一年級數(shù)學教師工作總結一班級數(shù)學老師工作總結（精選16篇）

一班級數(shù)學老師工作總結篇1

本學年我擔當了一班級三個班的數(shù)學教學和副班主任工作，從教20xx年，這是我第一次教低班級。有點緊急又有點向往!我知道自己教學上的優(yōu)勢與不足，所以有那么一點點的決心，要和我們一班級的孩子們一起學習，一起成長，一起加油進步!下面就以下四個方面對自己的工作進行小結。

一、思想品德方面。我仔細貫徹黨的教育方針和政策，堅持黨的四項基本原則，聽從學校工作支配，關懷集體，作風正派，我關懷愛惜同學，對他們言傳身教，循循善誘，從不訓斥、污辱、體罰同學，師生關系和諧融洽，深得家長和同學寵愛。

二、工作力量方面。雖然有了一些教學閱歷，但是第一次教一班級的我壓力真的很大。第一天來到穗園，我就不斷上網(wǎng)查一班級的常規(guī)教育以及低班級課堂的教學模式，處處向有閱歷取經(jīng)。第一天我就站在7班的老師門口，看閱歷豐富的王老師如何開展工作，和小溫一起共享。還走進海潔的課堂，向她學習低班級的常規(guī)激勵方式，又聽了艷玉，秋紅的課，慢慢的我上課有了一些底氣，看自己寫的教學反思也不再是滿滿的困惑，有了一些可喜的變化。孩子們的學習氣氛慢慢在我的調控之中，我更加喜愛走進課室，為孩子們上課，回來又跟辦公室的老師溝通，共享我的歡樂。假如孩子們學習狀態(tài)好，我會快樂好多天。但是要把自己的課展現(xiàn)給領導，同事聽，我還是一點底氣都沒有?？吹焦ぷ髦渖仙行?，羅玉琴，徐影要來檢查聽課，我連續(xù)好幾天都睡不好覺，還好我有三個班，在接受檢查之前自己還可以有兩次嘗試的機會，整個教案，我整整改了三遍，兩個晚上哄女兒睡著后連續(xù)起來備課。我在高度緊急中一遍一遍修改自己的教學流程。尚校是上午其次節(jié)聽我的課，那天課間餐又遲來了5分鐘。結果8班的孩子都沒有吃課間餐，直到聽完課。尚校整節(jié)課都笑瞇瞇的聽著，出來第一句話就是“小林這節(jié)課我聽讀還是比較滿足”“孩子們在你的課堂能學到東西”徐影的評價是“你的課我很觀賞!角色裝換很快!很有兒童語言?！甭犃诉@些評價，我興奮了好一陣子，由于我的付出還是有成效。但是我又郁悶了好一陣，為了一節(jié)常規(guī)展現(xiàn)課，我就弄得緊急兮兮的。這水平也去的確有待提高。我開頭崇拜董老師她們，隨時可以走進她的課堂學習，這才是真正的爐火純青吧!這一年我就在這種緊急的壓力下，不斷的成長，雖然速度很慢，但我會連續(xù)努力。這一年里，雖然任教的班級多，作業(yè)批改量大，教材又不熟識，我還是樂觀的參與各項教研活動，主動爭取各種學習的機會。5月份聽了廣州市學校數(shù)學說課競賽，收獲也是許多。手寫了厚厚的一本聽課記錄，還寫了一片學習新得。

三、考勤方面。我秉承一絲不茍、務實工作的態(tài)度。堅持做到上班不遲到、不早退，由于身體緣由本學年也沒少請病假我都數(shù)不清，上學期就老往醫(yī)院按摩拔火罐，可能現(xiàn)在身體差了一些，坐著連續(xù)改三個班的作業(yè)就頂不順。后來從醫(yī)院慢慢轉移到球場，終于有了好轉。這個學期又不慎得了聲帶小結。兩個星期沒怎么上課，每天回來看著孩子們，為他們改作業(yè)，又不能去上課。又近期末測驗。我再也坐不住了，把自己上課的內(nèi)容流程打印了出來，請了小伴侶上講臺代替我提問，講解。堅持了兩三天，我又開頭嘰嘰喳喳了。一邊吃藥一邊講話。還好假期立刻到了，肯定要好好治療。

四、工作實績方面。說道成果，真是慚愧!想想今年自己和王x，小莉，小明，楊x一起浴血奮戰(zhàn)了都少個日夜，最終我的白板課連正式試教都沒嘗試。(私底下我偷偷的試了5次)這一學期受岳校鼓舞又教了一篇練習課設計，岳校還當評委，我心里偷樂，這回怎么也給弄張獎狀回來，滿意一下自己的虛榮心。圓滿的是格式不對，第一輪就給刷下來，岳校也跟著丟了一回臉。還好，我任教的三個班的數(shù)學成果還算比較扎實，連續(xù)兩個學期優(yōu)分率都是班級第一，而且得到多數(shù)家長在確定，家長們都說孩子很喜愛林老師，喜愛上數(shù)學課，聽到這些反饋讓我覺得無比在幸福!回顧走過的這一年，還是收獲許多。工作上進步了不少，多了一些低班級的教學閱歷，收獲了許多同事的真誠友情。盼望在往后在工作中，能連續(xù)得到各位領導和同事的支持與關心，與孩子們教學相長，制造更多的輝煌!今年初次帶低班級數(shù)學，教學閱歷不足，感受到自己肩上的擔子之重。因此，在實際工作中，對于教材中每一個學問點我從不輕易怠慢，課前除了仔細學習鉆研教材外，還虛心向其他老師學習，觀看與課本學問有關的錄相，碟片，從而在熟識教材的同時，不斷總結教法，學法，一學年來，取得了肯定的成果。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)結合本班同學現(xiàn)狀，對本學期教育教學工作總結如下：

一、本班同學基本狀況

本班同學大部分上課能夠用心聽講，樂觀思索并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，有良好的學習習慣。但是也有一部分同學學習習慣有的上課精力不集中，自我約束力較差，老師布置的作業(yè)不能按時完成，以致學習成果較差。

二、工作中的主要成果

1、仔細鉆研教材，細心備課，充分利用直觀教具把難點分散到各個層次中去，從而增加了數(shù)學學科的趣味性，充分調動了同學學習數(shù)學的樂觀性。

2.針對班級同學之間存在的學問差異和年齡特點，采納多種方法，對同學進行了各方面的教育，使同學的學問和力量有了較大的提高。

3.在教學中為了使同學能扎實地學好數(shù)學學問，課堂上我特殊注意精講多練，重視運用教具，學具和電教化手段，仔細備好每一節(jié)課、

4.加強了對后進生的輛導，本學期使大部分同學在把握知的同時，增加了運用學問和解決問題的力量。部分同學進步較大。

5.重視學校教育和家庭教育的有機結合，能過家訪和家長會等多種不同的方式，常常與家長親密聯(lián)系，努力培育同學的學習愛好，挖掘同學的非知力因素。使他們有了明顯的進步和提高。

6,在平常的工作中，注意對同學學習習慣的培育和愛國教育，使同學有了明確的學習目標。

三、存在的不足之處

1一部分同學學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，上課留意力不集中，常常不能按時完成作業(yè)

2.反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現(xiàn)象;一部分同學對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常完不成;有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：同學家庭的不協(xié)作，造成了學習差;反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

