(xué)任務(wù)和大家一樣，但我無怨無悔。

2、注意課堂教學(xué)效果。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，主動(dòng)開拓教學(xué)思路。課余，我還虛心向王校長(zhǎng)、董小玲老師、鐘選恒老師等有閱歷的老師討教閱歷，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的實(shí)力。

三、教育處工作：

1、做好常規(guī)教務(wù)工作

學(xué)期初，剛好落實(shí)課程、注冊(cè)學(xué)籍、發(fā)放各類表冊(cè)，平常做好課務(wù)調(diào)整和試卷發(fā)放工作，學(xué)期結(jié)束前，支配、組織期末檢測(cè)，閱卷，以最快的速度統(tǒng)計(jì)學(xué)生的考試成果，剛好回收并歸檔。在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，承辦并落實(shí)各類競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)活動(dòng)，完成其他事務(wù)，全力以赴貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

2、搞好教學(xué)常規(guī)管理工作，如學(xué)期初要求每位老師制定好本學(xué)期的教學(xué)安排，在安排的指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)工作。教學(xué)過程中在各位老師的幫助下進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查等，并作好詳實(shí)的記錄。

3、細(xì)心組織期中、期末考試，嚴(yán)格考試的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到公允、公正地珍惜全體師生的勞動(dòng)成果，仔細(xì)分析總結(jié)考試狀況，對(duì)各個(gè)年級(jí)的教學(xué)工作起到了肯定的指導(dǎo)作用，對(duì)全體師生的教與學(xué)起到了肯定的激勵(lì)作用。為學(xué)校宏觀調(diào)整教化教學(xué)管理供應(yīng)強(qiáng)有力的依據(jù)。

4、做到"上情下達(dá)"，"下情上曉"，起到橋梁溝通作用。作好上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作的下達(dá)任務(wù)，并剛好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。剛好將學(xué)校的各種支配傳達(dá)給師生，快速將師生的狀況反饋給領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)保證各項(xiàng)活動(dòng)正常開展，各項(xiàng)決策措施順當(dāng)實(shí)施。

四、反思自身的不足，促進(jìn)自己再提高：

1、由于工作繁雜，使我常疲于各種事務(wù)性工作而對(duì)教學(xué)教研工作不夠深化和細(xì)致，沒有靜下心來總結(jié)許多老師的教學(xué)閱歷。深化課堂、深化班級(jí)聽課不夠，不能全盤了解老師教學(xué)動(dòng)態(tài)。教學(xué)管理水平有待提高。

2、工作中還缺乏細(xì)致性，想問題還不夠全面。缺乏工作的前瞻性和閱歷。

五、今后的努力方向：

1、不斷學(xué)習(xí)，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，不斷提高管理水平，跟上時(shí)代發(fā)展的新要求。

2、虛心謹(jǐn)慎，努力將工作做得更好。

3、加強(qiáng)教學(xué)探討，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)實(shí)力和學(xué)生的學(xué)業(yè)成果，向課堂要效率。

以上是我對(duì)本學(xué)年度工作的簡(jiǎn)潔回顧，我將在做好本職工作的同時(shí)也要做好各種"份外事"，只要是有利于師生的，我都將盡力去做。只要是有利于學(xué)校發(fā)展的，我都將努力去做。

以上述職，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師們指責(zé)指正。感謝大家！

學(xué)校教育主任個(gè)人工作總結(jié)4

20xx年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體老師的親密協(xié)作下，我校教育處根據(jù)學(xué)年初制定的《教育處工作安排》開展了一系列教化教學(xué)管理工作，帶領(lǐng)中小學(xué)全體老師順當(dāng)?shù)赝瓿闪私袒虒W(xué)工作任務(wù)。作為學(xué)校的教育主任，本人能夠在德、能、績(jī)、勤等方面嚴(yán)格要求自己，現(xiàn)將本人履行職責(zé)的狀況向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)如下：

一、個(gè)人政治思想水平和綜合素養(yǎng)

