初二語文個人教學(xué)計劃3篇（2023年）

初二語文個人教學(xué)規(guī)劃1

新的學(xué)期開頭了，我們又相約踏上了語文學(xué)習(xí)之旅。為了更好地落實素養(yǎng)教育，打造高效課堂，真正將合學(xué)教育的理念貫穿在我們的日常教學(xué)活動中，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，新學(xué)期伊始特制訂語文教學(xué)規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本著工具性與人文性相統(tǒng)一的課程特點，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為核心，正確把握語文教育的特點，通過提倡和實施自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建開放、情感、高效的語文課堂，有效落實素養(yǎng)教育，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

二、教材內(nèi)容

在教材中，學(xué)生將會從作家的難忘的人生歷程中體悟到人生奮斗的意義，感受到人間的關(guān)愛與溫情，進而了解社會人生。在教材中，學(xué)生將會從作家筆下的尋常事物中去捕獲作家們的情感律動，去感受他們心靈的無限風(fēng)光。

在教材中，學(xué)生將會熟悉到：隨著現(xiàn)代科技的進展，人類已經(jīng)慢慢與自然疏離，地球上消失了日益嚴峻的生態(tài)問題。進而激起他們關(guān)注自然，愛護自然的一份責(zé)任。在教材中，學(xué)生將會懂得：民俗是人類文明積淀中一個重要的組成局部，關(guān)注民俗，可以了解民生和民間文化，進而感受到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣。

三、學(xué)情分析

通過一個學(xué)期的教學(xué)，從整體來看，所任學(xué)生好的習(xí)慣（課堂聽講、記筆記、發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，語文的綜合力量也在原來的根底上有了較大的提高。但是從低分學(xué)生的答題狀況明顯表現(xiàn)為，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度方面有很大的缺乏。

綜合分析學(xué)生狀況，兩極分化嚴峻，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強，隨著學(xué)生年齡的增長和學(xué)問難度的增加，加上現(xiàn)在依據(jù)課改的精神對教學(xué)目標進展的調(diào)整，本學(xué)科更加注意考察學(xué)生理解、運用力量，對學(xué)生把握學(xué)問的深度和廣度，思維力量和熟悉水*都提出了更高的要求，這對個別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水，但對絕大多數(shù)學(xué)生來說，的確困難。

因此，在連續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應(yīng)加強對課改的學(xué)習(xí)與討論。

四、教學(xué)目標

連續(xù)加強學(xué)生書寫的標準化。嚴格要求學(xué)生對根底學(xué)問的學(xué)習(xí)要落到實處，并學(xué)會遷移運用。提高學(xué)生的閱讀力量和對文學(xué)作品的鑒賞力量。指導(dǎo)寫作的技巧進而提高學(xué)生的寫作力量。

本學(xué)期的重點是提高學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞力量以及寫作的深度與厚重感。

五、教學(xué)措施

1、課前做到深挖教材，對于教學(xué)內(nèi)容、目標、重點難點做到心中有數(shù)，并在此根底上，設(shè)計科學(xué)而合理的學(xué)習(xí)指導(dǎo)案，力求針對學(xué)生的學(xué)情，真正發(fā)揮學(xué)習(xí)指導(dǎo)案在學(xué)生學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)作用。

2、學(xué)習(xí)并踐行高效課堂，教學(xué)過程突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獵取學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文力量。每堂課依據(jù)學(xué)生實際細心備課，尤其要備好學(xué)生，轉(zhuǎn)變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和爭論式，鼓舞運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。

3、實行分層目標教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進展分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

4、加大對合學(xué)小組學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在自學(xué)、對學(xué)和群學(xué)的過程中注意培育學(xué)生的三力：思維力、表達力、生成力。真正表達教育即*，教師即開發(fā)，學(xué)生即成長的觀點，打造開放、情感、高效的課堂。

5、批改作業(yè)，自身會做到準時講解，準時有效的批改。嚴格要求學(xué)生書寫要仔細，書面觀要干凈，正確度要高。漏題者要準時補上，不全面者要準時補充，錯題者要準時訂正。必要時個別學(xué)生還將會進展面對面的指導(dǎo)和講解。優(yōu)化作業(yè)治理，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我治理，加強課代表，小組長的榜樣帶頭作用和監(jiān)視作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同學(xué)生的特點。

6、制造融洽和諧的師生關(guān)系

關(guān)注每一位學(xué)生，并*等對待每一位學(xué)生。敬重信任他們，鼓勵關(guān)愛他們。對待他們多一些鼓舞、表揚，少一些批判、訓(xùn)斥。多一些細心、急躁，少一些冷落、焦躁。多一些理解，少一些埋怨。多一些微笑，少一些冷面。多一些實戰(zhàn)演練，少一些理論灌輸。總之，多從自身做一些轉(zhuǎn)變與調(diào)整，少指責(zé)他人的弱點與缺乏，用積極樂觀的心態(tài)、觀賞贊許的眼光面對已進入青春萌動期的初二學(xué)生。