四、今后努力方向

針對本期工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點。

1.結合教材內(nèi)容，課前要細心備課，面對本體同學教學，抓牢基礎學問，搞好思想教育工作，細心上好每一切課，虛心向教學閱歷豐富的老師請教和學習，不斷提高自身的業(yè)務水平，注意同學各重力量的培育和學問應用的敏捷性。特殊注意同學學習習慣的培育，以激發(fā)同學的學習愛好，提高他們的學習成果，平常自己還要不斷充電，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

2.準時輛導后進生，抓住他們的閃光點，鼓舞其進步，注意同學各種力量和學習習慣的培育。

3.充分利用直觀教具、電化教學，把難點分散到各個層次中去，調動同學學習的樂觀性，對同學進行強化訓練，爭取不斷提高同學的學習成果。

4仔細鉆研教材教參，努力深挖教材中的趣味性，以提高學學習數(shù)學的愛好。

5采納家訪，談心等多種方式，努力做好后進生的轉化工作，使全班同學的整體素養(yǎng)能夠得到許多的提高。

6.對同學進行愛國教育，培育同學為祖國為中華民努力學習的精神。

過去常說，要給同學一杯水，老師必需有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了。老師更重要的考慮是應當教會同學如何查找水源，解決用水問題。這是我必需去思索和面對的問題。因此，在以后的教學工作中，要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲!

存在的不足之處

1、個別同學對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：同學家庭的不協(xié)作，造成了學習差。

3、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，

五、今后努力方向和構想

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結合教材的內(nèi)容，老師要細心備課，面對全體同學教學，抓牢基礎學問搞好思想教育工作。注意同學各種力量的培育和學問應用的敏捷性。特殊注意學習習慣的培育，以激發(fā)同學學習的愛好，提高他們的學習成果自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

2、面對全體的狀況下，實施因材施教。充分調動同學的學習的樂觀性和主動性。準時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓舞其進步。注意同學各種力量和習慣的培育。

3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動同學學習的樂觀性。對同學停止強化訓練，爭取教出更好的成果。

4、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學學問本身的魅力去吸引同學、感染同學。

一學年很快就要過去了，回顧這學年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度，聽從上級領導支配，喜愛、關懷同學，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務學問水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取看法，向有閱歷的老師請教，務求精益求精。

本學年任教一(1)班、一(2)班數(shù)學，我依據(jù)學校、科組的工作支配，仔細制定學科方案，并落實完成。

一、自覺提高業(yè)務素養(yǎng)。

一班級采納的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我仔細鉆研教材，學習新課標，認真體會新課標理念，理解教材的意境，依據(jù)同學的實際狀況制定切實可行的教案。樂觀參與科組教研活動，參加課改研討，到泰安學校拜師學藝，出外聽課、學習。

二、合理使用教法，想方設法提高教學質量。

一班級同學剛進學校，一切都是那么生疏、新穎，他們往往不適應新的學習環(huán)境，不習慣學校紀律的約束，再加上他們淘氣好動的特點，往往會違反一些紀律，做錯一些事情。我先從抓好同學的課堂常規(guī)入手，培育同學形成初步的行為習慣。在教學中敏捷采納不同的教法，以正面教育為主鼓舞同學樂觀學習。

1、創(chuàng)設情境，激發(fā)同學學習愛好。

新教材活動性強，我充分利用教材，細心創(chuàng)設同學熟識的情境，激發(fā)同學學習的愛好。

2、緊密聯(lián)系生活實際。

數(shù)學源于生活，生活中又布滿著數(shù)學。在教學中，我緊密聯(lián)系同學的生活實際，在現(xiàn)實世界中查找數(shù)學題材，讓教學貼近生活，讓同學在生活中看到數(shù)學，摸到數(shù)學。

3、開展實踐活動，培育同學的創(chuàng)新素養(yǎng)。

波利亞說："學習任何學問的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)覺，由于這樣發(fā)覺理解最深，也最簡單把握內(nèi)在的規(guī)律、性質和聯(lián)系。"現(xiàn)代教育理論主見讓同學動手去"做"科學，而不是用耳朵"聽"科學。留給同學足夠的時間和空間，讓每個同學都有參加活動的機會，使同學在動手中學習，在動手中思維，在思維中動讓同學在動手、思維的過程中探究、創(chuàng)新。例如，在教學"觀看與測量"一章時，我設計了一系列的活動。讓同學相互量身高、量黑板、量課本等，讓同學走出課堂，觀看四周的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置。教學"統(tǒng)計"時，設計一些調查活動，如調查班里同學喜愛吃的水果，男女同學的人數(shù)等，使同學在活動中探究調查的方法，體會統(tǒng)計的必要性。

4、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)同學創(chuàng)新潛能

合作研討，即在課堂中同學以小組形式為學習群體，突出同學的協(xié)作與爭論，充分利用集體的力氣，共同發(fā)覺問題，解決問題，這樣有利于同學的語言表達力量和創(chuàng)新素養(yǎng)的提高，小組由不同性別、不同成果、不同力量的同學組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到熬煉，差等生得到關心，相互學習，取長補短，同時使同學的創(chuàng)新力量得到進展。例如，在教學"兩位數(shù)加兩位數(shù)"一課時，我支配了六人一小組，爭論怎樣計算"19+18=".分組爭論時，同學都很樂觀地把自己的算法告知同組同學。到匯報結果時，竟發(fā)覺有兩組同學找到了6種算法，比書本介紹的還多出了兩種。我認為這樣的教學，既發(fā)揮了同學之間的互補作用，又培育了同學的合作精神和創(chuàng)新意識，使同學的思路得以開拓，觀看力量、操作力量和思維力量得到熬煉。

5、開展競賽、嬉戲活動，提高課堂學習氣氛。

基于低班級同學的特點，引進競賽、嬉戲活動，同學樂觀性高，效果好。寓教于樂。

6、運用表揚鼓舞同學，加強同學的學習信念。

課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，常常運用贊揚的語言鼓舞同學，如"你真棒!你的眼睛真雪亮!你們小組合作得很好!"……大大加強了同學學習的信念和集體的分散力。本學年，我樂觀參加課改研討，上學期參與容桂區(qū)學校數(shù)學一班級優(yōu)質課評比中，我的"加減法(二)(6、7)"獲三等獎;教案設計獲一等獎;這學期擔當容桂區(qū)20xx學年度學校數(shù)學課程改革教學研討課，獲得好評。我從事老師工作只有一年多，教學閱歷不足，在工作中還有許多不足之處，如同學學習的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會多向有閱歷的老師請教，虛心學習，在工作中積累閱歷，不斷探究切實可行的教學方法，更好地完善自我。

一班級數(shù)學老師工作總結篇2

圓的熟悉》它既是一節(jié)起始課，同時也是后繼學習內(nèi)容——圓周長、面積、扇形、圓柱、圓錐的基礎。

在本節(jié)課教學之前，先讓同學完成了兩項任務：一是觀看生活中的圓，二是剪圓形紙片。這就首先使同學對圓有了初步的感知和建立正確的圓的表象，為同學進一步熟悉圓做好感性熟悉上的預備。這樣的教學打破了以往在課堂40分鐘內(nèi)學習學問的局限性，使整個數(shù)學活動聯(lián)成一氣。

