幼兒園小班社會教案：學做小主人幼兒園小班社會教案：學做小仆人（通用13篇）

幼兒園小班社會教案：學做小仆人篇1

活動目標：

1、主動和同伴溝通發(fā)覺的平安隱患，并查找解決的方法。

2、學做小仆人，增加關懷他人和集體的意識。

活動預備：

幼兒事先和同伴一起分組查找園中的“平安隱患”，并記錄。

活動重點：

能向同伴溝通自己一組發(fā)覺的平安隱患。

活動難點：

在發(fā)覺問題的基礎上能試圖查找解決問題的方法。

活動流程：

一、引出話題：

談談最近讓我們中國人感到驕傲的喜事，結(jié)合幼兒實際，作為園西幼兒園的“小仆人”，自己心里有什么感覺？鼓舞

幼兒談談最近和同伴一起找到的`“平安隱患問題”。

二、大膽溝通：

1、幼兒分組溝通自己一組的發(fā)覺。（幼兒可結(jié)合自己的照片、圖畫來進行敘述。）

如：秋千問題、滑梯上的隱形桿、壞了的籃球架、墻角等。

期間，老師可結(jié)合幼兒所講，自然地加以引導，如：弟弟妹妹不知道這些，怎么辦？有什么方法可以讓來玩的小伴侶都留意到它呢等。

2、老師適當小結(jié)，表揚幼兒不僅找到了這么多的平安隱患，而且還想出了許多的好方法？鼓舞幼兒分組連續(xù)商議?用什么方法來解決自己一組發(fā)覺的問題，并做好記錄?？纯茨姆N方法最有效。

三、激發(fā)情感：

頒發(fā)“小仆人獎章”，鼓舞幼兒連續(xù)思索，作為幼兒園的“小仆人”，還可以為大家做什么事？

幼兒園小班社會教案：學做小仆人篇2

活動目標：

1.幼兒走各種類型的橋（不同高度和不同寬度的平衡木，不同的間隔物）進展幼兒的平衡性和敏捷性。

2.讓幼兒推斷走不同的橋，提高幼兒的自我愛護意識和力量。

3.培育幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。

活動預備：

搭橋的各種材料

活動過程：

一、預備活動

1.幼兒自由在鐵索橋上玩耍。

2.幼兒聽著音樂做熱身運動：

由于天氣開頭轉(zhuǎn)涼了，慢跑是這個活動最好的預備活動。因此先讓小伴侶在操場上慢跑兩圈左右。

二、探究活動

1.探究過橋的方法

語言導入：這里有很多小橋，我們都去過過各種小橋，過小橋時想想怎么樣才能穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)剡^小橋。

