2023年高校教師教學(xué)總結(jié)高校老師教學(xué)總結(jié)1

20xx—20xx學(xué)年第X學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)了XX級(jí)XX專業(yè)班的《xx》……的教學(xué)工作。由于其中部分是以前擔(dān)當(dāng)過(guò)的課程，因此在課程教學(xué)方面有一些教學(xué)心得和體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：

經(jīng)過(guò)x年的課程教學(xué)，我對(duì)教學(xué)有了較深化的了解和相識(shí)。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。從最初不了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，到現(xiàn)在相識(shí)到做為職業(yè)學(xué)校的老師，要有針對(duì)性地把理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐學(xué)問(wèn)相結(jié)合應(yīng)用于日常教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，能夠依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)實(shí)行不同的教學(xué)方法，比如案例教學(xué)法、探討法等，各種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用使課堂更生動(dòng)好玩，能夠把學(xué)生吸引到課堂上來(lái)，通過(guò)深化淺出的教學(xué)方式，讓學(xué)生對(duì)課程更有愛(ài)好，真正能夠?qū)W到專業(yè)學(xué)問(wèn)與技能，達(dá)到教學(xué)要求。

在教學(xué)的其他環(huán)節(jié)方面，我也力爭(zhēng)做到精益求精，開(kāi)學(xué)初仔細(xì)制定教學(xué)進(jìn)程表，非常注意探討教學(xué)方法及手段，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動(dòng)參與教研室的備課活動(dòng)，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課，并常常聽(tīng)其他任課老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。力求做到每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上，以輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)學(xué)生。讓學(xué)生在良好的課堂氛圍中學(xué)到相關(guān)的專業(yè)學(xué)問(wèn)以及技能，使學(xué)生能將課堂所學(xué)到的應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中，真正做到學(xué)以致用。

當(dāng)然，雖然已經(jīng)有近x年的教學(xué)時(shí)間，但在教學(xué)方面還存在許多不足，在教學(xué)方面也走了不少?gòu)澛?，還有很多方面須要在以后的教學(xué)過(guò)程中逐步完善。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，在閱歷豐富的老師幫助下，下個(gè)學(xué)期爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！

高校老師教學(xué)總結(jié)2

一、對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。老師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。我們當(dāng)老師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必需關(guān)愛(ài)學(xué)生，敬重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

二、對(duì)學(xué)生將來(lái)負(fù)責(zé)。對(duì)于教化是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。我們老師應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)今，著眼將來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于孤獨(dú)，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱難的任務(wù)。為后代著想，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

三、對(duì)學(xué)生所授的學(xué)問(wèn)負(fù)責(zé)。老師所傳授，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新學(xué)問(wèn)，對(duì)學(xué)問(wèn)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響。老師的教授內(nèi)容必需精確科學(xué)。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的肅穆工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生駕馭真正學(xué)問(wèn)，作為老師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來(lái)教學(xué)學(xué)生。這樣，就要求老師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的學(xué)問(wèn)，通達(dá)的學(xué)識(shí)，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)學(xué)問(wèn)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到鉤深致遠(yuǎn)，游刃有余，學(xué)問(wèn)才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問(wèn)題的實(shí)力，才能完成了學(xué)問(wèn)傳授的過(guò)程。

在這一學(xué)期來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，我相識(shí)在總結(jié)成果的同時(shí)，要不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延長(zhǎng)運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和實(shí)力。重視培育學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力。常思索，常探討，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培育學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的探討與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

詳細(xì)說(shuō)來(lái)真正做到以下幾點(diǎn)：

一、仔細(xì)備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增加上課技能。提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜愛(ài)上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭煩上數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

四、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精講精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種協(xié)助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問(wèn)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增加。

高校老師教學(xué)總結(jié)3

20xx年9月7日，我很榮幸的成為長(zhǎng)春師范高校城市與環(huán)境科學(xué)學(xué)院這個(gè)大家庭中的一員，真正成為一名光榮的人民老師！入職的四個(gè)月以來(lái)，我在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及見(jiàn)習(xí)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，與同事們團(tuán)結(jié)合作，主動(dòng)投入工作，順當(dāng)完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。與此同時(shí)，自身的教化教學(xué)實(shí)力得到了很好的熬煉和提高?，F(xiàn)對(duì)這一學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下：