本節(jié)課的勝利之處：

1、課前查找預備，課后解釋生活，使課內(nèi)與課外親密聯(lián)系，將整個數(shù)學活動聯(lián)成一氣。

在本節(jié)課教學之前，先讓同學完成了兩項任務：一是觀看生活中的圓，二是剪圓形紙片。這就首先使同學對圓有了初步的感知和建立正確的圓的表象，為同學進一步熟悉圓做好感性熟悉上的預備。這樣的教學打破了以往在課堂40分鐘內(nèi)學習學問的局限性，使整個數(shù)學活動聯(lián)成一氣、

2、教學中以引導同學自學探究做為主線。

在引導同學理解圓的意義的基礎上，我將課本中圓的特征這一部分內(nèi)容留給同學自學探究，努力突出同學的主體地位，而我則真正成為課堂上的組織者、引導者和合，在對于圓心——半徑——直徑——半徑與直徑的關系這一系列學問的學習上都體現(xiàn)出同學自主探究學習。

3、著力培育同學的合作溝通力量與語言表達力量。

在探究“圓的各部分名稱及特征”時，用“折”、“畫”、“量”的方法得到了同學所需的學問。

4、通過布置課后實踐性作業(yè)讓同學鞏固本節(jié)課學問也提高同學解決問題力量和體會到生活中到處有數(shù)學。

5.通過這次教學活動對自己有許多啟示:課堂教學反饋的目的是老師對教學過程中實施的教學影響的一種檢查、了解。從同學的學習表現(xiàn)中明確教學的成效，從而調整教學策略，或維持、或精簡、或加深、或推延，促進教學目標的達成。

從這次教學活動中，我明顯感到對同學動態(tài)生成的反饋信息處理不夠有效，使教學設想沒有完全呈現(xiàn)而留下了圓滿。

一班級數(shù)學老師工作總結篇3

本學期我擔當?shù)氖且?3)、一(4)班數(shù)學教學工作，由于同學的學習習慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及同學智力的差異，因此我仔細討論教育教學方法，依據(jù)同學的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習習慣，引導同學參加學習的全過程。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的教學工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，以促進自己在教育工作上能更上一層樓。

一、思想工作方面：

本人始終在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會進展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。

二、教育教學方面：

1、備課：

本學期初，我仔細鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對本學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課：

(1)致力新授好玩實效。在教學中，創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思索，努力的調動同學的樂觀性，放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，讓同學進行比較、溝通、爭論，從中把握學問，培育力量。敬重同學的個體差異，使不同的同學在數(shù)學上得到不同的進展，現(xiàn)在同學普遍對數(shù)學課感愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

(2)做到復習準時有效。我的做法是：新授學問基本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低班級同學遺忘快、不會復習的特點。

(3)努力構建學問網(wǎng)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串;每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復習。同學既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給同學的創(chuàng)新、實踐供應了可能。

3、作業(yè)：

準時布置適量的作業(yè)，并準時批改練習冊、課堂作業(yè)，針對不同的練習錯誤，我盡量面批，指出共性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，增加同學的分析力量。同學訂正之后，仍給滿分，鼓舞同學獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。而老師本人做好錯題的收集工作，分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改進教學，提高教學的針對性。

4、輔導：

注意對后進生的輔導。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念。

三、培優(yōu)補差工作

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，一班級的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，針對各種問題，我在課后為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習產(chǎn)生愛好。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，我仔細細致地做好查漏補缺工作。

四、存在不足與今后準備：

作為一個沒有工作閱歷的年輕老師，在工作中免不了有這樣那樣的失誤與不足，比如對課本的理解還不夠深刻，對教學的設計還不夠老練，在管理班級的方法上還比較匱乏等等。趁我們還年輕，應當多上網(wǎng)搜集各種資料和視頻，進行學習;還要，多去聽老老師的數(shù)學課程，學習他們多年以來積累下來的教學閱歷，和管理課堂的閱歷，取其所長，為自己的教學工作填充能量。

經(jīng)過一個學期的努力，在一步步探究和學習的過程中，我漸漸的對學校一班級的數(shù)學有了進一步的熟悉，對一班級的學校生也有了更多的了解，明白了該如何做一名合格甚至優(yōu)秀的數(shù)學老師。在這個過程中有辛酸也有歡樂，有生氣也有感動。但無論怎樣，我都會連續(xù)努力，不放棄我所喜愛的教育事業(yè)。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，為同學美妙的明天奉獻自己的力氣。

一班級數(shù)學老師工作總結篇4

光陰似箭，日月如梭，看似漫長的一個學期又在勞碌的工作當中過去。在這一年當中我努力做好自己的本職工作，幸得辦公事各位老師的幫忙、指導，使得教學工作能完成的較好、有效率，也讓自己學到了不少的好方法、好點子。下面我就這一學期的工作做如下總結。

我在全國的教學改革的指導下，堅持用新教育理念進行教學，并加強師德師風的學習，能學到、做到，與時俱進，勇于開拓，與學校的教學路線持續(xù)全都。每次進行政治學習我都非常的仔細，透過學習，使自己的思想政治素養(yǎng)上了一個更高的臺階。

在平常工作中生活中，我生活樸實、勤儉節(jié)省、作風正派、為人誠懇、對人懇切、團結同志、敬重比我年長的。遵守國家法律法令和我校的各種規(guī)章制度。這段時間以來，我一向擔當一(5)、(6)班的數(shù)學教學工作，教書育人，為人師表，協(xié)作班主任老師努力建立良好的班風，構成團結、進取向上的班群眾，與班主任一齊出謀劃策，肯動腦筋，花力氣。一班級其次學期數(shù)學，在整個學校階段占必需的重要位置。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素養(yǎng)教育，促進同學的全面進展。初步培育同學的抽象、概括潛力;分析、綜合潛力;打算、推理潛力和思維的敏捷性、靈敏性等。著眼于進展同學數(shù)學潛力，透過讓同學多了解數(shù)學學問的來源和用途，培育同學良好的行為習慣。因此，在教學過程中應著重抓好以下幾點：

一、激發(fā)同學的學習愛好

愛好，是一個人專心完成一件事物的重要前提和條件。一班級學校生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差，留意力簡單分散。要轉變這種現(xiàn)象，務必使學校生對數(shù)學課產(chǎn)生深厚的愛好，有了對學習的愛好，他們就能全身心地投入學習中。那么，怎樣才能使使他們產(chǎn)生學習的愛好呢?

