2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選淺談“雙減”后的小學(xué)英語作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)摘要：傳統(tǒng)的家庭作業(yè)只是抄抄寫寫，背一背英語對話或者課文，而高效的家庭語作業(yè)的多樣化設(shè)計(jì)和分層布置，使學(xué)生的學(xué)習(xí)既減負(fù)又增效，很好地落實(shí)了“雙減”政策。關(guān)鍵詞：“雙減”政策，小學(xué)英語，作業(yè)設(shè)計(jì),優(yōu)化引言：“雙減”政策出來以后，我們的英語作業(yè)時(shí)間少而又少，那怎么才能在短就來探討一下雙減背景下的英語作業(yè)該怎么布置？一、挖掘教材，創(chuàng)設(shè)多樣化作業(yè)類型1．讓學(xué)生自編chant筆者在教PEP版四年級上冊unit5Whatwouldyoulikefordinner?PartALet'slearn時(shí)，我就嘗試請學(xué)生自編chant：What,What，Whatwouldyoulike?_ , .I’dlikesome .(Food:beef,chicken,noodles,mutton,pork,cake,bread,rice,fish,...)What,What，Whatwouldyoulike? , .I’dlikesome .(Drinks：water,juice,Coke,milk,soda...）們喜歡嘗試，愿意創(chuàng)新，教師要充分挖掘?qū)W生的潛能。這個(gè)chant內(nèi)容源于對話，重難點(diǎn)句型都包含其中，既體現(xiàn)了chant的共性，也體現(xiàn)了學(xué)生自己創(chuàng)編的個(gè)性。2.請學(xué)生自編對話筆者在教PEP版四年級上冊unit5Whatwouldyoulikefordinner?PartALet'stalk時(shí)，我把地點(diǎn)搬到我們本地的“西河古鎮(zhèn)”，用“Whatwouldyoulikefor...?Iwouldlike下冊第一單元的主題是學(xué)校生活。校園開放日當(dāng)天，我讓學(xué)生帶領(lǐng)家長，當(dāng)“小小解說員”，用學(xué)過的單詞school,classroom,library,playground等和句型There’sa....和Thereare...來介紹自己的學(xué)校。把教學(xué)內(nèi)容生活化，這樣的作業(yè)能極大地吸12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選引孩子參與的積極性。3.根據(jù)教材，優(yōu)化書面作業(yè)設(shè)計(jì)英語的學(xué)習(xí)都是從詞匯開始的，由詞匯到句型的逐步積累。因此，書寫作業(yè)也要重My部分的learn時(shí)，布置了學(xué)生畫一個(gè)漂inyourschoolbag?...學(xué)生的表現(xiàn)真的是可圈可點(diǎn)，學(xué)生的繪畫技能和英語表達(dá)能力得到了鍛煉，下圖就是一個(gè)學(xué)生的作業(yè)：圖1學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)示范4.依據(jù)教材，設(shè)計(jì)七彩實(shí)踐作業(yè)例如，我在教PEP版四年級上冊Unit4Myhome時(shí)，讓學(xué)生合作完成作業(yè)——Makeanice學(xué)生都能說出如：Thisismyhome.Youcansee...Wehave...rooms，...livingroom,...kitchen,...bedrooms,...bathroomsandastudy.借助智慧課堂的七彩任務(wù)，學(xué)多且質(zhì)量最好的為優(yōu)秀作品，并給予表揚(yáng)。5.對照課本，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律在教PEP版六年級Unit6Myjob的第三課時(shí)Let'sspell總結(jié)e結(jié)果學(xué)生做的比教師預(yù)想的還要好，所以我們教師要善于引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識(shí)，啟發(fā)學(xué)生積極思考。在思考中掌握英語語音知識(shí)的規(guī)律，為將來的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也學(xué)會(huì)了英語學(xué)習(xí)的基本方法。6.依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中說英語在學(xué)習(xí)了制作沙拉的步驟后，我讓學(xué)生回家制作沙拉，并用英語說一說你用了thespoon.Usethe上傳七彩作業(yè)，生生間互相點(diǎn)贊，教師對點(diǎn)贊率最高的三組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選二、分層布置作業(yè)，突出學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)筆者在教育實(shí)踐中，以“作業(yè)超市”的形式設(shè)計(jì)了必做作業(yè)和選做作業(yè)。必做的作業(yè)是基本知識(shí)的應(yīng)用。選做作業(yè)里面再分層次。第二個(gè)層次的作業(yè)難度稍有提高，學(xué)生參與其中，并及時(shí)給予鼓勵(lì)。例如在PEP版小學(xué)四年級英語上冊第五單元的主題是食物。該課的家庭作業(yè)我設(shè)計(jì)如下：（一）基礎(chǔ)性作業(yè)（必做題）1.★單詞歸類，將單詞的序號(hào)寫在相應(yīng)的橫線上。AAchopsticksBnoodlesCchckenDbeef Eknife FbowlGn Hvgetable IforkJ餐具餐具食物圖2教師設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)能力和分析運(yùn)用能力。2.★★A.I.背誦B.Let’stalk分層：（1）分句背誦。（2）全文背誦。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選情況，學(xué)生根據(jù)系統(tǒng)給出的評分結(jié)果，快速找到自己發(fā)音上的問題，老師也可以根據(jù)大選擇分句背誦，或者難度大一點(diǎn)的全文整體背誦。（二）選做性作業(yè)（選做題A或者B）1.選做作業(yè)一：課本小劇場★★★贊率最高的三組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。語，體現(xiàn)了英語的交際性、生活化。2.選做作業(yè)二：早餐分享秀★★★★學(xué)生分享自己的早餐，根據(jù)自己的早餐用英語表達(dá)使用哪種餐具。生上傳作品，生生之間可以互相點(diǎn)贊，甄選出優(yōu)秀作品，粘貼在班級的英語文化角上，將課堂上生成的東西在課后有個(gè)延伸。一個(gè)自己感興趣的熱愛的話題完成，有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和自主意識(shí)。這些妙趣橫生的英語英語作業(yè)中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的魅力，提高學(xué)習(xí)英語的樂趣。三、多元化的評價(jià)我們平時(shí)給學(xué)生的作業(yè)一般來自老師，而多元化的評價(jià)，是指可以老師評價(jià)，也可以自我評價(jià)，或者同伴互相評價(jià)，還可以來自于家長的評價(jià)。學(xué)生感受到不同人對他的評價(jià)，覺得英語學(xué)習(xí)很快樂。尤其是做得好的時(shí)候，家長老師都參與進(jìn)來評價(jià)，有一種成就感。而評價(jià)的方式也可以多樣化，一般學(xué)生作業(yè)老師給予五星評價(jià)或等級形式，而現(xiàn)在多樣化評價(jià)的形式可以是圖片上的紅包數(shù)量，也可以是福字的個(gè)數(shù)，如：42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選圖3教師設(shè)計(jì)多元化評價(jià)方式學(xué)習(xí)英語的興趣。四、總結(jié)“雙減”政策是為了讓學(xué)生從沒有重復(fù)機(jī)械化的過重作業(yè)負(fù)擔(dān)中解脫出來，而教師只有這樣才能讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)不偏離軌道，輕松自由快樂高效地去學(xué)習(xí)英語。原本該有的常規(guī)學(xué)習(xí)還是不可或缺的，但如何讓學(xué)生既完成高質(zhì)量的作業(yè)又提升英語語言綜合運(yùn)用能力，是我們廣大一線英語教師需要思考并努