政治思想方面，20xx年10月，我的黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)入長(zhǎng)春師范高校，從今我的身份有了一層新的含義——黨員老師。入職以來(lái)，我時(shí)刻謹(jǐn)記黨的宗旨和職責(zé)，仔細(xì)做好每一件工作，主動(dòng)協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)支配，響應(yīng)集體號(hào)召，不搞特別化，堅(jiān)持參與每一次黨政例會(huì)，仔細(xì)領(lǐng)悟黨的精神綱領(lǐng)。在領(lǐng)導(dǎo)班子“三嚴(yán)三實(shí)”專題民主生活會(huì)上仔細(xì)思索會(huì)議思想，并主動(dòng)主動(dòng)提出相關(guān)建議。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面，

1）這個(gè)學(xué)期我共聽(tīng)了9位老師的課。其中包括學(xué)院內(nèi)部5位老師的專業(yè)課以及學(xué)校4位老師的公共課，重點(diǎn)聽(tīng)取并學(xué)習(xí)了我的見(jiàn)習(xí)導(dǎo)師——董姝娜老師的兩門課，共計(jì)115個(gè)課時(shí)。這個(gè)過(guò)程是我受益最大的，每一位老師都有每一位老師的授課方法和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀授課方式再結(jié)合自身的特點(diǎn)，目前已經(jīng)初步形成自己的一套教學(xué)方法。我特別感謝我的見(jiàn)習(xí)導(dǎo)師董姝娜老師賜予我的建議和幫助，讓我的授課實(shí)力有了很大的提高。

2）網(wǎng)絡(luò)課堂也已經(jīng)開(kāi)通，目前正在學(xué)習(xí)優(yōu)秀的專家對(duì)于教學(xué)閱歷的共享，同樣使我受益良多。

3）我參與了學(xué)校組織的兩次學(xué)習(xí)性質(zhì)的報(bào)告會(huì)。一個(gè)是在11月11日，名為《教化的使命》主題報(bào)告會(huì)；另一個(gè)是在12月1日，名為《關(guān)于國(guó)家自然科學(xué)基金申請(qǐng)的若干問(wèn)題》主題報(bào)告會(huì)。

教學(xué)工作方面，

1）這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)14級(jí)、15級(jí)規(guī)劃班的《美術(shù)手繪1》授課老師，共計(jì)124個(gè)課時(shí)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程雖然有些小插曲但卻是讓我充溢華蜜感的。學(xué)生們很協(xié)作，也特殊要感謝付永存老師對(duì)文科試驗(yàn)樓409試驗(yàn)室運(yùn)用的幫助。

2）9月21日，我參與了學(xué)校組織的部分學(xué)院老師到新華印刷廠院內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)選購(gòu)圖書的活動(dòng)，為本專業(yè)選購(gòu)了一批優(yōu)秀的資料書籍。

3）在11月17日，規(guī)劃教研室對(duì)15級(jí)規(guī)劃班召開(kāi)了一次座談會(huì)，其中我負(fù)責(zé)的部分是向?qū)W生們介紹專業(yè)考研相關(guān)問(wèn)題。

4）10月末至12月初，我參加了專業(yè)教學(xué)大綱的編寫、探討、整理等相關(guān)工作。

5）我參加了本學(xué)期期中考試監(jiān)考工作以及高校英語(yǔ)四級(jí)監(jiān)考工作。

6）我仔細(xì)參與院里組織的每一次教學(xué)例會(huì)，共計(jì)7次。從未請(qǐng)假、遲到或是早退，做好記錄并仔細(xì)思索和落實(shí)工作方針。

其他方面，除了做好工作上的任務(wù)以外，我還主動(dòng)參與工會(huì)組織的每一次趣味活動(dòng)，包括秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、踢毽子競(jìng)賽、跳繩競(jìng)賽以及跳棋競(jìng)賽等。通過(guò)這些活動(dòng)團(tuán)結(jié)了同事、也熬煉了身體，特別有意義！

當(dāng)然，我仍存在很多不足之處，望領(lǐng)導(dǎo)和同事多多指正和指責(zé)。今后，我依舊會(huì)以飽滿的熱忱投入到工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中，把老師作為一生的使命，去奮斗！

高校老師教學(xué)總結(jié)4

時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)《售后客服》與《商務(wù)常識(shí)》這兩門課程，3個(gè)班級(jí)的授課。

一體化教學(xué)是學(xué)校這幾年始終推行的教學(xué)模式，我只擔(dān)當(dāng)過(guò)兩門課程兩個(gè)學(xué)期的一體化教學(xué)，為了能更好的上好課程，本次教學(xué)總結(jié)，我將就我上的這些課程做一個(gè)總結(jié)。