首先，“同學是數(shù)學學習的仆人”。新授課，練習課更加講究方法。新授課中，我們能夠和同學建立公平的地位，象伴侶一樣爭論教學資料，走進小伴侶的心里，使他們消退心理障礙和壓力，使“要我學”轉變成為“我要學”。在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習。能夠請小伴侶當小老師來打算其他同學的答案是否正確;或者透過競賽形式來完成。對于勝出的小組賜予紅花或星星等作為獎品，這樣促進同學的愛好和自信念。

其次，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)同學愛好。創(chuàng)設問題情景是在教學中不斷提出與新資料有關的情景問題以引起同學的奇怪???心和思索，是激發(fā)同學學習的愛好和求知欲的有效方法，也能夠培育同學解決問題的潛力和信念。

因材施教，削減坡度，持續(xù)愛好。削減坡度，這一點對差生來說是非常重要的。差生就好象大路上的爛殘車，不堪負重，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢?就是讓他們選取比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學習的信念，這一點作為老師是值得留意的。

二、設計貼合學校生年齡特點的實踐活動。

一班級同學把握的數(shù)學學問不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此，依據(jù)同學的實際狀況設計出了很多適合同學的動手的活動。如在學習測量時讓同學使用學具米尺，透過測量自己課桌面的長、寬、高，加深對長度單位分米的理解;我還帶著同學走上操場，一齊測量自己的身高、兩臂長、一步長等。在進行的這些活動，同學自己相互測量，多讓他們參與實踐活動，提高他們的實踐潛力。

三、結合基礎學問，加強各種潛力和良好學習習慣的培育。

在重視同學把握數(shù)學基礎學問的同時，也進展他們的智力，培育他們的打算、推理潛力和分析綜合潛力。例如：教學百內(nèi)數(shù)的大小比較時，先引導同學觀看所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的，再依據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來打算所比較的數(shù)的大小。教學數(shù)的讀、寫法時，在舉幾個例子之后，引導同學總結讀、寫數(shù)的法則，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。

四、奇妙滲透環(huán)保教育，關懷環(huán)保。

在教育過程中，消失一些應用題，如書本在教學萬以內(nèi)數(shù)的進位加法時，設計教學情境：“回收廢電池”，我在完成書本學問的教育外，還就應教育同學了解廢舊電池對我們的危害，明白在今后的生活中如看到了廢舊的電池就應如可處理，明白良好的行為習慣應從小培育。

由于本人開頭從事教學工作的時間并不長，存在不足之處，一切還在探究當中。展望將來，爭取透過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階。

一班級數(shù)學老師工作總結篇5

轉瞬加入__學校一班級這個團隊已經(jīng)一個學期了，我擔當一班級2、3班的數(shù)學老師，兩個班的同學大部分上課思維活躍、發(fā)言樂觀，學習成果比較抱負，具有良好的學習習慣。但是也有個別的同學學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想簡單開小差，愛講小話，愛搞小動作。老師布置的作業(yè)在課堂上總完不成，需要課后花費許多時間補作業(yè)，以致學習成果跟不上班級隊伍。為了激發(fā)同學的數(shù)學學習愛好，更好的培育同學的良好的學習習慣，我針對兩個班的實際狀況，對本學期的教學狀況作如下總結，便于今后更好的上數(shù)學課。

一、我的課堂教學

1、一班級現(xiàn)在所用的教材是最新版，和之前的人教版又有了不同，本學期我仔細鉆研新版數(shù)學一班級教材、細心備課，充分利用直觀的多媒體教學，利用電子備課資源，把教學重難點分到各個層次中去，調動同學學習的樂觀性。

2、由于一班級的孩子好動,留意力集中時間短,因此我創(chuàng)設各種情境,激發(fā)同學思索。然后,放手讓同學探究,動手、動口、動眼、動腦。同學進行比較、溝通、爭論后,從中把握學問,培育力量。接著,同學練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固學問,形成力量,進展思維。最終,盡量讓同學用學到的學問解決一些簡潔的實際問題，讓他們知道學以致用，也更能感受到數(shù)學與生活之間的關系。

3、本學期在教學分類與整理、人民幣、找規(guī)律等學問時，我充分放手，給孩子們充分的時間，讓他們?nèi)贤?、去思索、去購物、去換錢，力求讓他們“自然”學會新學問，降低難度，培育愛好。

4、給后進生肯定的時間讓他們?nèi)グl(fā)覺數(shù)學的神秘。在教學中我留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速學習。注意他們的學習過程，并嘗試努力培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，從而使后進生敢于在課堂上舉手發(fā)言。

5、細心設計練習課，由于我們用的是新教材，書上習題內(nèi)容豐富、形式多樣，但習題量特殊大，因此我在上課的時候特殊留意練習的方式，提高練習效率，努力減輕同學的負擔，合理支配練習時間，盡量使同學在課堂40分鐘內(nèi)完成作業(yè)，向40分鐘要質量。

6、注意與其他老師之間的溝通，樂觀參與學校組織的教學教研活動，在組內(nèi)集體備課與教研中都能有自己獨特的見解，努力提高教育、教學質量。樂觀向工作閱歷豐富的老師學習，溝通教學感悟。

7、重視了與家庭教育相協(xié)作，通過電話、短信、群，與家長親密聯(lián)系，讓他們知道孩子在學校的表現(xiàn)，并能針對薄弱的地方使他們盡快的跟上。

8、為了讓兩個班的同學養(yǎng)成良好的學習習慣，我要求同學上課必需做到：上課仔細聽講，樂觀舉手發(fā)言，別人發(fā)言時仔細傾聽;上課時坐姿要端正，雙手必需放在課桌上;上課有事必需先舉手，經(jīng)過老師同意再告知老師;作業(yè)書寫要潔凈、干凈，字要大方、而且全部字要排整齊，字跡大小全都。

二、存在的不足之處

1、一部分同學的數(shù)學學習習慣不好，對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課不夠仔細，沒有養(yǎng)成傾聽的習慣，留意力不集中，愛走神，課堂作業(yè)未能按時按要求完成，導致數(shù)學成果沒有明顯進步。

2、兩個班的數(shù)學學習成果進展不是很平衡，在學法指導上還有待進一步加強，教學成果仍舊欠突出，還有很大的提高空間。

3、同學的數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成教育不夠勝利，培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，兩個班有個別同學，成果總是很不抱負，臨時還沒有找到切實可行的方法，今后仍需努力。

三、今后努力方向和設想

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結合教材的內(nèi)容，要細心備課，面對全體同學教學，抓牢基礎學問，搞好思想教育工作。細心上好每一節(jié)課，虛心向老老師學習，不斷提高自身的教學水平。注意同學各種力量的培育和學問應用的敏捷性。特殊注意學習習慣的培育，以激發(fā)同學學習的愛好，提高他們的學習成果，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

2、準時輔導后進生，抓住他們的閃光點，鼓舞其進步。注意同學各種力量和習慣的培育。數(shù)學課的開展應面對全體的狀況下，實施因材施教。充分調動同學的學習的樂觀性和主動性。

3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動同學學習的樂觀性。對同學進行強化訓練，爭取教出更好的成果。充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學學問本身的魅力去吸引同學、感染同學。

總之，一學期的工作已結束，我覺得自己有許多收獲，感謝領導的關懷、指導和同事們的關心及關懷，同時我的工作中還有很多不足之處，我將準時找出差距，樂觀彌補不足，力爭使自己的工作在下學期有更大的進步。

一班級數(shù)學老師工作總結篇6

今年教浙教版的一班級，感覺自己的教學思路跨越很大。

本學期我堅持了以下幾個措施，在教學過程中起到促進作用：

一、堅持寫教學反思

本學期寫了20篇或長或短的教學反思，教學反思有時我寫成了教學日記，比如12月30日那天早上其次節(jié)課，我正在復習時鐘，正講到整時和半時的區(qū)分，林光磊小伴侶和我緊挨著，突然他掐著一根長頭發(fā)急迫地叫著：“老師，老師，一根頭發(fā)，你的一根頭發(fā)?”令人哭笑不得，這是孩子的一個重大發(fā)覺，真是不忍心呵斥!還有一次，12月25日，真巧!也是在上課過程中，董益韓小伴侶捏著鼻子，拎著一只臭襪子，舍命地喊老師!有人說，一班級小伴侶上課是魔鬼，下課是天使，真的是好形象的比方啊!