2.幼兒第一次過橋溝通：

你過橋時有沒有遇到困難？我們可以怎么樣來解決？怎么樣才能平安地過橋？

小結(jié)：雙手要打開來保持身體平衡，走的時候要眼睛凝視前方。

3.幼兒再次過橋

（1）幼兒嘗試走不同類型的'橋（凹凸，間隔，寬窄等）

（2）老師觀看并鼓舞幼兒走不同的橋。

4.幼兒合作搭橋，并嘗試走自己搭的橋

語言導入：這里有一條河，河上什么也沒有，我們要過河，怎么辦呢？我們自己找些好伴侶來，搭一座能過的橋。

（1）啟發(fā)提問：在河上可以搭什么樣的橋呢？

（2）幼兒利用各種材料自己搭橋

（3）嘗試走自己搭的橋（允許幼兒調(diào)整）

5.嬉戲：過橋打怪獸

每個幼兒手拿‘炮彈’選擇一座能過的橋，過橋后對準怪獸的頭像打過去。然后從邊上返回，拿其次個‘炮彈’，再過橋去打怪獸。并鼓舞幼兒過三次不同的橋，來打多種怪獸。

三、放松活動

嬉戲：撿石頭。剛才打怪獸留下很多石頭我們一起來把地方整理潔凈，一、二、三數(shù)完以后幼兒立刻開頭整理。拿不了那么多就自己想方法。直到整理完為止。

幼兒園小班社會教案：學做小仆人篇3

設計意圖：

在圍繞我園探究性主題“我是幼兒園小仆人”的實施過程中我和孩子們在園內(nèi)觀看漫步?????時發(fā)覺在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現(xiàn)象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會這么多?”“這些垃圾都是哪里來的?”《指南》中提出老師應擅長將幼兒在一日活動中自發(fā)生成的具有進展價值、共同愛好的熱點準時捕獲住，與預設活動的內(nèi)容有機結(jié)合，并在實施過程中關注幼兒即時生成的內(nèi)容，給以適度的回應。我感到幼兒提出的這一問題很有價值，它能引發(fā)孩子有關的許多想法，因而適時調(diào)整方案，與孩子們一起綻開爭論。通過爭論，促進孩子實現(xiàn)閱歷的互動，知道作為幼兒園的一份子，我們都有責任關懷幼兒園的干凈，從自己做起，從身邊做起，并延長至提示大家一起來愛護幼兒園的環(huán)境，讓我們幼兒園幼兒園更加漂亮、更加干凈。讓孩子在這種閱歷互動中，思維得到進展。

活動目標：

通過觀看圖片，愿意表達自己的感受與想法。

2.初步激發(fā)“我是幼兒園小仆人”的意識。

3.培育幼兒敏銳的.觀看力量。

4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

電腦、有關資料、圖片

活動指導：

1.觀看圖片：干凈的操場、教室等問：這是什么地方?你喜愛嗎?為什么?(心情舒服、給人以美的享受……)老師小結(jié)。

2.觀看圖片：有垃圾的操場、教室等問：這里都是什么?怎么會有這么多垃圾的?你看了，覺得怎么樣?(觀察了難過、玩得不快樂…...)老師小結(jié)。

3.問：我們應當怎么做呢?幼兒爭論，發(fā)表自己的想法。(把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標記，掛在各處。觀察亂扔垃圾的行為準時提示、勸止……)師：我們這些小仆人真棒，讓我們一起行動起來吧!使我們的幼兒園更加干凈，更加漂亮。

活動反思

在本次活動中，把表達與表現(xiàn)有機的進行整合，為孩子們創(chuàng)設了條件，使孩子們成為學習的仆人，樹立了以“兒童進展為本”的理念，敬重孩子，把孩子們自己發(fā)覺的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采納各種不同的方法表達表現(xiàn)自己的熟悉，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動，相互學習，相互感染，真正發(fā)揮了幼兒學習仆人的作用，使孩子在已有的閱歷基礎上得到了提升。

幼兒園小班社會教案：學做小仆人篇4

活動目標：

1.了解款待客人的一些簡潔禮節(jié)。

2.能運用禮貌語言進行交往。

3.樂于做小仆人。

4.初步培育幼兒有禮貌的行為。

5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預備：

1.排練好情境表演“我做小仆人”。

2.事先與大班老師商議?好，到時邀請部分大班幼兒前來做客。

3.幼兒操作材料。

活動重點及難點：

活動重點：了解款待客人的一些簡潔禮節(jié)。

活動難點：能運用禮貌語言進行交往，樂于做小仆人。

審美元素：

現(xiàn)在的幼兒大多都是家中的寵兒，以自我為中心。每當家中來客人時，不會款待客人。本次活動，通過讓幼兒學會正確款待客人，知道有禮貌、熱忱接待客人也是一種行為美。

活動過程：

一、組織幼兒觀看情景表演“我做小仆人”

師：明明家來了客人，我們看看他是怎樣款待客人的。

幼兒觀看情境表演。

師：小客人到了明明家，明明是怎樣款待客人的?說了哪些話?(引導幼兒說出明明有禮貌的'話，并學習禮貌用語。)

二、引導幼兒爭論款待客人的方法

師：假如有客人到你家做客，你會怎么說、怎么做呢?(請老師當客人，幼兒當仆人，練習用禮貌用語款待客人。)

引導幼兒看幼兒操作材料，自由爭論。

師小結(jié)：有客人到你家來時，仆人要講禮貌，主動向客人問好，能熱忱地請客人吃糖果、喝水、玩玩具等，客人走時主動和客人說再見。

三、實踐活動“我做小仆人”

師：今日，大班的哥哥姐姐來做客啦!我們應當怎么說呢?

