五年級下冊音樂教學計劃

01二、基本情況分析參考內容能夠用豎笛參與歌曲、樂曲的表示。目錄0302內容摘要一、指導思想：貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)同學一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)同學學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一局部同學轉變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高同學的音樂素質。二、基本情況分析二、基本情況分析我擔任五年級5個班級的教學，其中五（6）班轉于村小。這些同學都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。二、基本情況分析再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，同學將鞏固并自身應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，二、基本情況分析使同學學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。總統(tǒng)上來看，五（1）（2）（3）（6）班學習態(tài)度認真，學習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快，五（4）班學習風氣不夠濃厚，學習態(tài)度不夠認真。針對這種現狀，教師須進行大量的思想教育，因材施教。二、基本情況分析三、教材分析：本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包括“演唱”、“聆聽”“創(chuàng)編活動”等內容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了二、基本情況分析許多。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內容較廣，讓同學體會不同的生活，感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風格。通過學習合唱鍛煉同學的溝通能力、相互合作的能力。音樂常識有：節(jié)拍的學習，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復記號的學習二、基本情況分析，以和了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發(fā)同學的學習興趣，給同學展現的機會，使同學綜合素質得到提高。整冊教材展現了不同國家、地區(qū)、民族的音樂特色，使同學感受各種不同的魅力，更加熱愛民族文化。1、增進同學對音樂的興趣，使同學并樂于參與音樂活動。2、提高音樂感受與鑒賞的能力。2、提高音樂感受與鑒賞的能力。3、培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增進群體意識，鍛煉合作與協調能力。4、學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表示。5、能夠主動地參與綜合性藝術扮演活動，并從中享有樂趣。5、能夠主動地參與綜合性藝術扮演活動，并從中享有樂趣。五、教學內容的基本要求：1、唱歌：（1）能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱、齊唱或合唱。（2）能夠對自身和他人的演唱作簡單評價。（3）能夠體會歌曲的風格特點，表示歌曲的音樂情緒。2、演奏能夠用豎笛參與歌曲、樂曲的表示。能夠用豎笛參與歌曲、樂曲的表示。3、聽賞：（1）不時的給同學接觸國內外優(yōu)秀的音樂作品，學習我國優(yōu)秀的民族音樂來擴大音樂視野。能夠用豎笛參與歌曲、樂曲的表示。（2）通過欣賞把歌曲、樂曲描寫的情景展開想象、聯想，分析樂曲的藝術處置等。4、識譜：（1）學習各種節(jié)拍，掌握其強弱規(guī)律。（2）學習小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復記號等。（2）學習小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復記號等。六、提高教學質量措施：1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充沛的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備同學。（2）學習小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復記號等。2、因材施教，對不同的同學要注意采用不同的教學手法，使同學能夠充沛發(fā)展。3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習興趣。3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習興趣。4、課堂形式設計多樣，充溢知識性、趣味性、挑戰(zhàn)性以及表示性。最大限度的調動同學的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學的團結協作能力和創(chuàng)新能力。3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習興趣。5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。教師從中總結經驗。參考內容一、指導思想一、指導思想以《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的精神為指導，以《全日制義務教育普通高級中學體育（1～6年級）課程標準（實驗稿）》為依據，充分貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，進一步推進學校體育教學改革，一、指導思想切實提高課時效率，并在此基礎上，盡量多留些充裕的時間讓學生利用課外活動的時間充分進行鍛煉。另外，這學期還擔任三門選修課的教學。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。二、教材分析二、教材分析五年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的特點，體育教材中選編了大幅度的具體實踐的內容，把加強體育活動，增進學生身心健康，激發(fā)學生對體育運動的興趣，培養(yǎng)學生鍛煉身體的良好習慣作為教材的重要內容。通過這些實踐活動的教學，二、教材分析使學生進一步了解體育鍛煉對身體健康的影響，提高學生鍛煉身體的能力。發(fā)展高難度動作和根據需要在實踐中運用所學體育知識的能力，培養(yǎng)同學的團結協作精神。三、學情分析三、學情分析五年級的學生年齡在11—12歲之間，處于發(fā)育時期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現欲強；女生和男生一樣活潑好動，適合做些動作優(yōu)美、協調性訓練較強的練習。身體素質、跳躍能力也不斷增強。在鍛煉中，三、學情分析應結合不同條件和狀況設置一些難度和不同的條件要求，從而發(fā)展學生來完成一些有利于克服自身或超越自身的各種練習。四、教學目標四、教學目標1、進一步了解體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單嘗試和方法。2、進一步學會一些基本活動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質和基本活動能力。3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。4、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。5、進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。5、進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。6、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。5、進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。7、發(fā)揮體育活動的多種功能，實行素質教育。充分每一個學生的生長發(fā)育規(guī)律和身體、心理發(fā)展特點；努力實現“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維課程目標。同時將“懂體育、會體育、愛體育”融入其中。5、進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。8、初步培養(yǎng)學生競爭意識，能夠在玩樂中競爭，在玩樂中進步，增強團隊合作意識。五、教學重點及難點：5、進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。重點：教材中的跳躍、投擲、武術、韻律活動和田徑的走跑的教學。難點：跳躍和投擲中的很多細節(jié)、要領需進一步加強指導、及部分動作的連貫性和協調性。武術套路學習。田徑各種走跑的動作、要領較難掌握。練習5、進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。中的呼吸方法以及呼吸過程當中呼吸與動作的配合。5、進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。六、主要措施：1、突出重點單元教學，結合測試反饋在對教材進一步宏觀調控的基礎上繼續(xù)補充和完善教學內容和方法。一方面要繼續(xù)注重學生對基礎知識的掌握和應用；另一方面更要注重引導學生體驗與感悟傳統(tǒng)體5、進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。育文化內涵、激發(fā)學生學習興趣和熱情、增強學生體育價值觀與責任感、培養(yǎng)學生健康素養(yǎng)與審美能力、養(yǎng)成學生合作探究學習習慣與能力等。同時根據本學期所要學習內容組織必要的體能和技能儲備性鍛煉和學習。5、進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。2、繼續(xù)抓好教材單元內容的層次性、整體性、遞進性教學。進一步規(guī)范學生的學習行為和集體活動行為培養(yǎng)學生在學習過程中良好的學習品質和行為素養(yǎng)以及安全意識。發(fā)揮教材的使用效益和功能作用提高教師駕馭教材的能力和合理整合教材的能力使5、進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。所教內容既有利于促進學生身心健康發(fā)展又有利于激發(fā)學生積極進取和開拓創(chuàng)新精神以及挖掘和發(fā)展學生潛能等。5、進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。3、強化常規(guī)教學管理和過程性管理力度。進一步規(guī)范教師教學常規(guī)和學生的學習常規(guī)管理；說細話、說小話抓細節(jié)；切實做好學校體育常規(guī)建設工作突出早操、課間操質量；建立并實施