二、堅持做同學作業(yè)批改記錄

本學期始終在做作業(yè)批改記錄，原來想積累之后整理出一篇“典型錯例分析”，參與瑞安市的競賽，結果每天都在趕數(shù)量的事情，根本沒時間做些有質量的事情。我想競賽是次要的，重要的是有用材料的積累。做的不夠的是，我沒有將錯誤同學的同學名字記錄下來，下學期有待改進，努力把事情做得更細致。

三、堅持做試卷分析

這個學期我每個單元考試都做了試卷分析，但是不足的是：分析得不到位。

四、堅持作業(yè)訂正時一對一、面對面

一班級小伴侶聽的習慣不是很好，假如錯題每個都在課堂中分析，并不能保證每個小伴侶都能在聽并訂正。于是，一開頭我就打定辦法，利用課間一個個地叫到面前訂正，我認為這樣的效果好多了。

五、堅持對同學的激勵評價

七歲多的孩子最愛表現(xiàn)，也最簡單得到成就感，假如老師賜予一點表揚，他們會很快樂，很聽話!于是，在課堂中對于表現(xiàn)突出的小伴侶獎以紅花，沒有參加課堂的小伴侶我賜予言語激勵!考試得滿分或近段時間有進步的賜予喜報，聯(lián)合家長一起表揚!

一學期即將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多。

一班級數(shù)學老師工作總結篇7

一、對同學的分析

七班級是同學從學校到學校的轉變階段，除了同學心理的變化外，學習方法也將產(chǎn)生巨大的變化，從學校的3門主要課程，到中學的7門主要課程;從學校以練為主的學習方法，到中學以同學自我探究為主的學習方法;從學校聽老師的話，到學校有自己的想法，對自己學習狀況的把握等等這些變化，老師要關心同學完成這些轉變，在老師的指導和要求下，找到適合自己的學習方式。七班級同學精力旺盛，對任何事物布滿了奇怪???，針對同學的特點，老師應當重點培育同學的規(guī)律思維力量，語言表達力量，符號語言力量和空間想象力量。

同時，老師應當留意引導同學形成課前預習、課后復習、課堂上樂觀思維、主動回答老師的問題、樂觀思索的學習方法。所以，在教學中應更加關注同學提出問題的力量的培育，應當更加關注同學分析理解問題的方法的培育，以人為本，以進展同學的數(shù)學力量為長期目標，為同學的終身進展考慮。

二、教育教學總結

1、起始班級，形成習慣。

良好的學習習慣是同學不斷提高和進步的有利保障，也是老師提高課堂效率的前提和基礎。所以，七班級的第一個學期，在課堂中教會同學各種“法規(guī)”就特別重要，其中包括課前預備時，將課堂練習本打開;上課讀書時，用筆指讀;讀書結束后，樂觀質疑;課堂練習時，書寫工整、規(guī)范;當堂訓練時，象考試一樣緊急等等，這些習慣的養(yǎng)成需要老師有明確的要求，還需要老師的反復強調和提示。

2、三清工作，查漏補缺。

堂堂清、日日清和周周清是我們的“三清”工作，在還沒能嫻熟運用新的教學模式之前，三清工作的開展讓我能更加了解同學對課堂教學的把握狀況，也讓我能準時發(fā)覺課堂中沒有解決好的問題，關心同學和老師查漏補缺，準時訂正同學學習的盲點，不斷改進老師的教學。

3、課堂教學，提高效率。

有三清工作做基礎，同學在課堂上學得更加緊急，老師在課堂教學中也會想方設法發(fā)覺更多同學學習上的漏洞，在后來的探究和總結階段盡量多的解決同學學問上存在的問題，從而促進三清工作的工作量少一些。所以，高效課堂的實現(xiàn)必需有同學良好的學習習慣;有老師對同學學習狀況充分的了解;有老師課堂探究的有效作用;有老師總結提升的方法和思想的提煉等等，總之，高效課堂是同學和老師的完善協(xié)作，是一個可以解決不同層次同學學習問題的課堂。

4、課后反饋，有針對性。

課堂教學的最終一個環(huán)節(jié)是當堂反饋，開頭時，我總是把握不好課堂進度，讓過多的講解占用了同學課堂反饋的時間，同學對自己本節(jié)課學問的把握狀況估量不精確?????，老師沒有對同學進行堂堂清的依據(jù)，課堂效率仍舊無法提高。后來，通過對教學模式的進一步嫻熟把握，把握好質疑探究階段時間和效率，即使是5分鐘，也要開展當堂反饋，這種反饋有很強的針對性，也為老師課下與同學面對面的輔導供應了有效的依據(jù)。

5、引入競爭，激發(fā)愛好。

徒弟與徒弟間的競爭，師傅與師傅間的競爭，課堂上回答問題的競爭，課堂反饋速度的競爭，課堂測試對錯的競爭，黑板上板演題目的格式、書寫、正確性的競爭，對同學們錯誤訂正狀況的競爭，以及同學自己對自己的評價，同學們之間的評價，師徒間的評價，老師對同學的評價，這些競爭的引入可以“比”出同學學習的樂觀性和主動性，也“比”出了班級中深厚的學習氛圍。

6、不斷反思，尋求方法。

當然在教學過程中，我遇到了各種各樣的問題，例如：同學不會讀書;同學為了加快書寫速度，致使書寫字跡潦草;多次遇到困難的同學，缺乏自信等等問題，對待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結自己課堂的不足的，從同教研組老師們身上學習方法，運用到自己的教學實踐中，不斷訂正自己錯誤的教學行為，讓自己的教學更加適合自己的課堂。

總之，本學年的教學工作是在不斷的探究和實踐中摸索前進的，雖然有困惑，雖然有不熟識，但新的教學模式的優(yōu)點越來越多的顯現(xiàn)在我的面前，我想，我不會放棄探究，不斷完善自己的課堂教學將成為我以后教學工作的主要目標。

一班級數(shù)學老師工作總結篇8

時間飛逝，轉瞬又到了期末。本學期以來，在工作中，仔細學習新課標，深化討論教材，制定切實可行的教學方案，仔細備課，細心設計教法，課后樂觀輔導后進生，仔細批改作業(yè)，努力提高教學質量。

一、詳細的教學工作狀況：

（一）、培育同學學習數(shù)學的愛好。

一班級的同學比較注意愛好，愛好能夠增加求知欲，但是愛好又不是天賦的，所以，我在愛好兩字下了點功夫，在傳授學問的過程中，非常留意運用適合兒童口味的生動形象的語言，組織好玩的教學，實行敏捷的多樣的教法，吸引他們的目光，也就集中了他們的留意力，使得他們能夠仔細聽課，讓他們能夠學有所獲，從而增長了他們的學問技能。學到了學問而且學的好玩，久而久之，學習數(shù)學的愛好就不知不覺的形成了。