7、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批判，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信念。從而縮小兩極分化。

8、開展豐富多彩的語文活動，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。例如：讀書報告會、故事會、朗讀會、演講會、辦手抄文學(xué)報等，從而熬煉學(xué)生的力量，提快樂趣。

六、閑暇時間將吸取新奇的血液

閑暇時間光臨一下自己寵愛的作品，去收集一些令人心動的且富有共性、蘊含人生才智的經(jīng)典語言。靜心去感受作品中所散發(fā)出的所追求的那些閃光的、獨特的精神靈光。來提高自身的文化素養(yǎng)，獵取更多的“新奇的文化血液，以拉近與學(xué)生之間的距離。

總之，時間是短暫的，任務(wù)是繁重、瑣碎、詳細的。讓行動把時間切割成很多碎片吧！信任：切割的越細，生活將會越充實；切割的越細，收獲將會越豐碩。別一樣的角度，別一樣的愉悅，別一樣的收獲。還是聞一多的那句話“莫問收獲，但聞耕耘”吧！

初二語文個人教學(xué)規(guī)劃2

一、教學(xué)目標、任務(wù)和教學(xué)要求。

1、根底學(xué)問方面的目標：

讓學(xué)生了解回憶錄、散文詩等文學(xué)體裁，能夠依據(jù)上下文理解詞語的詳細意思，了解短語及短語的類型。連續(xù)積存生詞，能夠敏捷地運用到自己的作文中去。對于比方、擬人、夸大、排比等修辭方法，下定義等說明方法連續(xù)學(xué)習(xí)。

2、根本技能和力量培育方面的要求。

依據(jù)上下文，體會語句中蘊含著的思想感情；弄清文章共寫了幾件事，哪件事寫的詳，哪件事寫的略。大事之間有何聯(lián)系。學(xué)會觀賞詩歌，體會詩歌中豐富多彩想象，美麗的意境，真摯的感情。連續(xù)提高自己閱讀文言文的力量。

寫作力量，這一冊連續(xù)練習(xí)寫記敘文，能夠?qū)懗鲆黄挥谡媲閷嵏?，語言生動，語句美麗，且富有肯定寫作技巧的完整的記敘文。

3、思想教育方面的要求。

通過本冊的語文學(xué)習(xí)，培育學(xué)生喜愛祖國，關(guān)懷國家大事，學(xué)會觀賞美，體會事物中蘊含著的哲理，從而進一步提高思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，并且通過投影儀，微機、錄像等教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

4、創(chuàng)新意識。

從課堂到課外，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識。課堂上，在聽好課的同時，利用一切時機大膽發(fā)言，這對于聽好課具有積極作用。實踐證明，“插嘴”好像使課堂秩序顯得亂，但卻能翻開學(xué)生的思路，激發(fā)學(xué)生制造性思維的產(chǎn)生，活潑了課堂，另外，以小組為單位自學(xué)，培育了學(xué)生的自學(xué)力量。

課外，鼓舞學(xué)生多讀、多寫，多搞摘抄札記，多背誦精致的片斷，有條件的時候讓他們觀看幻燈片，錄像和多媒體。

5、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

學(xué)會預(yù)習(xí)，詳細任務(wù)要明確，對新概念重在理解，理解不透的要登記來；初步自讀提示局部的根本內(nèi)容；找出書中的重點、難點和自己感到費解的地方；把本課后面的練習(xí)嘗試性的做一做，不會的可以登記來，等教師授課時留意聽講或提問。

課堂上分學(xué)習(xí)小組爭論自學(xué)，教師重在講學(xué)生不明白的地方，遇有不明白的地方大膽提問。

二、學(xué)生根本狀況分析：

1、學(xué)生的根本學(xué)問與學(xué)生力量進展水*

通過上學(xué)期的綜合考評成績來看，二年級一班的語文成績較為突出一些。主要緣由是大多數(shù)學(xué)生具備了肯定的語文根本功，如王新、王欣閆曉麗曹江華張立坤馬小晶許華貞能用一般話朗讀課文作文也已入門，會分析肯定難度的文章，能充分利用三本：生活積存本、閱讀積存本、課堂筆記本。但是學(xué)生閱讀文章，分析文章，寫作水*從總體上來看還是有限的，一篇文章閱讀的思路欠明確，分析文章只停留在外表，寫作中雷同現(xiàn)象嚴峻，無共性，無創(chuàng)新精神，因此，今后的教學(xué)要給學(xué)生個范例，做到觸類旁通，舉一反三，多教給學(xué)生一些行之有效的方法，少一些死記硬背的內(nèi)容，使學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，的確減輕學(xué)生的課業(yè)負擔與思想包袱，與學(xué)生多談心，努力做到使學(xué)生樂學(xué)，巧學(xué)。在提倡大力讀寫的同時，切忌放松對根底學(xué)問的夯實，通過上學(xué)期的成績來看，一些同學(xué)就是“撿了芝麻，漏了西瓜”。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