引導幼兒用禮貌用語向客人問好：大班的哥哥姐姐，你們好!歡迎到我們班來做客!

引導幼兒給客人搬椅子，請客人坐下，說：哥哥姐姐，請坐!

引導幼兒與客人交往：哥哥姐姐，請喝水!哥哥姐姐，請玩玩具!

引導幼兒與客人告辭：哥哥姐姐，再見!(假如幼兒在某一環(huán)節(jié)說得不夠好，可以反復練習)

四、活動總結(jié)與評價

幼兒園小班社會教案：學做小仆人篇5

執(zhí)教形式：

分組

活動目標：

1、學習待客禮節(jié)，會使用禮貌用語。

2、培育小仆人的意識。

3、初步培育幼兒解決問題的力量。

活動預備：

1、到小伴侶家做客的閱歷。

2、與老師相互熟識、溝通，看客人伴侶的照片，激發(fā)幼兒邀請幼兒園小一班小伴侶來做客的愿望。

活動一、電話邀請。

1、設疑：

如何邀請？邀請時說些什么？

客人伴侶什么時候來？怎么來？怎樣打電話？

2、幼兒電話邀請。

老師供應x幼兒園的'電話號碼。

幼兒通電話。

通話過程中引導幼兒大膽溝通。

在溝通中鼓舞幼兒和x幼兒園小伴侶爭論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園？”

活動二、設計路標圖。

1、路標圖上畫些什么？讓客人伴侶很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室？

（園標、箭頭、小伴侶在走路等）

2、引導幼兒找我們幼兒園的標記。

3、老師指導幼兒畫園標、路標圖。

4、路標圖貼在什么地方讓客人伴侶看得見？

5、幼兒貼路標圖。

活動三、逛超市。

1、激發(fā)幼兒運用已有的生活閱歷。

客人來，我們怎么款待客人？我們用什么來款待客人？

2、逛超市。

引導幼兒觀看超市，

超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？這樣放能給客人帶

來什么便利？

引導幼兒找到自己需要的東西。

東西選好后做什么？收銀員阿姨是怎么做的？

活動四、款待客人。

1、師生共同布置教室。

2、款待客人時說些什么？怎么款待客人？

除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什么事情讓客人興奮？

3、你的客人伴侶叫什么名字？長的什么樣？（幼兒看客人伴侶的照片）

你想了解客人伴侶哪些好玩的事情？

4、找伴侶。

5、幼兒相互溝通。

在活動中激發(fā)幼兒熱忱款待客人伴侶的情感，鼓舞幼兒大膽溝通、表現(xiàn)。

幼兒園小班社會教案：學做小仆人篇6

活動目標：

1、嘗試彩虹船的多種玩法，并練習負重手腳著地屈膝爬的動作。

2、培育幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和堅持性。

3、熬煉平衡力量及快速反應力量。

4、喜愛與同伴合作，體驗運動的.挑戰(zhàn)與歡樂。

5、增加合作精神，提高競爭意識。

活動預備：

每人一條彩虹船、海洋球若干、籮筐四個、錄音機、磁帶(錄有所需音樂)

三張桌子、一條長凳、墊子兩條(寬窄、外形不一樣)

活動過程：

1、在音樂的伴奏下師生一起乘坐彩虹船做歡快操。

2、嘗試彩虹船的多種玩法幼兒坐在彩虹船上休息，師：“彩虹船不但可以坐，還很好玩，你們想玩嗎?請你去玩一玩，可以怎么玩?”

(1)在音樂的伴奏下幼兒自由嘗試，探究彩虹船的多種玩法，老師啟發(fā)引導。

(2)幼兒介紹自己的玩法，引出“小烏龜”爬。(把彩虹船背在背上，當烏龜?shù)臍?