本期末的學(xué)習(xí)沙龍，我和不同老師的溝通，讓我更加深刻的感覺(jué)到上好一體化課程首先最重要的事情是調(diào)整好心態(tài)。

在一體化教學(xué)中，我明顯的感覺(jué)到一體化教學(xué)不如傳統(tǒng)教學(xué)的地方在于：

1、在同樣時(shí)間里面，學(xué)生駕馭的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，一體化教學(xué)大大的少于傳統(tǒng)教學(xué)。

2、課堂紀(jì)律管理的難度，一體化教學(xué)課堂管理大大的高于傳統(tǒng)教學(xué)。

這個(gè)學(xué)期我上的一體化教學(xué)課程是《售后客服》這門課程3個(gè)班級(jí)的授課，《售后客服》是新開(kāi)發(fā)的'一門課程，也沒(méi)有教材，基本上全部的資料都必需由我們老師收集供應(yīng)，因此在課程的開(kāi)展過(guò)程中感覺(jué)到不少的問(wèn)題。

本學(xué)期第一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)是《相識(shí)售后客服》，我在第一個(gè)班級(jí)上課的時(shí)候，感覺(jué)學(xué)生由于很少接觸過(guò)這些方面，因此工作頁(yè)的完成程度特別差，因此在授課過(guò)程中我對(duì)學(xué)生們出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)他們不會(huì)的地方（如：售后客服的工作內(nèi)容有哪些？）干脆告知他們這些地方應(yīng)當(dāng)怎么做。課后，我就我出現(xiàn)的問(wèn)題，向其他老師討教。于是，在其次個(gè)班級(jí)上課過(guò)程中，我就這些問(wèn)題打算一些案例，像剛剛的售后客服的工作內(nèi)容，我打算3個(gè)案例，一個(gè)是我在之前工作中所遇到的一個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)潔，但是過(guò)程有點(diǎn)繁瑣的案例，第2個(gè)是中國(guó)聯(lián)通電話售后客服的一段錄音，第3個(gè)是淘寶售后客服和客戶的幾個(gè)閑聊截圖。我每展示一個(gè)案例就要求學(xué)生總結(jié)，這個(gè)案例中，售后客服做了哪些工作、同客戶溝通后，他將會(huì)為這個(gè)客戶去做哪些事情。這樣逐步的讓學(xué)生了解相關(guān)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。相對(duì)于我干脆告知第一個(gè)班級(jí)的學(xué)生這個(gè)問(wèn)題的答案，其次個(gè)班級(jí)的學(xué)生自己總結(jié)的內(nèi)容，他們能更好的駕馭了這個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。但是同時(shí)我也感覺(jué)其次個(gè)班級(jí)為了駕馭這個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)所花費(fèi)的時(shí)間大大的大于第一個(gè)班級(jí)。

我來(lái)校4年的時(shí)間，在我心里我始終很希望我的每一個(gè)學(xué)生能夠在校學(xué)有所成。因此，我始終想讓學(xué)生能汲取更多的學(xué)問(wèn)駕馭更多的方式方法，以便能運(yùn)用在以后的工作中。一體化教學(xué)模式的推行，對(duì)我的這個(gè)理念變更很大，前期的我始終在迷茫。一體化課堂中相關(guān)教學(xué)流程的設(shè)計(jì)，讓我感覺(jué)老師教授給學(xué)生的相關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn)太少。課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、資料收集、演繹等時(shí)間相對(duì)比較多，老師教學(xué)的時(shí)間大大削減，讓我心里常常升起始終負(fù)疚感。

一體化課程的教學(xué)，我是新手，在碰上這樣的問(wèn)題我只能不斷的和同事進(jìn)行溝通，不斷的在教化教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行總結(jié)一體化教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的不同：

1、目標(biāo)不同

傳統(tǒng)教學(xué)以學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，相關(guān)的術(shù)語(yǔ)，以及內(nèi)容為目標(biāo)，而一體化教學(xué)的目標(biāo)在于培訓(xùn)學(xué)生各個(gè)方面的實(shí)力，如獲得學(xué)問(wèn)的實(shí)力、團(tuán)隊(duì)合作實(shí)力、自主學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)等等各個(gè)方面的實(shí)力。