通過近幾天的學(xué)習(xí)來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱總體上看是高的，學(xué)習(xí)興趣是濃的，但也有的學(xué)生如蔣積凱沈?qū)毩贮S文松閆松茂黃興學(xué)習(xí)興趣與干勁缺乏，書寫潦草，有一種得過且過的心理，學(xué)習(xí)心灰意冷，缺少熱忱因此針對這種狀況，應(yīng)實行鼓舞，對其進展抱負信念教育，多一份幫忙，少一份挖苦，多一份鼓勵，少一份批判。以激發(fā)他們的熱忱。多數(shù)的學(xué)生的熱忱往往又不是長久的，有三分鐘的熱度這樣的缺乏。因而要多談心，培育他們持之以恒的性格，加強養(yǎng)成教育，教育他們學(xué)貴有恒，切忌一日曝十日寒。

3、學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣

通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，有的同學(xué)積存了很多行之有效的學(xué)習(xí)方法，如課前預(yù)習(xí)，課后準時復(fù)習(xí)，利用三本勤寫日記，做讀書筆記，課堂筆記，讀書就動筆的習(xí)慣。但也有不少同學(xué)不勤于思索，只是死記硬背，對語文學(xué)習(xí)沒有一條行之有效的學(xué)習(xí)方法,因而,本學(xué)期著重取消這種死記硬背的學(xué)習(xí)方法，連續(xù)培育其自學(xué)力量，給其一條常規(guī)的學(xué)習(xí)法。如“圈點批注的方法”。因此在教學(xué)中教師要充當一個節(jié)目主持人的角色，學(xué)生才是真正的仆人，要充分發(fā)揮學(xué)生的無窮無盡的潛力，激發(fā)的學(xué)生的創(chuàng)新意識，自由表達力量，從陳舊的封閉人性的怪圈子中跳出，使其真正成為具有創(chuàng)新合作精神的新一代。

總之，在新的學(xué)期中要搞好優(yōu)生優(yōu)培，進展生轉(zhuǎn)化，教給方法，激發(fā)其興趣，不死記硬背，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，培育學(xué)生的自學(xué)力量，合作力量，加強讀寫，夯實根底，提高寫作水*，抓住學(xué)生裝的思想脈搏做孩子們的知心朋友，切忌體罰學(xué)生。

初二語文個人教學(xué)規(guī)劃3

一、指導(dǎo)思想

培育學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的力量，進展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣；在教學(xué)的過程中，努力開拓學(xué)生的視野，注意培育創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣，培育學(xué)生喜愛大自然、喜愛祖國河山的思想感情，培育社會主義道德品質(zhì)，進展安康共性，逐步形成健全人格。

二、教班級根本狀況分析：

初二級剛剛經(jīng)受了分班，對新的環(huán)境、新的教師還未適應(yīng)。任教的二（3）（4）班的語文學(xué)問水*還有待提高，尤其是閱讀和寫作方面，再加上真正對語文有興趣的同學(xué)很少，只有少數(shù)女同學(xué)，其中還有三十多位成績低下的學(xué)生，消失“陰盛陽衰”的現(xiàn)象。從他們的作文、周記來看，作文的根本功較差，錯別字多，內(nèi)容比擬空洞?？偟膩碚f這個班的語文綜合素養(yǎng)屬于中下水*，他們的閱讀朗讀、一般話、學(xué)習(xí)習(xí)慣等都有待提高。

三、教材內(nèi)容分析

第一冊的閱讀課文分六個單元，每個單元五課。根據(jù)課文反映的生活內(nèi)容，由近及遠進展編排。單元內(nèi)容的挨次是：重大大事，人物畫廊，動物世界，詩海徜徉，古代生活，古代生活。

初中語文第三冊要求學(xué)生熟悉學(xué)習(xí)語文與生活的聯(lián)系，著重培育一般的汲取和表達力量。主要表現(xiàn)在閱讀和寫作兩方面。閱讀，除學(xué)習(xí)課文對生活的觀看分析、表達外，還應(yīng)培育良好的閱讀方法，把握科學(xué)的閱讀技能，如嫻熟使用常用的語文工具書，學(xué)習(xí)快速閱讀、比擬閱讀等。寫作，主要學(xué)習(xí)記敘生活經(jīng)受和表達對生活的感受、熟悉。

四、學(xué)期的目標及主要措施：

１、據(jù)科組會議下達的要求，結(jié)合班級根本狀況，制定本學(xué)期的教學(xué)目標。

⑴打好根底，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性，優(yōu)化課堂的教學(xué)效果。

⑵著重培育學(xué)生的閱讀力量，養(yǎng)成字斟句酌，細心閱讀的良好習(xí)慣。

⑶加強有針對性地訓(xùn)練學(xué)生的寫作力量，以提高其寫作水*，為第六周進行的作文競賽做預(yù)備。

⑷提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，要求學(xué)生上課敢講一般話，作業(yè)字跡工整，課外多讀書報，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。