(3)全體幼兒練習負重手腳著地爬(背著彩虹船爬)

3、嬉戲“小烏龜找蛋”小伴侶在音樂的伴奏下，背著彩虹船，學做小烏龜，鉆過山洞(桌子)，爬過獨木橋(有三條獨木橋，凹凸、寬窄不同，幼兒依據(jù)力量自己選)，然后爬到河邊去撿蛋(海洋球)，撿好跑回來放到籮筐里，再去撿，撿完為止。

4、結(jié)束活動

小伴侶們坐在彩虹船上，聽著《小白船》的音樂，搖呀搖，最終搖出活動室。

活動反思：

熬煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)力量，并促進幼兒的大腦發(fā)育?；顒舆^程中，結(jié)合嬉戲進行了活動練習，調(diào)動了幼兒的樂觀性，讓幼兒在學習中體驗到許多歡樂。

幼兒園小班社會教案：學做小仆人篇7

活動目標：

1、知道大班小伴侶應在各方面關懷集體，關懷幼兒園，給弟妹做好榜樣。

2、激發(fā)幼兒為幼兒園爭光的榮譽感。

3、培育幼兒英勇、活潑的共性。

4、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量

活動預備：

配樂詩歌“我是幼兒園的小仆人”

活動過程：

1、引導幼兒爭論，怎么做哥哥姐姐、做幼兒園的小仆人。

現(xiàn)在誰是幼兒園最大的小伴侶?。你準備怎樣做好幼兒園小仆人呢?

總結(jié)“我們是幼兒園里最大的小伴侶，我們是幼兒園的小仆人，應從各方面關懷幼兒園、關心弟弟妹妹，給弟弟妹妹做好榜樣。

2、請幼兒爭論“客人來了，我們怎樣做好小仆人呢?”

“應當怎樣上課?為什么?”

“幼兒園的小仆人在勞動的時候應當怎么做?”

“我們應當怎樣做嬉戲呢?”

“幼兒園的小仆人應當怎樣為班級、幼兒園做好事?”

“幼兒園的小仆人應當怎樣關懷弟弟妹妹?”

3、讓幼兒觀賞配樂詩歌“我是幼兒園的'小仆人”

活動延長：

布置“優(yōu)秀小仆人”專欄，每天評一次，為優(yōu)秀的幼兒“貼星”以示表揚。

活動反思

在本次活動中，把表達與表現(xiàn)有機的進行整合，為孩子們創(chuàng)設了條件，使孩子們成為學習的仆人，樹立了以“兒童進展為本”的理念，敬重孩子，把孩子們自己發(fā)覺的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采納各種不同的方法表達表現(xiàn)自己的熟悉，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動，相互學習，相互感染，真正發(fā)揮了幼兒學習仆人的作用，使孩子在已有的閱歷基礎上得到了提升。

幼兒園小班社會教案：學做小仆人篇8

活動目標：

1.學習用三角形的紙整齊地折疊出小花被。

2.能在紙偶上畫出簡潔的五官。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

4.進展幼兒的動手力量。

活動重難點：

學習用三角形的紙整齊地折疊出小花被。

能在紙偶上畫出簡潔的'五官。

活動預備：

1.課件《我的小花被》。

2.已制作好的小花被和娃娃示范畫一套。幼兒每人2-3張三角形紙，彩色筆若干。

3.幼兒人手一個能放入小花被的紙偶（小孩外形的紙人，頭部留白，供幼兒畫五官），幼兒人手一面小鏡子。

活動過程：

一、看一看：睡覺的娃娃

1.老師點擊【睡覺的娃娃】，演示娃娃在小花被里睡覺的動畫。

2.老師：瞧一瞧，娃娃睡在什么樣的小被子里？也可點擊娃娃，看看睡著的娃娃什么樣？（兩手放在身體兩邊，兩腿伸直，眼睛、嘴巴是閉著的，臉上甜甜地笑著，睡在小花被里）

3.老師出示示范畫（小花被里放著小紙偶）。

老師：老師在娃娃睡著時給她畫了一張畫，你們看看像不像？像在哪里？（啟發(fā)幼兒觀看人物的主要特征，引發(fā)幼兒制作小花被的愛好）

二、學一學：我做小花被

1.老師點擊【我做小花被】，演示用三角形紙制作小花被的過程。

2.老師再次分步驟播放制作過程【第一步】【其次步】【第三步】，可結(jié)合親自示范教幼兒制作小花被。

三、添畫：我睡在小花被里

1.老師將小紙偶分發(fā)給幼兒，請幼兒為小紙偶添畫上簡潔的眼睛、鼻子、嘴巴等。畫得要像自己。（可請幼兒一邊觀看鏡子一邊畫）

2.畫好后將小紙偶放入小花被。

幼兒園小班社會教案：學做小仆人篇9

幼兒園小班社會教案：學做小仆人（懂禮貌）

活動目標：

1、學習待客禮節(jié)，會使用禮貌用語。

2、培育小仆人的意識。

3、初步培育幼兒解決問題的力量。

活動預備：

1、到小伴侶家做客的閱歷。

2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟識、溝通，看客人伴侶的照片，激發(fā)幼兒邀請小龍魚幼兒園小一班小伴侶來做客的愿望。