（二）、因材施教，全面提高教學質量

同學要學有所得，才會更加喜愛學習，才會越學越起勁。為此，我在上課的時候，嚴格要求同學的課堂常規(guī)，只要把同學的紀律管好了，同學才能集中精神聽課；同時，我也把留意力放在教學質量上，擴大合格率。但是，俗話說：“十個手指，有長也有短”，在一個班級之中確定會存在著先進和落后之分。而且孩子們接受學習的力量也有區(qū)分，所以，在教學的過程當中，我會嘗試用幾種方法來解決問題。依據(jù)不同學習程度的同學，有不同的方法。上課我多指導，課后我多輔導，特殊是多關心學習有困難的同學，爭取讓他們把基礎學問學好。功夫不負有心人，我堅持了一個學期，換來了全班同學的進步和提高，特殊是那些后進生，從開頭的5以內(nèi)的加減法都不懂到現(xiàn)在的20以內(nèi)的加減法都會精確?????的算出來了。在一次次的單元測試中，一次比一次又進步，是我們老師最大的欣慰。

（三）、仔細批改作業(yè)，進行學問補漏措施

同學作業(yè)是反饋課堂教學效果的途徑之一，老師只有批改作業(yè)，才能發(fā)覺問題，進行學問的補漏措施，才能進行個別指導。在平常的工作中，假如發(fā)覺某位同學的作業(yè)錯的題目過多的，我會利用課間時間對其進行輔導，并且讓他準時更正。

二、教學狀況及所達到的目標

1、培育了同學的學習習慣。

（1）大部分的同學能夠正確的書寫姿態(tài)，養(yǎng)成良好的讀書習慣；

（2）同學能用心聽課，勇于發(fā)言

2、大部分的同學能夠精確?????的計算出20以內(nèi)的加減法

3、初步熟悉了正方形、長方形、三角形、圓；熟悉了長方體、正方體圓柱體、球體。

4、大部分都會看鐘表了（整時和半時）

5、能夠精確?????的理解題意，許多同學已經(jīng)會利用20以內(nèi)的加減法來解決一些圖文應用題。

6、體會學習數(shù)學的樂趣，建立學好數(shù)學的信念。

三、存在問題與不足：

還有部分的同學比較浮躁，還不知道學習的重要性，有時在課堂上不是很仔細聽課，需要老師點名提示；有個別同學還常常沒有按時完成作業(yè)，沒有養(yǎng)成自覺學習的良好習慣；也還有個別后進生的基礎學問還沒有把握好。

四、今后努力方向：

1、培育同學養(yǎng)成自覺學習的良好習慣

2、加強基礎學問的教學強化訓練

3、與家長親密聯(lián)系，隨時把握同學的學習和生活狀況。

一班級數(shù)學老師工作總結篇9

本學期在各級領導的組織和老師們的關心下，我較好的完成了本學期的教學任務。為總結本學期的教學閱歷，找出差距，取長補短，進一步提高教學質量，取得更大的成果，特將本學期的數(shù)學教學工作進行如下總結。

一、學問完成狀況

1、使同學嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫1～20各數(shù)。

2、使同學初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關系，比較嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、使同學初步學會依據(jù)加、減法的含義解答求總數(shù)的加法應用題和求剩余的減法應用題。

4、熟悉符號“=”、，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、培育同學學習數(shù)學的愛好，仔細做數(shù)學練習和書寫干凈的良好習慣。

6、通過實踐活動，使同學體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

二、主要成果

略

三、不足方面

a)多數(shù)同學的理解力量差，計算及應用題的出錯率高。

b)動手操作力量欠缺，不擅長合作和思索。

c)學問的融會貫穿及運用不是很敏捷。

四、今后的主要措施

a)留意培育同學良好的自學力量，擅長合作，擅長探究，從而提高自身的數(shù)學修養(yǎng)。

b)做好課前的預習和課后的練習，加大檢查力度及改錯意識。

c)準時做好優(yōu)生的培育及轉化工作，從而大面積提高教學質量。

總之，一學期的工作，有收獲，同時也不足。當然，工作成果的取得，離不開領導的關懷、指導和同志們的關心、關懷。工作中還有很多不足之處，我將準時找出差距，樂觀彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。

一班級數(shù)學老師工作總結篇10

一學期來，作為初教一班級數(shù)學的我仔細備課，上課，聽課，評課，準時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。

現(xiàn)將本學期的教學閱歷及體會總結如下:

一、要提高教學質量，關鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作:

⑴課前預備:備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好，需要，方法，習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材，如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

二、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

學校生愛動，好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況，想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。

三、樂觀參加聽課，評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天貢獻自己的力氣。

一班級數(shù)學老師工作總結篇11

本學期，我擔當一班級數(shù)學兩個班教學工作，在一學期的實際教學中，我根據(jù)教學大綱的要求，結合本班同學的實際狀況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案、有組織、有步驟地開展。全面實施素養(yǎng)教育，圓滿地完成了教學任務。同時努力提高自身的業(yè)務水平和教學力量。為了發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結：

一、深化細致的備好每一節(jié)課。

備好課是上好課的有力保證。我充分利用數(shù)學組活動這一平臺，和同級數(shù)學老師相互溝通，集聚老師集體的才智，優(yōu)化課堂教學設計，彌補了新課程標準下我的獨立思維。共性化補充中我又結合教材的內(nèi)容和同學的實際狀況，細心設計每一堂課的教學過程，設計教學時，敢于突破教材，不但要考慮學問的相互聯(lián)系，而且擬定采納的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然連接;既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。真正做到每一課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對課堂做出總結。

二、仔細上好每一節(jié)課。

課堂是同學學習的主陣地。上課時注意同學主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學的思維，提高教學質量。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，強化他們探究合作意識，充分體現(xiàn)同學學得簡單，學得輕松，學得開心，培育同學多動口、動手、動腦的力量。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓同學們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學、運用數(shù)學;通過小組溝通活動，讓同學在探究合作中動手操作、把握方法、體驗勝利等。從而，把課堂還給了同學，使同學成了學習的仆人。同學通過聯(lián)系生活實際，細致觀看身邊的教室，相互溝通。這樣同學聯(lián)系生活、貼近生活，讓同學從熟知的、親近的、現(xiàn)實的生活數(shù)學走向同學視野，進入課堂，使之產(chǎn)生親近感，使同學主動地動手、動口、動腦，想方法來探究學問的形成過程，獲得勝利的喜悅感。

三、仔細批改作業(yè)。

作業(yè)是課堂教學的延長，是反饋教學信息的最好見證。對于同學作業(yè)的布置，我本著適中適量的原則進行，既要使作業(yè)有基礎性，針對性，綜合性，又要考慮同學的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。同學的每次作業(yè)批改準時、仔細，并做到了數(shù)學書面作業(yè)、練習與測試、家庭作業(yè)全批全改，考卷一單元一考，個別錯題，當面講解，準時改正，對于大面積錯題，我仔細做出分析，并進行集體講評、訂正

四、仔細做好后進行轉化工作。

本學期，我除了在課堂上多照看他們外，課后還為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度，從心理上疏導他們，拉近我們師生之間的距離，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使他們對數(shù)學學習萌發(fā)愛好，建立了自信念;對于他們遺漏的學問，我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我急躁為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步準時賜予鼓舞表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。

五、數(shù)學課題的討論

本學期我樂觀參加學校的教育教學研討，在研討中我親密聯(lián)系同學的生活，努力反映同學身邊的事和感愛好的事，提高同學對數(shù)學的愛好，樹立正確的數(shù)學化，引導同學用數(shù)學的眼光觀看生活，發(fā)覺問題，從而培育同學的問題意識，培育同學處理信息的力量。同時，不斷反思、實踐、探究、總結閱歷，撰寫教學論文、教學反思。

