農村小學教師培訓心得體會有幸參與了農村小學教師的免費培訓，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，每位教師都以鮮活的實例、豐富的學問內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，的確感到受益非淺。

通過學習，使我更加深刻地了解了根底教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會降臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長供應了一個平臺，特殊是培育學生綜合素養(yǎng)的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓的目標、內容，力求使自己由專業(yè)型、閱歷型教師向討論型教師轉變。

新課程強調：教學過程是師生交往、積極互動、共同進展的過程，教師的教學要從重結論轉變?yōu)楦剡^程，由于過程比結果更重要。以人為本的教學要求教師要去關注每一位學生、敬重每一位學生，多去欣賞他們、而少去批判責罰他們，要用真愛去關懷他們，還要時刻留意自己的言行并時刻留意關懷學生的反響和變化，以身作則，為學生樹立好的典范，使他們改正不良的學習習慣。在教育過程中多給學生一片屬于他們力量表現的天地，讓每一個孩子都布滿陽光。

與傳統(tǒng)型教師相比，討論型教師所必需具備的特點，更讓我產生了很多感想，好象知道了自己今后該做些什么？能做些什么？有了更多的反思，也明確了自己今后所要討論追求的目標：在整理中思索——日常滲透的自覺討論；在案例中反思——基于教育大事的主要討論；在行動中討論——尋求問題解決的探究。一節(jié)或一天的教學工作完畢后，要準時登記自己教學實踐的心得體會，對教學設計執(zhí)行狀況加以回憶，對教學原則、目的、內容、方法、手段、教學語言、教態(tài)和板書等諸要素、諸環(huán)節(jié)進展檢查反思，特殊是要抓住教學片斷、實例分析得失，抓住教學過程中的有關教改、教研中的主要問題，抓住教學活動中的“精彩一刻”，捕獲師生思想碰撞的火花，運用教育學、心理學原理等、分析、解剖自己的教學觀念和教學行為，從而不斷總結概括正反兩方面的閱歷、教訓，有意識、有針對性地進展教學行為的重塑。

葉瀾教授就曾這樣說過：“一名教師寫一輩子教案不肯定成為名師，假如一個教師寫三年教學反思有可能成為名師。”可見，教學反思對于教師的成長進展有著重要的意義和巨大的影響。

總之，人只有在不斷的學習與討論中才會進步，唯愿自己通過培訓學習能夠不斷進步，不斷超越自我，早日成為討論型教師﹗

農村小學教師免費培訓心得體會2

12月22日，來自會聚國際教育集團的吳飛虎教師聲情并茂地給我們博盛公司全體員工上了一堂精彩紛呈的《真正執(zhí)行力》的課程，此次課程對我受益匪淺，感慨良多，明白許多道理，特殊是企業(yè)的執(zhí)行力是否可以暢通無阻與企業(yè)的進展息息相關，一個企業(yè)的良性進展一方面在于企業(yè)高層的戰(zhàn)略眼光，另一方面還在于企業(yè)員工如何有效地執(zhí)行以及執(zhí)行的力度和心態(tài)。

下面就吳教師所講的幾個問題并結合目前工作實際進展闡述。

一、良好執(zhí)行力的思維之一：責任思維。

人生2/3的時間都是在工作，不在這家企業(yè)工作就在那家企業(yè)工作，人非圣賢孰能無過？工作中難免會消失過失，消失錯誤怎么辦？是相互推卸還是勇于擔當，這是執(zhí)行力推動的第一個思維。吳教師提倡“我是一切的根源”，只要時刻記得自己是一切的根源，工作中就能英勇擔當責任而不是推卸，由于責任的擔當是解決問題的開頭，責任的擔當是成長的開頭，責任的擔當是提升團隊執(zhí)行力的開頭。在哪個企業(yè)就職就為哪個企業(yè)謀事，這是職場人應具備的最起碼的職業(yè)道德素養(yǎng)。