1、一年來，能全面貫徹黨的教化方針，根據(jù)學(xué)校和上級(jí)主管部門的要求開展各項(xiàng)工作。能夠主動(dòng)參與學(xué)校和黨支部組織的政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，主動(dòng)參與學(xué)校黨支部組織的黨員爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)學(xué)教活動(dòng)，能堅(jiān)持依法執(zhí)教，遵守國家法律法規(guī)，立場(chǎng)堅(jiān)決，不斷提高自身的'政策理論水平。

2、本人能模范地遵守老師職業(yè)道德，在老師、學(xué)生和社會(huì)上有良好的師德形象。一貫堅(jiān)持團(tuán)結(jié)協(xié)作，民主同等，為人正直，作風(fēng)正派，關(guān)切老師，酷愛學(xué)生。

3、自覺學(xué)習(xí)教化理論和教化管理學(xué)問，進(jìn)一步端正了教學(xué)思想，樹立新的教化理念。主持教學(xué)與教研的管理工作，能夠堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，促進(jìn)教化教學(xué)質(zhì)量的提高。能夠按時(shí)參與參與教研室和學(xué)校的各種會(huì)議、剛好上報(bào)材料，做到了上下協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)一樣，有令即行，有禁則止。

二、年度內(nèi)的主要工作和工作績(jī)效

1、組織報(bào)名、分班。在每學(xué)期開學(xué)初組織各年級(jí)學(xué)生報(bào)名、給新生分班、支配班主任，保證了學(xué)校的教學(xué)秩序。

2、制定四表。在開學(xué)初根據(jù)部頒要求制定中學(xué)各年級(jí)的課程表和輔導(dǎo)支配表，并支配調(diào)整好各年級(jí)各班的任課老師。同時(shí)，制定作息時(shí)辰表，依據(jù)季節(jié)剛好進(jìn)行調(diào)整;根據(jù)學(xué)校要求制定制定具體的校歷表，使學(xué)校各項(xiàng)工作能夠有序的進(jìn)行。

3、制定中學(xué)部老師晚自習(xí)輔導(dǎo)表，支配老師進(jìn)行晚自習(xí)輔導(dǎo)，并支配好老師的臨時(shí)學(xué)習(xí)的代課工作。今年由于我校支配了大批老師參與骨干老師外出學(xué)習(xí)，為了支配好老師的代課事宜，我和王占彪主任做了大量的工作。

4、堅(jiān)持做好學(xué)生的轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出手續(xù)的管理工作。由于我校學(xué)生流淌性大，在辦理學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)時(shí)，能夠作到不怕麻煩，堅(jiān)持原則，對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的懷疑，有問必答，維護(hù)了學(xué)校的聲譽(yù)。

5、組織開展教研工作。一年來，教育處負(fù)責(zé)抓好了我校的各級(jí)課題的管理工作，徐翠萍主持的自治區(qū)級(jí)課題在上學(xué)期通過了驗(yàn)收，順當(dāng)結(jié)題。由我校教育處管理的國家級(jí)十一五規(guī)劃課題“縣域校本課程的開發(fā)”課題順當(dāng)實(shí)施，學(xué)校被縣教研室評(píng)為“課題開發(fā)先進(jìn)學(xué)?！保@得了教研室頒發(fā)的獎(jiǎng)牌，現(xiàn)在該課題已經(jīng)進(jìn)入了結(jié)題收尾階段。

6、組織學(xué)生參與各種競(jìng)賽活動(dòng)，提高參賽水平。每次學(xué)生競(jìng)賽，都細(xì)心組織報(bào)名工作，剛好上報(bào)參賽名單，支配好帶隊(duì)老師。有時(shí)親自帶隊(duì)參與競(jìng)賽。在上學(xué)期，組織學(xué)生進(jìn)行了英語口語競(jìng)賽中，有多名學(xué)生獲獎(jiǎng)，張曉燕等人被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師，學(xué)?；畹昧恕皟?yōu)秀組織獎(jiǎng)”。參與全國物理、化學(xué)競(jìng)賽，有四名同學(xué)獲獎(jiǎng)，王彥林、張鳳霞等人被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。之所以能取得較好的競(jìng)賽成果，得力于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和輔導(dǎo)老師的辛勤輔導(dǎo)，另外，今年以來，全部參賽學(xué)生自己付參賽的路費(fèi)，為學(xué)校節(jié)約了大量的開支。

