2023年語文S版二下《愛發(fā)脾氣的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)（匯編）語文S版二下《愛發(fā)脾氣的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、相識(shí)14個(gè)會(huì)認(rèn)字，正確書寫8個(gè)會(huì)寫字。相識(shí)角字旁。

2、能正確流利的朗讀課文。

3、懂得遇到不順心的事，不能亂發(fā)脾氣。

二、教學(xué)時(shí)間

二課時(shí)

三、教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、揭題設(shè)疑

1、出示課題《愛發(fā)脾氣的孩子》。

2、提問：看了課題之后，你想到了什么?

二、初讀感知

1、自由讀課文，要求讀正確。

2、指名分段讀課文，正音。

3、分小組讀課文，相互正字音。

4、自由快速讀課文，然后說說讀懂了什么?

三、識(shí)字寫字

1、在課文中畫誕生字詞，然后拼讀兩次。

2、自主識(shí)記生字，并想想你是怎么記住這些生字的。

3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)偏旁角。

4、重點(diǎn)指導(dǎo)以下生字的書寫。

順：左邊是川字，右邊是頁字，這個(gè)字再田字格中左右兩邊大小要均等。

經(jīng)：左邊是絞絲旁，右邊的第一筆是橫撇，其次筆是點(diǎn)，下面是工字。

釘：這個(gè)字要寫得左高右低，金字旁第五筆豎提不能凸到第三筆橫的上方。

解：左邊是角字旁，右邊上面是刀，下面是牛字。

受：上中下結(jié)構(gòu)，上面是爪字頭，中間是禿寶蓋，下面是又字。

5、學(xué)生書寫。

6、評議學(xué)生的作業(yè)。

四、齊讀課文

五、布置作業(yè)

1、抄寫生字。

2、朗讀課文。

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)引入

1、檢查認(rèn)讀生字詞。

2、說說課文主要寫了一件什么事?

二、朗讀感悟

1、自由讀課文，想想為什么把那個(gè)男孩子叫做愛發(fā)脾氣的孩子。

2、一邊讀一邊想：這個(gè)孩子為什么后來又不發(fā)脾氣?

3、指名分別讀其次至四自然段。

小組探討：小男孩的爸爸為什么要交給它釘子，錘子，讓他發(fā)脾氣的時(shí)候往木樁上釘釘子，致歉了再拔出來?

4、爸爸發(fā)覺木樁上釘子有什么改變?

從課文中找出詞語，畫一畫，讀一讀，說一說，再議一議。

5、朗讀第四自然段，視察課文插圖，指導(dǎo)朗讀。

6、讀第五自然段，思索探討：男孩為什么不須要釘子，錘子了?

7、讀了課文，你明白了一個(gè)什么道理?

三、拓展延長

平常遇到不順心的事，你是怎么對待的?讀了這篇課文后，你是怎么想的?

四、課后練習(xí)

1、有感情地朗讀課文。

2、把自己喜愛的詞語收集到詞語花籃中。

板書設(shè)計(jì)：

亂發(fā)脾氣失去摯友

愛發(fā)脾氣的孩子釘上釘子無法填平

不發(fā)脾氣限制自己

語文S版二下《愛發(fā)脾氣的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.相識(shí)14個(gè)會(huì)認(rèn)字，正確書寫8個(gè)會(huì)寫字。相識(shí)角字旁。

2.能正確流利的朗讀課文。

3.懂得遇到不順心的事，不能亂發(fā)脾氣。

教學(xué)時(shí)間

二課時(shí)

教學(xué)流程

第一課時(shí)

一、接題設(shè)疑

1.出示課題《愛發(fā)脾氣的'孩子》。

2.提問：看了課題之后，你想到了什么?

二、初讀感知

1.自由讀課文，要求讀正確。

2.指名分段讀課文，正音。

3.分小組讀課文，相互正字音。

4.自由快速讀課文，然后說說讀懂了什么?

三、識(shí)字寫字

1.在課文中畫誕生字詞，然后拼讀兩次。

2.自主識(shí)記生字，并想想你是怎么記住這些生字的。

3.指導(dǎo)學(xué)習(xí)偏旁角。

4.仔細(xì)視察每個(gè)生字在田字格的位置。

5.學(xué)生書寫。

6.評議學(xué)生的作業(yè)。

四、復(fù)習(xí)總結(jié)

總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。

五、布置作業(yè)

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)引入

1.檢查認(rèn)讀生字詞。

2.說說課文主要寫了一件什么事?

二、朗讀感悟

1.朗讀課文，想想為什么把那個(gè)男孩子叫做愛發(fā)脾氣的孩子。

2.一邊讀一邊想：這個(gè)孩子為什么后來又不發(fā)脾氣?

3.小組探討。

4.指導(dǎo)讀課文最終一段。

5.朗讀全文，把你的疑問提出來，全班探討。

6.讀了