2、角色不同

傳統(tǒng)教學(xué)中，我們是講授者。學(xué)生獲得相關(guān)學(xué)問(wèn)，記憶相關(guān)內(nèi)容。一體化教學(xué)中，我們只是資源的供應(yīng)者、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者。學(xué)生則要完成相關(guān)的活動(dòng)，和其他同學(xué)合作完成相關(guān)內(nèi)容，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，收集資料，主動(dòng)和團(tuán)隊(duì)溝通，獲得相關(guān)信念，同時(shí)展示自己的學(xué)習(xí)成果，在這個(gè)過(guò)程中，他們要擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的角色責(zé)任。

3、課程中的不同

傳統(tǒng)教學(xué)是老師為主學(xué)生為輔，學(xué)生聽(tīng)從老師指揮。一體化教學(xué)展示項(xiàng)目教學(xué)，有任務(wù)目標(biāo)，有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，老師只是指導(dǎo)參加評(píng)價(jià)學(xué)生活動(dòng)。

4、學(xué)問(wèn)駕馭的不同

傳統(tǒng)教學(xué)傳授學(xué)問(wèn)系統(tǒng)，學(xué)問(wèn)獲得全面細(xì)致。一體化以真實(shí)情景為學(xué)習(xí)環(huán)境，以最終的作品為學(xué)習(xí)成果，熬煉了學(xué)生的溝通實(shí)力，合作實(shí)力，綜合運(yùn)用實(shí)力。

因此從最終學(xué)生駕馭的內(nèi)容可以看出2種教學(xué)方式的優(yōu)缺點(diǎn)：傳統(tǒng)教學(xué)下的學(xué)生駕馭學(xué)問(wèn)比較全面，但是實(shí)踐實(shí)力差。一體化教學(xué)下的學(xué)生，綜合實(shí)力比較強(qiáng)，但學(xué)問(wèn)體系不全面。由于我們這是職業(yè)學(xué)校，大部分學(xué)生的特點(diǎn)使得一體化教學(xué)模式更加適合這些學(xué)生。同時(shí)，職業(yè)學(xué)校出來(lái)的學(xué)生比本科院校出來(lái)的學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)不在于他們對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)駕馭的多少，而是他們出來(lái)工作能夠立馬就上手。因此一體化教學(xué)比傳統(tǒng)教學(xué)更加適合職業(yè)學(xué)校。

想通這一點(diǎn)后，我又進(jìn)行了思索：我希望我教的學(xué)生最終是一個(gè)什么樣的學(xué)生。我不斷的和學(xué)生們進(jìn)行溝通，了解他們希望自己畢業(yè)后的目標(biāo)。并且通過(guò)前一段時(shí)間下企業(yè)的實(shí)踐以及同相關(guān)畢業(yè)生的溝通。我現(xiàn)在明確了我對(duì)我所教學(xué)生的希望：走出去的每一個(gè)學(xué)生，能夠自信大方的面對(duì)一切。因此，漸漸的，在整個(gè)課程的設(shè)計(jì)中，我不在過(guò)多的去考慮怎樣才能讓學(xué)生駕馭更多的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，而是更多的去思索，如何設(shè)計(jì)一個(gè)好的任務(wù)，能夠使得學(xué)生依據(jù)任務(wù)需求來(lái)學(xué)，讓學(xué)生自主，主動(dòng)的去探究學(xué)習(xí)。如在《物流管理》這個(gè)任務(wù)中，我設(shè)計(jì)的其中一個(gè)工作是讓學(xué)生在一個(gè)小時(shí)，對(duì)商品進(jìn)行包裝，使之能經(jīng)受“野蠻卸貨”后仍能“安穩(wěn)無(wú)恙”地送到客戶手上。在整個(gè)課程中，我發(fā)覺(jué)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力特別的深厚，但是奢侈，包裝錯(cuò)誤的問(wèn)題特別多。因此，在接下來(lái)的課程中，我增加了一部分內(nèi)容。讓學(xué)生把一些相關(guān)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行收集整理。

這一個(gè)學(xué)期的一體化教學(xué)，轉(zhuǎn)變了我以前的思想，完全的變更了心態(tài)，同時(shí)通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深刻的感覺(jué)到自己的不足。一體化教學(xué)首先條件是老師，須要“雙師型”的老師，能夠把專業(yè)理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。而我在專業(yè)理論，實(shí)踐方面都有所不足。因此在接下的工作中，我會(huì)邊教邊學(xué)，同時(shí)在下企業(yè)時(shí)多看多動(dòng)手。努力早日把自己培育成一個(gè)合格的“雙師型”老師。