活動一、電話邀請。

1、設疑：如何邀請？邀請時說些什么？客人伴侶什么時候來？怎么來？怎樣打電話？

2、幼兒電話邀請。老師供應小龍魚幼兒園的電話號碼。幼兒通電話。

通話過程中引導幼兒大膽溝通。在溝通中鼓舞幼兒和小龍魚幼兒園小伴侶爭論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園？”

活動二、設計路標圖。

1、路標圖上畫些什么？讓客人伴侶很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室？（園標、箭頭、小伴侶在走路等）

2、引導幼兒找我們幼兒園的標記。

3、老師指導幼兒畫園標、路標圖。

4、路標圖貼在什么地方讓客人伴侶看得見？

5、幼兒貼路標圖。

活動三、逛超市。

1、激發(fā)幼兒運用已有的生活閱歷?？腿藖?，我們怎么款待客人？我們用什么來款待客人？

2、逛超市。

引導幼兒觀看超市，超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？這樣放能給客人帶來什么便利？

引導幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么？收銀員阿姨是怎么做的？

活動四、款待客人。

1、師生共同布置教室。

2、款待客人時說些什么？怎么款待客人？除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什么事情讓客人興奮？

3、你的客人伴侶叫什么名字？長的什么樣？（幼兒看客人伴侶的照片）你想了解客人伴侶哪些好玩的事情？

4、找伴侶。

5、幼兒相互溝通。在活動中激發(fā)幼兒熱忱款待客人伴侶的情感，鼓舞幼兒大膽溝通、表現(xiàn)。

幼兒園小班社會教案：學做小仆人篇10

活動設計背景

針對托班幼兒看書時簡單把書撕爛，不疼惜圖書的現(xiàn)象，特設計此次活動，旨在培育孩子愛惜圖書的情感，關心孩子養(yǎng)成一頁一頁翻閱圖書的習慣。

活動目標

1、了解書是我們的好伴侶

2、培育幼兒疼惜圖書的意識

3、幼兒嘗試自己把書擦拭潔凈

教學重點、難點

幼兒嘗試自己把書擦拭潔凈

活動預備

破損的圖書透亮?????膠帶干抹布人手一條

活動過程

一、老師以比較苦痛的語氣仿照書寶寶說話我身上好疼啊，都是傷口，誰來幫我把傷口包扎好？吸引孩子的留意，

二、老師提出問題：圖書寶寶身上都是傷口，我們應當怎樣關心它呢？請小伴侶們想一想，然后回答問題。

三、老師總結(jié)小伴侶的答案，再一個一個的嘗試，看誰的方法比較好，然后老師和孩子一起用小伴侶的方法把書修補好。

四、老師再仿照書寶寶的語氣說：我的傷口都包扎好了，可我的'身體還很臟呢，我該怎么辦？請小伴侶爭論并找出方法。

五、老師給小伴侶每人發(fā)一條干抹布，請他們把書寶寶的身體（書的封皮封底）用抹布擦潔凈。

六、老師和孩子一起爭論怎么樣看書，書寶寶才不會受損害，并請每一位小伴侶都來試一試。

七、請小伴侶把修補好和擦潔凈的書寶寶，根據(jù)圖書柜上的標記，分類擺放好。

教學反思

本次活動中，小伴侶的參加度很高，在老師提問時，每個人都說出來自己的想法，還結(jié)合了自己的生活閱歷，如：受傷了就要包扎一下或是貼上創(chuàng)可貼；臟了就要洗一洗等。用孩子自己總結(jié)的看書方法，孩子們也簡單接受，并且能夠遵守規(guī)章，規(guī)章意識也得到了提高。