二、良好執(zhí)行力的思維之二：成果思維。

吳教師講到企業(yè)的執(zhí)行要的是成果，不是任務。“執(zhí)行就是負起百分之百的責任，不折不扣的拿到成果。”期間談到一個例子對于我們來講很有用，假如公司領導派你去書店買書，你也費盡周折地去了，但是最終沒有買到書，請問老總會夸獎你很辛苦嗎？他只會為你沒有買到書而生氣。這就是成果思維的詳細表達。本月我們博盛公司羽絨服銷售也進入了旺季，各店面員工都進入緊急的工作中，特殊是周末忙得不亦樂乎，后勤部門亦是如此，備貨調貨、銷售支持等等，可以說為了搶占歲末最關鍵的銷售市場，每個人都在為企業(yè)奔波、為企業(yè)分憂、為企業(yè)奮斗，但是大家想過了嗎？當你做這些事情的時候，你付出的辛苦老板是看在眼里，但是老板看得最多的還是店面的銷售是不是真正提高了，年初下達的任務是不是真正的完成了，完成了多少，這才是老板想要的。因此我們所消失的任何不快的結果都不要為自己查找借口，由于我們要的是做事的成果而不是做事的過程，也不是做事的結果。

三、良好執(zhí)行力的思維之三：狼性思維

關于狼性思維，許多企業(yè)都在關注這一點，有的企業(yè)為打造狼性團隊也付出過肯定的努力。吳教師在課堂上著重講了一個“適者生存”的故事。動物世界的弱肉強食是動物的本能所在，而在今日的市場大潮中，企業(yè)的劇烈競爭何嘗不是出于企業(yè)的本能所在呢？一個企業(yè)的上層要時時刻刻考慮企業(yè)如何立足如何進展，一個企業(yè)的老總他要時刻刻考慮如何帶著團隊生存下去，一切有利于企業(yè)進展的制度和標準就應當被全體員工承受和執(zhí)行，正如我們博盛公司，可能某些一線員工對于日常的檢查抽查特別反感，但是這正是企業(yè)在考慮如何更好地運營淘汰和監(jiān)視機制，使那些有德有才的人能夠被企業(yè)所重要，雖然我們的檢查監(jiān)視機制還不是很健全，在實際操作中可能會消失應付差事以及人緣好壞的干擾，但是起碼這種監(jiān)視和檢查會迫使員工有一種緊急的心理狀態(tài)，有一種競爭的心理狀態(tài)，誠如競技場上，一個人跑步或許跑不出好成績，假如給他找一個競爭對手，他就會不由自主地加快速度。

吳教師還講到人才的培育機制在企業(yè)運營中的重要性。用了一個很恰當的比方把企業(yè)的員工分成四類：有德有才的人被稱為企業(yè)的精品，應當得到重用；有德無才的人被稱為半成品，半成品可以被開發(fā)以后得到重要；無德無才的人被稱為廢品，在企業(yè)是堅決不用；有才無德的人被稱為毒品，必需雙開?？梢娖髽I(yè)需要重視人才的培育，需要開發(fā)有德有才的員工的潛能為企業(yè)效力。

四、高標準嚴要求的治理理念滲透。

高標準嚴要求簡潔理解就是要么不做，要做就做第一名。海爾集團之所以走到今日，能夠在世界市場上站穩(wěn)腳跟，跟他的高標準嚴要求的治理理念是分不開的。大家都知道海爾集團廣場砸冰箱大事，還被拍成電影做宣傳，對相關企業(yè)的震撼力確實很大，許多企業(yè)紛紛效仿海爾的路子，走上正規(guī)行列。結合目前我的工作實際，我是做企業(yè)培訓工作，絕大數培訓面對的是一線員工，我們也知道一線員工整體文化水平不高，為此我們的培訓目標就該定得低嗎？我們的培訓起點就要以大多數員工為基準嗎？答復固然不行以，要想使員工各方面的素養(yǎng)到達較高的水平，必需首先從培訓的源頭做起，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”

五、感恩心態(tài)在企業(yè)執(zhí)行力暢通方面的關鍵作用。

雖然吳教師將感恩心態(tài)放在最終一點來講，但是我認為感恩心態(tài)在企業(yè)執(zhí)行力提升方面有著至關重要的作用。我曾經親臨許多的婚宴慶典的場合，當一對新人站在神圣浪漫的舞臺上感受親朋好友的祝愿而沉醉在幸福之中的時候，主持人問新人此時此刻最想感謝的人是誰的時候，他們都會雙雙將眼神投向父母，并且會留下感恩的淚水，由于這一刻是他們在父母的疼愛下最終長大成人的一刻。在企業(yè)，我們最應當感恩的.是公司的領導，雖然在工作中遇到的不如意會讓你產生一些埋怨和不滿，但是你有沒有想過正是公司領導的加班加點、陪吃陪喝才換來企業(yè)的生存和進展，正是領導為企業(yè)的操勞過度早添白發(fā)才換來員工的月月薪水和獎金的收入，領導比我們想的多，想得深，想得遠，想的