7、做好初三畢業(yè)班的管理工作。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，初三學(xué)生的升學(xué)率關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。為了抓好初三工作，本人親自擔(dān)當(dāng)初三畢業(yè)班的教學(xué)工作，團(tuán)結(jié)廣闊初三老師，全體初三老師的親密協(xié)作下，今年年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量取得了歷史性的突破。組織好初三學(xué)生的報(bào)名和綜合素養(yǎng)的測(cè)試工作，在校長(zhǎng)的支持下，報(bào)名時(shí)堅(jiān)決對(duì)初三學(xué)進(jìn)行分流。今年我校有50多名學(xué)生報(bào)名上了平羅職教中心，給一些學(xué)習(xí)成果差的學(xué)生找到了出路，另一方面也復(fù)習(xí)階段組織分層次教學(xué)供應(yīng)了保障。

8、組織進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng)，兩學(xué)期共進(jìn)行了四次，每次檢查，細(xì)心支配，剛好反饋，對(duì)檢查出來的問題，剛好督促老師進(jìn)行整改。

9、堅(jiān)持做好對(duì)老師業(yè)績(jī)考核和老師業(yè)務(wù)檔案的填寫工作，為學(xué)校評(píng)定老師的工作質(zhì)量和工作效率及評(píng)先、評(píng)優(yōu)供應(yīng)了依據(jù)。

10、做好迎接大型檢查活動(dòng)的檔案材料的整理工作。今年以來上級(jí)對(duì)我校進(jìn)行的檔案檢查包括普高檔案檢查、鞏固提高兩基檔案檢查、綜合質(zhì)量管理工程檔案、普九復(fù)驗(yàn)檔案、碘缺乏檔案、年終考核檢查檔案，對(duì)待每次的檔案，都能夠根據(jù)布置工作，支配老師打算材料，整理歸檔，保質(zhì)保量剛好完成，做了大量的工作，付出了艱辛的勞動(dòng)。

11、做好老師參與接著的報(bào)名和接著教化檔案的管理工作，剛好給縣繼教中心上報(bào)材料，做好老師接著教化的各級(jí)培訓(xùn)工作，剛好完成校本培訓(xùn)的考核，整理出了比較規(guī)范的接著教化檔案，順當(dāng)通過了上級(jí)有關(guān)部門的檢查驗(yàn)收。

12、能組織好期中期末的教學(xué)質(zhì)量的測(cè)查工作，每次考試從出卷、確定人數(shù)、支配考場(chǎng)、支配監(jiān)考老師、分發(fā)試卷、巡察考場(chǎng)、收卷、裝訂、組織改卷，統(tǒng)計(jì)成果，都進(jìn)行全程管理，轉(zhuǎn)變了我校的考風(fēng)考紀(jì)和老師的觀念，為今后學(xué)校評(píng)價(jià)老師供應(yīng)了真實(shí)的依據(jù)。期中考試，和王占彪主任打印了全校的試卷，卷子印的比較清楚，保證了學(xué)生能考出真實(shí)的成果。

三、存在的問題和不足

1、作為學(xué)校的教育主任，我始終醒悟地相識(shí)到自己的責(zé)任與膽子。學(xué)校教育主任是學(xué)校教化教學(xué)的管理者，是校長(zhǎng)的參謀和助手。因此，在日常的教學(xué)管理過程中，我意識(shí)到學(xué)校教育主任的職責(zé)一是管理，二是服務(wù)。所謂管理，就是要督促廣闊老師實(shí)行教學(xué)常規(guī)，訂正教化教學(xué)中的違規(guī)行為。服務(wù)就是要幫助老師解決教化教學(xué)中遇到的困難和問題，通過有效的管理促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)實(shí)力提高。但是，管理工作確定要得罪人。某些狀況下，由于本人是急性子，對(duì)有些總慢半拍的老師要求過嚴(yán)，或?qū)τ行├蠋熖岢龅囊蟛荒苜n予滿足的答復(fù)，希望大家從學(xué)校的整體利益考慮，支持本人的工作。

2、教學(xué)工作的順當(dāng)完成，成果的取得，是全體老師共同努力的結(jié)果，也離不開學(xué)校后勤、政教、共青團(tuán)等有關(guān)部門的大力支持。平常和其他中層領(lǐng)導(dǎo)的溝通不剛好，以后盡量改正。只有大家心往一處想，勁往一處使，形成合力，才能有利于學(xué)校的發(fā)展。