高校老師教學(xué)總結(jié)5

一年來(lái)，本人在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在作風(fēng)上艱苦樸實(shí)、務(wù)真求實(shí)，較好地完成支配的各項(xiàng)任務(wù)。為教化事業(yè)不遺余力，努力工作，主要狀況匯報(bào)如下：

在思想上，主動(dòng)參與黨委組織的各種政治學(xué)習(xí)及教化活動(dòng)。

在本科評(píng)估期間，無(wú)論是深夜還是凌晨，只要須要，任何時(shí)間都是工作時(shí)間；早來(lái)晚走，加班加點(diǎn)。評(píng)估對(duì)老師的工作是一次大檢查。從每一堂課到每一套試題，從畢業(yè)實(shí)習(xí)到畢業(yè)論文的指導(dǎo)，從書本內(nèi)容的把握到教書育人，每一名老師都接受了學(xué)校的檢查，并通過(guò)檢查發(fā)覺(jué)自己存在的問(wèn)題和不足，加以改進(jìn)。同事之間相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)每一位老師的工作都是一次促進(jìn)。

在教學(xué)方面，聽(tīng)從學(xué)院的教學(xué)安排支配，教學(xué)工作看法仔細(xì)，主動(dòng)參與學(xué)校與學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)并完成學(xué)院支配的工作任務(wù)。讓學(xué)生駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，獲得更多的學(xué)問(wèn)是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到仔細(xì)、細(xì)致分析教材，仔細(xì)備課，留意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，注意對(duì)學(xué)生各種實(shí)力的培育。在教學(xué)過(guò)程中在仔細(xì)講好每一次課的同時(shí)，留意教書育人，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。在過(guò)去的一年里，克服重重困難，帶隊(duì)完成了20___級(jí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)。尤其是我系由于有的老師出國(guó)學(xué)習(xí)，課程沒(méi)有老師任教，我已經(jīng)三年沒(méi)有講授這門課程，打算時(shí)間短，經(jīng)過(guò)努力，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。20___年完成教學(xué)任務(wù)約440學(xué)時(shí)。

在科研方面，擔(dān)當(dāng)?shù)墨@XX省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)。發(fā)表論文二篇。

高校老師教學(xué)總結(jié)6

20___年是我工作的其次年，這一年相對(duì)于前兩年來(lái)說(shuō)，對(duì)于教學(xué)和教化工作有力進(jìn)一步的相識(shí)，自己的實(shí)力和心理素養(yǎng)得到了進(jìn)一步地提高，在院領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，拓寬了自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)，也擔(dān)當(dāng)了一些新的教學(xué)任務(wù)，總體上較好地完成了這一年的工作任務(wù)。

一、教學(xué)任務(wù)：

1、本年主要接著擔(dān)當(dāng)科技英語(yǔ)的教學(xué)。第一學(xué)期接著擔(dān)當(dāng)?shù)氖恰峨娮由虅?wù)》的教學(xué)。這是我其次次帶這門課，這次除了仔細(xì)備好課外，接著不斷擴(kuò)展和電子商務(wù)相關(guān)的課外學(xué)問(wèn)，爭(zhēng)取在講好課文本身的同時(shí)，給學(xué)生介紹和電子商務(wù)有關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。這次比上次講解更具體，而且講解章節(jié)覆蓋更廣，取得較好的效果。其次學(xué)期擔(dān)當(dāng)?shù)氖恰队?jì)算機(jī)科學(xué)概論》的教學(xué)。這是我第四次帶這門課。但是為了精益求精，我把課本具體地進(jìn)行了整理，充分利用網(wǎng)絡(luò)的資源，在課件上補(bǔ)充了一些圖片，豐富了教學(xué)的內(nèi)容，使得教學(xué)內(nèi)容更直觀，增加講授課人工智能這一部分，并且沿承以前的方式，針對(duì)大一新生英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱的特點(diǎn)，每節(jié)課布置作業(yè)，堅(jiān)持批改，剛好了解學(xué)生聽(tīng)課的狀況，對(duì)問(wèn)題比較集中的地方重點(diǎn)講解，比較圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

但是教學(xué)過(guò)程中仍舊有很多不足之處。一方面自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)比較有限，在講授計(jì)算機(jī)和電子商務(wù)相關(guān)學(xué)問(wèn)中不能做到深化和精確，另一方面在教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生所要求的教學(xué)速度上未找到合適的平衡點(diǎn)。這些問(wèn)題是在新學(xué)年中我要努力攻克的，希望能在同事和自己的幫助下使得科技英語(yǔ)的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。