六、工作中的不足

1、對于新課標的學習不夠深化，學習愛好培育得不夠好。

教學中既要讓同學把握學問，又要激發(fā)同學學習熱忱，培育同學學習愛好，但在激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好方面存在缺憾。

2、小組合作學習應用得不夠得體

新課標提得最響的是大力提倡小組合作學習。要真正落實好小組合作學習，把它體現(xiàn)在課堂上，也不是一件很難的事，關鍵是能不能體現(xiàn)得體。在平常的數(shù)學課堂教學中，我試圖讓同學小組合作學習，但收效甚微，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動局面，是小組學習沒有真正起到應用的價值。

3、同學課堂提問者太少

新課標提倡，課堂教學要以同學為主體，面對全體同學。教學中要調動同學的學習樂觀性，要問題讓同學提，規(guī)律讓同學找，結論讓同學下。在我教學中，會提問題的同學很少，雖然我多次鼓舞：回答錯或說錯都沒關系，只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的。但是總有同學表現(xiàn)不夠主動，致使課堂教學中常常會消失“冷場”現(xiàn)象。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，在今后教學中我不斷加強學習，多聽課，從別人的好課中吸取養(yǎng)料，反思自己教學中的課堂評價，調整自己的教學。從別人失敗的課堂教學中，吸取教訓，引以為戒，提高業(yè)務素養(yǎng)，增加教學機靈，敏捷運用教學方法，提高自身素養(yǎng)，為以后的教學工作打下良好的基礎，力爭取得更好的成果。

一班級數(shù)學老師工作總結篇12

一、做好課前預備——備好課

在備課的過程中，我依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，怎樣才能教好設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課前、課后準時對該課作出分析和總結，寫好教學反思。

二、增加上課技能——上好課

在上課中，我做到講解清楚化、條理化、精確?????化、條理化、精確?????化、情感化和生動化，注意調動同學的樂觀性，加強師生之間的溝通。我還特殊留意以學問本身吸引同學，奇妙引入，細心設疑，造成同學渴求新學問的心理狀態(tài)，激發(fā)同學學習的樂觀性和主動性。

三、做好課后輔導工作

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，一班級孩子年齡小特殊喜愛愛表揚，抓住他們的閃光點，越表揚他就會越學越好，在提興奮趣的同時還要教給他們學習的方法，并仔細細致的做好查漏補缺工作，在課堂上抓住機會提問他，鼓舞他，表揚他，這樣他們就會學得輕松學的開心。進步越快。針對各種問題，我在課后為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，我仔細細致地做好查漏補缺工作。

四、仔細批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

五、注意培育同學仔細書寫的習慣

有人說：“仔細書寫不僅能提高作業(yè)的精確?????率，而且對端正同學的學習態(tài)度，養(yǎng)成仔細的吸光有樂觀的意義?！痹谧鰯?shù)學作業(yè)時要求同學書寫格式規(guī)范，阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要規(guī)范，對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主。

六、教學中的不足和反思

1、對小組合作意識的培育還不夠到位。

2、一部分同學對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。

3、復習這段時間，我發(fā)覺同學不看題目要求就開頭做題，做完之后不會檢查。

有待以后改進。

總之，一學期的工作已結束，有收獲，同時也有不足;工作中不足之處，我將準時找出差距，樂觀彌補不足。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，在總結本學期閱歷教訓的基礎上，把下學期各方面的工作做得更好。

一班級數(shù)學老師工作總結篇13

本學期我擔當一班級數(shù)學教學工作，作為接一班級的老師，我感受到自己肩上的擔子之重。由于低班級教學閱歷不多，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心向其他老師學習。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

經(jīng)過一個學期的努力，可以說緊急勞碌而收獲多多。

數(shù)學是學習現(xiàn)代科學技術必不行少的基礎和工具。由于科學技術的快速進展，數(shù)學的功能不斷擴大。它在日常生活、生產(chǎn)建設和科學討論中，有著廣泛的應用。因此，把握肯定的數(shù)學基礎學問和基本技能，是我國公民應具備的文化素養(yǎng)之一。

數(shù)學學問來源于生活，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓同學在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來，用所學的學問和方法去解決生活中的實際問題呢?下面我就談談這一學期來的做法。

一、在學問與技能方面

在實際的情景中能正確的認、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，并能熟悉記數(shù)單位個、十，直到20以內(nèi)數(shù)的組成和挨次，學會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結合詳細情景，進一步體會加減法的含義，會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結合現(xiàn)實教材，初步學會估算。

在現(xiàn)時的情景中，能正確熟悉整時，半時，幾時剛過和快到幾時。

培育從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的熟悉，培育了同學的觀看、分析、抽象概括力量，建立初步的獨立思索和探究的意識，初步形成估算的意識。在熟悉圖形的過程，進展了同學的觀看、想象思維和操作的力量，形成了初步的空間概念。

二、力量的培育

在現(xiàn)實的生活中能與同伴溝通，發(fā)覺并能提出問題進展同學的應用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的力量。在他人的鼓舞和關心下，對身邊的數(shù)學產(chǎn)生奇怪???心和愛好，能樂觀的參加到數(shù)學活動中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，獲得勝利的體驗，增加學好數(shù)學的信念。

數(shù)學學問的抽象性很強，而學校生卻是以形象思維為主。為此，我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使同學便于理解和把握。如：在教學“簡潔減法應用題”我先拿來5個蘋果，把其中2個送給一個同學，再讓同學依據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思，此時同學能說：有5個蘋果，送給__同學2個，還剩3個。在這道題的基礎上我又讓同學依據(jù)自己喜愛和物品自由的編一道應用題，同學很快就編出了許多，我抓住機會告知同學像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做應用題，從而初步了解了應用題的概念。再如：教學“長方體和正方體的熟悉”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么外形的?在此同時也讓同學進行爭論、探究長方體跟正方體的特征，一下子說出了許多，最終，我要求同學用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣，同學對抽象的長方體和正方體有感性的詳細熟悉簡單記憶，懂得運用，為學習它們的表面積打下了良好的基礎。

在本學期，我所擔當一班級數(shù)學這個班的同學都存在著智力上的差異，由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一數(shù)學問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求全都。所以我注意算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學習數(shù)學。例如：教學“9+5”時，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對同學的解答的方式，再引導同學用自己最喜愛的方法來解答。對能解答出得數(shù)同學我都賜予確定，通過不同的方式給嘉獎，讓他們體驗到制造之樂，增加了學好數(shù)學的信念。同時，也讓同學體會到了不少數(shù)學問題是從實際中來的知道數(shù)學與生活緊密聯(lián)系，它來源于生活，又高于生活。

三、在教學中留意了以下幾個問題

實現(xiàn)了多維目標把握了新課程提倡的新理念，從學問力量方面確立教學目標，促進同學全面進展。教學中創(chuàng)設生動好玩的教學情景，引導同學數(shù)學活動，關心同學在自主探究的活動中，理解學問和把握技能，體會數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的教學活動的閱歷。

在教學中轉變了老師提出問題，解決問題的現(xiàn)象，努力的調動同學的樂觀性。敬重同學的個體差異，使不同的同學在數(shù)學上得到不同的進展，允許同學依據(jù)自己的需求有選擇完成練習題，最大限度的滿意同學的需求，最大限度的進展同學的智力潛能。