幼兒園小班社會教案：學做小仆人篇11

教學目標：

1、嘗試用鼻子推斷不一樣的味道，進一步提高了解力量

2、清晰簡易的保衛(wèi)鼻子的方式。

教學預備：

1、將香油、醋、酒、臭豆腐各自裝入瓶里，做成味道瓶。

2、有關保衛(wèi)鼻子的圖片。

教學過程：

1、啟發(fā)孩子清晰神奇的味道瓶。

(1)勉勵孩子用自個兒的方法推斷瓶子里的物品老師：今日老師給孩子帶來了四樣好物品，你們猜一猜是啥?(孩子自由表達)你是怎么樣明白的?亦能用何樣的方式明白老師給孩子帶來的是啥禮品?

(2)教育孩子不行以任意品嘗不認知的食物。要留意食物平安。

2、教孩子聞一聞味道并講出來，明白是鼻子幫助我們聞見了種種味道。

請孩子用鼻子聞一聞各個瓶子，講出瓶子里的味道。

師：剛剛有孩子提出來用鼻子聞，下方我們便試試這一個方式可不行以?幼兒老師打開瓶子聞聞，再讓孩子聞聞，讓孩子講出是啥?用相同的方式講出其余三種液體的名稱。

幼兒老師在聞的過程內(nèi)演示精確?????聞味道的方式：打開瓶蓋，用手輕輕煽惑鼓動。

3、幫助孩子清晰保衛(wèi)鼻子的方式。

(1)請孩子融合日常生活閱歷說說，例如何保衛(wèi)鼻子?

老師：今日我們的鼻子幫助我們聞見了形形色色的味道，叫我們明白了瓶子里裝的是啥?例假如鼻子不透氣，我們便聞不到味道啦，因此我們要好好保衛(wèi)鼻子，你明白有何好方法來保衛(wèi)我們的鼻子嗎?

(2)圖示圖片，啟發(fā)孩子辨別對錯。

說一說圖片上的`孩子保衛(wèi)鼻子的方式對不對?

總結(jié)：

我們的鼻子本領特別大，既可呼吸，又可聞見很多的味道，因此我們要好好保衛(wèi)自個兒的鼻子。別往鼻子里塞物品;別用手摳鼻子;流鼻涕準時擦;嬉鬧時留意防止遇到鼻子。

教學擴展：

孩子們，叫我們一塊兒到外頭透透氣吧，叫我們的小鼻子到外頭聞聞都聞見了啥味道。

幼兒園小班社會教案：學做小仆人篇12

活動目標：

1.了解稱職的小仆人和小客人的基本禮儀。

2.提升待人接物的力量。

活動預備：

1.圖片

2.創(chuàng)設娃娃家場景

活動過程

一、愛好導入

師：你們有去過別人家做客嗎？家里要來客人前，爸爸媽媽會做些什么？

引導幼兒回憶閱歷，表述去做客的場景。

二、了解稱職小仆人基本禮儀

1.播放圖片，清幽而觀看啟瓦迪打掃房間的圖片。

師：啟瓦迪在干什么？為什么要打掃房間？

2.請幼兒觀看松鼠黎娜來做客的圖片

師：門鈴想了，啟瓦迪會怎么做？開了們會說什么？

3.請幼兒觀看啟瓦迪款待黎娜的圖片，師：啟瓦迪師怎樣款待松鼠黎娜的？

4.請幼兒觀看啟瓦迪與松鼠黎娜一同玩玩具的圖片，

師：這些玩具是誰的？它們是怎么玩的'？

5.師小結(jié)：作為小仆人在客人來之前會把家里打掃潔凈，當小客人來了，會很有禮貌地熱忱地款待小客人進屋，會用茶水，點心來款待客人，還會與小客人共享自己的玩具，這樣才是稱職的小仆人。

三、了解稱職小客人的基本禮儀

1.請幼兒觀看小狗到小豬家做客的圖片

師：小狗去小豬家做客，手里拿什么？為什么要帶禮物？

2.請幼兒觀看小狗那書的圖片。拿了別人的書會說什么？為什么要征得別人的同意。

3.觀看放鞋子的圖片，師：為什么要放整齊？

4.離開仆人家的時候會說什么？跟誰說再見？你怎么知道的？

5.師小結(jié)：作為小客人去別人家做