2、擔(dān)當(dāng)了信管4班的英語(yǔ)教學(xué)工作。信管4班是我從大一其次學(xué)期接班的，針對(duì)這種狀況，主動(dòng)和班主任溝通溝通，了解他們以前的成果，課下也和學(xué)生保持溝通，了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況，盡快完成我和學(xué)生相互的了解與適應(yīng)。在這種狀況下，系統(tǒng)地完成了從比較基礎(chǔ)的《新概念英語(yǔ)》到難度加大的《新視野英語(yǔ)》再到四級(jí)強(qiáng)化的教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上次的閱歷，針對(duì)各個(gè)學(xué)生激勵(lì)教學(xué)，剛好總結(jié)學(xué)生成果狀況。

在公共英語(yǔ)的教學(xué)中，深刻地體會(huì)到了和以前上科技英語(yǔ)課的不同。公共英語(yǔ)課強(qiáng)調(diào)的是英語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯和應(yīng)用的培育，而且小班教學(xué)更須要老師剛好了解學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋狀況。所以雖然擔(dān)當(dāng)?shù)亩际怯⒄Z(yǔ)課的教學(xué)，但是要因材施教，學(xué)會(huì)在不同的課程中轉(zhuǎn)換角色，以期達(dá)到良好的教學(xué)效果；

3、擔(dān)當(dāng)了英語(yǔ)專業(yè)漢英翻譯和英語(yǔ)專業(yè)漢英翻譯的教學(xué)任務(wù)，翻譯是英語(yǔ)專業(yè)所開(kāi)設(shè)的一門重要的課程。對(duì)于這門課之前請(qǐng)教了同事，參考了多本資料，教學(xué)中補(bǔ)充了很多課本以外的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，通過(guò)大量的例子講解翻譯的理論，注意培育學(xué)生實(shí)踐實(shí)力。由于這是第一次上這門課，還有很多問(wèn)題亟待解決，尤其面對(duì)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，這意味著須要更加提高自己的專業(yè)水準(zhǔn)，改進(jìn)教學(xué)方法；

總體來(lái)說(shuō)，作為一名英語(yǔ)老師，尤其是科技英語(yǔ)老師，在教學(xué)上不能淺嘗輒止，要不斷探究新的教學(xué)方法，了解學(xué)生的心理狀態(tài)，努力提高教學(xué)水平。

4、畢業(yè)論文指導(dǎo)

圓滿完成了20___屆畢業(yè)生論文指導(dǎo)的工作。這次所帶論文涉及經(jīng)管類經(jīng)濟(jì)、電子商務(wù)、企業(yè)管理等方面，在與學(xué)生的溝通中也加強(qiáng)了這方面的涉獵，從開(kāi)題報(bào)告到論文的初稿、中期到終期答辯都賜予學(xué)生仔細(xì)的指導(dǎo)，最終十個(gè)學(xué)生都在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了論文，并有幾名同學(xué)獲得優(yōu)秀論文的榮譽(yù)。學(xué)生們普遍存在的問(wèn)題是針對(duì)性不強(qiáng)，都選擇了大方向、大角度入手，缺少貼身的、時(shí)效性強(qiáng)的、具有普遍意義的案例分析。所以，在論文的深度把握上還有肯定的欠缺。學(xué)生畢業(yè)論文指導(dǎo)工作不僅幫助學(xué)生完成一門學(xué)業(yè)，我覺(jué)得，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，也讓我們老師也看到了學(xué)生們是如何看這個(gè)世界，感受著每一位即將步入社會(huì)的學(xué)子心靈出現(xiàn)的火花。與其說(shuō)是老師指導(dǎo)學(xué)生，還不如說(shuō)是我們師生共同上了一回社會(huì)大講堂。

二、班主任工作：

20___年下半年接任了英語(yǔ)2班的班主任工作。這對(duì)我而言是一項(xiàng)全新的工作領(lǐng)域。剛接班就面臨著校區(qū)搬遷的工作。在學(xué)校和系部的縝密支配下，我主動(dòng)和同學(xué)溝通，向同事請(qǐng)教帶班過(guò)程中遇到的問(wèn)題，使得搬遷的任務(wù)得到圓滿的完成。后來(lái)在學(xué)校的嚴(yán)密部署下，在甲流期間堅(jiān)持每天按時(shí)到教室測(cè)量體溫。后半學(xué)期和考研學(xué)生一起拼搏考研，剛好了解畢業(yè)班學(xué)生的心理壓力，與他們剛好溝通，時(shí)常為他們鼓勁。在這雖然不長(zhǎng)的一學(xué)期的工作中，深深體會(huì)到了一名班主任的責(zé)任重大和工作的不易。