3、某些學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量不高，出現(xiàn)反復(fù)，甚至下滑，客觀上是由于學(xué)生來源困難、基礎(chǔ)太差造成的，主觀上任課老師和本人也有責(zé)任，今后要想方法，通過嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)管理，激發(fā)老師的敬業(yè)精神來變更現(xiàn)狀。

4、由于教育處工作繁忙、缺乏人手，和領(lǐng)導(dǎo)、組長(zhǎng)、及老師的溝通聯(lián)系的不多，某些工作的總結(jié)反饋不夠剛好，造成了一些誤會(huì)，今后盡量改正。

針對(duì)以上的問題和不足，我將努力在今后的工作中加以改進(jìn)，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)問水平，提高管理水平和管理才能，始終堅(jiān)持正確抓好教化教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣闊老師把我校的教學(xué)工作做得更好，為家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)教化快速發(fā)展貢獻(xiàn)力氣。

學(xué)校教育主任個(gè)人工作總結(jié)5

一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們幫助、支持下，我漸漸認(rèn)為，要成為一名稱職的教育主任，應(yīng)做到甘于奉獻(xiàn)，勤于學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)探討，敢于創(chuàng)新，務(wù)本求實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，有喜悅，也有困惑;現(xiàn)就本年度的工作述職如下，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事們賜予指導(dǎo)：

身正為范，主動(dòng)做好上級(jí)布置的各項(xiàng)工作

俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政,作為教務(wù)主任，我首先要求自己做到正確定位，堅(jiān)固樹立兩種意識(shí)。

重視合作意識(shí)。作為一名中層干部，必需做到上情下達(dá)，下情上曉，起橋梁溝通作用。在工作中，我能以求真務(wù)實(shí)的看法，顧全大局，融合群體，在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，制訂好中學(xué)教育處的工作安排，并組織實(shí)施，使中學(xué)工作更有安排性、針對(duì)性、實(shí)效性，并留意總結(jié)教化教學(xué)方面的閱歷，剛好召開各種會(huì)議，使中學(xué)教化教學(xué)工作運(yùn)作正常。

突出服務(wù)意識(shí)。教學(xué)是服務(wù)，管理更是服務(wù)

教務(wù)處的工作是瑣碎而繁雜的。因此，在平常工作中，我堅(jiān)持兩條原則：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加固精神防線，弘揚(yáng)正氣;二是樂于接受群眾監(jiān)督，自覺做到三不，即工作時(shí)間長(zhǎng)不計(jì)較，工作任務(wù)重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認(rèn)為，一個(gè)人無論職位凹凸，實(shí)力大小，都要對(duì)工作盡一份責(zé)任，獻(xiàn)一份力氣。我不斷告誡自己，要以身作則，只有這樣才能贏得老師們的信任與支持。在工作中，我要求別人做到的，我自己首先要做到，對(duì)待同志看法要謙和，和老師建立起同等的合作關(guān)系，注意團(tuán)結(jié)，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受實(shí)力。

求真務(wù)實(shí)，努力工作

一年來，緊緊圍繞老師成長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)展這個(gè)中心，主動(dòng)探究適合老師發(fā)展的管理形式，適合學(xué)生發(fā)展的教化方式;以堅(jiān)決的信念、飽滿的熱忱、求實(shí)的作風(fēng)和創(chuàng)新的精神綻開教育處工作;根據(jù)教學(xué)安排和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，開足開齊了課程，合理分解教學(xué)工作任務(wù)，制定教學(xué)工作安排，主持教育處人員會(huì)議和中學(xué)教職工會(huì)議，指導(dǎo)開展教研工作，協(xié)調(diào)解決教學(xué)中遇到的各類問題，跟蹤檢查教化教學(xué)全過程，做到檢查務(wù)實(shí)，考核公正、公允，獎(jiǎng)罰分明;做好畢業(yè)班的教化教學(xué)工作，確保教學(xué)任務(wù)的全面落實(shí)和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

團(tuán)結(jié)協(xié)作，服務(wù)教學(xué)