創(chuàng)設性的開發(fā)課程資源，利用課程資源。依據(jù)新的課程理念，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒，而更應當成為課程的建設者和開發(fā)者。對同學實現(xiàn)多元化的評價理念，注意過程性評價，將評價貫穿教學的全過程，使評價成為教學活動的有機組成部分。

以上是本學期的教學工作總結，肯定會有諸多不足,懇請各位同事和領導賜予多多的批判與指正。

一班級數(shù)學老師工作總結范文三

時間飛逝，轉瞬之間，新的一學期即將過去，在這緊急有序的教學工作中，平心靜氣坐下來反思一學期的教學狀況，有苦、有甜，而更多的是思索!不過在與同學們一起相處、教學相長過程中，也有不少的收獲。為使下一階段的工作更順當?shù)亻_展，現(xiàn)對本學期的工作狀況作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，促進教學工作更上一層樓。

一、基本狀況概述

這學期我擔當了一班級的數(shù)學課，共有同學31人。同學來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素養(yǎng)等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過一學期多的努力，較好的完成了教學任務，使大部分同學已經(jīng)把握了所學的基本學問如：學會并比較嫻熟的計算20以內(nèi)的加減法、會分類、會認物體、會進行長短、高矮、大小、輕重的比較等。但是也有個別同學由于基礎差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成果較差的現(xiàn)象。

二、取得的成果

1、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細備好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出總結。

2、加強上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

3、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

我在教學工作依舊存在諸多不足之處，對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數(shù)學教學工作還缺乏閱歷，對同學的年齡特點學問把握規(guī)律還不是很明白，對同學的要求還不是很到位，更重要的是沒有充分調動家長參加教育，學校家庭的教育不能形成合力。家校溝通還不夠到位，沒有做到第一時間反饋第一時間了解，對新課標還沒有深化學習沒有深刻理睬到學校的對教學工作要求。

三、改進措施

1、狠抓學風。我所教的這個班，上課的時候比較仔細，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有個別的同學，學習上存在的問題不敢問老師，對待作業(yè)敷衍了事，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判對作業(yè)態(tài)度不仔細的同學。后進生基礎太差，如聶嘉陽、徐豪揚這兩位同學，考試成果都很差，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時督促他們，關心他們，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。養(yǎng)成勤學苦練的習慣，形成良好的學風。

2、一班級數(shù)學，在整個學校階段占肯定的重要位置。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素養(yǎng)教育，促進同學的全面進展。初步培育同學的抽象、概括力量;分析、綜合力量;推斷、推理力量和思維的敏捷性、靈敏性等。在今后的教育教學中，我將正視自己的不足，給自己施壓，并化壓力為動力，嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，通過課堂教學主渠道去實施，以期為同學今后的進展服務。著眼于進展同學數(shù)學力量，通過讓同學多了解數(shù)學學問的來源和用途，培育同學良好的行為。

3、準時復習。同學學的快同時忘得也快，為了堅固把握學過的學問.，新授學問當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間.這項措施特別適合低班級同學遺忘快，不會復習的特點.努力構建學問網(wǎng)絡.一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串;每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復習.同學經(jīng)受了教材由薄變厚，再變薄的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給同學的創(chuàng)新，實踐供應了可能.

在今后的教育教學中，我要注意個人的業(yè)務學習和提高，總結心得體會、反思，積累、學習教學閱歷，多向其他老師請教，多和同學進行溝通，在實踐中應用等方式，加深對課程的理解和領悟，完善自己的教學工作，努力形成自己的教學風格，形成學習形的教學工作習慣，努力逐步樹立素養(yǎng)教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，以期為同學今后的進展服務。仔細落好學校教育工作的要求，做學校和家長了解溝通的紐帶和橋梁。努力為教學工作貢獻自己的量。

一班級數(shù)學老師工作總結篇14

一、基本狀況概述

這學期我擔當了一班級三班的數(shù)學課，共有同學52人。同學來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素養(yǎng)等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過一學期多的努力，較好的完成了教學任務，使大部分同學已經(jīng)把握了所學的基本學問如：學會并比較嫻熟的計算20以內(nèi)的加減法、會分類、會認物體、等。但是也有個別同學由于基礎差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成果較差的現(xiàn)象。

二、以課堂教學為核心：

1、備課：學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的`作用，設計好練習。

2、上課：

創(chuàng)設各種情境，利用課件，激發(fā)同學思索。然后，放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇同學的探究結果，同學進行比較、溝通、爭論，從中把握學問，培育力量。接著，同學練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，形成力量，進展思維。最終，盡量讓同學自己小結學到的學問以及方法?，F(xiàn)在同學普遍對數(shù)學課感愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

3、批改作業(yè)：

針對不同的練習錯誤，老師面批，指出共性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，增加同學的分析力量。同學訂正之后，仍給滿分，鼓舞同學獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。

4、注意對后進生的輔導：對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對同學的回答實行“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的。局面，使同學敢于回答問題，樂于思索。

5、注意培育同學仔細書寫的習慣

有人說："仔細書寫不僅能提高作業(yè)的精確?????率，而且對端正同學的學習態(tài)度，養(yǎng)成仔細的吸光有樂觀的意義。"在做數(shù)學作業(yè)時要求同學書寫格式規(guī)范，阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要規(guī)范，對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主。

三、教學中的不足和反思

1、對小組合作意識的培育還不夠到位。

2、一部分同學對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。

3、復習這段時間，我發(fā)覺同學不看題目要求就開頭做題，做完之后不會檢查。

4、同學的學問結構還不是很完整，學校的學問系統(tǒng)還存在許多真空，這些都有待以后改進。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著"勤學、善思、實干"的準則，一如既往，再接再厲，在總結本學期閱歷教訓的基礎上，把下學期各方面的工作做得更好。

一班級數(shù)學老師工作總結篇15

一班級下學期在勞碌中結束了，這學期雖然緊急勞碌但很充實，和孩子們在一起也很歡樂!本學期我樂觀適應新的教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，樂觀向其他老師請教，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗，爭取取得更好的成果。

一、工作目標

培育同學良好的學習習慣;認位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組、熟悉人民幣、100以內(nèi)數(shù)的加、減法、熟悉時間、統(tǒng)計。

二、任務完成狀況

我?guī)б话嗉墐蓚€班的數(shù)學教學工作，一學期來，我從培育同學做好課堂預備抓起，到課本、練習本、鉛筆盒的擺放，課堂上應當怎樣舉手、回答問題等開頭訓練，準時給表現(xiàn)好的同學小紅花，激發(fā)同學的表現(xiàn)欲。同學在習慣養(yǎng)成方面又有了一個新的提高。本學期用了大量的時間和精力練習計算。每天要求同學做口算題卡，同學的口算速度、精確?????率都較原來提高許多。分類與比較、熟悉圖形、圖形與位置、統(tǒng)計，主要采納與生活相結合的方式學習。

三、主要成果

經(jīng)過一學期的學習，同學的學習習慣已經(jīng)基本養(yǎng)成，同學的口算練習無論速度還是精確?????率都達標，有的孩子計算速度已經(jīng)特別快。課堂中注意同學觀看、分析問題的力量的培育，一學期來同學的觀看、分析力量有了很大提高，有的同學的表現(xiàn)出了特別強的表達力量。由于工作中注意和家長的溝通，準時的了解工作中的不足并準時改進。

四、存在問題及改進措施

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