20___年我將牢記學(xué)?！昂?jiǎn)約高效，作風(fēng)優(yōu)良”的校訓(xùn)，接著仔細(xì)做好教學(xué)和班主任工作，為學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

高校老師教學(xué)總結(jié)7

總結(jié)一年來(lái)的思想、工作和學(xué)習(xí)狀況，有成果也有不足，希望在新的一年里更加努力，在各方面取得更大進(jìn)步。時(shí)間匆忙，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，總結(jié)如下：

一、在政治上，酷愛(ài)祖國(guó)，酷愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，酷愛(ài)社會(huì)主義，酷愛(ài)人民教化事業(yè)，仔細(xì)學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，具有良好的職業(yè)道德和健全的民-主法制觀念，酷愛(ài)學(xué)生，關(guān)切、了解學(xué)生，諄諄教導(dǎo)，誨人不倦，敬重、信任學(xué)生，充分敬重學(xué)生的人格和自尊心，激勵(lì)他們主動(dòng)前進(jìn)，對(duì)學(xué)生一視同仁?？釔?ài)學(xué)校，關(guān)切集體，虛心謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作，與家長(zhǎng)、社會(huì)緊密協(xié)作，共同教化學(xué)生?！捌渖碚?，不令而行。”以身作則，為人師表，正直，誠(chéng)懇，言行一樣，表里如一，嚴(yán)于律己，用自己的模范行為來(lái)教化影響學(xué)生。這種影響體現(xiàn)在德智體美勞諸育的過(guò)程之中，體現(xiàn)在自己全部的政治看法、思想意識(shí)、治學(xué)精神、生活作風(fēng)、待人接物的整個(gè)人格之中。

二、在學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)上，具有比較精深和淵博的專業(yè)學(xué)問(wèn)和教化科學(xué)的理論學(xué)問(wèn)。蘇聯(lián)教化家馬卡連科深刻地指出：“學(xué)生可以寬恕老師的嚴(yán)厲、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能寬恕他不學(xué)無(wú)術(shù)?！睂W(xué)問(wèn)是師生溝通思想感情，探討真理的橋梁，學(xué)問(wèn)的傳授是老師塑造人才的主要手段。在我的學(xué)生時(shí)代，當(dāng)我選擇老師作為自己的職業(yè)時(shí)，我就很留意構(gòu)建自己最佳的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。以扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)為基礎(chǔ)，廣泛攝取各方面的學(xué)問(wèn)，并努力做到專與博的有機(jī)結(jié)合。在高校和探討生課程班學(xué)習(xí)以及教學(xué)過(guò)程中，我努力駕馭專業(yè)學(xué)問(wèn)體系，透徹理解教學(xué)大綱、教科書的內(nèi)涵，而且時(shí)刻留意駕馭本學(xué)科的最新探討成果和發(fā)展趨勢(shì)。

正因?yàn)轳{馭了學(xué)問(wèn)的內(nèi)在規(guī)律，我在課堂上才能融會(huì)貫穿，敏捷運(yùn)用，駕馭自如。當(dāng)今社會(huì)是信息時(shí)代，我時(shí)刻提示自己，要恒久像海綿一樣從各方面吸取學(xué)問(wèn)，成為駕馭現(xiàn)代學(xué)問(wèn)的新時(shí)代的老師，并以自己的堅(jiān)韌學(xué)習(xí)的精神給學(xué)生以生動(dòng)的教化影響。

三、在實(shí)力結(jié)構(gòu)上，我比較注意探究新的教學(xué)方法，具有開(kāi)拓創(chuàng)新實(shí)力，新時(shí)代須要?jiǎng)?chuàng)新型人才，教化須要培育創(chuàng)新型學(xué)生，作為老師，擅長(zhǎng)從實(shí)踐中發(fā)覺(jué)新學(xué)問(wèn)，解決新問(wèn)題，形成新觀念，才能把學(xué)生培育成創(chuàng)新型人才。面對(duì)當(dāng)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，通過(guò)書籍報(bào)刊電視廣播以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，發(fā)覺(jué)、確認(rèn)新信息，提高自己選擇、摘要、簡(jiǎn)化、分析、分類、處理、保存、應(yīng)用新學(xué)問(wèn)和新技術(shù)的實(shí)力。

語(yǔ)言表達(dá)用語(yǔ)精確，情感豐富，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，板書精當(dāng)。教化組織實(shí)力強(qiáng)，充分發(fā)揮各方面優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)最佳教化環(huán)境，有效地限制、組織集體活動(dòng)，完成既定的教化任務(wù)。

教化是人類最光輝的事業(yè)，隨著社會(huì)的發(fā)展，它恒久充溢魅力和挑戰(zhàn)，恒久值得我們?nèi)ヌ骄亢团?。作為老師，?duì)于我的過(guò)去，我將恒久記住并不斷的總結(jié);對(duì)于我的將來(lái)，我將不懈地攀登和向前，用我全部的汗水、精力、心血和生命去澆灌教化這恒久艷麗的花朵。

高校老師教學(xué)總結(jié)8

時(shí)間飛逝，在錦城的第一年就這樣很快的過(guò)去;回首這一年，可以說(shuō)驚慌勞碌而收獲多多。在一個(gè)生疏的工作環(huán)境中成長(zhǎng)，特別感謝系上各位老師的關(guān)切和幫助，使我在各方面都有進(jìn)步和提高。接下來(lái)，我將本年度工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

在xx年，我先后擔(dān)當(dāng)了xx級(jí)XX專業(yè)《XXX》和06級(jí)XX、XX管理及06級(jí)與05級(jí)XX《XXX》的教學(xué)工作。為了能上好這兩門課程，我主要做了以下幾點(diǎn)：

1、仔細(xì)備課。《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》是會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生核心課程，針對(duì)學(xué)生才學(xué)習(xí)完“基會(huì)”就干脆過(guò)渡到“中財(cái)”且會(huì)計(jì)準(zhǔn)則新修訂的實(shí)際狀況，我在課程打算時(shí)力求做到深化淺出;同時(shí)，在教學(xué)支配中，盡量把準(zhǔn)則中新的內(nèi)容傳遞給學(xué)生。對(duì)于《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門課程，為了給學(xué)生財(cái)務(wù)軟件的運(yùn)用一個(gè)直觀的展示和系統(tǒng)的相識(shí)，我參考多所高校相關(guān)精品課程教案，自己編制了實(shí)訓(xùn)教程并在課件制作上將軟件演示的屏幕截圖融于課件中，讓課件不僅有理論學(xué)問(wèn)介紹還有案例演示，我希望“信息系統(tǒng)”不僅要教會(huì)學(xué)生怎樣運(yùn)用軟件，更要讓他們以后在實(shí)際工作中能設(shè)計(jì)出符合企業(yè)財(cái)務(wù)環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng)。為了能上好每一堂課，我在背課上下了不少功夫，力爭(zhēng)每一課都做到：“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的打算，并剛好調(diào)整和補(bǔ)充課件，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)。

2、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》的教學(xué)中，考慮到上課班級(jí)人數(shù)眾多，每次課下課后，我剛好與學(xué)生溝通，了解同學(xué)對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并剛好調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，盡可能照看到大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。介于《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門課程理論比較枯燥的特點(diǎn)，課堂上留意精講精練，讓學(xué)生盡量多動(dòng)手操作;為此，我將每次三節(jié)課的上機(jī)操作延長(zhǎng)了一節(jié);力爭(zhēng)做到每上一次機(jī)，學(xué)生對(duì)用友財(cái)務(wù)軟件的相識(shí)就更進(jìn)一步。

3、虛心請(qǐng)教其他老師，找到自己和別人的差距。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，同時(shí)多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

4、仔細(xì)布置作業(yè)，做到精讀精練。為了做到習(xí)題有針對(duì)性、有層次性，我收集各種協(xié)助資料，在“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”的每章課程學(xué)習(xí)完后編寫分章節(jié)的習(xí)題并配以具體的答案解析，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。在“會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)”的上機(jī)課中，我對(duì)學(xué)生在操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題剛好進(jìn)行解答和演示。

5、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。為了能讓學(xué)生課后也能練習(xí)財(cái)務(wù)軟件的運(yùn)用，我不僅幫助學(xué)生找軟件安裝光盤，還多次到學(xué)生寢室指導(dǎo)學(xué)生安裝。

二、工作方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。此外，對(duì)于系上支配下來(lái)的其他工作，本人也主動(dòng)主動(dòng)地去完成：除了日常的教學(xué)工作外，我還擔(dān)當(dāng)了xx級(jí)的獨(dú)立操作試驗(yàn)指導(dǎo)任務(wù)，在xx年暑期帶領(lǐng)xx級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生分2批次完成了獨(dú)立操作試驗(yàn)